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橡皮的作文600字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：一塊橡皮，一段回憶；一聲問候，開啟了一扇窗；透過這扇窗，我看見了無限陽光�！}記外面的桃樹，花開花... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
本文《橡皮的作文600字》由作文網小編推薦，供大家學習參考！
【一】：粉紅色橡皮
一塊橡皮，一段回憶；一聲問候，開啟了一扇窗；透過這扇窗，我看見了無限陽光�！}記
外面的桃樹，花開花又落，觀花人的心，也是波濤澎湃，一次又一次的努力，一次又一次的希望，換來的卻只有悲傷，那一年，絕望之石把我徹底擊敗，六年級的桃花落了。
心情壓抑，望著這窗外的這一片美景，好似也變?yōu)榱藢ξ业某爸S，我不愿理會人世間的雜亂，自搬課桌放到后窗。每天愣愣的欣賞著片片紅葉的“興衰”。不知何時，一片紅葉落下，不知是天意，還是為何，恰好落到課桌上，她便隨紅葉一同“飄”來。“可以和你交個朋友嗎？”循聲望去，我不敢相信我的眼睛，一位靚麗的“天使”站在我面前！我忙答：“當……當然�！薄澳憬惺裁疵�？”“我叫輕月”。“哦，那我以后就叫你月好了！”。我不知如何作答。我萬萬沒有想到，她竟會成為我的“救世主”。
“月，昨天我給你寫的數學題做了嗎？”“做了，這就給你！”每天，他都會給我出題，幫助我學習，至今我也不知為何。和她相識一個月后的月考，我沖入了年級前二十，這是何等的奇跡。外面的桃花在那一天格外美麗。
但正在我節(jié)節(jié)高升時，這位“天使”卻被天界召喚回去了。望著躺在病床上的她，依然那麼美麗，回想和她在一起的時光，我的淚水忍不住“噴涌而出”�！把�，你醒醒，你還有未完成的使命啊……”。她媽媽給了我一塊粉紅色橡皮，其實，過幾天就到我生日了，這是她為我準備的禮物，但在買完回家的路上出了車禍……。我無話可說，接過橡皮，站在她面前，悲傷的鞠了一躬。
這塊橡皮，我一直都未舍得用，但我卻一直將它帶在身邊，雖現(xiàn)在身處尖子生行列，但我一直都未忘記這位“天使”，她為我開啟了一扇窗，光明照亮了我的心房，我相信，雪，很開心……
【二】：橡皮爭奪戰(zhàn)
今天，我們在中大園玩了一個非常有趣的游戲搶橡皮。當老師說完后，教室里一改往日熱鬧的場面，同學們立刻安靜了下來。此時大家都在琢磨：“這個游戲怎么玩呢？”原來游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩個同學必須雙手交叉在胸前，在老師發(fā)出口令：“1！2！3！左手！”或者“1！2！3！右手！”后同時伸手去“搶”一塊放在桌子中間的橡皮。先“搶”到橡皮者獲勝。但是如果出錯左右手，就算及時“搶”到了橡皮，也算失敗。游戲開始了，老師玩了一個小把戲，只聽她大聲喊：“1！2！3！打�。 庇械耐瑢W還沒聽到是左手還是右手，就立刻隨便伸出一只手去“搶”那塊橡皮！幸好我頭腦清醒，聽得清楚，沒有像部分同學那樣，中了老師的“奸計”。老師笑著說：“這只是比賽前的熱身運動，接下來比賽正式開始！”
我們做好了準備，老師喊：“1！”我的心怦怦直跳“2！”我的手心微微出汗，“3！”我的心幾乎要從我嘴巴里跳出來了！“左手！”我以閃電一般的速度，手像鷹爪子似得伸向橡皮，只聽見“砰”的一聲，教室里發(fā)出了一聲巨響，這次我搶到橡皮了，同桌只慢了我半拍。我握緊到手的這塊獵物，高興地喊道：“我贏啦！”一旁的同桌唉聲嘆氣。其它獲勝的同學也紛紛舉著戰(zhàn)利品大聲歡呼，沒有搶到橡皮的同學臉上露出羨慕的神情，有的同學不甘心地說：“再來一次！”
接下來我們又玩了兩次，游戲一次比一次激烈，這種熱鬧、緊張的場面讓同學們興奮不已。
通過這個游戲，不僅鍛煉了我的反應力，也讓我總結出了以下幾個必勝法寶：要眼疾手快、注意力要高度集中，隨時準備搶橡皮、身手要敏捷。如果你掌握了以下幾門絕技，那你將必勝無疑！
【三】：別了，橡皮筋
別了，橡皮筋
“馬來開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”它在微風中的顫抖：她們在微風中的輕盈的身姿，盡情的跳動：我們在一旁大聲地喝著這首童謠。這情景時�？M繞在我的夢中，時常在我休息時，“刺溜”地跑進我的腦海中。它就是連接我童年的紐帶——橡皮筋。
白駒過隙，時光荏苒。橡皮筋早己遠離了我的生活，可我依然能夠感受到它的存在。時光倒流回兩年前：伴隨著優(yōu)美動聽的下課鈴聲，我們一窩蜂的從教室里竄出來，我們的手里都拿著一條帶紅帶白的橡皮筋。我們跳著各種花樣的玩法，不斷地挑戰(zhàn)著新難度。突然，有一個人不小心被橡皮筋所纏住，再加上地的滑，沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，“哄”的一聲，大家都笑翻了，有的笑倒靠在了墻上，有的直接笑倒在了地上，而橡皮筋也一直不停地被我們扯來扯去……如今，這些景象已不復出現(xiàn)。別了，橡皮筋！別了，童年！
我不能再有兒時的那種無拘無束的心情與自由自在的玩耍了。記得上次與妹妹及妹妹的同學一塊跳橡皮筋，我依然是技藝高超，可我卻發(fā)現(xiàn)，這一點兒也不好玩，感受不到了橡皮筋給我?guī)淼目鞓�。別了，橡皮筋！別了，童年！
現(xiàn)在的我有了很大的不同。我迎來了更為重要的學業(yè)，一刻不停！整天整天的學習。我已沒有什么空閑、休閑的時間，更談不上跳橡皮筋了。我感到我的想法在發(fā)生改變，我變了！我已找不回那種無憂無慮的生活，所以我只能在夢中，在那少得可憐的課間十分鐘中回憶著曾經的橡皮筋。
別了，橡皮筋！
別了，童年！
【四】：小橡皮歷險記
這是一座充滿書香的校園，我是一個藍色的小橡皮，我的家是一個學校小賣部里的籃子，我與我的兄弟姐妹都住在這里雖然我每一天都躺在籃子里，望著匆匆走過的一個個學生，很是無趣，但就在這一天，我的命運被改變了。這一天，我一如既往的躺在籃子里，突然，一個男同學抓起了我，他便飛奔進了教室，當我從這個男同學的手里探出頭時，映入眼簾的是我這輩子從未見過的事物:一張張像是用籃子和鐵架合成的東西整齊的排在教室里，前墻似乎掛著一個白色的木板，后墻卻掛著一個有涂鴉的黑色木板......哇!周圍的一切是多么新奇啊!這時，男孩把我重重甩在‘籃子’上，疼得我嗷嗷叫，接著男孩抓起我的頭在書本上磨來磨去，這下可好了，我的頭變得一高一矮了，可還沒等我喘口氣，男孩拿起一把直尺朝我的腰砍去，直尺深深地陷入我的腰里，那種痛楚像是天空中千萬只箭齊刷刷地向你撲去�？晌覅s是一個不能動不能說話的橡皮，就算反抗也沒有用。那把直尺又把我劈成了兩截，我早已痛得沒知覺，但我又不能怎樣。就在這時，男孩把我的下半身做成了一個蹺蹺板，把我放在了尺子的一端，然后男孩用手指重重地按在尺子的另一端，‘啾’地一聲，我彈出了窗外，重重的摔在地上，接著一個接著一個腳踩在我身上，又把我給踢飛，這樣的折磨我早已承受不了，我的視線逐漸模糊起來，我實在受不了了!我緩緩的閉上雙眼，被一陣風吹上了天，當我再次睜眼時，我來到了天堂......
我，小橡皮，真誠的希望每個人人能愛護自己的物品。
【五】：鉛筆橡皮和尺子
陜西省寶雞市省二建子校 四年級 付昭欣
指導老師：王昔春
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有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說：“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處啊？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯�，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們�！毙傉f：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見��！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學習。
【點評】 寫得不錯，爭取寫得更好！
�。c評教師：王昔春）
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