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謝謝作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的謝謝作文600字6篇，歡迎大家分享。
謝謝作文600字 篇1
生活中的某個(gè)細(xì)節(jié)總是令人難以忘懷�；蛟S是因?yàn)樗菬o(wú)聲的付出，或許是因?yàn)樗遣恍枰魏位貓?bào)的付出。
朋友，仿佛是大海中的燈塔，在你迷茫時(shí)給予你方向；仿佛是沙漠中的清泉，在你困難時(shí)給予你幫助；仿佛是黑夜里閃爍的星星，在你黑暗時(shí)給予你希望；仿佛是一顆顆甜蜜的糖果，在你難過(guò)時(shí)給予你慰藉。
你是否還記得我們初次相遇的情景。那是開(kāi)學(xué)的第一天，我們剛好分到同桌。你外向開(kāi)朗的作著自我介紹，我羞澀的向你微笑。恰好某一時(shí)刻，我們四目相對(duì)，似乎注定了我們之間以后會(huì)有更多的交集，更多的故事。此后，在學(xué)校里，我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起瘋狂，成了形影不離的朋友。
平常我們都是一起走經(jīng)過(guò)你家的路回家，那天，我們照常走出校門(mén)口，你卻對(duì)我說(shuō)：“今天不要和我一起回家了�！蔽乙詾槟闶且�?yàn)榻裉煸缟嫌懻搯?wèn)題時(shí)意見(jiàn)不合而生氣。我心想你真小氣，不就是一個(gè)問(wèn)題嘛，大家各自持各自的意見(jiàn)不就好了。我便轉(zhuǎn)身就走，以至于你在我后面說(shuō)的`那幾句話我都沒(méi)聽(tīng)清，后來(lái)才知道你察覺(jué)我的情緒不對(duì)，是在向我解釋。下午放學(xué)時(shí)，我還在生你的氣便自己收拾書(shū)包準(zhǔn)備走了。你一把拉住我說(shuō)，：“別生氣了，今天中午我家門(mén)前的那條路在修路，我怕你騎自行車(chē)不方便過(guò)去，就叫你走另一條路啊。”我愣在原地，原來(lái)我所覺(jué)得的小氣是你的關(guān)心，正是這一細(xì)節(jié)的關(guān)心感動(dòng)著我，正是這一細(xì)節(jié)的關(guān)心讓我至今對(duì)那些年的往事記憶猶新。后來(lái)，我回憶與你在一起的時(shí)光，原來(lái)你對(duì)我細(xì)節(jié)上的關(guān)心真的是數(shù)不勝數(shù)。比如，你會(huì)在下雨天幫我擦淋濕的自行車(chē)，你會(huì)在下雨天幫我撐傘，你會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)幫我擦灰塵滿滿的課桌。
謝謝你，我的朋友。
感謝時(shí)光讓我遇見(jiàn)你，感謝你曾在細(xì)節(jié)中給予我的關(guān)心，感謝你無(wú)聲的付出，感謝你默默的幫助。慶幸我們擁有了屬于彼此的獨(dú)一無(wú)二的記憶，慶幸我們擁有了屬于彼此的獨(dú)一無(wú)二的故事，慶幸我們擁有了屬于彼此的獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷。謝謝你，我的朋友。謝謝時(shí)光讓我們相遇。
謝謝作文600字 篇2
六年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束了，我懷著一顆失落的心回到了家，原來(lái)我沒(méi)有得到那一份榮譽(yù)――三好學(xué)生。
打開(kāi)家門(mén)，屋子似乎變得暗淡無(wú)光，等候著我的是一雙期待的目光，父親興沖沖地跑上前來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有拿到三好學(xué)生，我沉默了許久，終于忍不住了，慚愧的淚花流了出來(lái)，父親見(jiàn)狀，知道了一二，他抽出紙巾幫我擦掉淚水，并一邊拍了拍我的肩膀，一邊和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)道：“沒(méi)得到‘三好’不要緊，只要你努力就行了，這樣吧，今天我?guī)愠鋈ズ煤猛嫱妫 闭f(shuō)罷，父親拉著我走出了家門(mén)。
我們來(lái)到了公園，父親朝我笑了笑，態(tài)度溫和地說(shuō)：“忘掉你的不愉快吧！”父親牽著我的手來(lái)到娛樂(lè)場(chǎng)，我沒(méi)精打采地爬著滑梯，一步一步地，小心翼翼，沉穩(wěn)加上努力，不到半分鐘，我便登上了數(shù)十米高的滑梯，坐在滑梯上的我，望著遠(yuǎn)處飄落的`樹(shù)葉，突然，一個(gè)不留意使我一下子滑了下去，看在眼里的父親神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“你懂了嗎？”“懂什么呀！”我好奇極了，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講：“你學(xué)習(xí)就像在爬滑梯，你只要努力、細(xì)心就可以做得很好，相反，你只要驕傲，馬虎就會(huì)一落千丈，從好不容易登上的滑梯上滑下來(lái)，爬多高摔多重！”我聽(tīng)了若有所悟，明白了我為何得不到“三好”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，原來(lái)是我在學(xué)習(xí)上還不夠嚴(yán)格、踏實(shí)、沉穩(wěn)。父親見(jiàn)我的笑容燦爛了許多，便再次拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“加油吧，孩子，你的明天會(huì)更耀眼�！甭�(tīng)完這話，我不由地從心底里感謝父親讓我重新找到學(xué)習(xí)的斗志。
父親，謝謝您，讓我走出了失落的陰霾。
謝謝作文600字 篇3
謝謝你六年級(jí)孫語(yǔ)含成長(zhǎng)的路上，我要謝謝許多人、事物……感謝母親，賦予我生命；感謝老師賦予我知識(shí)；感謝朋友，賦予我克服困難的力量；感謝周?chē)囊磺�，讓我茁壯成長(zhǎng)……可我最想感謝的不是這些，而是默默幫助我，讓我愛(ài)不釋手的東西——書(shū)籍。書(shū)籍，我謝謝你，是你，讓我的課外生活變得豐富多彩�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！泵慨�(dāng)在家休息，學(xué)校下課，周末放假時(shí)，我都會(huì)捧起你，你帶我穿梭到紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，看一只小蟋蟀的生活；你帶我走進(jìn)中華五千年的文化底韻；你帶我享受了幸福來(lái)臨時(shí)的'滋味……謝謝你，讓我參觀了那么多優(yōu)美的景色，謝謝你，帶我感受了那么多滋味，在書(shū)中，那些可愛(ài)的人、動(dòng)物豐富我的生活，讓我暢游在書(shū)中。書(shū)籍，我謝謝你，是你，讓我懂得了許多道理。細(xì)節(jié)、忠告、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，在生活中能教你許多。細(xì)節(jié)就像飛船的螺絲缺一不可，忠告中，印象最深的是：把握并且打好手中每一張牌，上天給每個(gè)人都是一樣的，只看自己怎么把握，好壞決定權(quán)在于你！把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)，是最好的選擇。不要小瞧別人，當(dāng)這些在課上、閱讀中運(yùn)用時(shí)，大家都向我翹起了大拇指，那功勞一半都是你的，可大家有幾人知道？謝謝你，因?yàn)槟阄亿A得贊賞，獲得肯定。書(shū)籍，我謝謝你，是你，讓我在一次又一次考試中屢獲佳績(jī)。原因就是——作文扣分少。作文這個(gè)詞是同學(xué)們很不喜歡的一個(gè)詞，可我卻不一樣，我喜歡。因?yàn)槲矣刑嘣捪胝f(shuō)，我有許多話無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只能用文筆。好詞好句在我的作文中，總能發(fā)揮許多，用得恰到好處，總能讓老師看了后十分滿意，扣分自然少，分?jǐn)?shù)自然高，書(shū)籍，謝謝你！書(shū)籍，你是無(wú)聲的，卻是有益的，謝謝你，你讓我成長(zhǎng)，讓我獲得贊賞及肯定。無(wú)論是童話書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)及世界名著，包括雜志都是為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)論什么時(shí)候，只要捧起你，我都會(huì)忘記煩惱，跟主人公一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。
謝謝作文600字 篇4
老師，您知道嗎？在我心里，一直有許多話想對(duì)您說(shuō)，但由于我是一個(gè)膽小的女孩，因此一直都沒(méi)有勇氣親口對(duì)您說(shuō)出來(lái)。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)您的辦公室，看到的總是在默默地埋頭批改作業(yè)或備課的您。有時(shí)，您的眉頭會(huì)微微舒展，臉上還會(huì)露出淺淺的微笑；有時(shí)，您的眉頭會(huì)緊緊皺起來(lái)，似乎在思考讓我們學(xué)得更好的方法。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！謝謝您，為我們付出了那么多的心血�！�
有一件事，不知道您還記不記得？在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校決定舉行一次全校性的硬筆書(shū)法比賽。由于我平時(shí)書(shū)寫(xiě)比較工整美觀，因此您對(duì)我有很高的期望，希望我能取得優(yōu)異的名次，為班級(jí)爭(zhēng)光。但遺憾的是，我沒(méi)有拿到任何獎(jiǎng)項(xiàng)。在宣布名次時(shí)，當(dāng)您看到我失望的神情，便輕輕地走到我的身旁，用春風(fēng)一樣的手，輕輕拍著我的肩膀并對(duì)我說(shuō)：“一次失敗算不了什么，不要灰心，只要你繼續(xù)努力，下次一定會(huì)成功的�！蹦且豢�，我暗暗下決心，回去以后一定要多加練習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
果然，我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)到了。四年級(jí)上學(xué)期，我再次參加書(shū)法比賽。老師讓我們回家練習(xí)五遍，我就悄悄練十遍、二十遍，力爭(zhēng)把每一個(gè)字都寫(xiě)到最好。在比賽的時(shí)候，我心里緊張極了，生怕寫(xiě)不好，但想到老師鼓勵(lì)的'話語(yǔ)，全身好像瞬間充滿了力量，然后堅(jiān)定地寫(xiě)出每一筆每一劃。一個(gè)月后，比賽成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)校長(zhǎng)讀到我的名字時(shí)，真不敢相信，我居然獲得一等獎(jiǎng)。我還幸運(yùn)地代表四年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我的心情既緊張又興奮。我終于實(shí)現(xiàn)了為班級(jí)爭(zhēng)光的愿望。但我心里很清楚，如果沒(méi)有老師——您的鼓勵(lì)和支持，我是不會(huì)成功的。因此，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
老師，您就像一盞明燈，在我們迷茫的時(shí)候，為我們指明著前進(jìn)的方向。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
謝謝作文600字 篇5
生活中，每天都在上演著一幕幕充滿了喜怒哀樂(lè)的劇目，劇情或長(zhǎng)或短，事件或大或小。我今天要給大家說(shuō)的是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事，事雖小，但它卻在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我至今難以忘懷。
那天，正好要上英語(yǔ)，我翻了好幾次書(shū)包，還是沒(méi)有英語(yǔ)課本的蹤影，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里反復(fù)地說(shuō)：“不可能，我肯定帶了，再說(shuō)今天有兩節(jié)英語(yǔ)！”但事實(shí)告訴我，我的確沒(méi)帶。
“不管了！我也不能總是這樣耗時(shí)間，既然沒(méi)有那就到別班去借吧！”我一邊跺著腳，一邊著急的說(shuō)道。我匆匆的跑到別班的門(mén)口，對(duì)一個(gè)剛要出去的小女孩著急地說(shuō)道：“你能告訴你班的同學(xué)，說(shuō)我要借英語(yǔ)課本嗎？”可沒(méi)想到的'是，她卻說(shuō)：“用我的吧，我?guī)е⒄Z(yǔ)課本�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“這可以嗎？那好吧�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，她就飛快的沖進(jìn)教室，不到一分鐘的時(shí)間，她就已經(jīng)拿上了課本遞給我。我剛要問(wèn)她的名字時(shí)，她就已經(jīng)回到的教室里。所以我只能帶著這個(gè)問(wèn)題回到了教室。
在上英語(yǔ)課的過(guò)程中，我感到這一節(jié)課是至今為止我聽(tīng)課最好，感受到很溫暖的一節(jié)課，因?yàn)槲矣玫恼n本是一個(gè)樂(lè)于助人的小姑娘的課本，課本里面全部都帶著溫暖。
一下課，我把一張紙條夾道了她的課本里。紙條上面寫(xiě)著：“謝謝你給我用英語(yǔ)課本，以后我也要像你一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的人，幫助有困難的人�！彼靡ド象w育，我找到她，把書(shū)放到她手上，就走了。
這件小事雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，可我依然難以忘懷。因?yàn)樗刮叶昧艘鲆晃粯?lè)于助人的人。
謝謝作文600字 篇6
森林里的小動(dòng)物們都知道，最?lèi)?ài)放風(fēng)箏的小動(dòng)物非小兔子莫屬了。這不，在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的日子，小兔子又拿著它最?lèi)?ài)的`燕子風(fēng)箏，來(lái)到花園空地上，準(zhǔn)備去放風(fēng)箏了。它心里別提有多高興。
來(lái)到草坪上，它把風(fēng)箏線繞開(kāi)，綁在風(fēng)箏上，嘗試把風(fēng)箏舉起來(lái)，然后頂風(fēng)跑了起來(lái)。不愧是放風(fēng)箏高手，還沒(méi)幾分鐘，小兔子的風(fēng)箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫h在空中了，引來(lái)了無(wú)數(shù)贊嘆的目光和稱(chēng)贊。小兔子也開(kāi)心極了，手里不住地拉拉拽拽風(fēng)箏線，試圖讓風(fēng)箏飛得更高。
就在它看到風(fēng)箏逐漸平穩(wěn)后，才稍微松了一口氣，坐在草地上準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喧鬧聲：“哎，那是誰(shuí)的風(fēng)箏，掛在樹(shù)上了�！毙⊥米友曂�，自己的風(fēng)箏不正在樹(shù)枝頭上尷尬地掛著，仿佛在跟小兔子說(shuō)：“快來(lái)救我呀，小兔子！”小兔子嗖得一下跳起來(lái)，朝掛在枝頭的風(fēng)箏跑去。
當(dāng)它跑到大樹(shù)跟前時(shí)，犯起難來(lái)：這么高的樹(shù)，我怎么能夠到風(fēng)箏呢？哎，真是倒霉！它抓耳撓腮，想起辦法來(lái)。在草地上來(lái)回踱著步子，心事重重。就在它無(wú)計(jì)可施時(shí)，長(zhǎng)頸鹿先生不緊不慢地走來(lái)。小兔子看到長(zhǎng)頸鹿先生那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，突然靈機(jī)一動(dòng)，飛速跑到長(zhǎng)頸鹿先生跟前，禮貌地打招呼：“長(zhǎng)頸鹿先生，您的脖子真長(zhǎng)，讓人羨慕。不知道它今天能不能幫我一個(gè)忙？”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，我很樂(lè)意幫助別人！”長(zhǎng)頸鹿禮貌地回復(fù)。小兔子朝遠(yuǎn)處的大樹(shù)指去，長(zhǎng)頸鹿先生看到了掛在枝頭的風(fēng)箏，明白小兔子的心思。于是，長(zhǎng)頸鹿先生大跨步朝大樹(shù)走去，走進(jìn)跟前，仰起脖子，毫不費(fèi)力地便把小兔子的風(fēng)箏叼了下來(lái)。
小兔子不知道該如何感謝長(zhǎng)頸鹿先生，它連連道謝，長(zhǎng)頸鹿先生笑著走了。
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