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        • 小學(xué)的老師作文600字

          時(shí)間:2024-02-10 14:01:33 600字作文 我要投稿
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          小學(xué)的老師作文600字精華【4篇】

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的老師作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          小學(xué)的老師作文600字精華【4篇】

          小學(xué)的老師作文600字 篇1

            我的啟蒙老師姓劉,是我一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,她個(gè)子高高的,臉圓圓的,長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上,配上一副黑色的眼鏡,顯得非常有學(xué)問(wèn)。

            劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。有一天劉老師正在上課,我忍不住在下面做起了小動(dòng)作,劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過(guò)來(lái),仿佛在說(shuō):你是副班長(zhǎng),你上課不專(zhuān)心聽(tīng)講帶頭做小動(dòng)作,如果全班同學(xué)都像你一樣,那我們這個(gè)班怎么還配“先進(jìn)班集體”這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢?我的臉紅了,羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體,開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講,這時(shí)劉老師那慈愛(ài)的目光像春天的陽(yáng)光一樣灑落在我身上,我的心暖烘烘的`。從此,我上課再也不做小動(dòng)作了。

            劉老師對(duì)我們非常關(guān)心,像媽媽一樣愛(ài)著我們。有一次,我正在操場(chǎng)上玩,突然,我的衣服被旁邊的樹(shù)枝劃了一個(gè)很大的口子,回家肯定要挨批了,怎么辦呢?我急得快哭了。這時(shí)劉老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“孫嘉陽(yáng),你怎么了?”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說(shuō):“跟我去辦公室,我?guī)湍憧p!蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉老師把我?guī)нM(jìn)了辦公室,然后,用針線(xiàn)把劃破的口子仔仔細(xì)細(xì)地縫了一遍。縫完之后,老師說(shuō):“好了,以后可要小心一點(diǎn)!币路系目谧颖豢p得整整齊齊,和原來(lái)的分不出有什么不一樣。我滿(mǎn)懷感激地對(duì)劉老師說(shuō):“謝謝您,劉老師!

            劉老師,是您把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋,是您用那慈母般的愛(ài)溫暖著我們幼小的心田。劉老師,您是大樹(shù),我就是小草,在您的綠蔭下我快樂(lè)的成長(zhǎng);您是園丁,我就是花朵,在您的澆灌下我會(huì)更加美麗。雖然三年的時(shí)間過(guò)去了,可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的愛(ài)。

          小學(xué)的老師作文600字 篇2

            粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大的,是無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的?墒钦l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?那就是我們的老師,因?yàn)樗齻兊膼?ài)是無(wú)微不至的關(guān)心,是母愛(ài)的升華,是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。

            我的老師,我一直以來(lái)都記得的老師,那就是我的小學(xué)老師:荊老師。

            荊老師有點(diǎn)矮矮的,有點(diǎn)胖胖的,她從來(lái)都不遲到,因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn),所以晚一點(diǎn)是情有可原的。但是,那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。

            那是一個(gè)冬天,外面下著鵝毛大雪,我很早的來(lái)到了學(xué)校,開(kāi)始背誦課文,和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),這時(shí)同學(xué)們也都來(lái)得差不多了,可是荊老師還沒(méi)到,老師從來(lái)都是很早就到校的啊,現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了,老師還是沒(méi)來(lái),同學(xué)們就開(kāi)始猜測(cè)是不是老師不來(lái)了,還有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始很大膽的大聲的'講話(huà)了,第一節(jié)就是老師的數(shù)學(xué)課,可是因?yàn)槔蠋煕](méi)有來(lái),所以換成了語(yǔ)文課,我很認(rèn)真的聽(tīng)著,到了間操的時(shí)間老師還是沒(méi)有來(lái),等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時(shí),老師突然出現(xiàn)在教室,并連忙說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起,我來(lái)的太晚了”,當(dāng)時(shí)我清晰地看到老師褲子上的雪,到了中午,老師和我們解釋道:“對(duì)不起啊,同學(xué)們,我今天來(lái)晚了,因?yàn)槁飞隙萝?chē),加上路滑就更不好走了,在路上我還摔了一跤……”天啊,老師剛剛生完小孩,哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼,老師還在說(shuō)對(duì)不起,應(yīng)該是我們對(duì)不起才對(duì),為了我們,那么遠(yuǎn)的路,還……

            外面的雪飄著,但是屋子里依舊是溫暖的,像春天一樣,老師——您辛苦了。

          小學(xué)的老師作文600字 篇3

            老師猶如雨露,滋潤(rùn)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地,讓我們的心更純潔;老師猶如一位辛勤的園丁,無(wú)私奉獻(xiàn)、不辭辛苦的培育著我們。我不知道老師教了多少的弟子,但我知道,我是老師親手栽種的桃李中的一棵,我的成長(zhǎng)(發(fā)芽、長(zhǎng)大)無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光和雨露,老師的一顰一笑,使我終生難忘!

            我記得,一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),第一個(gè)遇見(jiàn)的就是您——徐老師這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼呀!那時(shí)候我的膽子很。ㄏ窭鲜笥龅截堃粯樱,您一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,要我活潑一點(diǎn),在上課時(shí)要積極的舉手發(fā)言,可我還是很怕,您又對(duì)我進(jìn)行了一次教育,我的膽子漸漸地變的大了起來(lái),當(dāng)時(shí)我是多么的感激您呀。

            “一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花”這是您教我們的第一首詩(shī)歌,您為了讓我們盡快會(huì)背這首小詩(shī),娓娓動(dòng)聽(tīng)的串講了一遍故事,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)的入迷了,直到同桌提醒了我,我才回過(guò)神來(lái),致使,我也跟著您講的`故事的內(nèi)容很快的背了下來(lái),當(dāng)時(shí)您還表?yè)P(yáng)了,我的臉紅撲撲的(像紅蘋(píng)果一樣)我是多么的高興呀!

            還記得,三年級(jí)的時(shí)候就正式開(kāi)始寫(xiě)作文了,但是我們一點(diǎn)也不喜歡寫(xiě)作文,您漸漸的明白了我們的心思,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師知道你們寫(xiě)不出作文來(lái),沒(méi)有題材可寫(xiě),那好,這個(gè)周末我們就去郊游!蔽覀兘加位貋(lái),當(dāng)然也帶回了寫(xiě)作的靈感,我們寫(xiě)的作文里開(kāi)滿(mǎn)了小花,長(zhǎng)滿(mǎn)了小草,里面還有蔚藍(lán)的天空,您就像一位精靈,哪兒一指,這兒有一點(diǎn),我們的作文里就變得更好了。

            難忘,老師溫暖的話(huà)語(yǔ);難忘,老師慈祥的面孔;難忘,老師……您的恩情,我終生不會(huì)忘記,您教的哲理,是我終生受益,也終生難忘!

          小學(xué)的老師作文600字 篇4

            小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。

            在這張紙上有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜,有過(guò)苦辣;有過(guò)老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上,我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。打開(kāi)記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè),我站在船頭眺望:啊!我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了黃老師,她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師,她還很提倡我們用與眾不同的`方法解題。一次,黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我想出來(lái)的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說(shuō)出了自己的解題思路,老師思考了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“陳俊儒,你這個(gè)方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應(yīng)該像這樣,多動(dòng)腦筋。”

            這節(jié)課,黃老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。 還有一次,我和幾個(gè)好朋友去被我們稱(chēng)為“密道”的地方玩兒時(shí),我的胳膊不小心劃到了一個(gè)尖尖的地方,我突然感到手臂一陣疼痛痛,鮮血正在慢慢的涌出,我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口;氐浇淌,黃老師焦急地詢(xún)問(wèn)我的情況,知道沒(méi)問(wèn)題后才輕松了下來(lái),還說(shuō)我要是不行就別寫(xiě)了作業(yè)了,可以以后再補(bǔ),我忍著疼痛堅(jiān)持寫(xiě)完了作業(yè)。老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我,F(xiàn)在,每當(dāng)我遇見(jiàn)黃老師的時(shí)候,都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問(wèn)好,黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑,黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課,都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。 老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè),因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓?lè)的今天。我要用三分李白的詩(shī)情,三分齊白石的畫(huà)意來(lái)描繪我可親可敬的老師們。