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寫我的作文600字4篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的寫我的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫我的作文600字 篇1
有一種感覺叫幸福。盲人 說(shuō)：“如果我有一雙明亮的眼睛，我就是幸福的�！逼蜇ふf(shuō)：“如果我能安居樂業(yè)，過(guò)上好日子，那我就是一個(gè)幸福的人�！卑c瘓者說(shuō)：“如果我能重新站起來(lái)，那我就是幸福的�！薄�
對(duì)我來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽這么關(guān)心我，我就覺得自己是世界上最幸福的'人。
記得有一次，已是半夜12：00了。我渾不舒服，躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，于是，我艱難地從床上 爬起來(lái)，摸黑走出房們，敲響了爸爸媽媽的房門。過(guò)了一會(huì)兒，門開了，媽媽還沒來(lái)的及睜開眼睛，就問(wèn)：“若雨，你不好好睡覺，三更半夜來(lái)干什么？”我說(shuō)：“媽媽，我身體不舒服，頭暈。”媽媽聽了，摸了摸我的額頭，著急地說(shuō)：“啊！怎么這么燙，你先躺著，我先拿些冰塊給你敷著�！闭f(shuō)完，媽媽三步并作兩不地下了樓，幫我去拿冰塊。這時(shí)，爸爸快穿好衣服，我們?nèi)メt(yī)院�！�
媽媽上來(lái)了，她先把冰塊敷在我臉上，然后，幫我穿好衣服，抱下了樓。爸爸趕緊開著汽車，帶我去醫(yī)院看病。我們掛好號(hào)，進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我量了熱度，一看，39。8度，媽媽說(shuō)：”都這么晚了，先打枚屁股針吧，鹽水針太慢了�！八麄冇职盐冶车搅俗⑸涫�。護(hù)士說(shuō)：”這個(gè)屁股針要打5分鐘，而且很痛，你要忍著點(diǎn)兒�！罢f(shuō)完，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針插進(jìn)了我的屁股，好痛��！我想：決不能哭，都這么大人了，再哭的話太丟人了。我咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，忍住劇痛。針終于打好了。我一拐一瘸地走出注射室，坐在椅子上，爸爸連忙不停地幫我揉，以減輕我的痛楚。到了第二天，我的病終于好了。
這是一件普通又平凡的事，卻會(huì)令我終生難忘。
寫我的作文600字 篇2
我最敬佩的人是我們的數(shù)學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對(duì)楊老師敬佩，不是因?yàn)樗纳聿�、黑發(fā)，也不是因?yàn)樗拇笱劬�，而是因�(yàn)樗麑?duì)教學(xué)工作的'敬業(yè)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對(duì)自己的工作非常執(zhí)著，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的每一節(jié)課都準(zhǔn)備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)形象，通俗易懂。對(duì)沒有聽懂的同學(xué)，楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間，給那些同學(xué)耐心地、反復(fù)地講解，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，有一點(diǎn)小毛病也別想躲過(guò)他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問(wèn)題，還要監(jiān)督學(xué)生改錯(cuò)接鉤。對(duì)于沒有改錯(cuò)和接鉤的，他就抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生弄明白問(wèn)題。
有一段時(shí)間，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現(xiàn)一些問(wèn)題，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室，對(duì)這位同學(xué)說(shuō)“你每天上完數(shù)學(xué)課就來(lái)找我，我來(lái)幫你補(bǔ)一補(bǔ)�！睆哪菚r(shí)起，每次下課后楊老師都是認(rèn)真地給那位同學(xué)講解，還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題，讓他反復(fù)練習(xí)。幾天后那位同學(xué)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí)，楊老師卻說(shuō)：“不用謝，這是我們老師應(yīng)該做的�！�
面對(duì)這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)關(guān)心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運(yùn)和欣慰。我要努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)來(lái)回報(bào)老師，長(zhǎng)大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)。
寫我的作文600字 篇3
美術(shù)對(duì)我有著神奇的吸引力。
小的時(shí)候，我特別喜歡在紙上亂涂亂畫。我一邊畫，一邊想：這個(gè)男的是巫師，那只恐龍是他的坐騎……
后來(lái)，我上了美術(shù)興趣小組。第一節(jié)素描課，老師教我們畫平面圖形、立體圖形以及陰影，我卻怎么也不畫好――不是把圓柱體畫成正方體，就是把正方體畫成圓柱體。老師一遍又一遍地耐心地 教著我：“先在中間輕輕地畫一條虛線……最后再把邊上的角畫圓……就這樣，一個(gè)圓就畫好了�！弊詈螅以诶蠋熃o我講解了N遍之后，在削了N次鉛筆、洗了N次被鉛筆弄臟的手、經(jīng)歷了N次的失敗之后，成功地畫出了一輛漂亮的三輪自行車。
接下來(lái)是國(guó)畫課。“畫國(guó)畫，就要有豐富的想象力。這節(jié)課，我們畫竹子和麻雀……”老師的話音未落，我的宣紙上就盛開了一朵灰色的“大花”�！熬湍脁xx同學(xué)的這幅畫來(lái)說(shuō)吧，”老師一邊拿起我無(wú)心的“杰作”一邊說(shuō)道，“我們可以把這片墨水想象成一塊石頭、一個(gè)樹樁、一片落葉……”“咦，我怎么沒想到呢？”我調(diào)著紅墨水，心里卻暗暗地嘀咕著�！芭�！啪！”一不小心，兩滴淡淡的紅墨水又滴在了“大花”的上面。“對(duì)呀，我還可以把它想象成紅肚皮的`麻雀呢。對(duì)，就這樣干。”我立刻動(dòng)起筆來(lái)。不一會(huì)兒，兩只頭小嘴巴大的麻雀兒就躍然紙上了。“現(xiàn)在，應(yīng)怎樣畫竹子呢？”我用求助的眼光看著老師。“畫竹子嘛……”老師又詳細(xì)地給我講解了一番。最后，我這幅《無(wú)題》得到了好評(píng)并被拿去裝裱。取回裝裱后的畫，“呀！這是我畫的畫嗎？”
我興奮極了，同時(shí)也暗暗下定決心，一定要把畫畫的更好。從此，我更加喜歡畫畫了，畫技也隨之不斷地提高。
現(xiàn)在，我又喜歡上了電腦作畫，我用它畫出了許多美麗的圖案。我還學(xué)會(huì)了利用我畫的圖案做動(dòng)畫，做出來(lái)的動(dòng)畫有趣極了。 我更喜歡畫畫了。
寫我的作文600字 篇4
小時(shí)候的我，是一株稚嫩的小豆苗，如春天般的陽(yáng)光開朗，對(duì)于事物感到新奇，純真的我，就像百合孕育出來(lái)的新生命，純潔可愛。但何時(shí)我由稚嫩到茁長(zhǎng)了？那是一則人生的小插曲，不過(guò)它顛覆了我對(duì)人性單純的思想。
依稀在小學(xué)二年級(jí)，有一位同學(xué)向我借錢。我哪知道他當(dāng)時(shí)懷有邪念，非常大方的借了他十元，并要他隔天立即還我錢。第二天我向他要十元，可是他說(shuō)他今天 沒有帶錢，我瞥見他眼中閃過(guò)一絲狡猾的邪光，但我不以為意。但他又可憐兮兮的請(qǐng)求我借他一百元，活像個(gè)破產(chǎn)的流浪漢，無(wú)助的大聲哭叫。我當(dāng)時(shí)還道他家境清苦，便又慷慨的給他一百塊，不疑有他。
又隔了一天，我再次向他討債，不料他言語(yǔ)詭譎多變，否認(rèn)他曾向我借錢。他那可憐的嘴臉早已消失殆盡，換上一副勝利的得意笑容，我還不清楚我的錢早就被詐 騙，記得我當(dāng)時(shí)還說(shuō)：“你該不會(huì)忘了吧？”“我忘了？我可是連一毛錢都沒跟你借呢！”他冷然道。我愣住了，他沒跟我借錢？木訥的我，終于嘗到被欺騙的感覺。我被他的花言巧語(yǔ)耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我不敢相信有謊言的世界是如此險(xiǎn)惡，我那小小的心靈被騙局給割了一刀，捶了一拳。
那次事件后，我了解人性多變，也知道要在社會(huì)上與人競(jìng)爭(zhēng)，多少會(huì)被可怕的謊言矇騙。我心靈倍受打擊，我心中所想的童話社會(huì)，和真實(shí)的殘酷世界，簡(jiǎn)直天差地 別！我也悟到了人生的真諦，人類有謊言、邪惡、殘忍等多重性格，那次事件，我失去了一百元，也失去了一部分的童真，但我也從稚嫩的.底層，攀高了一個(gè)人生層次。
進(jìn)入了中學(xué)，社會(huì)化的情況也越來(lái)越明顯，要兼顧繁重的課業(yè)，又要躲避社會(huì)的黑暗角落，這會(huì)使人郁郁寡歡。但我再也不是昔日被矇騙而不知的我了，我已經(jīng)從小 豆苗成長(zhǎng)成蓊郁的大樹，能承受人性邪惡的強(qiáng)烈風(fēng)暴，昂首天穹。我，已經(jīng)是會(huì)思考的青年，不是個(gè)無(wú)知的小學(xué)生；我，是一棵傲然挺立的大樹，不是一株小豆苗。我，由稚嫩到茁長(zhǎng)了。
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