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記憶的作文600字精華（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的記憶的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文600字 篇1
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笔前。瑫r(shí)間就如流水一般消逝，日夜不停。時(shí)間一去不返，但我們的人生中總會(huì)留下一些寶貴的記憶……
那一年我五年級，教我語文的，是一位中年女老師，對我們十分嚴(yán)厲，脾氣暴躁，沒有多少人喜歡她。
期中考的語文試卷批改完了，老師把試卷發(fā)下來，讓我們當(dāng)場獨(dú)立訂正，之后拿給她再次批閱。拿到卷子，我看到了自己的分?jǐn)?shù)，91算是個(gè)不錯(cuò)的成績，進(jìn)了班級前五，我有些暗自得意。有一道錯(cuò)題是選擇題，我隨意地看了看，改了個(gè)選項(xiàng)，就“打頭陣”，胸有成足地成為第一個(gè)給老師批閱的，我不由得沾沾自喜。
老師接過考卷，只見她板著臉，面無表情地拿著紅筆快速批閱，當(dāng)她的視線好似停留在那道選擇題時(shí)，她瞪了瞪眼睛，雙眼好像露出了兇光，殺氣騰騰，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。老師的“川”字眉頭又浮現(xiàn)了出來，拿著紅筆二話不說就在我的成績后面批了個(gè)“-2”，我很清楚這意味著什么……老師接著加重了語氣斥道：“再回去看考卷！”我很委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，開始在心里埋怨老師。
我回到座位，重新仔細(xì)地認(rèn)真讀題。原來是這樣！題目要求選的是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，我卻一錯(cuò)再錯(cuò)，兩次離題，所以老師才會(huì)一氣之下扣了我兩次分?jǐn)?shù)，從原本的91分降成了89分�？蛇�能怎樣呢，已經(jīng)后悔莫及。( )
原本我單純的認(rèn)為老師只是因?yàn)槲业?粗心大意才以扣雙倍分的手段來懲罰我。但后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己竟養(yǎng)成了做題之前多看幾遍題目的好習(xí)慣，這才明白了老師的真正用意，原來老師以這樣的方式懲罰我，就是為了讓我能從中吸取教訓(xùn)，養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣，您可真是用心良苦��！
時(shí)光飛逝，我已離開了小學(xué)，成為一名中學(xué)生了。但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記母校，不會(huì)忘記那位看似嚴(yán)厲苛刻卻對我們用心良苦的老師，更不會(huì)忘記，那個(gè)掛在我人生樹上的紅“-2”。
記憶的作文600字 篇2
知了在窗外不停地叫，太陽火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。
去年暑假的一天，我和媽媽去海邊玩，路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，這是一曲美妙的樂章中，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是……
循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。他蓬頭垢面、滿臉滄桑，雙眼緊閉，好像沉浸在音樂的天堂中。但仔細(xì)觀察后，感覺有點(diǎn)不對勁。他的面前是一個(gè)開著蓋的鐵盒，里面零零亂亂亂地扔著幾個(gè)硬幣。原來是一個(gè)浪子人。天橋上人來人往，卻沒有人愿意同情他，他是多么無助。獨(dú)自一人呆坐在那里，像是對天空傾訴著什么……
這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著媽媽的手走了過來，腳步停留在那個(gè)老人面前。看了一會(huì)，小女孩對媽媽說：“給這位爺爺點(diǎn)錢吧！”她晃著那位婦女的`手臂說：“媽媽，您看他那么可憐。”那位婦女說：“裝什么可憐，你看那盒子里有多少錢！”
“別人不幫助老爺爺，我們?yōu)槭裁匆蛣e人一樣？這位爺爺太可憐了，如果我們是他，就這么幾毛錢，會(huì)吃飽飯嗎？”媽媽想了想便給那個(gè)老人二十元錢，順便讓那個(gè)老人吃了一頓飯。那位老人非常感謝，并連聲對那位婦女道謝。
社會(huì)中的這一幕讓我感觸很深，兩相對比，我覺得我們的生活比那位老人的生活好一百倍。我們就像在天堂上活著，我們現(xiàn)在幸福、舒適的生活全是父母的勞動(dòng)換來的，我們比那位老人好過一百倍，不，是一千倍、一萬倍。
如果現(xiàn)在我們走出了校園、離開了家人，我們的生活就會(huì)和那個(gè)老人一樣，沒依沒靠，清貧孤苦，我們將會(huì)變得不堪一擊，難以生存。父母是我們的守護(hù)神，我們有父母生活才會(huì)變得更加精彩。
知了還在窗外不停地叫，太陽依然火辣辣地炙烤著大地。而幸運(yùn)的我在爸媽為我精心編織的愛巢中快樂、幸福地成長著。
記憶的作文600字 篇3
這個(gè)夏天，我們小學(xué)畢業(yè)了；下個(gè)夏天，坐在那個(gè)教室的卻不再是我們。室內(nèi)的西瓜冰飲給炎熱降了降溫，室外的蟬不厭其煩咿唔咿唔地叫著。這蟬鳴似曾相識，好像又回到了那個(gè)晚自習(xí)撫躬自問，挺久沒回去看她了，畢業(yè)時(shí)還信誓旦旦地說會(huì)�；厝タ纯吹�。
出發(fā)吧！跨上單車，越過羊腸小徑，去見她小學(xué)校園。
她舊顏未改，依然美麗。
記憶中的芬芳，是捷徑斜坡上旁一顆火紅的鳳凰樹。無論四季更替，最引人注目的永遠(yuǎn)是樹底下的那一片片紅地毯，常年不敗。如今再怎么走這地毯，卻再也感受不到上下學(xué)時(shí)和朋友唱?dú)g歌、聊八卦的'快樂了。憶起滿地鳳凰花，曾輕取你做書簽，黏在紙杯做手工，又是決定了哪一片花瓣的后半生？不明白你的過往，你卻成了我記憶中獨(dú)一無二的芬芳。
記憶中的芬芳，是從綠地上拔地而起，被精心包圍的雞蛋花樹。就像一位博學(xué)多聞的老者，看起來安全又溫和。每次下課奔向小賣鋪，都能嗅到您給予我的一縷清香，總是讓我不知覺地停下腳步，您太迷魂。采一朵雞蛋花贈(zèng)予好友，傳遞這一份小小美好，友情隨之加深。您太有安全感，以至于小蜜蜂都常來安家。若是在您身旁定居，想必做夢都會(huì)笑醒。您帶給我的美好，成了我記憶中不可磨滅，永恒的芬芳。
記憶中的芬芳，是頂著四個(gè)電風(fēng)扇敞亮的教室。教室，裝載著所有回憶。一位位老師在你內(nèi)心中留下宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，一個(gè)個(gè)同學(xué)在你懷抱中留下歡聲笑語。課堂上的跟隨我永不能忘懷。千言萬語我該如何描述你？匆匆一眼，又別離。
校園因你們而美麗。
記憶將永遠(yuǎn)成為過去�；〞�(huì)再開，記憶卻停留在了20xx那個(gè)美好的夏天。記憶里的芬芳，永駐我心。
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