猴子的作文600字

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的猴子的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

猴子的作文600字 篇1

　　XX年8月21日，我們登上了峨眉山。

　　峨眉山有日出、云海、佛光、圣燈四大奇特景觀。在我看來(lái)，峨眉山最好最美的景觀還是這里的猴子了。我們從金頂一路往下走，到了五顯崗，我們又從五顯崗?fù)鷳B(tài)猴區(qū)的方向走，這時(shí)我看了看地圖，從這里到猴區(qū)還有2個(gè)多小時(shí)的山路。我已經(jīng)爬了整整一天的山，早已經(jīng)筋疲力盡了，想著還要再走2個(gè)多小時(shí)的山路，心里不由的打起了退堂鼓。爸爸看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：不遠(yuǎn)了，我們馬上就要成功了，再有2個(gè)小時(shí)就能看到可愛(ài)的猴子了，我們一起加把勁吧！

　　在爸爸的鼓勵(lì)下，我們繼續(xù)往猴區(qū)走。走過(guò)了清音閣，就到了一線天。這時(shí)，不知哪位游客大聲尖叫起來(lái)：“快看，猴子！”。我順著他手指的`方向，只見(jiàn)一線天的懸崖峭壁上，有兩只猴子在嬉戲玩耍，爭(zhēng)搶食物呢！我的興趣一下就起來(lái)了，迅速加快了爬山的步伐，大約過(guò)了十分鐘，只聽(tīng)前方不停地傳來(lái)欣喜的歡笑聲。喔！原來(lái)前方就是猴區(qū)了。我迫不及待的買(mǎi)了猴食，小心翼翼地拿在手上，又怕被猴子全部搶走，又想喂猴子。我的心情還是被一只老猴子發(fā)現(xiàn)了，老猴子不知什么時(shí)候突然出現(xiàn)在我的面前，從我手中迅速地?fù)屪吡耸澄�，坐在離我不遠(yuǎn)的石頭上，開(kāi)心的吃著到手的食物，邊吃著還不時(shí)的偷看我，好像在感謝我呢！看著猴子貪吃地樣子，我也很開(kāi)心。這時(shí)我向四周看去，原來(lái)還有這么多的猴子呀！

　　有兩只看來(lái)是剛出生不久的小猴子，在樹(shù)枝中蕩來(lái)蕩去，調(diào)皮地玩耍。還有一只小猴子躺在媽媽的懷里，貪婪地吃著奶呢！天馬上就要黑了，天空中又飄起了蒙蒙細(xì)雨，爸爸催促我趕快下山。

　　我戀戀不舍地往山下走，不時(shí)地回頭望。雖然我早已回到了德陽(yáng)，每每想起峨眉山的猴子，它們真可愛(ài)啊，經(jīng)常讓我流連忘返！

猴子的作文600字 篇2

　　看到這個(gè)題目，你可能會(huì)問(wèn)：“你們班的孫猴子是誰(shuí)？”那我可以告訴你，因?yàn)樗L(zhǎng)得猴模猴樣，又加上他的活潑好動(dòng)，所以才叫他孫猴子，但他也會(huì)七十二變哦！但名字就暫時(shí)保密。

　　“喂，‘老虎’，你好��！怎么樣，這幾天別來(lái)無(wú)恙吧？”‘孫猴子’跳到桌子上對(duì)著周怡敏（我們班的班長(zhǎng)）說(shuō)。

　　“別煩我，你這只‘死猴子’，沒(méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)�！敝芤嗣襞闹雷雍暗馈�

　　“哼，誰(shuí)說(shuō)我是‘死猴子’？我是‘齊天大圣孫悟空’，專打你這種‘病貓’�！薄畬O猴子’站起來(lái)指著周怡敏喊道。

　　“哎呀！你什么時(shí)候變成‘孫悟空’呀！老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！看來(lái)你是找打�！闭f(shuō)罷，便拿起書(shū)輕輕拍了幾下孫猴子的腿。就這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，兩人像小胖墩和小嘎子斗了起來(lái)，剛開(kāi)始兩人三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)這只平時(shí)看似威風(fēng)的'‘老虎’，如今怎么像只‘紙老虎’，一吹就倒了下來(lái)�！昂�，你等著，我去讓‘如來(lái)佛祖’（老師）來(lái)修理你�！边@只‘老虎’可真說(shuō)到做到，這不，把‘佛祖’請(qǐng)來(lái)了�！鹱妗婚_(kāi)口，這只‘孫猴子’就承認(rèn)了自己所干下的錯(cuò)誤。“哼，你這只‘猴子’看來(lái)我要把你送到‘五指日’（孫猴子的父母）那兒去反思�！薄鹱妗f(shuō)道。

　　“佛祖開(kāi)恩�。∥也幌牖匚逯干椒此及�！”這只猴子痛哭著。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們覺(jué)得這只淘氣的‘猴子’，像使用了七十二變的法力，將自己變得那么聽(tīng)話，上課也不像以前那樣在暗地里做小動(dòng)作、說(shuō)小話。而且聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)提高了許多，這次盡考了98分，比我還要高。怎么回事呢？原來(lái)是‘緊箍圈’搞的怪。

　　他是誰(shuí)？他就是我們班既淘氣，又可愛(ài)，又會(huì)七十二變的肖思行。

　　——本文添加了一些夸張的手法，請(qǐng)誤相信這全是真實(shí)的。

猴子的作文600字 篇3

　　在森林里，老虎大王一直統(tǒng)治著那里，動(dòng)物們都很喜歡他，大家伙兒一直都幸福快樂(lè)地生活著�？墒牵匣⒋笸跻ヱR爾代夫渡假，只好選一個(gè)臨時(shí)的大王來(lái)代替他。大家都一直認(rèn)為猴子很聰明，所以這個(gè)座位就當(dāng)然就由猴子來(lái)接替了。

　　自從猴子當(dāng)上“森林之王”后，森林就一團(tuán)糟了：兔子在拉貨車；牛在跳舞； 百靈鳥(niǎo)在不停地為“猴子大王”獻(xiàn)歌，因?yàn)槌锰�，嗓子都沙啞了這些動(dòng)物都恨透了猴子，收著行李離開(kāi)了森林。

　　一天，“猴子大王”來(lái)到集市里，他一會(huì)東竄竄，一會(huì)西走走，根本就不顧馬路上的行人和車輛。“猴子大王”來(lái)到一個(gè)十字路口，他看見(jiàn)路對(duì)面有一個(gè)買(mǎi)香蕉的，腳上像長(zhǎng)了輪子，飛奔過(guò)去，這時(shí)，剛好狗女士開(kāi)著車子轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，猴子看了連忙躲閃，還好狗女士及時(shí)剎了車。猴子看是狗女士，撲上去大聲罵道：“你想撞本王嗎？”狗女士也不甘示弱：“撞你？你不知道過(guò)馬路要看紅綠燈嗎？”說(shuō)著，便把手指想了紅綠燈。（這時(shí)，紅燈已變成了綠燈。）“猴子大王”一看，反駁道：“哦，是嗎？你給本王看好了，那是綠燈，本王沒(méi)有闖紅燈�！惫放靠戳�，無(wú)話可說(shuō)，只好離開(kāi)。

　　猴子買(mǎi)到了心愛(ài)的香蕉，連忙剝開(kāi)皮吃起來(lái)，他還一邊吃一邊往地上扔香蕉皮，害的路過(guò)的'山羊伯伯摔了一跤，還送進(jìn)了醫(yī)院，不知有沒(méi)有事。

　　在外渡假的的老虎大王知道了“猴子大王”趁自己不在，做的一些不遵守交規(guī)的事，連夜趕了回來(lái)。并在臺(tái)上宣布：從此以后，不會(huì)再讓猴子一族當(dāng)大王。而且還讓猴子在臺(tái)上當(dāng)眾道歉�！昂镒哟笸酢蹦樞叩猛ḿt，很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，那還說(shuō)得出口。

　　1.“猴子大王”被撤職的關(guān)鍵原因是什么？

　　2.如果你是“猴子大王”，再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做呢？

猴子的作文600字 篇4

　　從前有個(gè)很愛(ài)撒謊的小猴子，這次它又撒謊騙猴媽媽了，對(duì)此，你認(rèn)為故事該如何發(fā)展呢，下面這篇撒謊的小猴子作文700字想像作文，一起來(lái)欣賞一下吧！��！

　　星期五早晨，小猴子去學(xué)校上學(xué)。叮呤呤的預(yù)備鈴響后，第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。獅子老師拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本進(jìn)了教室。

　　獅子老師說(shuō)：“這次我們班的作業(yè)，很多同學(xué)都寫(xiě)得好，只有一個(gè)人很不認(rèn)真，寫(xiě)得潦草，還沒(méi)寫(xiě)完，拿了C，它就是小猴子。這次的作業(yè)，同學(xué)們都要帶回家給家長(zhǎng)看后簽名。”同學(xué)們都替小猴子感到害臊，他卻是一副無(wú)所謂的樣子。小猴子拿著作業(yè)本，想：又沒(méi)關(guān)系，我回家后只用騙騙媽媽就好了。

　　下午放學(xué)后，小猴子回了家。他裝出很高興的樣子，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我數(shù)學(xué)作業(yè)本又得了A＋＋�！眿寢屨f(shuō)：“兒子，你真棒！趕緊給媽媽看看！”小猴子說(shuō)：“啊！老師沒(méi)有發(fā)下來(lái)！”媽媽說(shuō)：“好的，繼續(xù)加油！”

　　可是，周六下午，小猴子的好朋友小豬到小猴子家玩。小猴子不在家，猴媽媽招待小豬。她問(wèn)小豬：“小豬，你能告訴我，小猴子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況么？”

　　小豬對(duì)猴媽媽說(shuō)：“阿姨，您家的小猴做作業(yè)不認(rèn)真，數(shù)學(xué)作業(yè)本得了C。”猴媽媽疑惑地問(wèn)：“我們家小猴的數(shù)學(xué)作業(yè)本不是得了A＋＋么？”小豬回答說(shuō)：“阿姨，您可以看看作業(yè)本，老師已經(jīng)發(fā)下來(lái)了！”猴媽媽一聽(tīng)到這句話，她明白了。

　　晚上，小猴子回了家。猴媽媽問(wèn)它：“你的.數(shù)學(xué)作業(yè)是不是拿了個(gè)C，實(shí)話實(shí)說(shuō)！”小猴說(shuō)：“沒(méi)有呀！我得的是A＋＋呀！”“可是你的好朋友小豬說(shuō)你得了C�！毙『镒诱f(shuō)：“不可能！”。這時(shí)候，猴媽媽拿出了小猴子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，把它翻到得了C的那頁(yè)。小猴子沒(méi)話說(shuō)了，他低下了頭。

　　最終，小猴子承認(rèn)了錯(cuò)誤。他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我以后再也不撒謊了，請(qǐng)您原諒我。我以后一定好好讀書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)�！焙飲寢屨f(shuō)：“改正錯(cuò)誤，就是個(gè)好孩子�！闭f(shuō)完他們兩個(gè)會(huì)心地一笑。

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