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(精)實(shí)用的興趣作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的興趣作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
興趣作文600字 篇1
一、 練習(xí)各數(shù)位上數(shù)字表示的意義
比如：13中，（3）在個(gè)位上，表示（3）個(gè)一，（1）在十位上，表示（1）個(gè)十。
改變：小老師領(lǐng)說(shuō)
我在黑板上寫(xiě)出11——20各數(shù)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，從這些數(shù)中選擇一個(gè)數(shù)，領(lǐng)著大家練習(xí)上面的填空題。說(shuō)完一個(gè)，擦去一個(gè)。在小老師領(lǐng)說(shuō)之前，我會(huì)提醒一句：“誰(shuí)是某某某最棒的學(xué)生呢？”學(xué)生們會(huì)身子一挺，爭(zhēng)做最棒學(xué)生。
二、 根據(jù)計(jì)數(shù)器練習(xí)寫(xiě)數(shù)
比如：在黑板上畫(huà)出計(jì)數(shù)器∣ ∣
十位 個(gè)位
在十位上畫(huà)1個(gè)珠子，個(gè)位上畫(huà)2個(gè)珠子。寫(xiě)出的數(shù)是12。
改變：裁判長(zhǎng)判斷
在黑板上畫(huà)出計(jì)數(shù)器后，讓一個(gè)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上畫(huà)珠子。然后讓另外一個(gè)學(xué)生根據(jù)第一個(gè)學(xué)生畫(huà)的珠子，在計(jì)數(shù)器下面寫(xiě)數(shù)。第一個(gè)學(xué)生是裁判長(zhǎng)，站在旁邊判斷第二個(gè)學(xué)生寫(xiě)的對(duì)不對(duì)，對(duì)了要及時(shí)地伸出大拇指夸夸第二個(gè)學(xué)生。
三、練習(xí)幾及第幾
氣球上面寫(xiě)數(shù)字，根據(jù)氣球上的數(shù)字做題。比如：從左數(shù)，第二個(gè)氣球上的數(shù)是（），從右數(shù)，前面兩個(gè)氣球上的數(shù)是（）和（）。
改變：誰(shuí)能得到氣球
誰(shuí)回答對(duì)了，我就舉起雙手：“快，接住氣球�！睂W(xué)生會(huì)高興地捧起手，做出接氣球的樣子。當(dāng)然，得到氣球是假的。但，學(xué)生們覺(jué)得很好玩，都搶著回答問(wèn)題。
反思：
蘇霍姆林斯基在“興趣的秘密何在”中說(shuō)：所謂課上得有趣，這就是說(shuō)：學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的'快樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
我不敢說(shuō)我這節(jié)練習(xí)課上得多么有趣，但我敢說(shuō)，我從學(xué)生高漲的情緒中看出，學(xué)生們喜歡這樣的練習(xí)形式。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，改變一下練習(xí)形式，可以引起學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣。
“讓學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上笑起來(lái)”，我要一直走下去……
興趣作文600字 篇2
我的興趣愛(ài)好與大多數(shù)人都不同，我不說(shuō)出來(lái)肯定沒(méi)人猜得到，因?yàn)檫@可是一種少見(jiàn)的民間手藝，那就是棕編。
我喜歡棕編主要是受到了爺爺?shù)挠绊懀瑺敔斒且粋�(gè)棕編大師。
我從小就跟在爺爺身后，時(shí)不時(shí)的就會(huì)去自家的園地采棕葉，爺爺是一個(gè)棕編高手，什么模樣的棕編都不在話(huà)下，我經(jīng)常瞧著爺爺?shù)氖炙�，每天里都佩服得五體投地。
爺爺?shù)淖鼐幚锩婢幍米詈玫氖堑ろ旡Q，它紋理分明的翅膀，用細(xì)鋼絲支撐著的修長(zhǎng)雙腿，丹頂鶴的顏色是褪去了棕葉褐綠色的白色，這種白色并不純粹，還帶上一點(diǎn)點(diǎn)淡黃。丹頂鶴看起來(lái)栩栩如生，就像要展翅起飛了一般。
自從小時(shí)候親眼見(jiàn)著爺爺用棕葉將一只只丹頂鶴編出來(lái)后，我就對(duì)棕編這種手藝充滿(mǎn)著興趣，打從那時(shí)候起就一直囔囔著要爺爺教我。
一開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)是從最簡(jiǎn)單的動(dòng)物學(xué)起，比如那種簡(jiǎn)單的螞蚱，蜻蜓，蛐蛐等等，我到現(xiàn)在都還記得我做出來(lái)的第一支螞蚱，當(dāng)我完工后，瞧著那松松垮垮不成模樣的.小東西，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，若我不說(shuō)出來(lái)這是螞蚱，我相信沒(méi)有人能夠看得出來(lái)。
不過(guò)在我后來(lái)不斷的練習(xí)之中，編出來(lái)的東西也就越來(lái)越來(lái)有模有樣了。我在不斷的嘗試編出難度系數(shù)更高的物體，每天在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下進(jìn)步飛快，一年又一年下來(lái)，我也成了一個(gè)小大師了。
一直到現(xiàn)在，我也能夠編出最讓我喜歡丹頂鶴來(lái)了，不過(guò)爺爺總說(shuō)，我的手藝還是太生疏了些，編出來(lái)的東西缺少了一種靈氣。
若是將我編出來(lái)的丹頂鶴與爺爺編出來(lái)的丹頂鶴放在一起，雖然在外表上看相差不多，可是一旦看久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爺爺編出來(lái)的丹頂鶴更有韻味一些，也更生氣一些。
不過(guò)，我堅(jiān)信總有一天我也能編出那種栩栩如生的丹頂鶴來(lái)。
興趣作文600字 篇3
每個(gè)人都會(huì)有自己喜愛(ài)的東西，我不想說(shuō)其他的，只要有人問(wèn)我喜歡什么？我一定毫不猶豫地說(shuō)：“舞蹈！”
好像這世上喜愛(ài)舞蹈的人很多很多，但真真正正熱愛(ài)舞蹈的人能有多少？我熱愛(ài)舞蹈，從小時(shí)候開(kāi)始。從我會(huì)走路起，我最有記憶的是對(duì)音樂(lè)的敏感。每次當(dāng)坐在電視機(jī)前，電視里響起音樂(lè)，我一定會(huì)哭鬧著讓媽媽給我換上舞蹈服，跟著電視里的演員扭扭腰，晃晃手，想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，真讓人好笑。
長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我跟著一群小朋友們?cè)谒闹芏际晴R子的舞蹈房里，對(duì)著鏡子舞蹈，剛剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)舞蹈就會(huì)特別高興，只要家長(zhǎng)們說(shuō)：“來(lái)一段”。我不論在超市、酒店、別人家里甚至在電梯上就“咿咿呀呀”的.邊唱邊跳，那時(shí)的我還以為穿上裙子才是一個(gè)真正的舞蹈者。
后來(lái)，走在舞蹈夢(mèng)的道路上，我吃了不少的苦頭。學(xué)舞的人都知道，想要跳出好的舞蹈怎能沒(méi)有好的韌帶，但壓韌帶是令人辛酸的，每次我們壓韌帶時(shí)，要兩個(gè)人分別壓著兩條腿，一條腿放直，另一條腿要壓倒頭頂，那種感覺(jué)，韌帶就像是要被撕裂了一般。老師會(huì)在一旁一邊數(shù)“一、二、三……”數(shù)到二十才能放下。每次數(shù)到八的時(shí)候我都覺(jué)得沒(méi)法再堅(jiān)持了，可是我總會(huì)握緊手掌告訴自己：“這點(diǎn)痛都忍不了，怎么成為舞蹈家？”就這樣一日日的練下來(lái)。
雖然舞蹈是要有痛苦的付出的。但是我更加享受舞蹈給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
老師還說(shuō)過(guò)：“舞蹈的最高境界，就是把自己融入舞蹈，去感動(dòng)他人�！彼裕还茉谑裁慈嗣媲爸灰屛姨鹞璧�，我一定會(huì)不由自主地把笑容、把最好的一面展現(xiàn)給大家。當(dāng)別人來(lái)贊揚(yáng)我跳得好時(shí)，我就覺(jué)得之前的汗水算不上什么了。
每當(dāng)我站在舞臺(tái)的中央，我享受五彩的燈光照耀在我身上，無(wú)數(shù)雙眼睛注視著我。我享受，跳起舞蹈的快樂(lè)，給別人帶式視覺(jué)上的享受。我享受，別人為我的舞蹈的掌聲，對(duì)我的舞蹈好的評(píng)價(jià)……
我快樂(lè)，我享受，我喜愛(ài)……舞蹈，我的最?lèi)?ài)！
興趣作文600字 篇4
愛(ài)好！愛(ài)好是什么？愛(ài)好是疲勞一天后還念念不忘的事；愛(ài)好是見(jiàn)縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛(ài)好：玩、畫(huà)畫(huà)、做手工……但我最大的愛(ài)好就是：讀書(shū)！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。果然如此：作文書(shū)能使我提高作文水平；手工書(shū)能使我心靈手巧；閱讀書(shū)能提高我的閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國(guó)悠久的歷史……這么多書(shū)都能使我進(jìn)步，我怎能不喜歡讀書(shū)呢？
如果你想了解我是如何愛(ài)上讀書(shū)的？就要從一年級(jí)時(shí)說(shuō)起，一年級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)的知識(shí)十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現(xiàn)象；知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動(dòng)物；知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……我可羨慕了，便向本班的“百科全書(shū)”--李卓然請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)一下，你的知識(shí)怎會(huì)那樣豐富？”他只簡(jiǎn)單地回答了七個(gè)字：“當(dāng)然是多讀書(shū)啦！”我聽(tīng)了之后，驚訝至極。好不容易盼到周末，我“命令”媽媽帶我去圖書(shū)大廈，一到那兒，我立刻來(lái)到兒童讀物區(qū)，抱了一大堆書(shū)，坐下來(lái)，安安靜靜地看著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)書(shū)上的知識(shí)的確豐富多彩，天文、地理、繪畫(huà)……這可是大大滿(mǎn)足了我的`求知欲望，下定決心要把這些知識(shí)都收入囊中。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣：我與魯賓遜一起在孤島上生活；我與海倫·凱勒一起“體驗(yàn)黑暗人生”；我與福娃一起漫游“奧運(yùn)的長(zhǎng)河”；我與歐陽(yáng)小小一起享受“快樂(lè)的假期”……我的心情也隨著故事情節(jié)的變化不斷變化著，時(shí)而喜，時(shí)而悲。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，在此，我要大聲喊一句：我——愛(ài)——讀——書(shū)！
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