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[經(jīng)典]《影響》作文600字7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的《影響》作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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《影響》作文600字 篇1
網(wǎng)絡(luò)對我們的生活到底影響有多大？不能細(xì)想——因為，其實我們早已“中毒”太深。 我不厭世、我不孤僻，我喜歡并熱愛我的家人朋友和生活圈子，但仍不能幸免的成網(wǎng)絡(luò)的俘虜。
現(xiàn)實生活里，我們頂著壓力工作，忍著耐性去面對所有喜歡或不喜歡的人和事。正因為這樣，我們也許是想在網(wǎng)絡(luò)里“逃避”有形無形的'各種壓力，想從網(wǎng)絡(luò)里得到釋放？
但實際上，我們并不能從網(wǎng)絡(luò)里獲得什么，我們只不過是通過網(wǎng)絡(luò)花掉些時光罷。 因為我們在現(xiàn)實里的各種生活困難和壓力，最后還是只能從現(xiàn)實里得到解決，網(wǎng)絡(luò)象個美麗的肥皂泡，片刻的靚麗可能在瞬間就會綻裂，然后消失的無影蹤。
我喜歡上網(wǎng)打小游戲，喜歡上網(wǎng)看新聞、看電影，每天忙完工作和家務(wù)，我一定就在電腦面前，家里電腦多數(shù)時候是被我“霸占”著，老公對此頗為不滿。
隨著網(wǎng)齡的增加，我越來越?jīng)]有網(wǎng)絡(luò)朋友。 4年網(wǎng)齡的我，如今qq上的網(wǎng)絡(luò)朋友多數(shù)只是同事或現(xiàn)實里的親人朋友。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實一樣，對味對脾性的朋友其實是很難相識相知的，甚至于，其實網(wǎng)絡(luò)比現(xiàn)實里更“飄”，里面塌實生活的人并不多——因為你想呀，每天只沉浸于泡網(wǎng)的人，能有多大的生活追求，能有多少讓人欣賞的“亮點(diǎn)”？也許現(xiàn)實里塌實樸素去生活的每個人都更值得我們?nèi)フJ(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
說到底，其實也不能說網(wǎng)絡(luò)就是“病毒”——網(wǎng)絡(luò)不過是我們的生活工具罷，它給我們的一切，不管好與不好都是我們自己努力的結(jié)果，通過網(wǎng)絡(luò)我們其實也獲得不少益處，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是生活里不可缺少的部分。
《影響》作文600字 篇2
當(dāng)清晨的第一抹陽光照射在蒼茫的幽深古道上時，文明之燈漸漸升起，巍然不動，與太陽爭輝。銘刻于燈上的中國書法，如盤龍般氣勢雄偉，讓我內(nèi)心震動，正如書法老師所說：“練書法，學(xué)做人。”
矯驚龍，燦似星。王羲之，洗硯池前的身影。昭昭赤心，日月可鑒�！短m亭序》里寫下了行書第一。最愛王羲之的行書，如行云流水一般，流暢、舒緩。胸中大志盡情揮灑，心欲碎，淚橫流。在字體中，脫然而出的是超然的氣度。是一代大家的胸懷和底蘊(yùn)。歲月悄悄流走，逝去了舒曼的紙張的柔軟，逝去了墨跡的脫俗。但是每次見到書圣的大作，胸中便涌起一陣陣感恩之情。是他—叫我懂得什么叫氣質(zhì)，是來自內(nèi)心對文化的捍衛(wèi)，是永不枯竭鑄于靈魂的高尚。
穩(wěn)健似剛，沉重如金。記得我最先學(xué)的就是顏真卿的《多寶塔牌》，耳旁回響著老師的話�！邦佌媲涞�'字似大將一般，走起來橫平豎直，大氣磅礴�！鳖佌媲涞拇笞肿屛腋惺艿狡届o，每一筆起筆精到埋鋒而下，不留一絲尖銳。每一筆都富有生機(jī)，提頓之間盡顯滄桑的閱歷。我不禁想起李白的名句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”；“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從中，我懂得了沉著冷靜，懂得了要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。我明白了認(rèn)認(rèn)真真做人，堂堂正正做事。
清秀明麗，委婉挺拔。歐陽詢的字體是女孩子們的首選，仿佛在抒寫易安居士一樣的詩詞，歐陽詢的筆鋒十分獨(dú)到，柔中帶剛，剛中見柔，剛?cè)岵?jì)。字體中洋溢著青春的活力與清爽，豪放與熱情一覽無余。我便從中學(xué)會了寬容，學(xué)會了展現(xiàn)自己的活力。我學(xué)會謙遜，懂得感恩，讓歐陽詢的舉手投足倒映于我心中。
熱愛書法，在中國最燦爛文化—書法的影響下，我融入了社會，在靈魂中播下了中華文明的種子。
在中國書法的影響下，我已漸漸長大。寬容、仁愛、無私、冷靜，一天天與我相融一體……
《影響》作文600字 篇3
我和她是將近七年的同學(xué)，她給我?guī)淼牟粌H是友誼，更多的是關(guān)愛和動力。
若我是一位作家，我定會為她寫一篇文章來感謝她；若我是一位歌手，我定會為她唱一首歌來歌頌她，她給了我莫大的安慰，給了我前進(jìn)的動力。
大約是我五年級的時候，我和她同時從同一所小學(xué)轉(zhuǎn)到另外同一所小學(xué)，緣分不斷，我和她終究是一起的'好朋友。在那另外一所學(xué)校里，若不是她，我怕我真的會適應(yīng)不下去。那時候住校，兩個禮拜回來一次，對于本身依賴家的我來說是多么的可怕�。傞_學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她也是在這所學(xué)校讀書，我很開心，終于找到了知心玩伴。她很努力，所以很快在第一次月考里取得了優(yōu)異的成績，而我呢？考試考得一塌糊涂。老師在班上夸獎她，鼓勵她，同學(xué)們找她問問題，和她一起學(xué)習(xí)交流玩耍，我以為她會不想要和我一起玩了。但是有一天她找到我說：最近你怎么了，怎么不理我了，你放心我要是有什么不開心的就告訴我我會替你分擔(dān)的。我非常感動，但是羨慕嫉妒的心情也油然而生。于是我下定了決心，我一定要趕上她，從那以后我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績也趕上來了，在最后也超過了她。我非常感謝她，感謝她給了我這么大的動力，如果不是她，我根本就不會明白什么是前進(jìn)。
現(xiàn)在升了初中，我和她依舊在同一個學(xué)校同一個班級。她依舊那么熱愛學(xué)習(xí)敏而好學(xué)，確實得到了老師的好評。他為人老實厚道，做事認(rèn)真踏實，看書常常到深夜，早晨也是寢室起來最早的一個人，白天依舊精力充沛的學(xué)習(xí)，她總是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我要祝愿她可以在以后的日子了實現(xiàn)夢想，我要感謝她讓我在人生之路中跨出了一大步。
《影響》作文600字 篇4
愿與你攜手并進(jìn)，共度年華。
散落幾許淺淺陽光，擁一份恬靜安然，輕拾素筆，繪不出流年的芬芳。我哼著小曲兒，來到外婆家。
外婆門前有幾顆棗樹，棗長勢喜人，綴滿枝頭，似一個個小紅燈籠，顏色或淺或深，將外婆門前裝點(diǎn)得活潑極了。
外婆洗了一籃棗兒，放在桌上，與媽媽聊著家常，談笑風(fēng)生。我則拿個棗，丟進(jìn)嘴里咀嚼，再將核吐出，品嘗這清甜。咬一口，汁液迸濺，帶著香甜進(jìn)入口中，彌漫。不一會兒，半盆棗就下了肚。
午后，吃完飯，我們一起去逛集市。我雖有些疲憊，但仍不亦樂乎，慢慢走到外婆門前，再看一眼棗樹，頓時怒火中燒。
“是誰摘的？還有沒有道德了？”我氣極了，看著稀疏的枝頭，叉著腰，不停跺腳。
外婆趕緊拍拍我的肩膀，安慰道：“沒事的，不就是幾個棗嘛，以后還會再結(jié)，而且我們還剩下不少呢�！�
“可這棗不是他們種的.啊，憑什么隨意摘別人辛勤勞動的果實！”我怒意不減，眼前浮現(xiàn)出外婆每月為棗樹澆水，為它們松土，給它們施肥的情景，還有外婆獲得豐收時喜悅的神情，我又加上一句：“他們沒有付出，就不配獲得回報！”
外婆嘆了口氣，又洗了幾個棗，放在我的手心：“人啊，就應(yīng)該懂得分享。你想啊，如果只有我們吃這樹的棗，就僅有幾份歡樂，若是分享給別人，就給世界添了幾張笑臉。分享，為人們帶來喜悅，這就是分享的意義所在啊�！�
我拿了顆棗放進(jìn)嘴里，清涼的甜意令我平靜下來，我望著外婆眉宇間的皺紋，看著她深邃的眼眸，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，分享，自己雖失去了，但又給別人帶去歡樂，給世界添一筆暖意，這何嘗不是一種有意義的做法呢？
我抬頭望著太陽，光好似更亮，更暖了些。是了，外婆的舉動影響了我，她教會了我分享，寬容，分享，為世界添一抹暖意。外婆，我將如你所想的那樣，分享，將這份愛傳遞下去，送到每個人的心間。
《影響》作文600字 篇5
那個影響我的同學(xué)，我到現(xiàn)在還記得小偉。他是一個學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生，樂于助人，樂觀大方。起初老師排座位的時候，我不敢相信小偉是我的同桌。他上課很認(rèn)真聽講，老師布置的問題他都會認(rèn)真完成任務(wù)，絕對不會拖遲。
我在學(xué)習(xí)上的問題他都會一一幫助我，告訴我作業(yè)有錯誤的地方都會叫我改正。遇到不會的題目，他都會有耐心的教我。還會幫助我復(fù)習(xí)功課，我真的很感謝他，不然我的成績也不會進(jìn)步這么快。但是有一次，我因為遲到的原因被老師批評了，同學(xué)們在教室里笑著我，我當(dāng)時是有些煩的，再加上我出門急，忘記帶作業(yè)了。小偉要幫我改作業(yè)的時候，我火氣一下子就上來了，就和他吵架了。
我知道是我的不對，但是我卻不好意思和他道歉，一直冷戰(zhàn)著。直到老師發(fā)現(xiàn)我們的.關(guān)系出現(xiàn)問題，問我們吵架的原因。我一時間回答不出來，都是我的原因，才導(dǎo)致我們之間吵架，但是小偉承認(rèn)了是他的錯誤，我放下面子，和老師說明了吵架原因，老師也沒有責(zé)怪我。只是告訴我們，好朋友之間是要相互理解包容的，不應(yīng)該隨便吵架。
事后，老師要我們回教室學(xué)習(xí)。在回教室的路上，我叫住了小偉，“謝謝你，包容我，之前是我的錯，我不應(yīng)該隨便和你吵架�！蔽覀冇殖蔀榱撕门笥眩ハ鄮椭�，互相學(xué)習(xí)。
我回到家之后，跟媽媽說這件事；媽媽告訴我要好好珍惜我和小偉之間的友誼，說小偉是一個懂事的孩子，哪天喊小偉來家里吃飯。媽媽告訴我真正的朋友是需要可以互相包容謙讓的。雖然我們現(xiàn)在不在一起上學(xué)了，但我還是還會記住你的，我最好的朋友小偉。
《影響》作文600字 篇6
梅花，是從過至今堅貞的代表，自然受到無數(shù)人的追捧與贊美。如王安石的墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不足雪，為有暗香來。陸游的聞道梅花圻曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時。此等名句皆為贊梅，詠梅，可見梅花之堅貞。而我，也在這寒梅的響影下領(lǐng)悟人理。
那是在一個一望無垠的曠野，急驟的大雪將其掩蓋，冬天的'威嚴(yán)使早已禿光的樹木微微顫抖，平日吵鬧的烏鴉被寒氣逼的合上了嘴，妒忌地望著樹洞里的松鼠美美的啃著松果而大聲譴責(zé)上天的不公。在樹枝上，一個極為不起眼兒的地方，在冬天罕見的醉紅映在枝上，隨著寒風(fēng)而掙扎。定神細(xì)視，只不過是一簇在雪中綻放的梅，雖只有巴掌大小卻也給這充滿肅殺氣氛的寒冬添上一縷春意。它默默的立在風(fēng)中，全然無視烏鴉的叫囂，絲毫不在意發(fā)抖的禿樹。我不禁為之迷醉，它現(xiàn)在像是眺望遠(yuǎn)方，眺望著也同樣感受著呼嘯的西北風(fēng)。風(fēng)漸大了，溫柔的雪漸漸被寒風(fēng)化為鋒利的匕首，刺骨冰寒，讓人睜不開眼，烏鴉怪叫著躲在樹干后。
寒梅堅定地舉起數(shù)片花瓣，遮擋著肆虐的寒風(fēng)。在風(fēng)中，它顯得那么單薄與吃力，仿佛隨時像斷了線的風(fēng)箏般消失在天際。我的心緊張起來。突然，那股絕望的氣息消失了，取代的是一股不服輸?shù)男拍�。我一愣，隨之便有些欣喜如狂，為梅花而感到高興，為它的那股堅毅而感到敬佩。
那該死的風(fēng)仿佛也感覺到了似的，變得更加猛烈與無情，梅花那柔弱的身軀卻硬是挺了下來。冬天仿佛氣惱了，大手一揮，又是一股勁風(fēng)撲面而來，梅花是才出狼窩，又入虎穴�？粗枪陋�(dú)無助的梅花，我恨不得與它共同分擔(dān)。絕望感再次席卷而來。不！我不能就這樣放棄！一股難以言明的氣息撲面而來，振奮了梅花，也振奮了我。就這樣，寒梅抵擋了一次又一次攻擊，最終感動嚴(yán)冬。風(fēng)，停了。我高興又敬佩地望了被烏鴉抱著的梅花一眼，回首離去。而此時，松鼠妒忌地在向喜滋滋的烏鴉叫囂。
《影響》作文600字 篇7
閱讀，就像一杯剛沏的清茶，只有你細(xì)細(xì)品味，才會發(fā)現(xiàn)那小小的空間里充滿了無限的馨香。
其實我覺得閱讀并不是單純的瀏覽文字，而是將自己的與作者聯(lián)系起來，擦碰出耀眼的智慧火花�！傲x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書——語文，由人民教育出版社出版�！边@本書我想是再熟悉不過的了，從小學(xué)六年到初中三年，這語文書一直陪伴著我，鞭策著我。
讀書，我讀冰心。在你的詩集——《繁星春水》中，你有對大自然的熱愛，對人情世故的感嘆，還有如母親般溫暖的關(guān)懷……“墻角的花兒，當(dāng)你孤芳自賞時，天地便小了。”呵，冰心奶奶，這其中蘊(yùn)含了對中國多少青少年的期望��！
讀冰心，我讀出了真誠與善良。
讀書，我讀朱自清�！皩幩啦活I(lǐng)美國救濟(jì)糧。”這句話是對你的最高贊賞，但是在《背影》一課中，你為父親那蹣跚的背影爬月臺那一瞬間，性格剛毅的你不禁流下了眼淚，在臺燈下，讀著表弟的來信說明父親情況時，你又再一次淚眼朦朧。平凡的我雖有“少年不識愁滋味”但還是被你所感嘆。
讀朱自清，我讀出了頑強(qiáng)與深情。
讀書，我讀魯迅。你在桌上刻一個早字用來告誡自己勤奮學(xué)習(xí)，可是你不知道這一個字激勵了多少千千萬萬的奮進(jìn)青年，長眠的.你也應(yīng)該有一絲慰藉了吧；《從百草園到三味書屋》記錄了你兒時的所見所聞以及許多趣事；《阿q正傳》中那個飽受凄辱的阿q，你直接表達(dá)了你的同情與批判�，F(xiàn)在的阿q精神已知曉于千家萬戶，為眾人所傳頌。
讀魯迅，我讀出了同情與深沉。
在文學(xué)殿堂中，我時時一人獨(dú)自捧看語文課本，細(xì)細(xì)品味書中的道理。這本書影響了我，使我從幼稚走向成熟；從無知走向有知；從愚昧走向文明。讀這本書，使我領(lǐng)悟了做人的道理、生活的技能、成長的動力。
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