六年級(jí)關(guān)于假如的作文700字(精選12篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的六年級(jí)關(guān)于假如的作文700字(精選12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)假如的作文1
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師,我將為大家設(shè)計(jì)出很多很多好看的衣服,但首先我會(huì)為大家設(shè)計(jì)一件“如意服”。
大家都知道,現(xiàn)在的衣服都有缺陷,身材不好的人很難買到自己稱心如意的衣服,每當(dāng)要出席重要場(chǎng)合的時(shí)候又挑不到自己喜歡的款式。可要是有了我的“如意服”就不用為此煩惱了,你一定不相信它有那么神,但聽(tīng)完我的介紹后你一定會(huì)愛(ài)上它的。
“如意服”能根據(jù)人身材的不同而隨意變動(dòng),所以你不用擔(dān)心因自己的身材過(guò)胖而穿不了漂亮衣服了,也不用將自己心愛(ài)的衣服割愛(ài)給別人后自己再去重買,有了“如意服”你能省下不少錢哦!而且這件衣服還有很好的塑型作用,但你不用擔(dān)心,它不會(huì)給人體帶來(lái)任何副作用。
我們平時(shí)穿的衣服很容易弄臟,而且有的衣服很難洗滌,一旦遇上陰雨天衣服也不容易干,可如果你擁有“如意服”這些瑣事你都不必?fù)?dān)心,因?yàn)椤叭缫夥庇凶詣?dòng)清潔功能,你只需輕輕按一下按鈕它就會(huì)很快的把衣服上的所有污漬清理掉,讓衣服永遠(yuǎn)像新買的。
在日常生活中,不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同年齡階段就需要穿不同類型的`衣服,也就意味著我們要花很多錢去一大堆的服裝。可是有了“如意服”一切就都可以搞定了,它能隨你所想,變成各類服裝。結(jié)婚時(shí)它就是一件漂亮的婚紗,穿上它你就是全世界最美的新娘;參加宴會(huì)時(shí)它就是件雍容華貴的晚禮服,讓你成為全場(chǎng)的焦點(diǎn);在你運(yùn)動(dòng)健身時(shí),它又是一套合身的運(yùn)動(dòng)裝,讓你能揮灑自如,展現(xiàn)你朝氣蓬勃的風(fēng)采有了這“如意服”你就再也不用為該穿什么衣服好而煩惱了,它會(huì)幫你解決一切。
當(dāng)你深陷囫圇,饑餓難耐時(shí),你可以剪下“如意服”上的一塊布,它會(huì)立即變成可口的美食,讓你可以飽餐一頓。但是你不要擔(dān)心,剪下的部分一會(huì)后就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)了。
“如意服”還會(huì)成為你的知心朋友,共享你的快樂(lè),分擔(dān)你的痛苦,你驕傲?xí)r給你警世,失落時(shí)給你安慰
怎么樣?我的“如意服”不錯(cuò)吧,等我設(shè)計(jì)好了你們一定要來(lái)試穿哦!
六年級(jí)假如的作文2
假如我有一只尼爾斯的鵝,我要我騎著馬丁飛呀飛呀,飛到了撒哈拉大沙漠上空。低頭一看,只見(jiàn)一隊(duì)商人正在炙熱的荒漠上艱辛地走著,他們又渴又累,一個(gè)個(gè)相繼倒下,我可不能見(jiàn)死不救。我趕快按下快門拍下了這一幕后,便請(qǐng)求馬丁帶我喚來(lái)了風(fēng)雨雷電四大天神,請(qǐng)他們降了一場(chǎng)大雨,讓商人們喝上了甘甜的雨水,活下來(lái)了。但這樣只能解救燃眉之急呀,只有改變沙漠的現(xiàn)狀,才是長(zhǎng)久之計(jì)。于是,我在沙漠上撒下“神奇種子”,灑下“快速生長(zhǎng)劑”,轉(zhuǎn)眼在茫茫大漠中變成了一片綠洲。
我騎著馬丁又飛到了亞馬遜大森林。令人慘不忍睹的一幕出現(xiàn)了——一棵棵大樹(shù)在伐木機(jī)“隆隆”的'響聲中紛紛倒下了。動(dòng)物們四處逃竄,發(fā)出悲慘的哀叫。我火冒三丈,拿出相機(jī)“喀嚓,喀嚓”拍下了這些人類的所作所為。隨后,我忙讓馬丁輕輕張口一吹,“呼——”一聲把那些伐木機(jī)吹得變了形,變成了強(qiáng)勁播種機(jī),原本已經(jīng)遍體鱗傷的樹(shù)木眨眼間被風(fēng)扶正了,馬丁再一張嘴噴出一股液體,樹(shù)木的斷面便連接起來(lái)了。而那些伐木工人們腦中的歪念早已被馬丁吹跑了。
告別亞馬遜大森林,我騎著馬丁飛到了一個(gè)我最神往的地方——南極�?墒悄蠘O上空竟飄著一股股濃濃的黑煙。原來(lái)一間大型的地下工廠正利用南極蘊(yùn)藏的寶貴資源進(jìn)行生產(chǎn)。正因?yàn)檫@個(gè)工廠,我們可愛(ài)的企鵝、珍貴的鱗蝦已經(jīng)尸橫遍野,瀕臨滅絕。我趕快拍下這觸目驚心的一幕幕,然后讓馬丁扇動(dòng)巨大的翅膀刮起強(qiáng)風(fēng)把那些可惡的工廠吹得不知去向了。接著,向海中灑下“污水凈化劑”,向空中噴出“空氣清新劑”,還企鵝鱗蝦一個(gè)可愛(ài)的家。
好了,我也該去最后一站了。我騎著馬丁飛到了聯(lián)合國(guó)總部,把拍到的相片全部交給他們,要他們好好呼吁大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境。因?yàn)�,保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類自己�。�
六年級(jí)假如的作文3
我有一群家鵝,領(lǐng)頭的那一只鵝叫小馬丁。平時(shí),我對(duì)小馬丁是百般呵護(hù),這讓其他家鵝很嫉妒。
一天早上,我跑去鵝圈,想去看鵝�?僧�(dāng)我走到鵝圈的時(shí)侯,眼前的景象讓我驚呆了:家鵝變成了龐然大物,我身邊的小草叢竟然像一座樹(shù)林,連我平時(shí)一屑不顧的毛毛蟲(chóng)都比我高大!就在這時(shí),家鵝們張開(kāi)翅膀,引吭高歌,高興地說(shuō):“哈哈,我們的方法奏效了,主人變小啦……”這下讓我感到很納悶:他們?cè)趺磿?huì)說(shuō)人話呢?正在這時(shí),家鵝們突然向我啄來(lái),要不是小馬丁載我飛走,那還不知道會(huì)發(fā)生什么事呢。
白云悠悠,陽(yáng)光明媚,小馬丁張開(kāi)翅膀的樣子特別瀟灑自如。不一會(huì),地上的房子變成了積木,田地變成方格,人變成了小點(diǎn),只有那滾滾的珠江,依然清晰,自然。
我問(wèn)小馬丁怎么回事,小馬丁說(shuō):“有的家鵝看我特別受寵愛(ài),心里不舒服,就想把你變小。他們給小精靈送了許多鵝蛋買通他,讓他把你變小了�!薄霸瓉�(lái)如此呀!”我恍然大悟。我一直以為小馬丁是領(lǐng)頭鵝。很辛苦,應(yīng)該多吃一些才能帶好頭,誰(shuí)知道會(huì)這樣。想到這里,我后悔起來(lái)。
太陽(yáng)快下山了,我們停下來(lái),決定休息下,想明天去找小精靈把我變回來(lái)。
第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)小馬丁不見(jiàn)了,很著急。我心想:“他不會(huì)半夜飛回家吧!”這時(shí)有一只貓頭鷹告訴我。小馬丁被獵人捉走了,我立馬去救小馬丁,我和貓頭鷹找了好幾家獵人的家,都沒(méi)有找到,最后在一戶人家的.家里發(fā)現(xiàn)了小馬丁,小馬丁被繩子挷了起來(lái),獵人說(shuō):“哇,好大的一只鵝,太棒了,可以吃上好幾天了!”在獵人睡覺(jué)的時(shí)侯,我把小馬丁的繩子松挷了,獵人起來(lái)了,把我關(guān)了起來(lái),要把我打死。這時(shí),小馬丁把我背回家了,之后,小精靈把我們變回原來(lái)的樣子。
回家之后,我立刻改變了養(yǎng)鵝的方法,和家鵝們都建立了良好的關(guān)系。
六年級(jí)假如的作文4
學(xué)了“尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記”后,我就想擁有一只像馬丁樣的鵝,想著想著我就睡著了。
我夢(mèng)見(jiàn)到了一個(gè)小精靈,他賣給了我一根魔棒說(shuō):“用這根魔棒點(diǎn)任何一樣?xùn)|西,它就會(huì)變大”還沒(méi)說(shuō)完我就醒了,我看見(jiàn)手里拿著一根魔棒,而兜里的十元錢卻不見(jiàn)了。我看見(jiàn)一只大鵝正搖搖擺擺的走了過(guò)來(lái),突然心血來(lái)潮,跑上前去,用魔棒敲了一下�!焙�!假貨!”我怒氣沖沖的說(shuō)。鵝沒(méi)變大,我卻變小了�!笆裁醇儇洠俊币魂嚬止值穆曇繇懫�,我扭頭一看,是那只大鵝,就說(shuō):“沒(méi)什么?我們?nèi)ネ姘�!你叫什么名字?”“我叫馬丁,去哪玩?”馬丁一邊蹲下一邊回答。我爬上他的背說(shuō):“去海灘吧!”“好!”馬丁說(shuō)完就起飛了。很快我們就來(lái)到了海灘,“哇!這海灘太美了!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃色的沙子在太陽(yáng)的映照下,金光閃閃,好像上面有黃金珠寶似的。突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣求救的'聲音,我回過(guò)神來(lái),對(duì)馬丁說(shuō):“走,我們?nèi)タ纯矗 瘪R丁馬上把我放在背上,飛向求救的地方。原來(lái)是一只船翻了,十幾個(gè)人都掉進(jìn)了海里,剛才就是他們?cè)诤艟�。我和馬丁飛了過(guò)去,眼尖的馬丁發(fā)現(xiàn)了一只小海豚,連忙飛向他問(wèn):“小海豚,你能把附近的海豚都召集過(guò)來(lái)嗎?”小海豚點(diǎn)點(diǎn)頭,叫了幾聲,頓時(shí)海面泛起水花,一群海豚迅速飛來(lái)。小海豚向他們說(shuō)明情況,他們都點(diǎn)點(diǎn)頭,向那個(gè)呼救的地方游去。很快,那十幾個(gè)掉進(jìn)海里的人們都獲救了,他們感激地對(duì)我說(shuō)謝謝,我不好意思地說(shuō):“你們要謝就謝馬丁和海豚吧,是他們救你們的�!比藗兟�(tīng)后友好地摸了摸海豚,向馬丁和我不斷地道謝�!靶,起床啦!”媽媽叫我呢。我揉揉眼睛,原來(lái),剛才是做了一個(gè)夢(mèng)。雖然這只是一個(gè)夢(mèng),但我明白了:我們要保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物和諧相處,才能擁有一個(gè)美好、幸福的家園!
六年級(jí)假如的作文5
世人都會(huì)有迷茫的時(shí)候,圣人也不例外,站在人生的十字路口無(wú)所適從,不知如何選擇,那條路會(huì)飛黃騰達(dá),衣食無(wú)憂;哪一條路會(huì)三餐不濟(jì),露宿街頭。這時(shí),不妨昂起頭,仰望湛藍(lán)的天空,瘋狂的思索一番。
假如我是一只雛鳥(niǎo),我的夢(mèng)想就是,飛到那無(wú)邊無(wú)際,無(wú)憂無(wú)慮的藍(lán)天上。展開(kāi)我那華麗的翅膀,顯現(xiàn)我那優(yōu)美的舞姿,這時(shí),那狹窄的陸地上的人們,會(huì)抬起頭仰望我,為我的成功點(diǎn)個(gè)贊,被我的執(zhí)著而屈服。也許,我會(huì)暫時(shí)休息,但我會(huì)站在比大地高出數(shù)十米的電線上,靜靜地欣賞身邊的變化。我還會(huì)再次起飛暢翱天空,大地就匍匐在我的腳下。
假如我是一棵樹(shù)苗,我的夢(mèng)想就是成為一顆參天大樹(shù)。每日享受著陽(yáng)光的沐浴,微風(fēng)的撫摸和雨水的滋潤(rùn)。但我并不局限在這安逸的環(huán)境里,我要拼命扎根,汲取深層的水分。此時(shí),此時(shí)我也并不過(guò)分依賴別人,因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想,有充分的能力來(lái)回報(bào)。我那茂密的樹(shù)枝和樹(shù)葉可以為人們乘涼;粗壯的樹(shù)干可以為鳥(niǎo)兒提供一個(gè)安逸的家;可以為保護(hù)大自然獻(xiàn)出自己微薄的力量。
假如我是一條小魚(yú),能游到浩瀚的大海就是我的夢(mèng)想。見(jiàn)證豐富多彩的海洋世界。剛開(kāi)始,我生活在一群魚(yú)苗之中,在潺潺的.小溪里,過(guò)著安逸的生活。漸漸地,我們長(zhǎng)大了,一個(gè)個(gè)都分離了,應(yīng)當(dāng)去闖出自己的世界了,而我游過(guò)條條小河,飄過(guò)浪濤大江,闖過(guò)坎坷激流。每次都是逆水行舟,不進(jìn)則退。終于到達(dá)了我那寬廣無(wú)垠的大海。在大海里我才知道,海洋并不像江流那樣風(fēng)平浪靜,它變化莫測(cè),還要躲過(guò)那殘暴的獵手,找到自己的歸宿,才能在著變化無(wú)常的海洋里生存下去。
假如有一天,當(dāng)我感到茫然的時(shí)候,我就會(huì)這樣想:人生有許多條路,有的崎嶇,有的平坦,甚至有時(shí)候我們會(huì)迷茫,究竟哪一條路是正路,憑著良心之本,他就像在黑暗中的一盞明燈,指引你尋找未來(lái)的方向,走向一條康莊正路。
六年級(jí)假如的作文6
假如我是一支神筆,我將會(huì)在這世界中畫(huà)出景秀山河,這大自然——這世界又添加一道亮麗的風(fēng)景,點(diǎn)綴這世界的美麗。
假如我是一只神筆,我會(huì)為這世界上的某一個(gè)災(zāi)區(qū),從那一片片零碎的瓦片,一塊塊厚重的水泥板塊,一棟棟倒塌的房屋,將它們所有復(fù)原,畫(huà)出一棟棟高大而又堅(jiān)固的房屋,幫他們重建家園,住進(jìn)新而又舒適的房屋里,不再回想起以前那一幕幕畫(huà)面。把那兒的名勝古跡全部畫(huà)出來(lái)復(fù)原,讓這歷史永久的保存和流傳。
假如我是一支神筆,想想看,深山里的那些孩子們,和我們這大城市里的孩子相比,我們幸福得多,他們渴望讀書(shū),卻沒(méi)這個(gè)條件,窮的吃不飽,穿不好,干什么都要走出十幾公里去。我會(huì)革故鼎新,畫(huà)出嶄新堅(jiān)固的房子,讓他們幸福的生活。再會(huì)畫(huà)出一所希望小學(xué),里面還有寬闊的操場(chǎng),還有文化廊,讓這些孩子們?cè)诶锩鎸P闹轮镜膶W(xué)習(xí),課后在操場(chǎng)上鍛煉身體,在文化廊里汲取知識(shí)。
假如我是一支神筆,我將會(huì)是那種充滿正義感的,把世界上的'那些不法分子的那張張丑陋的面孔畫(huà)出來(lái),協(xié)助fbi聯(lián)邦調(diào)查局的人員一起破案,抓住這個(gè)不法分子,極其嚴(yán)懲,讓這社會(huì)上的黑暗從此消失得灰飛煙滅,讓這世界變得美好和光明。
假如我是一支神筆,我將會(huì)畫(huà)出許多枝繁葉茂的大樹(shù),讓這大自然的空氣變得清新,汲取汽車排除的廢氣,呼出自然清新,同樣,這也象征著讓大家一起支持環(huán)保。畫(huà)出一棵棵大樹(shù),在炎炎夏日里,那熾熱的太陽(yáng),可說(shuō)是烈日當(dāng)空,那一片片綠葉重重疊疊,把一絲絲光線“一手遮天了”,人們就能在樹(shù)陰底下乘涼,孩子們也能在樹(shù)陰下玩耍。
假如我是一只神筆,我將點(diǎn)綴這大好河山,在最后,我畫(huà)出兩幅畫(huà),一幅是《萬(wàn)馬奔騰》,一匹匹馬向前奔跑,不畏前方的險(xiǎn)阻,勇往直前,希望同學(xué)們要像這馬一樣,在學(xué)習(xí)上不怕困難,勇于去克服,成績(jī)就如同股票一樣飆漲,最后一鳴驚人!
六年級(jí)假如的作文7
我有一個(gè)夢(mèng),那就是世界上能夠多出一些幻想,我希望假如能夠成真,希望可以實(shí)現(xiàn),人生的道路上可以充滿遐想,這是一個(gè)夢(mèng),也是一個(gè)對(duì)未來(lái)而言的理想。
假如,我是一片花瓣,雖然我很嬌小,可在草葉的襯托下我卻顯得格外顯眼,大地是我的家,它也是我的媽媽,我用我的身軀去保護(hù)它。下雨了,我蓋在它身上,雨滴落在我的身上,我的衣裳濕透了,可我的心中卻為自己感到驕傲;刮風(fēng)了,我緊緊地貼著大地媽媽,北風(fēng)呼呼的刮著,可是我依然不離開(kāi)它。不管是刮風(fēng)還是下雨,包括更多,我都不會(huì)怕,我在人們眼里,我很渺小,可是在大地的眼里,我卻是多么的高大,多么的勇敢,不論發(fā)生什么事,我永遠(yuǎn)會(huì)在大地的身邊。
假如,我是一條小魚(yú),大海小溪都是我生活的地方,我不可能離開(kāi),如果我來(lái)到陸地上,死是我的命運(yùn),可在水中,它卻讓我快樂(lè),讓我充滿活力,一條魚(yú)代表著一條生命,一條河就代表著一個(gè)家,有什么事情,我只要回家,那些困難便迎刃而解,家里有我的兄弟姐妹,有我的爸爸媽媽,還有一個(gè)自己的`天地,在那里我可以和哥哥姐姐們一同嬉戲,玩捉迷藏,玩游泳比賽……還可以在父母懷里得到冬日的溫暖,得到夏季的涼爽……這兒是我一生的天堂。
假如,我還是小雨點(diǎn),我就像小河中的一滴水,可是我依然是一樣生活中必不可少的東西,夏天,太陽(yáng)像一個(gè)大火球,發(fā)出耀眼的光芒,知了被曬得知了知了的叫個(gè)不停,小狗熱的伸出了滿是汗珠的舌頭,一直添著自己的身子,公雞也咯咯嗒,咯咯嗒的叫著,一切像是在蒸爐里被煎烤一般。農(nóng)民好幾天沒(méi)澆水了,植物都快枯萎了,我和伙伴們來(lái)得及時(shí),花兒們草兒們各自都抬起了頭,或許是在洗澡吧,也有可能是在咕咚咕咚地喝水,大地上所有的生物都變得那么精神煥發(fā)了。
假如世界上真的有假如,什么事情都可以幻想,什么錯(cuò)都可以彌補(bǔ),什么話都可以收回,那世界不是更加美好,更加快樂(lè)了嗎?我希望有假如,我更希望人生地道路上多一次機(jī)會(huì)……
六年級(jí)假如的作文8
今天,班主任給我們留得作業(yè)太多了,一直寫(xiě)到了晚上8點(diǎn)。我想:“假如我會(huì)變,我要變成我們的班主任。懷著這個(gè)夢(mèng)想,我睡著了�!�
一覺(jué)醒來(lái),我真的變成了我們的班主任,心里想:“我一定不給我們班的學(xué)生留那么多的作業(yè)�!眮�(lái)到教師,我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字教大家寫(xiě),下面的同學(xué)有的說(shuō)話,有的做小動(dòng)作……我說(shuō):“咱們明天去郊游,誰(shuí)要是說(shuō)話就不讓誰(shuí)去郊游了哦!”同學(xué)們聽(tīng)了,專心致志地聽(tīng)我講課,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的�?煲抡n了,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“下節(jié)語(yǔ)文課咱們做個(gè)小測(cè)試,如果全班都是100分,那今天晚上就沒(méi)有作業(yè)。”同學(xué)們聽(tīng)了歡呼起來(lái)!
“叮鈴鈴……”鈴聲響了起來(lái)。我拿著試卷,踏著鈴聲進(jìn)入教室,剛一進(jìn)門口,就發(fā)現(xiàn)教師里異常的安靜。原來(lái),同學(xué)們正在復(fù)習(xí)呢!我把試卷發(fā)了下去,同學(xué)們拿起鉛筆“刷刷”地寫(xiě)�!岸b忊彙毕抡n了,我把試卷收上來(lái),回到辦公室里開(kāi)始批卷,我一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地批。批完后,我又復(fù)查了一遍,結(jié)果都是100分。上課的時(shí)候,我公布了成績(jī),當(dāng)我讀完時(shí),還加上了一句“都是100分!”教室里一下子就沸騰起來(lái),同學(xué)們有的討論要去哪玩,有的`說(shuō)今天晚上要去買衣服,還有的在歡呼……格外熱鬧。臨放學(xué)時(shí),我說(shuō):“我們明天去郊游,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好東西�!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這句話,又歡呼起來(lái)。
第二天早上,同學(xué)們背著小書(shū)包,興高采烈地走進(jìn)教師,等同學(xué)們來(lái)齊時(shí),同學(xué)們排好隊(duì),我們?nèi)チ隋\繡川新湖風(fēng)景區(qū)……回來(lái)后,我讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作業(yè),名叫《郊游》。
第三天,同學(xué)們把作業(yè)都交上來(lái),我看了看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都寫(xiě)得那么好,不由得贊嘆起來(lái)。
“醒醒,醒醒�!眿寢屨f(shuō):“就要遲到了!”我從睡夢(mèng)中醒來(lái),心想:“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)�。 �
假如我會(huì)變,我會(huì)變成一個(gè)同學(xué)們都喜歡的班主任。
六年級(jí)假如的作文9
你的時(shí)光,就在這列車上,在哪節(jié)車廂里,隨人潮漲起又落下,你遇見(jiàn)不同的人,你與世俗打著交道,變得越來(lái)越圓滑,然而,你可千萬(wàn)別忘了。
停下吧,看看窗外的風(fēng)景。
人生,便是這樣的一列火車,以你為中心的小宇宙,總會(huì)有衣蛾目的地,一個(gè)中點(diǎn)站,也許你急急地向前趕,越過(guò)了沿途如畫(huà)的風(fēng)景,到了站,你再也不去追求,沒(méi)了風(fēng)景,回不去了。
何必那么計(jì)較得失,即使火車在中途毀壞,但你欣賞了一路風(fēng)霜雪花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),又有何以為憾?你所放棄的,不過(guò)是一個(gè)地點(diǎn)的名字罷了�?蠢畎�,突厥的血統(tǒng),繼承了草原人的豪放與執(zhí)著,斗酒詩(shī)百篇。他的'一生熱情灑脫。什么成敗,什么功名,棄之何妨?有哪一班車,包攬沿途風(fēng)光,春和景明也好,風(fēng)刃霜?jiǎng)σ擦T,景色萬(wàn)變,人生百味,他體會(huì)了也領(lǐng)略了。也算此程不毀,人生無(wú)憾.
再看蘇軾,精忠的官吏,老來(lái)饒勇依舊,受百姓愛(ài)戴萬(wàn)千,醉眠芳草世事無(wú)憂“沉沉美夢(mèng)鏡,飄飄怡然心。”偶爾,在那“缺可桂梧桐,潺晰人如初靜”之際,他表嘆“料得午斷腸處,明月夜,短松岡。”而不久,那豪放的心又放在“敲門試問(wèn)野人家”了。他不以李白舉杯邀月,對(duì)影三人。他舉杯,邀的是兄弟,卻不悲威傷感,勸千下人千里嬋娟,此胸襟可了得!那一班車,褒括萬(wàn)千風(fēng)景,風(fēng)雪,透過(guò)那窗,也是笑的,他又會(huì)有何不滿,又何憤懣呢?
既然如此,又何必模仿易安那滿舟之愁細(xì)雨,又何必感慨紅樓中愁在葬花,鏡囊收骨,又何必觸傷柳永那衣帶漸寬為伊憔悴?
在今天的暗處,總有一架相機(jī),能捕捉到你每個(gè)動(dòng)作與表情,誰(shuí)更逼真,誰(shuí)再敷衍,誰(shuí)在厭倦,一覽無(wú)造,人生的每一出戲都有一個(gè)挑剔的導(dǎo)演在看,總有個(gè)未來(lái)明天,你丟進(jìn)垃圾桶的底片被曝光。
風(fēng)景不錯(cuò),時(shí)光穿梭�;厥�,也不風(fēng)雨也無(wú)晴。
六年級(jí)假如的作文10
假如時(shí)光可以倒流,假如光陰可以回轉(zhuǎn),假如我們可以回到自己的童年時(shí)代,我想,我們每個(gè)人的心中,一定會(huì)有許多夢(mèng)想、許多心愿、許多決心、許多理想,如果我還是個(gè)孩子,那該會(huì)有多少值得期望的愿望與夢(mèng)想等著變成現(xiàn)實(shí)��!
如果我是你,孩子,我也多么希望爸爸媽媽能把我生得絕對(duì)的冰雪聰明、乖巧伶俐,要是這樣的話,不管多難的數(shù)學(xué)題,我一定能舉手告訴老師,我會(huì)做!讓全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的眼光。更重要的,老師會(huì)無(wú)比興奮的說(shuō):“盼盼!你真是太有才了!你是老師的驕傲!是我們班的自豪!”那我該有多牛啊!我是如此羨慕那些得到老師表夸獎(jiǎng)的'同學(xué),我一直很努力,可為什么作業(yè)還是沒(méi)做對(duì),考試也總不理想?我多么希望老師能走到我身邊,俯下身子對(duì)我說(shuō):“加油!你一定行!”
如過(guò)我是你,孩子,我也多么渴望每天的作業(yè)能少一些、少一些、再少一些。不是我太懶隋,而是作業(yè)多了我就心慌,因?yàn)闀?huì)有不少的題目我不會(huì)做,只好要抄別人的了,而“多事”的小干部是一定要告我狀的;作業(yè)多了我還心急,本來(lái)可以寫(xiě)得橫平豎直的字,我一定會(huì)“龍飛風(fēng)舞”地應(yīng)付過(guò)去,因?yàn)槲乙呀?jīng)寫(xiě)得手酸了腰疼了,眼困了;作業(yè)多了我還心燥,因?yàn)橹苣┪也荒馨残牡厮粋€(gè)香甜的懶覺(jué),更沒(méi)法樂(lè)顛顛地守在電視機(jī)前等著看我喜歡的快樂(lè)大本營(yíng)和天天向上了。門外的小淘又在叫我出去玩了,他多么幸福,他們班的作業(yè)總是比我的少!
如果我是你,孩子,我也希望老師能在課堂上多綻露笑容,因?yàn)槔蠋熣嬲\(chéng)的微笑會(huì)讓我們放松、自然和快樂(lè);假如我是你,孩子,我也多么希望老師多給我一些關(guān)注和鼓勵(lì),因?yàn)槔蠋煹囊痪滟澝罆?huì)讓我的努力更有動(dòng)力;假如我是你,孩子,我也希望校長(zhǎng)經(jīng)常給我們放假,因?yàn)榧倨诳梢宰屛覀冏兊脽o(wú)憂無(wú)慮;假如我是你,孩子,我也希望教育部長(zhǎng)允許把我們五年級(jí)的學(xué)生學(xué)一年級(jí)的課程,那樣我就可以天天考一百分了,讓爸爸媽媽興奮地把我高舉過(guò)頭頂;假如我是你,孩子,我……
六年級(jí)假如的作文11
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈,你會(huì)向誰(shuí)傾訴?我會(huì)選擇朋友。
那天,我與姐姐犯了同一個(gè)錯(cuò)誤:作業(yè)漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發(fā)燙,心里有一種說(shuō)不出的委屈,好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門,門隨時(shí)就要被推開(kāi):那天我去了醫(yī)院,作業(yè)抄了姐姐的。她漏抄了,我難道還會(huì)自己補(bǔ)上不成?悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感,使我的淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下,甚至成了一串珠簾,凄涼,無(wú)人問(wèn)津。
這時(shí)正是下課。我望著來(lái)來(lái)往往的人群,倍感凄涼。幾個(gè)同學(xué)有些來(lái)遞張紙巾,安慰?jī)删�,每個(gè)人都前來(lái)“表示同情”。不過(guò)幾分鐘后,就被下課的“魅力”所吸引而去,有的人影都已飛遠(yuǎn)。我心里想到:這就是所謂的“同學(xué)情”么?這是怎么了?難道現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)代替情義了么……直到我望見(jiàn)背后幾個(gè)默默關(guān)心著我的閨蜜們,心里才有了一絲安慰,那內(nèi)心深處的傷痕,終于得到了治療。
下一節(jié),是體育課。同學(xué)們接二連三地向操場(chǎng)奔去,我則被留下,再次經(jīng)歷了一場(chǎng)劈頭蓋臉的“狂風(fēng)暴雨”后,十分頹喪地向操場(chǎng)走去。我努力揉著眼睛,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看見(jiàn)我哭濕的眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場(chǎng),迎面而來(lái)的是小葉子,她給了我一個(gè)寬慰的'擁抱。她個(gè)子高高的,就像一位大姐姐,善解人意,擁有十分美麗的心靈。我強(qiáng)顏歡笑著,勉強(qiáng)擠出一抹微笑——我不想把負(fù)面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我,她沒(méi)說(shuō)一句話,只是把我抱得很緊,很緊。我仿佛找到了身邊的依靠,心靈的驛站,便再也抑制不住自己的情緒,撲在她的懷里嚎啕大哭起來(lái)……
溫暖,是有一個(gè)愿意伴你左右的人;幸福,是有一個(gè)讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流,淌過(guò)心間,催生了一片燦爛無(wú)比的花田。
六年級(jí)假如的作文12
我是一片小小的樹(shù)葉,一片平凡的樹(shù)葉,我雖然沒(méi)有花朵那樣艷麗芬芳,沒(méi)有果實(shí)那樣香甜可口,也沒(méi)有筍芽?jī)耗菢訄?jiān)強(qiáng)的毅力,更沒(méi)有一對(duì)可以展翅翱翔的翅膀,但我的生活依然是那樣精彩。
春天,百花爭(zhēng)艷,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我從大樹(shù)媽媽的懷抱中鉆出身子,伸懶腰,向大地問(wèn)好,好奇的看著周圍的大千世界。我看到了芬芳的花朵,聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的叫聲,我陶醉了�!吧成成场毕掠炅耍�(yáng)公公出來(lái)了,他用和藹的陽(yáng)光照耀著我,溫暖著我。我和我的兄弟姐妹們一起爭(zhēng)先恐后地茁壯成長(zhǎng)。
夏天枝繁葉茂,我和我的兄弟姐妹們齊心協(xié)力撐開(kāi)了綠色的大傘,給人們送來(lái)了一片綠蔭。烈日當(dāng)頭,農(nóng)民伯伯累了可以坐在我們下面乘會(huì)兒涼,喝口水休息一下。小孩子們踢足球。踢得汗流浹背,可以坐在我們下面養(yǎng)精畜銳已備再戰(zhàn)。知了在樹(shù)上“知了,知了”地唱歌,組成了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的夏日交響曲。到了晚上,一家人可以在我們下面下下棋、談?wù)勑�,爸爸媽媽給孩子講故事……我們最大的貢獻(xiàn)就是吸收二氧化碳;給人們提供充足的氧份。
秋,秋高氣爽。我老了,脫下了綠色的衣服。穿上黃色的衣服。一陣秋風(fēng)吹過(guò),我離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,四處漂泊,在天空中,我與小鳥(niǎo)載歌載舞,好快活,我高興極了,低著頭往下看,金黃色的稻田,清澈的河流……構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。突然,我看見(jiàn)了一只小螞蟻在河里拼命的.掙扎。我緊忙沖下去。小螞蟻終于看到了我辛苦的爬了上來(lái),我成功的幫它渡過(guò)了河。我落在螞蟻巢旁邊給螞蟻當(dāng)房子;我落到天津給螞蟻當(dāng)棉被;我落在草叢里給小螳螂當(dāng)搖籃……
冬天到了,我的身子被埋在了土里,投入了大地母親的懷抱。我腐爛以后變成了養(yǎng)料輸送給大樹(shù)媽媽,讓它長(zhǎng)出更多像我一樣的葉子。就在變成養(yǎng)料的同時(shí),我的生命結(jié)束了。
我的生命雖然很短暫,但是我覺(jué)得我活的很有意義,很精彩……
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