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快樂的作文600字【精選3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的快樂的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的作文600字 篇1
星期一的下午，我們?nèi)昙壥状卧诓賵錾吓e行學生運動會!
我們千呼萬喚著，我們的小組織者向芷涵和錢俊良，每個人都興高采烈的!我參加的.正是剛練熟的跳繩呢。
運動會的單項競技賽開始了，首先就是報了跳繩的人表演。前面班級團體賽的立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向右看……已經(jīng)讓我緊張得心怦怦跳，現(xiàn)在第一個項目又是跳繩，這可真讓人忐忑不安呀!第一個跳的是三·二班的熊續(xù)影。開始跳了，她一會兒快，一會兒慢，就像一只調(diào)皮的小老鼠。一分鐘過去了，裁判吹響結(jié)束的哨子，大家都不再跳了。
接著下一輪兒。我們班的下一個人又c是一個女生，叫鞠雨蒙，她一直都快跳，一分鐘啊跳了87個呢!我們歡呼了起來叫道：“yes!!!我們贏啦!!!哈哈~~”我們以為我們會贏，但這一次被三·一班霸占了我們應該得到的表揚。
下一個就是我了，我大驚失色，臉色通紅，不知怎么辦才好。但我還是鼓足了勇氣走向前去接過了跳繩試了一下。嗯，還可以，只不過太輕了。比賽開始了，我努力跳著，一會兒高，一會兒低，一會兒快，一會兒慢，像一只黑色的小母麻雀!一分鐘過去了。天哪，我才跳了四十多個!哎，真倒霉呀!
我們班最后參賽的，是傳說中的“孫猴子”或者是“孫悟空”，還可以叫“悟空”，其實她叫孫辛貝!哈哈~~!可她跳得比我還慢呢!哈哈~~!
體育運動會就在我們的嘻嘻哈哈聲中不知不覺地過去了，整個下午笑容都在我們每一個同學的臉上肆意飛揚，真實快活極了!真希望年年有今朝，期期有運動會呀!
快樂的作文600字 篇2
開學后，歡樂谷第一次上課，吳老師走上講臺說：“一年一度的中秋節(jié)來臨了，今天的作文課堂我要送給大家一個禮物。”
“什么禮物呀？”大家疑惑不解地把目光聚集到吳老師身上，只見吳老師從講臺桌的抽屜里拿出一個紅紅的東西，那東西裝在保鮮袋里，吳老師讓大家猜猜看是啥。
有同學說：“這個是蘋果。”有同學說：“這個是橙子�！边�有同學說：“這個是石榴�！�
吳老師把保鮮袋拿掉，大家異口同聲地說：“是石榴。”吳老師笑呵呵地說：“猜對了！中秋節(jié)不是要吃石榴呀？所以今天我就讓大家仔細觀察石榴�！�
我們開始仔細觀察石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴的顏色是紅里帶黃。石榴的臍眼像小姑娘扎著一個小辨子，看上去非常可愛。
吳老師拿著石榴給我們聞。大家依次聞了聞。石榴散發(fā)著一陣陣清香，不仔細聞是聞不到的。那一種清香讓大家的口水都快流出來了。
石榴渾身都是寶，它不但營養(yǎng)豐富，而且還可以治病；石榴皮可以止瀉；石榴籽可以驅(qū)蟲。石榴是老少皆宜的水果，吃了有益健康。有句廣告詞是：無暇百子開口樂，粒粒晶瑩似瑪瑙。這不正是對石榴最好的描述呀!
吳老師把石榴切開了，里面一格格的隔膜像我們北京奧運會的水立方。那石榴的子像紅里透白的一顆顆珍珠，晶瑩剔透。同學們一人分了一塊。我品嘗了一顆，味道酸酸酸甜甜的'，好吃極了！
這次作文課，既品嘗了石榴，又讓我學到了觀察的寫作方法，真是一堂有趣的作文課。我們平時寫作就是要多觀察：用眼看，用耳聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用手摸。這樣才能寫出好作文。
快樂的作文600字 篇3
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠忘不了。
記得在一個春光明媚的早上，我興高采烈地回到學校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進教室，說：“同學們，這節(jié)課我們要學習怎么當個‘好醫(yī)生’。”同學們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當醫(yī)生有什么關系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領會老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個同學到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術臺上任你們宰割，動手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準是個不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越��；有的還把這給當笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個“實習醫(yī)生”的.造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來了，對于“病人”會否被治好，大家都拭目以待，對于老師的評價，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學都能過關，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們在笑聲中不知不覺就學會了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們診斷了是什么病癥后，就對癥下藥，嚴肅對待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實，使我感到在笑聲中學會的知識格外印象深刻，我永遠也忘不了這堂課。