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        • 謝謝作文600字

          時(shí)間:2024-07-26 17:09:20 600字作文 我要投稿
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          謝謝作文600字

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的謝謝作文600字6篇,歡迎大家分享。

          謝謝作文600字

          謝謝作文600字 篇1

            生活中的某個(gè)細(xì)節(jié)總是令人難以忘懷;蛟S是因?yàn)樗菬o(wú)聲的付出,或許是因?yàn)樗遣恍枰魏位貓?bào)的付出。

            朋友,仿佛是大海中的燈塔,在你迷茫時(shí)給予你方向;仿佛是沙漠中的清泉,在你困難時(shí)給予你幫助;仿佛是黑夜里閃爍的星星,在你黑暗時(shí)給予你希望;仿佛是一顆顆甜蜜的糖果,在你難過(guò)時(shí)給予你慰藉。

            你是否還記得我們初次相遇的情景。那是開(kāi)學(xué)的第一天,我們剛好分到同桌。你外向開(kāi)朗的作著自我介紹,我羞澀的向你微笑。恰好某一時(shí)刻,我們四目相對(duì),似乎注定了我們之間以后會(huì)有更多的交集,更多的故事。此后,在學(xué)校里,我們一起學(xué)習(xí),一起討論,一起瘋狂,成了形影不離的朋友。

            平常我們都是一起走經(jīng)過(guò)你家的路回家,那天,我們照常走出校門(mén)口,你卻對(duì)我說(shuō):“今天不要和我一起回家了!蔽乙詾槟闶且?yàn)榻裉煸缟嫌懻搯?wèn)題時(shí)意見(jiàn)不合而生氣。我心想你真小氣,不就是一個(gè)問(wèn)題嘛,大家各自持各自的意見(jiàn)不就好了。我便轉(zhuǎn)身就走,以至于你在我后面說(shuō)的`那幾句話我都沒(méi)聽(tīng)清,后來(lái)才知道你察覺(jué)我的情緒不對(duì),是在向我解釋。下午放學(xué)時(shí),我還在生你的氣便自己收拾書(shū)包準(zhǔn)備走了。你一把拉住我說(shuō),:“別生氣了,今天中午我家門(mén)前的那條路在修路,我怕你騎自行車(chē)不方便過(guò)去,就叫你走另一條路啊。”我愣在原地,原來(lái)我所覺(jué)得的小氣是你的關(guān)心,正是這一細(xì)節(jié)的關(guān)心感動(dòng)著我,正是這一細(xì)節(jié)的關(guān)心讓我至今對(duì)那些年的往事記憶猶新。后來(lái),我回憶與你在一起的時(shí)光,原來(lái)你對(duì)我細(xì)節(jié)上的關(guān)心真的是數(shù)不勝數(shù)。比如,你會(huì)在下雨天幫我擦淋濕的自行車(chē),你會(huì)在下雨天幫我撐傘,你會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)幫我擦灰塵滿滿的課桌。

            謝謝你,我的朋友。

            感謝時(shí)光讓我遇見(jiàn)你,感謝你曾在細(xì)節(jié)中給予我的關(guān)心,感謝你無(wú)聲的付出,感謝你默默的幫助。慶幸我們擁有了屬于彼此的獨(dú)一無(wú)二的記憶,慶幸我們擁有了屬于彼此的獨(dú)一無(wú)二的故事,慶幸我們擁有了屬于彼此的獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷。謝謝你,我的朋友。謝謝時(shí)光讓我們相遇。

          謝謝作文600字 篇2

            六年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束了,我懷著一顆失落的心回到了家,原來(lái)我沒(méi)有得到那一份榮譽(yù)――三好學(xué)生。

            打開(kāi)家門(mén),屋子似乎變得暗淡無(wú)光,等候著我的是一雙期待的目光,父親興沖沖地跑上前來(lái),問(wèn)我有沒(méi)有拿到三好學(xué)生,我沉默了許久,終于忍不住了,慚愧的淚花流了出來(lái),父親見(jiàn)狀,知道了一二,他抽出紙巾幫我擦掉淚水,并一邊拍了拍我的肩膀,一邊和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)道:“沒(méi)得到‘三好’不要緊,只要你努力就行了,這樣吧,今天我?guī)愠鋈ズ煤猛嫱妫 闭f(shuō)罷,父親拉著我走出了家門(mén)。

            我們來(lái)到了公園,父親朝我笑了笑,態(tài)度溫和地說(shuō):“忘掉你的不愉快吧!”父親牽著我的手來(lái)到娛樂(lè)場(chǎng),我沒(méi)精打采地爬著滑梯,一步一步地,小心翼翼,沉穩(wěn)加上努力,不到半分鐘,我便登上了數(shù)十米高的滑梯,坐在滑梯上的我,望著遠(yuǎn)處飄落的`樹(shù)葉,突然,一個(gè)不留意使我一下子滑了下去,看在眼里的父親神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):“你懂了嗎?”“懂什么呀!”我好奇極了,父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講:“你學(xué)習(xí)就像在爬滑梯,你只要努力、細(xì)心就可以做得很好,相反,你只要驕傲,馬虎就會(huì)一落千丈,從好不容易登上的滑梯上滑下來(lái),爬多高摔多重!”我聽(tīng)了若有所悟,明白了我為何得不到“三好”這個(gè)稱(chēng)號(hào),原來(lái)是我在學(xué)習(xí)上還不夠嚴(yán)格、踏實(shí)、沉穩(wěn)。父親見(jiàn)我的笑容燦爛了許多,便再次拍了拍我的肩膀,說(shuō):“加油吧,孩子,你的明天會(huì)更耀眼!甭(tīng)完這話,我不由地從心底里感謝父親讓我重新找到學(xué)習(xí)的斗志。

            父親,謝謝您,讓我走出了失落的陰霾。

          謝謝作文600字 篇3

            謝謝你六年級(jí)孫語(yǔ)含成長(zhǎng)的路上,我要謝謝許多人、事物……感謝母親,賦予我生命;感謝老師賦予我知識(shí);感謝朋友,賦予我克服困難的力量;感謝周?chē)囊磺,讓我茁壯成長(zhǎng)……可我最想感謝的不是這些,而是默默幫助我,讓我愛(ài)不釋手的東西——書(shū)籍。書(shū)籍,我謝謝你,是你,讓我的課外生活變得豐富多彩!皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!泵慨(dāng)在家休息,學(xué)校下課,周末放假時(shí),我都會(huì)捧起你,你帶我穿梭到紐約的時(shí)代廣場(chǎng),看一只小蟋蟀的生活;你帶我走進(jìn)中華五千年的文化底韻;你帶我享受了幸福來(lái)臨時(shí)的'滋味……謝謝你,讓我參觀了那么多優(yōu)美的景色,謝謝你,帶我感受了那么多滋味,在書(shū)中,那些可愛(ài)的人、動(dòng)物豐富我的生活,讓我暢游在書(shū)中。書(shū)籍,我謝謝你,是你,讓我懂得了許多道理。細(xì)節(jié)、忠告、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),在生活中能教你許多。細(xì)節(jié)就像飛船的螺絲缺一不可,忠告中,印象最深的是:把握并且打好手中每一張牌,上天給每個(gè)人都是一樣的,只看自己怎么把握,好壞決定權(quán)在于你!把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),把缺點(diǎn)彌補(bǔ),是最好的選擇。不要小瞧別人,當(dāng)這些在課上、閱讀中運(yùn)用時(shí),大家都向我翹起了大拇指,那功勞一半都是你的,可大家有幾人知道?謝謝你,因?yàn)槟阄亿A得贊賞,獲得肯定。書(shū)籍,我謝謝你,是你,讓我在一次又一次考試中屢獲佳績(jī)。原因就是——作文扣分少。作文這個(gè)詞是同學(xué)們很不喜歡的一個(gè)詞,可我卻不一樣,我喜歡。因?yàn)槲矣刑嘣捪胝f(shuō),我有許多話無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),只能用文筆。好詞好句在我的作文中,總能發(fā)揮許多,用得恰到好處,總能讓老師看了后十分滿意,扣分自然少,分?jǐn)?shù)自然高,書(shū)籍,謝謝你!書(shū)籍,你是無(wú)聲的,卻是有益的,謝謝你,你讓我成長(zhǎng),讓我獲得贊賞及肯定。無(wú)論是童話書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)及世界名著,包括雜志都是為我們無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)論什么時(shí)候,只要捧起你,我都會(huì)忘記煩惱,跟主人公一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。

          謝謝作文600字 篇4

            老師,您知道嗎?在我心里,一直有許多話想對(duì)您說(shuō),但由于我是一個(gè)膽小的女孩,因此一直都沒(méi)有勇氣親口對(duì)您說(shuō)出來(lái)。

            每當(dāng)我經(jīng)過(guò)您的辦公室,看到的總是在默默地埋頭批改作業(yè)或備課的您。有時(shí),您的眉頭會(huì)微微舒展,臉上還會(huì)露出淺淺的微笑;有時(shí),您的眉頭會(huì)緊緊皺起來(lái),似乎在思考讓我們學(xué)得更好的方法。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!謝謝您,為我們付出了那么多的心血!

            有一件事,不知道您還記不記得?在三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校決定舉行一次全校性的硬筆書(shū)法比賽。由于我平時(shí)書(shū)寫(xiě)比較工整美觀,因此您對(duì)我有很高的期望,希望我能取得優(yōu)異的名次,為班級(jí)爭(zhēng)光。但遺憾的是,我沒(méi)有拿到任何獎(jiǎng)項(xiàng)。在宣布名次時(shí),當(dāng)您看到我失望的神情,便輕輕地走到我的身旁,用春風(fēng)一樣的手,輕輕拍著我的肩膀并對(duì)我說(shuō):“一次失敗算不了什么,不要灰心,只要你繼續(xù)努力,下次一定會(huì)成功的!蹦且豢,我暗暗下決心,回去以后一定要多加練習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

            果然,我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)到了。四年級(jí)上學(xué)期,我再次參加書(shū)法比賽。老師讓我們回家練習(xí)五遍,我就悄悄練十遍、二十遍,力爭(zhēng)把每一個(gè)字都寫(xiě)到最好。在比賽的時(shí)候,我心里緊張極了,生怕寫(xiě)不好,但想到老師鼓勵(lì)的'話語(yǔ),全身好像瞬間充滿了力量,然后堅(jiān)定地寫(xiě)出每一筆每一劃。一個(gè)月后,比賽成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)校長(zhǎng)讀到我的名字時(shí),真不敢相信,我居然獲得一等獎(jiǎng)。我還幸運(yùn)地代表四年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),我的心情既緊張又興奮。我終于實(shí)現(xiàn)了為班級(jí)爭(zhēng)光的愿望。但我心里很清楚,如果沒(méi)有老師——您的鼓勵(lì)和支持,我是不會(huì)成功的。因此,老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”

            老師,您就像一盞明燈,在我們迷茫的時(shí)候,為我們指明著前進(jìn)的方向。老師,我想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”

          謝謝作文600字 篇5

            生活中,每天都在上演著一幕幕充滿了喜怒哀樂(lè)的劇目,劇情或長(zhǎng)或短,事件或大或小。我今天要給大家說(shuō)的是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事,事雖小,但它卻在我的腦海中留下了深刻的印象,讓我至今難以忘懷。

            那天,正好要上英語(yǔ),我翻了好幾次書(shū)包,還是沒(méi)有英語(yǔ)課本的蹤影,我急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里反復(fù)地說(shuō):“不可能,我肯定帶了,再說(shuō)今天有兩節(jié)英語(yǔ)!”但事實(shí)告訴我,我的確沒(méi)帶。

            “不管了!我也不能總是這樣耗時(shí)間,既然沒(méi)有那就到別班去借吧!”我一邊跺著腳,一邊著急的說(shuō)道。我匆匆的跑到別班的門(mén)口,對(duì)一個(gè)剛要出去的小女孩著急地說(shuō)道:“你能告訴你班的同學(xué),說(shuō)我要借英語(yǔ)課本嗎?”可沒(méi)想到的'是,她卻說(shuō):“用我的吧,我?guī)е⒄Z(yǔ)課本!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō):“這可以嗎?那好吧!边沒(méi)等我說(shuō)完,她就飛快的沖進(jìn)教室,不到一分鐘的時(shí)間,她就已經(jīng)拿上了課本遞給我。我剛要問(wèn)她的名字時(shí),她就已經(jīng)回到的教室里。所以我只能帶著這個(gè)問(wèn)題回到了教室。

            在上英語(yǔ)課的過(guò)程中,我感到這一節(jié)課是至今為止我聽(tīng)課最好,感受到很溫暖的一節(jié)課,因?yàn)槲矣玫恼n本是一個(gè)樂(lè)于助人的小姑娘的課本,課本里面全部都帶著溫暖。

            一下課,我把一張紙條夾道了她的課本里。紙條上面寫(xiě)著:“謝謝你給我用英語(yǔ)課本,以后我也要像你一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的人,幫助有困難的人!彼靡ド象w育,我找到她,把書(shū)放到她手上,就走了。

            這件小事雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,可我依然難以忘懷。因?yàn)樗刮叶昧艘鲆晃粯?lè)于助人的人。

          謝謝作文600字 篇6

            森林里的小動(dòng)物們都知道,最?lèi)?ài)放風(fēng)箏的小動(dòng)物非小兔子莫屬了。這不,在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗的日子,小兔子又拿著它最?lèi)?ài)的`燕子風(fēng)箏,來(lái)到花園空地上,準(zhǔn)備去放風(fēng)箏了。它心里別提有多高興。

            來(lái)到草坪上,它把風(fēng)箏線繞開(kāi),綁在風(fēng)箏上,嘗試把風(fēng)箏舉起來(lái),然后頂風(fēng)跑了起來(lái)。不愧是放風(fēng)箏高手,還沒(méi)幾分鐘,小兔子的風(fēng)箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫h在空中了,引來(lái)了無(wú)數(shù)贊嘆的目光和稱(chēng)贊。小兔子也開(kāi)心極了,手里不住地拉拉拽拽風(fēng)箏線,試圖讓風(fēng)箏飛得更高。

            就在它看到風(fēng)箏逐漸平穩(wěn)后,才稍微松了一口氣,坐在草地上準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。就在這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喧鬧聲:“哎,那是誰(shuí)的風(fēng)箏,掛在樹(shù)上了!毙⊥米友曂,自己的風(fēng)箏不正在樹(shù)枝頭上尷尬地掛著,仿佛在跟小兔子說(shuō):“快來(lái)救我呀,小兔子!”小兔子嗖得一下跳起來(lái),朝掛在枝頭的風(fēng)箏跑去。

            當(dāng)它跑到大樹(shù)跟前時(shí),犯起難來(lái):這么高的樹(shù),我怎么能夠到風(fēng)箏呢?哎,真是倒霉!它抓耳撓腮,想起辦法來(lái)。在草地上來(lái)回踱著步子,心事重重。就在它無(wú)計(jì)可施時(shí),長(zhǎng)頸鹿先生不緊不慢地走來(lái)。小兔子看到長(zhǎng)頸鹿先生那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,突然靈機(jī)一動(dòng),飛速跑到長(zhǎng)頸鹿先生跟前,禮貌地打招呼:“長(zhǎng)頸鹿先生,您的脖子真長(zhǎng),讓人羨慕。不知道它今天能不能幫我一個(gè)忙?”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題,我很樂(lè)意幫助別人!”長(zhǎng)頸鹿禮貌地回復(fù)。小兔子朝遠(yuǎn)處的大樹(shù)指去,長(zhǎng)頸鹿先生看到了掛在枝頭的風(fēng)箏,明白小兔子的心思。于是,長(zhǎng)頸鹿先生大跨步朝大樹(shù)走去,走進(jìn)跟前,仰起脖子,毫不費(fèi)力地便把小兔子的風(fēng)箏叼了下來(lái)。

            小兔子不知道該如何感謝長(zhǎng)頸鹿先生,它連連道謝,長(zhǎng)頸鹿先生笑著走了。

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