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關(guān)于紀(jì)律的作文600字（精選30篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于紀(jì)律的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀！
紀(jì)律的作文 篇1
每個國家，每個城市，每個學(xué)校，每個班級都有遵守紀(jì)律這個規(guī)定。
班級遵守紀(jì)律遵守的就是上課不亂講話，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊時不能交頭接耳。然而每當(dāng)老師讓同學(xué)們遵守紀(jì)律時，同學(xué)們都說能做到，可是真正做到的同學(xué)又有多少呢？
當(dāng)老師沒來教室上課時，教室里便會亂成一鍋粥，每個同學(xué)都在交流，有的甚至手舞足蹈起來，然而老師快走進教室時，教室里的同學(xué)便會鴉雀無聲。難道，我們是為了老師而遵守紀(jì)律的么？難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么？
當(dāng)老師沒來管理吃飯拿飯時，有的同學(xué)不排隊了，有的同學(xué)說起話來了，有的同學(xué)打鬧起來了，然而老師走過來時，拿飯的同學(xué)著急的的排成了一條隊，隊伍沒了聲響，打鬧的`同學(xué)慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀(jì)律是給老師看的么？難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么？
當(dāng)排隊去其他教室上課時，有的同學(xué)先走了，隊伍一下子少了好多人，有的時候領(lǐng)隊都走了，隊伍散成了一堆沙子，現(xiàn)在的隊伍并不是昔日那條整齊安靜的隊伍了，那條安靜的隊伍是老師鑄造起來的，現(xiàn)在沒有了老師，隊伍便成立不起來了，難道，有了老師我們才能做好么？沒了老師是否我們就做不好了呢？老師會永遠(yuǎn)跟在我們身旁么？難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么？
在我看來，遵守紀(jì)律是要做到自覺的，是要做到持之以恒的！當(dāng)老師不在時班長就要擔(dān)任起管理班級的責(zé)任。當(dāng)吃飯時老師不在身旁管理時，自己就要自覺的排隊拿飯，吃飯要保持安靜。當(dāng)排隊時老師不在身旁管理時，領(lǐng)隊的人就要擔(dān)任起整理隊伍、讓隊伍保持安靜的責(zé)任！遵守紀(jì)律是需要每個人自覺的，這雖然是一件小事，但卻是我們長大步入社會的關(guān)鍵所在。
這就是我對遵守紀(jì)律的感想，遵守紀(jì)律會伴隨我們一輩子，請讓我們從小時候?qū)W起遵守紀(jì)律吧！
紀(jì)律的作文 篇2
一提到紀(jì)律，不少同學(xué)大概就要把眉頭皺起：“又是紀(jì)律�！�
同學(xué)們，沒有規(guī)矩，不成方圓。當(dāng)年，革命軍隊無往而不勝，靠的是什么？是鐵的紀(jì)律；而今，一個企業(yè)或團隊，要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，同樣離不開紀(jì)律。我們小學(xué)生是祖國的未來，明天的希望，更應(yīng)該從小遵守紀(jì)律，這樣，我們才會在以后走上工作崗位時更好的融入集體，發(fā)揮自己最大的力量。
人人都知道列寧，他是前蘇聯(lián)第一屆政府主席。有一次，列寧去理發(fā)。當(dāng)時這個店僅有兩名理發(fā)師，忙都忙不過來，很多人都坐著排隊等候。列寧進來后，大家連忙讓座并請列寧先理發(fā)�？闪袑巺s微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意，不過這樣做事要不得的。每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按先后順序理發(fā)�！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位子上。
還有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后面走來一個留小胡子的人向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去�！毙l(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀(jì)律�！绷袑幊鍪玖俗C件，衛(wèi)兵一看，果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說：“我們每一個人都要遵守革命的`法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行你的職責(zé)，做得很對！”列寧作為領(lǐng)袖都自覺遵守紀(jì)律，而我們普通人就更應(yīng)該遵守紀(jì)律了。
同學(xué)們，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，還有校規(guī)、班紀(jì)……這些都是我們的好朋友啊！讓我們時刻牢記：從小遵紀(jì)守法。
紀(jì)律的作文 篇3
俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。紀(jì)律在社會生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場所需要紀(jì)律；行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹信。紀(jì)律也是執(zhí)行路線的保證。一支軍隊沒有鐵的紀(jì)律，想取得勝利是不可想象的，可見紀(jì)律之重要。
自古以來，不論哪一代的皇帝治理天下，都是離不開鐵定的紀(jì)律。如果沒有了紀(jì)律，皇帝們該怎么樣治理好國家呢？國家怎么能夠安定有序呢？在學(xué)校里如果沒有了紀(jì)律，老師們有如何能管好學(xué)生，不讓學(xué)生們闖禍呢？所以，人們的成功是離不開嚴(yán)明的紀(jì)律的！
想必大家都聽說過《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的`戰(zhàn)隊不被對方的敵人發(fā)現(xiàn)，烈火在他的身上燃燒著，他一刻也不起來，也沒有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀(jì)律，邱少云原本可以大聲喊，起來把火滅掉，可是他并沒有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀(jì)律觀念性，為了不暴露目標(biāo)，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀(jì)律��？邱少云的英雄事跡也告訴我們：嚴(yán)明的紀(jì)律，是成功的保證，是勝利的保證。
現(xiàn)在，有些同學(xué)對于紀(jì)律的觀念十分淡薄，下課是讓同學(xué)們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因為自己不守紀(jì)律早造成的。在學(xué)校里，有許多同學(xué)就是因為不守紀(jì)律，磕了牙……請同學(xué)好好守紀(jì)律吧！
“國有國法，家有家規(guī)�！边@些古話都說明紀(jì)律很重要。如果沒有紀(jì)律，世界將亂了套；如果有了紀(jì)律并且大家都遵守，世界將會非常美好。所以，要遵守好所有場所的紀(jì)律，做個合格的公民！
紀(jì)律的作文 篇4
我尊敬的人是朱莉紅。她是一個自覺遵守紀(jì)律的學(xué)生。在老師的心目中，她是一個乖學(xué)生，在媽媽的眼睛里面，她是一個好孩子。朱莉紅的自覺遵守紀(jì)律那是全班聞名的。她在上課時，從來不做小動作，也不講一句悄悄話，坐得也是端端正正的。上課時，老師布置作業(yè)，她就會認(rèn)真地做起來，決不會做其他事情的。
朱莉紅遵守紀(jì)律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來說吧。有一回班隊課上，班主任讓我們看電視。開始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會看什么好電視了。等到老師打開電視，我們立刻把眼睛睜得大大的。這時，電視里面出現(xiàn)一位老伯伯，他拿著一張發(fā)言的稿子準(zhǔn)備宣讀。校長在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說說怎樣做一個合格的小公民�！薄鞍Α蓖瑢W(xué)們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時都沒有了。聽著聽著，大家都覺得不好聽，因此有的索性趴在桌子上睡覺了，有的悄悄和同學(xué)聊起了天來了，有的拿出紙和筆來畫什么東西，有的……這時，只有朱莉紅還是端端正正坐在位子上，聚精會神地看著，沒有和同桌說一句話。邊上的.同學(xué)輕輕地碰了她一下。她理都沒有理，繼續(xù)在看著聽著。后面的一個同學(xué)打了她一下，她也沒有和那個人計較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒有回答，照�？措娨�。
等到那位老校友說完，老師叫我們說說他講了一些什么的時候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說了出來。因此老師表揚了她，還要我們向她學(xué)習(xí)。
你們說她是不是自覺地遵守紀(jì)律。她真值得我們學(xué)習(xí)。我也非常尊敬她！
紀(jì)律的作文 篇5
今天的課外活動，洪老師給我們上了一節(jié)嚴(yán)肅的紀(jì)律課。
今天我們上體育課時（由于天氣不好）老師讓我們在教室里自由活動，洪老師不同以往，沒來要了我們的體育課。我想大概是想讓我們放松放松，可我們卻在教室里“大鬧天宮”，班長在發(fā)作業(yè)本時，教室里的同學(xué)們還在你說你的、我說我的，即使到了課外活動的預(yù)備鈴聲響起，教室里也還是嘰嘰喳喳的。洪老師一進門就看教室是如此模樣，大怒：全部站起來。有兩名同學(xué)站起來卻還在發(fā)笑，老師狠狠地批評了他們。一分鐘、二分鐘、三分鐘……有的同學(xué)站不住，像隨風(fēng)飄動的旗子一樣，扭來扭去，有的同學(xué)右手和左手“大戰(zhàn)”般動來動去，還有的同學(xué)則更大膽了，不時的咳嗽兩聲，來放松心中的疲勞，腳的酸痛……
過了大約半節(jié)課的時間，我們才可以坐下，老師語重心長而又無奈地說：“如果你們紀(jì)律好，打預(yù)備鈴了聽班長的話，我會這樣做嗎？”接著又說了許多關(guān)切的話語。
我不禁慚愧起來，回到家，我內(nèi)心遲遲不能平靜……
我想自己現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級了，可連一個明確的目標(biāo)卻還沒有，錯誤接二連三。想想以后可得改變了：在早讀課時要認(rèn)真讀書，不能再讓班長記上我的名字；上課時要認(rèn)真，不能做小動作，認(rèn)真聽課，不能再讓老師把我“請”到辦公室對我說老毛病又犯了；訂正作業(yè)，老師對我說“你怎么弄得每次作業(yè)都要錯，再錯我就要請家長了啊”這一類的`話；下課時不在外面瘋跑，不去攀折花草，不騙人，不說不文明的話，爭取在這學(xué)期剩下的日子里，把自己在老師心中的印象提高。請老師和父母看我以后的實際行動吧！
也許犯錯并不都是件壞事，而在于我們能夠反思和改正吧！
紀(jì)律的作文 篇6
下課了，我快速來到樓下。頓時，樓下變得鴉雀無聲，連原來在奔跑的小朋友也停止了腳步。他們急匆匆地走回了教室，走廊上既然空無一人（除了我）。
原來，我是紀(jì)律管理員，專門管亂跑亂叫的同學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)，就要寫一張罰單。當(dāng)然，誰也不想得到一張罰單，這樣既為班級抹黑，又讓自己丟臉，多不好呀。所以，他們看見我就不跑不叫了�？墒牵麄儾慌芪揖筒荒芸哿P單，我不能扣罰單就不能報告給政教處，不能報告給政教處就不能證明我有到崗，不能證明我有到崗就評不上優(yōu)秀紀(jì)律管理員了。真為難！
忽然，我眼前一亮，想出了一個好方法。我可以躲到柱子后面，等他們一跑步，我就出來。
我二話不說，就躲到柱子后面等待時機。這招果然不錯，沒過多久，一個又大又圓的頭探了出來。他看看四周沒一個人，就往前跑去。說時遲那時快，我站了出來，正要拿出一張罰單時……
他飛快地跑出了走廊。我心想：哼！雕蟲小計，我怎么可能跑得比你慢，看我怎么捉住你！于是我也沖了出去。
那胖子見我跟了上來，跑得更快了。真是“人不可貌相，海水不可斗量”呀，那胖子跑得竟比我還快。我暗中鼓勵自己：為了這個學(xué)期的'第一張罰單，快一點吧！自古“邪不壓正”，那胖子越跑越慢，終于被我逮住了。他只好乖乖地被我扣了一張久違的罰單，我這才松了一口氣。
但是好景不長，過了一會兒，那胖子的同學(xué)就來找我評理，我講了好長時間也沒說服他們。后來上課鈴響了，我們只好回教室，臨走前他們還丟下一句話：“你完了！以后我們班同學(xué)專門扣你了！”
紀(jì)律管理員還真是不好當(dāng)呀！
紀(jì)律的作文 篇7
今天下午的信息技術(shù)課發(fā)生了一件事，讓信息老師十分生氣，讓我明白了紀(jì)律的重要性。
紀(jì)律作為學(xué)習(xí)良好環(huán)境最根本的保障十分重要，但卻有很多人以身試險去觸碰這根危險的“高壓線”。信息課前，我拿著書第一個來到三樓微機室外面等候上課，接著又來了幾個同學(xué)，也都在做書上的題。但隨著后面人數(shù)的漸漸增多，有人開始破壞紀(jì)律了。來的人越來越多，后面聊天的.也越來越多，還有的追逐打鬧，整個走廊可謂是亂作一團。老師坐在機房里聽著外面亂嘈嘈的打鬧聲，臉也愈發(fā)的陰沉下去。由于不遵守紀(jì)律，老師最后決定不讓我們進機房上課，白白浪費了半節(jié)課的時間。這體現(xiàn)了我們班普遍存在的一種壞現(xiàn)象——不遵守紀(jì)律。
不遵守紀(jì)律在班里已蔚然成風(fēng)了，說起來有點慚愧，就連我有時也會不由自主的違反紀(jì)律。但一個沒有拘束，沒有紀(jì)律的班級定會衰落下去，所以解決紀(jì)律問題迫在眉捷。紀(jì)律重要性不言而出喻，紀(jì)律是學(xué)校中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有人人都遵守紀(jì)律，紀(jì)律才能真正地發(fā)揮管理和監(jiān)督作用，才能使學(xué)習(xí)環(huán)境更好，從而提高學(xué)習(xí)成績。紀(jì)律的力量來于每個人對它的遵守與敬畏，只有敬畏紀(jì)律，紀(jì)律才能發(fā)揮它應(yīng)有的效果�，F(xiàn)在班中不遵守規(guī)則的行為增多，意味著紀(jì)律的威攝性下降了，同學(xué)們不再因為害怕受到懲罰而遵守紀(jì)律。違紀(jì)處罰不到位、處罰較輕是主要原因。所以，應(yīng)增加懲戒力度，讓同學(xué)們不想違紀(jì)、不能違紀(jì)、不敢違紀(jì)。在全班范圍內(nèi)形成以遵紀(jì)為榮，以違紀(jì)為恥的良好風(fēng)尚。
同學(xué)們，紀(jì)律對我們的班級發(fā)展非常重要，讓我們養(yǎng)成不違紀(jì)的好習(xí)慣吧，用紀(jì)律來規(guī)范行為、用紀(jì)律來專心學(xué)習(xí)。遵守紀(jì)律，從我做起！
紀(jì)律的作文 篇8
別看我長得斯斯文文，卻被同學(xué)們選為紀(jì)律委員。紀(jì)律委員是人人都羨慕的職位，但也是最難當(dāng)?shù)穆毼弧?/p>
“大家安靜點兒�！蔽宜宦暳叩亟兄�。昨天的午間管理上，因為老師不在，我們班仿佛變成了水簾洞，班級里的'猴子一個比一個鬧騰。閨蜜邵詩嫻對我說：“雨桐，把他們記到黑板上去�！蔽覈@口氣，實在不知道該拿什么辦法對付他們，只好把他們的學(xué)號記到了黑板上。但這一招竟然并未奏效，他們依舊鬧騰不止，調(diào)皮的男生還給我翻了個白眼，不屑地說：“不就是紀(jì)律委員嘛，你又不是老師，我干嘛要聽你的？”
就在這時，教務(wù)處主任來了。“五（2）班的，在干嘛呢？這么吵！”我們循聲望去，看到她正用嚴(yán)厲的眼神瞪著我們，好像要把我們給吃了似的。雖然，“猴子們”都紛紛安靜下來，但我卻有些不安，心想：完了，這下事情鬧大了，把教務(wù)處主任都引出來了，她一定會去告訴張老師的。
一切都在意料之中，午間管理一下課，我便聽見熟悉的“篤篤”聲，不用說，那肯定是張老師踩著高跟鞋來了。果不其然，她一臉怒容，疾步走進教室，訓(xùn)斥道：“你們午間管理的表現(xiàn)真是太讓我失望了！每人給我寫500字檢討。雨桐，你跟我來辦公室。”
我一路忐忑地跟在老師后面。來到辦公室，張老師不滿地對我說：“午間管理這么吵，你怎么也不管管！”“我……”我剛想辯解，卻被老師接下來的話截住了。她說：“我為什么讓你當(dāng)紀(jì)律委員？就是因為你有自律性，你……算了，算了，你走吧。”
走出了辦公室，我感到特別憋屈。我想說，當(dāng)紀(jì)律委員實在是太不容易了。
紀(jì)律的作文 篇9
我們130班的原紀(jì)律委員是馮紹錦，本人原來的同桌。我們之間發(fā)生了許多的故事，有極其珍貴的回憶。
別看他又高又瘦斯斯文文像極了古裝劇中弱不禁風(fēng)的書生。其實，他對付起我來可真是“心狠手辣”。他經(jīng)常因我上課打瞌睡或完不成作業(yè)在背靜的地方來我一拳或一腳，然后在我追殺他之前故意跑到班里同學(xué)的面前，還不忘加上一句：“哇，快看啊，他追求我！”結(jié)果每一次我都只好把賬暗暗記下，等到天時地利人和時再一一算清。久而久之，班里人都覺得我是一個濫殺無辜連眼都不眨的人。這小小的身軀里竟然藏了這樣“狡詐”的靈魂，可憐我的英名盡毀。人不可貌相更不可輕敵，這是我慘敗后的唯一收獲了。
他好開玩笑，有一次竟把我們組的三號同學(xué)叫成了郭子彈，類似這樣的外號有許多。雖然起外號不好，但互相調(diào)侃逗樂，能放松神經(jīng)。而那小子無疑是這方面的高手，推陳出新、樂此不疲。列數(shù)了他的種種“劣跡”，但我還是不嫌棄的.把他視為了好友。他工作負(fù)責(zé)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愛好極其廣泛，深得大家喜愛。我們每天幾乎形影不離，學(xué)習(xí)交流在一起，早上跑操在一起，課間活動在一起，體育課也在一起……我就怕老師哪天心血來潮把我們兩個調(diào)開�？烧媸桥率裁磥硎裁囱�，到現(xiàn)在我們已經(jīng)分開半年了，何時才可以回到“組織”的懷抱��？
我之所以要把這些事寫下來，一是要和別人分享同學(xué)間的快樂，二是要永遠(yuǎn)記下他對我的幫助，以后慢慢品味。對了，被那小子看到的話會不會讓他得意忘形�。恳牢覍λ牧私�，一定會的！
紀(jì)律的作文 篇10
古人云：“無規(guī)矩不成方圓�！弊袷匾�(guī)則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。
所以說，要遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律很重要。
班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀(jì)律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。
這個班級公約，當(dāng)然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關(guān)注我們的課堂，不知道我們的課堂表現(xiàn)，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學(xué)對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的愿望。
隨著老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字?jǐn)?shù)一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，并且交給組長，組長也沒用閑著，他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上，等待著一會的發(fā)表。
嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且，公約里還說了許多有關(guān)自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨著班級公約的制定，大家也認(rèn)真地按照上面的.規(guī)定執(zhí)行自己的任務(wù)。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。
遵守紀(jì)律，是一個人的基本。只有打好基礎(chǔ)，之才可以繼續(xù)往上升。
定制班級公約，遵守班級紀(jì)律。
紀(jì)律的作文 篇11
今天是令人期盼已久的星期五，也就是周末，所以干起什么事都心情倍好，而且事半功倍�；叵胍幌拢约耗涿畹漠�(dāng)上了班長？天啊。事情是這樣的，每個星期五都有一節(jié)班會課，老師們則開始了長篇大論。在談起衛(wèi)生紀(jì)律等方面，老師開始說我們的分?jǐn)?shù)怎么怎么比別的班級少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫起畫來。這個場面嘖嘖嘖�？墒钦劦竭@一方面，老師有說起我們男生沒責(zé)任，沒擔(dān)當(dāng)，我擦……搞笑呢？我們男生沒責(zé)任沒擔(dān)當(dāng)？我們哪一點趕不上女生，學(xué)習(xí)？男生學(xué)習(xí)代表我還在呢�？瓤�。畫畫的突然停下了筆，心不在焉的打了個激靈。教室里的男生突然打起精神來，難以置信的看著老師。
呵，老師接著說：“你看咱們班哪個衛(wèi)生不是女生搞的.。”我們接了一句，誰讓老師你挑班干部就挑女生吶！“誰讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個個的，像什么？”套路套路，這時候老師那熟練的套路就開始啦。激將法讓一些男生感到不滿，我明白，老師的目的是讓男生負(fù)責(zé)班里的考評，這幫兄弟也忒沖動了吧，一個個舉手啦，我愿意我愿意。我沉默不語，誰說我們不是男子漢？只不過是，想多一事不如少一事而已，學(xué)習(xí)搞好就行了�？墒强粗恍家活櫟难凵瘛０パ轿业奶�，真把自己當(dāng)根蔥了，給你們厲害的，平時學(xué)習(xí)你們可沒那么威風(fēng)呢。又看著班主任在那說一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們?yōu)樯兑�。老師問我要把男生的什么帶起來，學(xué)習(xí)唄。
老師說，那么學(xué)習(xí)要需要什么呢，當(dāng)然是紀(jì)律，所以說，今天由你當(dāng)男生的班長。套路深套路深，真不想說什么了。
紀(jì)律的作文 篇12
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓�！币粋�紀(jì)律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習(xí)過程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質(zhì)量，聽懂老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就會很輕松。
為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀(jì)律從小事做起�！蔽矣X得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的.發(fā)揮。
總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會保證投入的學(xué)習(xí)，才會規(guī)范自己的言行；才會締造好的班風(fēng)，才會締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀(jì)律，那我們的班級定會蒸蒸日上。
紀(jì)律的作文 篇13
今天，是我當(dāng)值日生的日子，我高興地翻開“記載本”，只見上面掛著一個熟悉的名字。咦，這不是我的名字嗎？再一看時間，午休，可不是嗎？昨天中午，身為值日生的我與周圍的同學(xué)“高談闊論”，從“天南”聊到“地北”，暢所欲言。
現(xiàn)在，看到我的名字掛在“記載本”上，不禁羞愧萬分，身為班干部，卻帶頭說話，老師如此信任我，可我……
回過神來，正看見小朱與一群“狐朋狗友”說話呢，他一邊說一邊揮著手做動作，逗的前后的人哈哈大笑，“小朱！”我毫不留情地點了他的名字，可他不僅知錯不改，又開始“哇啦哇啦”說個不停，那嗓門，不用看，也知道是他。
他現(xiàn)在的行為，不就像昨日的我嗎？被小邵點了一次不聽，又點了一次，N次的點名后，小邵才將我的名字寫在本子上。唉，我竟也犯下這個錯誤，愛說話，真是“害苦”了我。
Lisa，看見了我的名字，竟氣得罰我把課文抄一遍。我因為說話被罰，不是自找的嗎？值日生里，有哪個像我一樣？小邵、小楊從不交頭接耳，她倆總是埋頭奮筆疾書，連頭都不帶抬一下，下課時，也很少看到她倆玩鬧的身影。而我呢，與同桌眉飛色舞地講話，還不時呆笑兩聲。可小邵、小楊卻能克制住自己想說話的欲望，認(rèn)認(rèn)真真地去完成老師布置的課后作業(yè)，做好老師管理課堂紀(jì)律的“小幫手”。她們這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，做好老師的“小幫手”的行為，才是我要學(xué)習(xí)的榜樣呀。老師將課堂紀(jì)律交給我來管理，就是對我的信任啊，可我卻辜負(fù)了老師的信任，將它一點點的`揮霍掉……
我實在太不應(yīng)該了！人生是舟，自律是水，以水推舟，方能揚帆萬里，駛向人生價值的彼岸；人生是樹，自律是土，樹滋長于土，方能枝繁葉茂，結(jié)出人生的果實。塞尼卡說過：“能自律的人，就是最強有力的人�！笔茄�，自律是金光燦爛的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。劉邦之所以成為了“天下共主”，是因為他比項羽多了一條自律�？梢�，約束自己，有多么重要。
紀(jì)律的作文 篇14
起些天，我讀過《我的戰(zhàn)友邱少云》，認(rèn)識到紀(jì)律的重要性。課文講述了志愿軍戰(zhàn)士邱少云在隱蔽潛伏戰(zhàn)中，在烈火焚燒下，忍著巨痛嚴(yán)格遵守紀(jì)律而壯烈犧牲的經(jīng)過，贊揚了邱少云為了戰(zhàn)友集體的生命，不惜犧牲自己的大無畏精神。這篇文章使我想起了我們班，說起我們這個班的紀(jì)律，真讓人感到汗顏，簡直不敢恭維！我們這個班已經(jīng)接近“沒有紀(jì)律的班級”，這對許多同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了不良的影響。
沒紀(jì)律的事例太多太多了，比如通常在我們做眼保健操吧。重要老師不在場，幾位“八哥”便嘰嘰喳喳的說起話來了，我是管理課堂紀(jì)律的，這種學(xué)現(xiàn)象最看不慣，看不過眼就批評并制止他們�？墒牵@些同學(xué)把的的批評當(dāng)耳邊風(fēng)，有的`還嘲笑我多管閑事，幾個人一唱一和攻擊我。本來，我想和他們“大動干戈”，鬧到老師及校長那里去。但轉(zhuǎn)念一想，哎！怪自己“官職”卑微，更何況老師也沒奈他們何，為了因為這些頑疾而影響自己的學(xué)習(xí)情緒，得不償失，還是算了吧。因此只好放任他們自由了。
更有甚者，若逢第四節(jié)課是體育課，眼保健操還沒做完，他們早已迫不及待“舍死忘生”奔向“操場的懷抱”，對眼保健操置之不理就跑得無影無蹤了。
還有，上副科時，老師通常讓我們寫作業(yè)，這可是十分寶貴的寫作業(yè)時間喲（對我來說）�？墒�，同學(xué)們卻“不識好歹”，有的瘋狂地沖上“論劍臺”（講臺）近展“十八般武藝”學(xué)習(xí)某歌星的口吻吼唱起來了：“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈哈……”不僅影響到其他同學(xué)，連教室的東西也被拿去混戰(zhàn)了。瞧，掃把成了武器，粉筆成了暗器，可憐的黑板擦成了手榴彈，后果可想而知……
我希望大家通過學(xué)習(xí)這篇《我的戰(zhàn)友邱少云》的文章之后，應(yīng)該像邱少云同志一樣嚴(yán)守紀(jì)律，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律意識，這才是最重要的。
紀(jì)律的作文 篇15
“大頭，大頭下雨不愁，人家有傘，俺有大頭�！边@是班上流行的順口溜，其中的“大頭”便是我們的紀(jì)律班長，李家正。
“大頭”的綽號是全班通用的，取這個綽號首先是因為李家正腦袋本來就大，更重要的是“大頭”的腦容量十分的豐富！比如背科學(xué)卷子吧，老師一讓背，他便身手不凡的讀了幾遍后把那張科學(xué)卷子三下五除二地給解決了。語文課上，他的大腦袋也總是大顯神威——腦子里融入了以前老師講過的所有重點知識，老師的提問他回答的最多。
李家正是我們班上的紀(jì)律班長，也是權(quán)利最大，威信最高的班長之一。他對待自己的工作十分認(rèn)真，幾乎沒有差錯。在表揚或者批評同學(xué)時，總能做到公正合理，人人平等，不會因為關(guān)系的好壞而表揚或者批評別人。有時他的舉動會讓我震驚：比如，××是我們班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，而且人緣也不怎么好。因此，無論他做得有多好，也很少有人表揚過他。但輪到李家正值日時，表揚欄里居然出現(xiàn)了他的名字！我驚訝地說：我不相信你會表揚他？這時李家正的回答是：只要做得好，誰都可以得到表揚！
李家正文章寫得很好，可能是自肖其父吧，（他的爸爸是哲學(xué)系畢業(yè)的），他文章的用詞，他的`思想，都讓我贊嘆！我知道我是達不到那個境界的�！按箢^”的各門功課都學(xué)得很優(yōu)異，并且一直保持著，一步一步向上攀登著，在不斷地超越著自我！
李家正為人誠實可信，我們都很信賴他。由于他做事時性子不急、又不求報酬，也從不愛占人便宜。再加上他的能干，使他成了老師的好幫手，同學(xué)們的好干部。
對了，李家正還有個特點就是在空閑時除了有時和同學(xué)們談心外，他還喜歡陷入沉思，是班上典型的“沉默派”呢！
怎么樣？這就是我們的紀(jì)律班長，一個我們學(xué)習(xí)的好榜樣！我一定要好好向他學(xué)習(xí)，立志趕超他呢！
紀(jì)律的作文 篇16
提起路隊我都不禁感嘆——�。⊥瑢W(xué)們什么時候才能做到“快靜齊”�。∥夜烙嬑覀儼嗟睦蠋熞苍诮g盡腦汁的想這個“說難又不難的”事。
自從上了小學(xué)，我們放學(xué)都會去樓下排好路隊，“站以待命”等待老師的“命令”也不知道是當(dāng)時年幼無知，還是現(xiàn)在淘氣了，許多學(xué)生都不喜歡排隊了；不知道是原來作業(yè)少，不急著回家，還是現(xiàn)在作業(yè)多，急著回家。
老師為了讓我們心甘情愿的站好路隊，那是妙計層出：
1、每天放學(xué)，由徐龍云倒數(shù)1分鐘，如誰不下樓，均為逃跑，明天來學(xué)，“體能訓(xùn)練”（50個蹲下一起立）
2、每天由路隊長在下面正好隊形，再走。
3、如有說話、吃零食、逃跑、打架等不對的現(xiàn)象，鈞叫家長。（這個消息一出，許多人都不敢逃隊了，但還是有一些學(xué)生逃隊）
每天我都會站路隊，我也會去觀察路隊，我忽然發(fā)現(xiàn)：我們班的人自覺性真差啊！每次如果老師不親自在樓下監(jiān)管，我們班管路隊的.就一點名，也不管隊里是否是亂糟糟的，就帶頭向校門外跑去，在路途中，管路隊的不僅不起到帶頭作用，還跟著隊里的人打打鬧鬧，隊里的人說話也不管，就像一個旁觀者，一點也不有路隊班長的威嚴(yán)！但如果老師一來，那就“判若兩人”了，“站好，再不站好抄課文！”那個人就直溜溜的站在那里，但老師一走那形式就有點不對稱了，所以我建議換一個路隊班長！
就在前幾星期，我們老師想出了一個不錯的辦法：誰不站路隊，抄一篇課文，不能和表揚抵消！聽到這個消息，有的人沉默；有的人高興。幾周后，果然奏效，讓老師欣慰不已！
我們要記住站路隊不是跟老師站的，也不是跟校長站的，站是讓我們平安的度過這個“道路高峰期”讓我們免受傷害，同時，老師要監(jiān)督同學(xué)們走好路隊，班長要以身作則，在同學(xué)面前要有威信，自己的每一個動作都有可能給我們班“抹黑”所以要注意你的一言一行！
我希望同學(xué)們做到四要四不要：
要快、要靜、要齊、要遵守命令。
不要說話、不打鬧、不逃跑、不吃零食！
紀(jì)律的作文 篇17
自從我當(dāng)上了紀(jì)律委員以后，我就發(fā)現(xiàn)了我們班的一個極大的缺點——不愛學(xué)習(xí)英語，我是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？
今天早上是我在臺上領(lǐng)讀英語。起初同學(xué)們還跟讀幾句，慢慢地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有好多不會讀的單詞，讀得不順暢，而且也不認(rèn)真跟讀，我對這件事情有極大的觀點，于是下了早讀我就去做了一個小小的調(diào)查，問：你們?yōu)槭裁床幌矚g讀英語？”有的同學(xué)不屑地說：“學(xué)英語沒有前途�！庇械耐瑢W(xué)為難地說：”英語是最難學(xué)，我也想學(xué)好就是學(xué)不會�！庇械耐瑢W(xué)一臉憂愁地說：“沒有心思聽英語，因為聽不懂�！薄牭酵瑢W(xué)們的心聲，讓我覺得他們對英語是這么的悲慘和絕望，你們有這種不良好的心態(tài)，想學(xué)好英語是不可能學(xué)得好。肖老師曾跟我們說：“你們長大后不一定用到英語，但現(xiàn)在英語在小學(xué)，初中，高中畢竟是主科，如果英語成績上不去，整體成績就會拖后腿，把英語學(xué)好了，萬一你長大后，遇到了一個工資又高又輕松的工作，人家就是有一個條件，要會英語的，可是你都沒有學(xué)好，就等于放棄了這一次機會，是吧？不是別人不給你機會，而是你自己沒有抓住這一次機會，錯失良機。你說別人為什么英語學(xué)的那么好？難不成別人天生就會嗎？不，人家是一點一滴學(xué)來的'，學(xué)習(xí)英語沒有什么技巧，就是要一直讀一直背，要大聲的讀，這樣才會把它深深的記在腦海中�！彼哉f呀！我值當(dāng)天都要求你們大聲朗讀英語，要是不會的就跳過以后再研究，告訴你們：“只要堅持6年時間學(xué)習(xí)也不會太久的，“人可以等時間，可時間不等人呀！”記住這句話。
同學(xué)們加把勁吧，想學(xué)好英語亡羊補牢仍未晚，就算語文數(shù)學(xué)名列前茅，但是英語成績上不去，會拖后腿的。
加油，我們一定能把英語學(xué)好的，只要在課堂上安靜地認(rèn)真地聽好英語老師的課，堅持努力學(xué)習(xí)會有意想不到的收獲。
紀(jì)律的作文 篇18
在我們乘車前往黃埔軍校的路上，想著七天緊張而精彩的行程安排，我們像出籠的小鳥興奮中又充滿了期待。
我們行色匆匆地趕到軍校已是下午2點多了，吃過午飯便開始了第一次訓(xùn)練�！傲⒄薄吧韵ⅰ甭犞坦俣虝憾逦目诹睿覀兊男念^依舊壓抑不住內(nèi)心的好奇與新鮮感。一個同伴不知怎么想入非非，不知他是想到過鐵索橋的驚險還是在想CS真人戰(zhàn)的激烈，他臉上陶醉的神情引起了教官的注意，這位戰(zhàn)友對教官的指令總是慢半拍，教官幾次用眼神警告，他竟然毫不“觸電”，看到這種情景，教官毫不留情地讓他出列做10個俯臥撐�？蓱z這位戰(zhàn)友，只要一個俯臥撐做得不標(biāo)準(zhǔn)，又得重頭做一遍，足足做了40多個才勉強過關(guān)�？粗麧q紅的臉頰，滿頭的`大汗，還有那如牛一樣的氣喘聲，我真真切切地體會到了作為一名軍人紀(jì)律必須要嚴(yán)明。教官的這個下馬威把我們給震住了，同時，我也懂得了：只有嚴(yán)明的軍紀(jì)，才能取得戰(zhàn)場的勝利。
到了吃晚飯的時候，也是我們最開心的時候，經(jīng)過一個下午的訓(xùn)練，我們一個個早已經(jīng)餓得前胸貼后背了�？吹娇扇菁{近兩千人的飯廳，好奇心和新鮮感再一次占據(jù)了我們的內(nèi)心，說話聲不絕于耳，這時，教官來到了說話最大聲的那兩個戰(zhàn)友身邊，之間他們倆一個眉飛色舞，一個唾沫橫飛，完全沒有意識到“危險”已向他們靠近，旁邊的戰(zhàn)友急忙去扯他倆的衣角，正當(dāng)他們?yōu)楸淮驍嗾f話而一臉不高興時，教官發(fā)話了：“ 飯前‘獎勵’每人50個俯臥撐。”兩位仁兄只好心不甘情不愿地做了起來，兩人邊做邊可憐巴巴地望著教官，滿臉都是“我知道錯了！”但教官還是嚴(yán)格地執(zhí)行對他們的“獎勵”。從這以后，每當(dāng)吃飯時，整個飯?zhí)枚际区f雀無聲，這件事再一次讓我明白了：“無規(guī)矩不成方圓。”
當(dāng)七天的夏令營結(jié)營后，我黑瘦的身影出現(xiàn)在家人面前時，大家都說我變了，稚嫩的臉上有了軍人的氣質(zhì)。它讓我收獲到了堅強、團結(jié)、勇敢，當(dāng)然還有嚴(yán)明的紀(jì)律。
紀(jì)律的作文 篇19
今天早上，我還沉浸在睡夢之中。突然，媽媽沖進房間大喊：“宇鵬快起床，今天你當(dāng)糾察隊員，要在7點20分前進校門的！”我一聽，立刻像彈簧一樣從床上蹦了起來，慌亂洗漱了幾下，準(zhǔn)備好后便去了學(xué)校。
到學(xué)校時，校門正好開啟，校門外已等待著許多同學(xué)。我上報后，來到教室把書包放下。就匆忙跑到校門口和其他三個糾察隊員一起站崗。站崗的時間很無聊，偶爾有幾個同班同學(xué)路過和我打了聲招呼。過了一會兒，人潮大軍以萬馬之勢奔涌而來。一波接一波，成群結(jié)隊。直到7點45分才逐漸變少，緊接著7點50分預(yù)備鈴響了。我便興奮地問保安還要做啥呢？保安卻直接讓我們回到了教室。
下午我提早地來到學(xué)校，卻與上午不同。已經(jīng)有好多學(xué)生進校園了，卻沒有一個糾察隊員。我趕緊放下書包，站得筆直。過了不一會兒，來了一個小姐姐一起站崗。第一節(jié)上課鈴響起，我們就開啟了遲到同學(xué)的“抓捕模式”。一開始，只有一兩個一年級的小朋友，緊接著又跑進來了幾個二、三年級的同學(xué)。我們依次記錄了那些遲到同學(xué)的班級。突然，一位同學(xué)像被狗追了一樣奔向了明僑樓，老師向我使了個眼色。我便立馬追了上去。直到她跑到了樓梯口才追上她。在得知她是三年二班的同學(xué)以后。我氣喘吁吁的跑回去傳達給了值日老師。只見老師記錄本上已經(jīng)密密麻麻的登記了好幾行，其中一年級遲到的'同學(xué)最多，看來一年級的小朋友還沒適應(yīng)校園新生活呢！
下午放學(xué)后，我又來到校門口站崗。直到清校后，我們才一起來到教學(xué)樓檢查衛(wèi)生。我們一間一間挨個檢查，一個班級也不落下，從下往上檢查了個遍。結(jié)果所有的教室都打掃得干干凈凈，座椅排的整整齊齊。看來大家都挺注重衛(wèi)生哦！
我今天可是累得上氣不接下氣，想想應(yīng)該還算稱職吧�？晌疫�是需要更加努力，爭取做好一點，同時也希望自己能夠改掉不好的地方，取長補短，做個遵守紀(jì)律的好學(xué)生！
紀(jì)律的作文 篇20
俗話說：“沒有規(guī)則，就沒有方圓�！敝贫ㄒ粋�紀(jì)律而沒有人遵守它是沒有用的。
在今天的課堂上，有些學(xué)生不遵守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽，做小動作亂講，他不聽講課也影響別人，使老師的課不能繼續(xù)。因此，在生活和學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該有紀(jì)律，學(xué)會約束自己，對不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課不要說話，閉上你的嘴，不要左顧右盼，不要和前、后、左顧右盼的同學(xué)說話，不要做小把戲，這樣才能保證講課的質(zhì)量，了解老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來會很容易。
為了端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我必須遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，在不影響課堂秩序的情況下積極發(fā)言。人們常說：“紀(jì)律從小事做起�！蔽艺J(rèn)為這很合理。如果一個人即使在課堂上也不遵守紀(jì)律，做一件大事不是更難嗎？
我們生活在這個社會，沒有自由和紀(jì)律就無法生存。紀(jì)律是在一定的'社會條件下形成的，是集體成員必須遵守的規(guī)章制度的總和。它是一種行為規(guī)則，要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令、履行職責(zé)。學(xué)科具有社會性、歷史性、階級性和強制性。自由和紀(jì)律既對立又統(tǒng)一。自由是紀(jì)律下的自由，紀(jì)律有一定的強制性，但沒有這樣的強制性，自由就無法實現(xiàn)。試想一下，如果每個人都可以為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境就會失去正常秩序，個人自由能否得到保障？當(dāng)然，這是每個人都不想看到的。因此，只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，并遵循相應(yīng)的游戲規(guī)則，才能充分發(fā)揮自由。
總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班級氛圍的保證。有了良好的紀(jì)律，學(xué)生只能保證他們的承諾，學(xué)習(xí)和規(guī)范自己的言行。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個良好的班級氛圍和一個優(yōu)秀的班級群體。有了良好的紀(jì)律，我們班一定會繁榮昌盛。
紀(jì)律的作文 篇21
升國旗的時候，廣播通知：今天全體班主任要去一個地方考查，同學(xué)們一聽，就像一群老鼠不再受貓的控制，重新獲得自由一樣，一下子瘋狂起來。
上午一連上了四節(jié)課，“老鼠們”蠢蠢欲動。
下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們班的“周小跳”老毛病又犯了，老師說了他，他也不聽，最后宋老師想出最后一招——讓“周小跳”來管紀(jì)律。“周小跳”一聽連蹦八尺高，立即走馬上任，只見他大搖大擺的走在講臺上“坐好，坐好，如果再說話就記名字了�！彼驹谥v臺上，大喊大叫，臺下的同學(xué)瞅了他一眼，人人都不服氣。
我正在向我的同桌教數(shù)學(xué)問題，突然，一個刺耳的聲音傳過來“譚曲妙，再說一次我就把你的名字光榮的寫在黑板上�！蔽乙宦�?wèi)嵟恼f：“我有一道題不會做，像同學(xué)請教不可以嗎？”坐下之后我又嘀咕著：“太平洋的`警察管得寬。”哪知那個周小跳的耳朵太靈，他一轉(zhuǎn)身，眼光像利劍一樣向我射過來。兩眼瞪著我問：“譚曲妙你在說什么呢？”幸好我反映快：“沒什么，沒什么，我在說以后再也不會說話了�！薄爸苄√眱裳鄣芍液孟裨谡f先放過你，不過下次我可饒不了你。
沒過幾分鐘，大名鼎鼎的“錯字先生”——韋鑫來叫我了，我不理睬他，結(jié)果他不到黃河不死心，居然還來拍我背，邊拍邊說：“趙興，趙興�！蔽疑鷼獾霓D(zhuǎn)過頭來說了一聲“煩”，正準(zhǔn)備告老師，他就被周小跳叫了起來，我馬上解釋：“韋鑫在打我�！笨芍苄√趺匆膊宦�，他徑直走到韋鑫的位置，厲聲喝道：“你，站起來�！绊f鑫無可奈何地站了起來，臉青一陣又白一陣。
下課了，這臨時的紀(jì)律委員也跟著“下課”了。
紀(jì)律的作文 篇22
要說起我們六五班的課堂紀(jì)律，那可是在學(xué)校名列前茅，因為我們的班主任——楊老師可是學(xué)校知名的“嚴(yán)老師”。所以我們楊老師的課堂沒有一個人敢說話。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點“小情報”。
數(shù)學(xué)老師的課堂紀(jì)律比楊老師的課堂紀(jì)律要差一些，因為數(shù)學(xué)老師管的比楊老師要松，所以后面愛說話的同學(xué)就按耐不住了，開始說起話來。但是數(shù)學(xué)老師也有發(fā)威的時候。有一次，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面把那個說話最厲害的學(xué)生趕出了門外，別的同學(xué)見了說話的'后果竟然這么嚴(yán)重，連忙把嘴閉上。
音樂老師上課的時候基本上沒有說話的，為什么呢？因為大部分同學(xué)在寫作業(yè)，有的同學(xué)竟然給音樂課改了個名，叫“寫作業(yè)課”。有一次，音樂老師沒收了一個寫作業(yè)同學(xué)的作業(yè)，說：“想要就別給我要，給你們楊老師要去。”其他寫作業(yè)的同學(xué)一聽“給楊老師要”這五個字，嚇得連忙把作業(yè)本放到桌洞里了。
英語老師也很嚴(yán)格，她一生氣，瞪著兩個大眼睛，板著個臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說話的也很少。英語老師最近又發(fā)明了一種能有效管住說話同學(xué)的好辦法。有一次他就用了這種方法，對那個說話同學(xué)笑瞇瞇地說：“帥哥，別說話了行嗎？”那個說話同學(xué)紅著臉點了點頭。老師又說：“你只要是不說話，你會更帥！”老師的話音剛落地，同學(xué)們就已經(jīng)笑得人仰馬翻。
這就是我們班的“百變”紀(jì)律，噓！小聲點兒，這“情報”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！
紀(jì)律的作文 篇23
鐵一般的紀(jì)律，鐵一般的身影，鐵一般的意志，鐵一般的素質(zhì)，屹立在驕陽下，我們展示的是中華兒女筆直不屈的脊梁，是龍之傳人堅定的寶貴的毅力，是華夏之族驕人的`敏捷思維，是炎黃子孫亙古不變的團結(jié)精神。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。
綠色的軍裝點綴著灰色的操場，高亢的喊聲震動著周圍的空氣，整齊的步伐敲打著堅硬的地面，我們用我們的行動、作風(fēng)與姿態(tài)體現(xiàn)著朝氣與耐力。
我們感受軍營的“苦”生活，體驗著軍人的“硬”姿態(tài)，我們用心去感悟其中的酸甜苦辣，從暗暗咒罵教官嚴(yán)格的要求，到認(rèn)真完成每個小細(xì)節(jié)；從散亂的個體到團結(jié)統(tǒng)一的隊伍；從懶散的德行到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。我們漸漸習(xí)慣適應(yīng)這種從未有過的生活，融入了整個整體，用事實證明著我們的實力。
當(dāng)開始的生疏逐漸變成熟練，當(dāng)開始的服從命令變成主動作為，我想這不僅僅是我們技巧的提高和作風(fēng)的增強，也是我們對教官長期辛苦訓(xùn)練的回報。
我想當(dāng)這些日子過去，當(dāng)我們偶然間突然想起站軍姿，做在地上不顧形象很滿足的暢談，教官嘶啞著聲音喊口號時，我們是有溫暖的感覺，會感動的會心一笑，會墜入回憶，會不自居的望望天空，看那和軍訓(xùn)時相似的天空，會輕輕地呢喃一句：“那時候挺好的”
我想自己會很懷念著這段時光，很想念一個整齊化一的隊伍，擠在一起像一個大大的家，累了我們一起扛，坐在地上休息無聊時回頭會看到熟悉的眼神，使我再也沒有剛上大學(xué)時那孤獨的感覺，便知道這十幾天，這未來的幾年，有他們，真好
這十幾天，真好!
紀(jì)律的作文 篇24
我們130班的原紀(jì)律委員是馮紹錦，本人原來的同桌。我們之間發(fā)生了許多的故事，有極其珍貴的回憶。
別看他又高又瘦斯斯文文像極了古裝劇中弱不禁風(fēng)的書生。其實，他對付起我來可真是“心狠手辣”。他經(jīng)常因我上課打瞌睡或完不成作業(yè)在背靜的地方來我一拳或一腳，然后在我追殺他之前故意跑到班里同學(xué)的面前，還不忘加上一句：“哇，快看啊，他追求我！”結(jié)果每一次我都只好把賬暗暗記下，等到天時地利人和時再一一算清。久而久之，班里人都覺得我是一個濫殺無辜連眼都不眨的人。這小小的身軀里竟然藏了這樣“狡詐”的靈魂，可憐我的英名盡毀。人不可貌相更不可輕敵，這是我慘敗后的唯一收獲了。
他好開玩笑，有一次竟把我們組的三號同學(xué)叫成了郭子彈，類似這樣的外號有許多。雖然起外號不好，但互相調(diào)侃逗樂，能放松神經(jīng)。而那小子無疑是這方面的高手，推陳出新、樂此不疲。列數(shù)了他的種種“劣跡”，但我還是不嫌棄的把他視為了好友。他工作負(fù)責(zé)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愛好極其廣泛，深得大家喜愛。我們每天幾乎形影不離，學(xué)習(xí)交流在一起，早上跑操在一起，課間活動在一起，體育課也在一起……我就怕老師哪天心血來潮把我們兩個調(diào)開�？烧媸桥率裁磥硎裁囱剑浆F(xiàn)在我們已經(jīng)分開半年了，何時才可以回到“組織”的懷抱啊？
我之所以要把這些事寫下來，一是要和別人分享同學(xué)間的'快樂，二是要永遠(yuǎn)記下他對我的幫助，以后慢慢品味。對了，被那小子看到的話會不會讓他得意忘形��？依我對他的了解，一定會的！
紀(jì)律的作文 篇25
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛說話的，愛做小動作的……統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說過我們班的紀(jì)律差，沒辦法，好動是孩子的天性嘛!
一次語文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
造成紀(jì)律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
語文課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的'約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在語文課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的語文課堂上不遵守紀(jì)律了。
老師您說的對，我們是有可能有一點點對您不太尊重，您沒有什么理由不對我們發(fā)火。但是老師“沖動是魔鬼!”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。
好脾氣的您，終于在忍無可忍的地步，在今天爆發(fā)了。其實您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師，不對，是最最好的老師。您今天說的每一個字，每一句話，都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過的第十九課《談禮貌》，現(xiàn)在是文明世界，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌�；蛟S老師，我們對您不禮貌。哎!老師請您原諒我們的無知吧!
我們會讓班級里的紀(jì)律比以前有好轉(zhuǎn)的，以后紀(jì)律會越來越好。
請老師看我們今后的表現(xiàn)吧!
紀(jì)律的作文 篇26
家有家規(guī)，國有國法，校有校紀(jì)。我們在成長過程中必須遵守許許多多不同的法律法規(guī)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。顧老師快步走進教室。她表情非常嚴(yán)肅。我的心不由得“怦怦”亂跳。這是暴風(fēng)雨來臨之前的`前兆嗎？果然不出我所料，班上幾個調(diào)皮的孩子被老師點名罰站起來。顧老師生氣地說：“剛剛我有事，沒能跟操。我們班有幾個學(xué)生，做操時交頭接耳，打打鬧鬧。難道你們做操是為我做的嗎？今天你們不好好鍛煉，將來就不會有一個強壯的身體，這是對你們自己不負(fù)責(zé)任！而且，因為你們不遵守紀(jì)律，干擾其他同學(xué)正常鍛煉······”
我在座位上聽著老師苦口婆心的教誨，心里十分感動。那幾個調(diào)皮的孩子也都低下了頭。
我們小孩子就像小樹苗一樣，風(fēng)來了，雨來了，小樹彎了腰。如果不及時將他們扶正，小樹就會一直歪著長，長大后也成不了好材。同樣在學(xué)校里，如果不遵守校規(guī)校訓(xùn)，今天遲到，明天早退，自由散漫，必定會受到批評。上課時如果亂講話，不聽講，就會影響老師情緒，分散其他同學(xué)注意力，學(xué)不到知識。
沒有規(guī)矩，不成方圓。有一次，我和媽媽剛出地鐵口，就看見一輛自行車闖紅燈。媽媽當(dāng)時就教育我：寧等一分，不爭一秒。如果我們不遵守交通規(guī)則，有可能釀成大禍，甚至賠上性命。
紀(jì)律就像一面鏡子，規(guī)范我們一言一行，告訴我們什么能做，什么不能做。紀(jì)律還像我們的影子，與我們朝夕相處，陪伴我們一起成長，警醒我們，鞭策我們，讓我們遠(yuǎn)離錯誤，變成一個文明、高尚的人。
紀(jì)律真是我們的好伙伴��！
紀(jì)律的作文 篇27
紀(jì)律委員，有句話我憋很久了，一直想跟你講，就是怕你聽不進去。你老是濫用自己的權(quán)力，把根雞毛當(dāng)令箭，自以為是。這種個性和心理真不好，會讓身邊的人反感，找不到朋友。
就拿那次來說吧！你的同桌因為頂了你一句，你氣不過，覺得他有損你的威嚴(yán)，你就瘋狂地踩他的褲子、椅子，把人家一條嶄新的褲子踩得面目全非；你還把他的書丟到垃圾桶里去，像丟一只快餐盒似的`那么自然。他無力還擊，打算去告訴老師，剛跑出兩步，你就把他的書包扔到地上，瘋狂地踐踏，還擺著一副趾高氣揚的樣子，說：“去說呀，我的權(quán)力比你大，你什么都不是，我至少還是個紀(jì)律委員�？蠢蠋熉犇愕倪�是聽我的！”在你的威脅下，你的同桌最終選擇了忍氣吞聲。
我在旁邊看不下去了，說了一句：“你怎么老是亂用權(quán)力，不做點好事呢！”話音剛落，你就追著我滿校園跑，想把我“就地正法”，我倆猶如上演游戲神廟逃亡，我是人類，你是“野獸”，人怎么跑得過發(fā)狂的“野獸”呢！你趕上我，過來就是一腳。幸虧我會防身術(shù)，否則早就被踢得傷痕累累了。一直到回班后，你都不肯罷休，要把我的課本拿走，當(dāng)我拿回課本時，你又趁機踢了我兩腳。
在老師面前，你比誰都更乖巧，所以當(dāng)同學(xué)們告訴老師你的所作所為時，老師處處維護你，說你是個好紀(jì)律委員，他不信我們說的。而當(dāng)你得知我們投訴你以后，就伺機報復(fù)我們。你利用自己掌管教室鑰匙的權(quán)力，故意不開門給早到的我們進教室。我們想爬窗進去，你又威脅我們，說要去告訴老師。直到預(yù)備鈴響，老師差不多來的時候你才開門，真是“仗權(quán)欺人”！
紀(jì)律委員，我想對你說，作為紀(jì)律委員應(yīng)該以身作則，自己處處遵守紀(jì)律，先用班紀(jì)班規(guī)來規(guī)范自己，然后才能規(guī)范別人；權(quán)力是用來保護大家的，而不是用來欺凌同學(xué)的。班級是這樣，國家不也是這樣嗎？
紀(jì)律的作文 篇28
當(dāng)今社會，規(guī)則在國人面前似乎形同虛設(shè)：街上的小販縱然被城管治安數(shù)次，仍然街邊叫囂：校門前的“嚴(yán)禁鳴笛”被人們所淡漠：在“禁止停車”前，人們無所畏懼，肆意停車。
種種現(xiàn)象，無一不是丑陋的，簡直令人作嘔。人們總抱怨規(guī)則不好，限制了自由，但誰能明白，美麗正是規(guī)則造就的呢？
是的，規(guī)則，造就美麗。
規(guī)則，造就自然之美�！岸涠淇ㄏ蜿栭_”，向向日葵那一張張笑臉迎陽綻放；”百川東到�！保佑縿�，向東奔流，迎著初升的紅日崩騰不息；“一支寒梅獨玉條”，一支臘梅傲立風(fēng)雪，在風(fēng)雪中微笑著。上帝創(chuàng)造了這個世界，大自然的創(chuàng)造法則使萬物美麗。
春夏秋冬，各有不同的景致。春有萬花叢中蟲鳴，嗎、鳥歡歌立樹梢；夏有悠悠荷塘，明媚月夜；秋有果實碩碩，楓林紅似火；冬有白雪皚皚，一支紅梅立風(fēng)雪。四季如畫！“若是將這美景齊聚在一起該多美��！”有人幻想著。確實，四季美景交融，確實美得不可方物。但是實際上這是不可能的，也行不通。沒有了四季更替，自然沒有了“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的歡悅，沒有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的陶醉；沒有了“；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀愁；更沒有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的驚嘆。是大自然給予的規(guī)則，造就了美麗的自然。
規(guī)則，造就了人生的美麗。如果，屈原面對眾人的排擠，沒有堅持“吾獨好修以為常”的人生準(zhǔn)則，怎能在淚羅河畔的縱身一躍成為永恒的'歷史定格呢？如果，莊子面對權(quán)力的誘惑，沒有堅持“相濡以沫不如相忘于江湖”的人生準(zhǔn)則，又怎么會有如今的傳世著作《莊子》呢？如果，岳飛沒有堅持母親“精忠報國”的原則，又怎么會有岳飛的報國忠義傳奇呢？
規(guī)則，造就美麗。
隨波逐流，心如浮萍不能堅守生命的純真；信馬由韁，智隨馬兒難以走出完美的征程；卸犁耕牛，空有力而無地宣泄。
規(guī)則是一根線，是一根控制著美麗風(fēng)箏的長線。世界無聲，只以他的美證明：規(guī)則，造就美麗。
紀(jì)律的作文 篇29
“沒有規(guī)則，就沒有方圓。”這句話我媽，我爸，我老師都說過，但我總有一種聽不懂的感覺。自從我們學(xué)校開始讀《弟子規(guī)》，我漸漸對這句話有了真正的了解。我終于深刻理解了什么是規(guī)則，什么是方圓，什么是真正的“沒有規(guī)則的方圓”。
《弟子規(guī)》這些規(guī)則看似老生常談，但如果我們認(rèn)真執(zhí)行，給父母帶來的快樂是比不上有形的東西的�！兜茏右�(guī)》告訴我們很多原因。在日常生活中，我們應(yīng)該孝敬父母，愛兄弟姐妹，言行謹(jǐn)慎。看到別人進步，要虛心向他們學(xué)習(xí)，在與大眾打交道時要平等善良�！兜茏右�(guī)》規(guī)范了做人的原則。如果我們做到了，我想我們會是一個文明高尚的孩子。
就說說我吧。以前學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不講衛(wèi)生。我媽經(jīng)常提起我，我很不開心。學(xué)了徒弟的規(guī)矩后，慢慢改掉了之前的一些壞習(xí)慣，媽媽開心的笑了，夸我懂很多規(guī)矩。
《門徒規(guī)則》里有一段話，就是有余力就去學(xué)中文。這一段有個故事。
內(nèi)容大致如下：魏國有一個叫董郁的人，從小生活貧困，整天為生活奔波。但是，只要他有時間坐下來學(xué)習(xí)，他知識淵博，人們欽佩他。附近的人來求教，問他是怎么學(xué)習(xí)的。董郁告訴他們，學(xué)習(xí)需要三種業(yè)余時間，冬天一年多，晚上一天多，雨天比平常多。人們突然意識到原來董郁的生活很差，但他專心學(xué)習(xí)。既然我們有錢了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。董郁一生面臨許多困難。他沒有回頭放棄。我們沒有遇到任何困難。如果不專心讀書學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了爸爸媽媽老師親人的`期望。所以同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)，用好董郁說的“三盈”。
沒有規(guī)則，我們真的不能成為方圓。我們未來還有很長的路要走。我們從小就應(yīng)該守規(guī)矩，盡職盡責(zé)。按規(guī)矩辦事，按規(guī)矩學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，做一個文明向上的男孩子。
我相信我們可以用規(guī)則和瞬間畫出真正的正方形和圓形。
紀(jì)律的作文 篇30
中國自稱是禮儀之邦，可不講規(guī)矩的行為的確隨處可見。就以我校的食堂為例，每天中午買飯，排隊者寡寡，插隊者眾多，場面混亂至極。
中國為什么會自稱是禮儀之邦，無非是歷史悠久，以禮為重的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，多少歷史故事的核心是禮，多少歷史人物因重禮而名垂青史�？陕犌宄�，那是歷史的，是傳統(tǒng)的。不是現(xiàn)在的.。
現(xiàn)在的中國禮儀已是消亡殆盡了。且先不說規(guī)矩，平時國人掛在嘴邊上的尊老愛幼之類的傳統(tǒng)美德又保持得如何呢？報紙上經(jīng)常會有不孝子孫的報道，電視上也會有父母兒女對薄熒屏，昨天竟有一則一青年不給老人讓座還打傷老人的新聞。我們不能夠再躺在祖先的精神財富上做美夢了！精神財富與物質(zhì)財富不一樣，不繼續(xù)創(chuàng)造發(fā)展，立即就會消失。而創(chuàng)造發(fā)展的基礎(chǔ)是傳承，是對下一代進行教育，教育他們?nèi)プ鲂∈�，做實事，而不是說大話、空話。
而這些小事、實事就應(yīng)是守規(guī)矩。中國古代的禮，很大一部分就是對自身行為苛刻的規(guī)范。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，去進行苛刻的廣泛規(guī)范已不合適了，況且還需要強烈的自覺性。但基本的規(guī)范還是必不可少的，這是一個社會正常運轉(zhuǎn)的保證，是燦爛禮學(xué)文化在現(xiàn)代的體現(xiàn)。試想若是排隊時每個人都“通往直前”，而不是按序排隊，最后帶來的恐怕只是無謂的口角與爭斗，而不是時間的節(jié)約了。
在我的日常生活中，我從不插隊，不隨地亂仍廢物，因而覺得心里很平靜。而不守規(guī)矩在帶來一時之便后，難道不會帶來不安？如果眾人都排隊，你一個插隊，大家不屑的目光不會讓你如有針刺嗎？但若反過來，人人插隊，這就會成為風(fēng)氣，所以良好的規(guī)矩是需要環(huán)境慢慢改善的。
在做到這一點規(guī)矩之后，在你做事能夠自己心安之后，才會有足夠的自覺去苛刻地規(guī)范自身的行為，向禮的方向邁進，這也是中國重建禮儀之邦的必由之路。一句話：重實事，少說教；先規(guī)矩，后禮教。
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