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        • 距離作文600字

          時(shí)間:2024-02-18 09:53:15 600字作文 我要投稿
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          距離作文600字4篇[精]

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的距離作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          距離作文600字4篇[精]

          距離作文600字 篇1

            我和母親又吵架了。根本不容對(duì)方解釋?zhuān)瑑蓚(gè)人只是高一聲、低一聲的叫喊,不久,我們同時(shí)都精疲力竭。而導(dǎo)火線(xiàn),僅僅只是關(guān)于我出行穿什么的問(wèn)題。母親看著我,眼光中分明流露出對(duì)我的任性的無(wú)奈。我低下頭,不愿看她由于氣憤而變得奇怪的神情。等到我再抬起頭看她時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的眼角有些濕潤(rùn)。一股莫名的`愧疚從心底升起,我開(kāi)始后悔。而母親,這時(shí)卻用那漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼,然后憤然甩門(mén)而出。

            我一個(gè)人坐在沙發(fā)上,剛才愧疚的心情蕩然而去,“大人有什么了不起”,我越想越氣。為什么我和母親之間會(huì)有這么深的代溝,以至于連我穿衣服都要由她做主,要跟我爭(zhēng)論不休?我從沙發(fā)上站起,決定不再想這么煩人的事。我從旁邊的雜志架中抽出被掩埋在書(shū)報(bào)下面的電視機(jī)遙控器!芭尽钡囊宦,有樣什么東西掉了出來(lái)——是母親的記事本。我好奇地翻開(kāi)來(lái)看,上面記著的竟是?!母親在每一個(gè)日期后面,都記著我的健康狀況:5月16日,晚上有點(diǎn)咳嗽,明天要她吃藥;5月18日,感冒……直到翻到最后一頁(yè),我才想起前兩天我的喉嚨不太舒服,晚上還著了涼。剎那間我才明白,為什么母親執(zhí)意要我多穿些衣服而不顧一切地與我爭(zhēng)吵。我的眼眶濕潤(rùn)了,我深深感受到了母愛(ài)的偉大,我知道我真的錯(cuò)了。我拿起電話(huà)打母親的手機(jī)——沒(méi)人接。母親會(huì)跑到哪里去呢?我心急火燎地想著。正在這時(shí),母親回來(lái)了。她帶著一臉的欣喜對(duì)我說(shuō):“你還是穿你自己喜歡的那件衣服吧,我到外面去轉(zhuǎn)了一下,不太冷。”聽(tīng)了這句話(huà),我再也抑制不住自己,眼淚一下子全都滾落下來(lái)。

            我跑上去緊緊地抱住母親,不住地說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我錯(cuò)了!蹦赣H只是微笑著用手輕輕地拍拍我的頭,眼睛也慢慢地濕潤(rùn)了。

            這時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我和母親之間根本就沒(méi)有距離,而所謂的心靈距離,其實(shí)只不過(guò)是我自己用冷漠的心虛擬起來(lái)的名存實(shí)亡的所謂的“代溝”。

            我和母親沒(méi)有距離,我和母親永遠(yuǎn)不要距離。

          距離作文600字 篇2

            你們說(shuō)我很幸福。

            你們說(shuō)我該知足。

            你們說(shuō)只有學(xué)習(xí)好才是王道。

            所以我們不能哭不能鬧,不能帶情緒進(jìn)學(xué)校。你的任務(wù)就是學(xué)習(xí),其它的情緒自己憋著,這是你們說(shuō)的。

            我總在想,讀完書(shū)后我靠什么掙錢(qián),怎樣的工作是我喜歡的,這些我都不知道。我只知道你們說(shuō)的,只要讀完書(shū)以后都不愁吃穿。那么,是不是讀完書(shū),錢(qián)自己就會(huì)送上門(mén)給我撿?所以我沒(méi)有理想,我是在為讀書(shū)而奮斗。

            夜晚情緒泛濫,總是在聽(tīng)一首熟悉的歌,讀一句曾經(jīng)癡迷的詞,想著回不去的曾經(jīng),童年你為什么走的這么快?淚就這樣流了下來(lái)。你們問(wèn)我,是不是沒(méi)考好?我呆滯地?fù)u了搖頭,你們咂了下嘴,罵我發(fā)什么神經(jīng)?我干笑了起來(lái)。你們開(kāi)始大聲咧咧:才多大的人?就知道難過(guò)啊?你知不知道你有多幸福?有吃有穿的`,還不知足?整體帶著情緒,怎么讀書(shū)啊!

            就這樣我被視為心里有問(wèn)題,越來(lái)越覺(jué)得世界與我格格不入。我是誰(shuí),來(lái)到這個(gè)世界為了什么?為什么我看不清我的未來(lái).....我在失落而又惶恐的世界里徘徊著,徘徊著......

            你們永遠(yuǎn)不懂我傷悲,就像白天不懂夜的黑,你們總是說(shuō)你們也曾年輕過(guò),是過(guò)來(lái)人,能懂我?墒悄銈償[著架子,一副看破天下事的樣子,在你們眼里,我的行為古怪可笑,像是在大海里漂浮落葉上的一只螻蟻,拼命的掙扎著,而我的生死就取決于你是把我沉下還是撈起,那么卑微,我的想法不值一提,而你們卻要把你們的思想灌入我的腦子里.....

            我們近在咫尺,卻心出異界。

          距離作文600字 篇3

            對(duì)媽媽的討厭,也許就是從她把我的手從姥姥的手中抽出的那一刻開(kāi)始的。我討厭他,是因?yàn)樗盐覐睦牙焉磉呑ё吡;我討厭他,是因(yàn)槲颐看瓮低蹬苋ダ牙鸭遥牙丫蜁?huì)把我送到她的身邊,不管我怎么哭,怎么鬧。

            因?yàn)橛憛挘晕姨幪幒退鲗?duì)。趁她不注意的時(shí)候,在將要出鍋的菜里多放一些鹽;在她想要拿著獎(jiǎng)狀在別的家長(zhǎng)面前炫耀時(shí),我已把獎(jiǎng)狀疊成了紙牌,不知道輸給誰(shuí)料……而她,對(duì)我,除了容忍,還有一如既往的好,但是我覺(jué)得那是應(yīng)該的,媽媽本來(lái)就應(yīng)該對(duì)孩子好的。每當(dāng)自己的惡作劇惹得她不高興時(shí),我就覺(jué)得非!坝谐删透小。

            一天放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)她正在看我的日記,日記里寫(xiě)的都是她的壞。我輕輕的退回窗臺(tái),想看看他生氣的樣子。透過(guò)窗戶(hù),我卻看到了她在哭,應(yīng)該是哭了很久了吧,臉上全是淚水?吹剿蓿菊肟春脩虻奈揖挂材涿畹乜蘖。沒(méi)有別的原因,就是也因?yàn)榭吹剿蘖恕?/p>

            她還是一如既往地好,而我雖然覺(jué)得兩人之間的距離已由平日里的遠(yuǎn)在天邊變成近在眼前,但這眼前的一寸之遙,卻讓我無(wú)法逾越。

            倔犟的我很少喊她一聲“媽媽”,只有在過(guò)年的早上,,才會(huì)聽(tīng)爸爸的話(huà),禮貌地喊上一聲,其余的時(shí)候,幾乎很少。

            有一次,我和她上街買(mǎi)衣服,兩個(gè)人一會(huì)兒走得很近,一會(huì)兒又分在路的兩邊。等到再走到一起時(shí),媽媽突然牽著我的手。如果擱在以前,我一定會(huì)毫不猶豫地把手抽出來(lái),但那次,我沒(méi)有。突然之間,我清晰地看到她手上的皮厚厚的、硬硬的,手紋似乎變成了溝壑。雖然她的手沒(méi)有爸爸的手那么寬厚,卻和爸爸的手一樣的.溫暖。一股暖流從心底流過(guò),淚水盈滿(mǎn)了我的眼眶。我這才發(fā)現(xiàn)所謂的距離全都是自己一手營(yíng)造的,我開(kāi)始痛恨自己以前的自以為是……

            我牽著她的手,心里一遍遍地叫著“媽媽?zhuān)瑡寢尅。原?lái)她不壞。而我都做了些什么呀!我開(kāi)始自責(zé)起來(lái)……

            就這樣,我一直牽著媽媽的手,享受著這份一直為我忽略的母愛(ài)。我愿意牽著媽媽的手,一直走下去,直到永遠(yuǎn)。

          距離作文600字 篇4

            距離,是指路程之間的距離,還是那心靈之間的距離呢?在我的身上,距離在我身上兩者都有。那么在那一時(shí)刻,距離帶給我的心情會(huì)是一樣嗎?

            不,不一樣。

            ——小引

            小學(xué)的時(shí)候,我們離得很近,簡(jiǎn)直就是“抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)”。在學(xué)校,我們一起學(xué)習(xí),一起讀書(shū);放學(xué)后,我們一起寫(xiě)作業(yè),一起玩耍。開(kāi)心得不得了。

            時(shí)光匆匆地流去,小學(xué)那快樂(lè)的時(shí)光不會(huì)再返回,只能把它當(dāng)作最美好的回憶。

            還記得那次,是學(xué)生和老師在一起度過(guò)的最后一天的學(xué)校生活了,五顏六色的氣球掛滿(mǎn)了教室,彩帶纏繞著氣球,把教室打扮的十分漂亮。桌子拉成了兩排,學(xué)生們按順序地坐下,開(kāi)始表演各種小節(jié)目,還不時(shí)地吃著花生、瓜子,喝著飲料。那一刻的我們,是快樂(lè)的。節(jié)目表演完后,老師又給我們講一些例題。那一刻,老師變成了學(xué)生,和我們一起討論著,讓我們把老師當(dāng)作朋友。

            臨近結(jié)束的時(shí)刻,同學(xué)們?cè)诓煌5貙?xiě)同學(xué)錄,原來(lái)的那般快樂(lè)已逝去,現(xiàn)在只有傷心。

            我們不想離去,還想在一起學(xué)習(xí)?上Р豢赡芰,歡聲和哭聲摻雜著,那一刻的我們,變得很親很親,沒(méi)有距離可言。

            升入初中,雖然一個(gè)學(xué)校還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人,但到分班時(shí),只剩自己一人,孤零零的,甚是悲傷。

            俗話(huà)說(shuō):“距離產(chǎn)生美”,但是我不認(rèn)同這種說(shuō)法,因?yàn)檫h(yuǎn)的.距離帶給人的不是快樂(lè)與高興,而是寂寞的,傷心的,在兩人之間,如果距離遠(yuǎn)了,只是讓人更加思念對(duì)方,沒(méi)有一點(diǎn)美可言。

            距離到底是怎樣的呢?

            在這問(wèn)題上,我們無(wú)法準(zhǔn)確地說(shuō)出距離產(chǎn)生的是美還是不美的。心靈的距離,會(huì)讓我們改變態(tài)度,從而更加了解對(duì)方,而在路程的概念上講,它產(chǎn)生的就不是美,它只會(huì)讓一個(gè)人更思念另一個(gè)人,讓那個(gè)人更加傷心。

            沒(méi)錯(cuò),那一次的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上讓我們沒(méi)有距離,而之后的之后,距離會(huì)有嗎?