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以感慨為主題的六年級(jí)作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活總不美好，他從不給我們悔過(guò)的機(jī)會(huì)，也許昨日我們談笑風(fēng)生，今日卻發(fā)現(xiàn)世界之大，但無(wú)快樂(lè)之所；或許以... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《以感慨為主題的六年級(jí)作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：感慨（六年級(jí)作文）
生活總不美好，他從不給我們悔過(guò)的機(jī)會(huì)，也許昨日我們談笑風(fēng)生，今日卻發(fā)現(xiàn)世界之大，但無(wú)快樂(lè)之所；或許以前我是天真的傻，而現(xiàn)在的心卻再也無(wú)法當(dāng)初那般純凈；很多時(shí)候失去的就當(dāng)是過(guò)眼云煙好了，為什么我們總想著追尋？難道只是為了心中的不快與不滿嗎？茫茫人海，我只是其中微不足道的渺小沙礫，我應(yīng)該早就了解也清楚這一點(diǎn)，但人的幻想總是無(wú)窮無(wú)盡，何時(shí)才到盡頭？如果說(shuō)宇宙是浩瀚無(wú)邊的，那我們的幻想與想法怎就不能與宇宙相比呢？幻想蔚藍(lán)天空，幻想蜜罐溫床，幻想恬靜面容，幻想飄悠云霞現(xiàn)實(shí)像一把雙刃刀，剝奪我們的浮想聯(lián)翩，剝奪我們快樂(lè)的權(quán)利，剝奪我們的嫣然一笑，讓我們無(wú)暇的心傷痕累累。
淚，很美，那一剎那間，冰冷的劃過(guò)臉頰，咸咸的淚水觸到嘴唇，流入嘴中，讓人寒戰(zhàn)，禁不住地它會(huì)偷偷地在我們傷心難過(guò)時(shí)，潸然落下，一滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)，淚水的痕跡標(biāo)明的是傷感的足跡，傷感來(lái)過(guò)像雨水傾盆，傾瀉我的臉龐，像蜿蜒纏綿，時(shí)不時(shí)地滑動(dòng)著，像利刃出鞘，割削我的心我百思不得其解，為什么所謂的大人就可以任意剝奪所謂小孩的樂(lè)趣？為什么就可以任意地打罵我們？為什么可以依據(jù)自己心情變化而改變對(duì)我們的態(tài)度？我們不是機(jī)器人，不是玩偶，我們也有歡樂(lè)，不是你們大人開(kāi)心時(shí)愛(ài)撫有加，有說(shuō)有笑，生氣時(shí)大吼大罵的玩偶。我們有情感，有思想，也有一定的敏覺(jué)，我們都能感受到你們對(duì)我們是怎樣的厭惡，從你看見(jiàn)我們就忍不住嘮叨的嘴，我感受到你們愛(ài)我，從你們對(duì)我們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)重心長(zhǎng)，我知道你是擔(dān)心我，當(dāng)你受到別人的氣時(shí)，我們會(huì)怯生生地和你保持距離，為什么？我們會(huì)對(duì)你畢恭畢敬，為什么？我們?cè)谀忝媲安桓页鲆稽c(diǎn)差錯(cuò)，為什么？就是一種懼怕，懼怕你看見(jiàn)我們犯錯(cuò)后，將我們的錯(cuò)誤當(dāng)成壓垮你的最后一株稻草，然后把之前所受到的氣原原本本地“送”給我們。你說(shuō)，我們要成為無(wú)話不說(shuō)的朋友，可是如今我們還沒(méi)邁過(guò)大人與小孩的分界線。我會(huì)一直等，但不會(huì)太久，因?yàn)槲視?huì)長(zhǎng)大，你會(huì)變老，而到那時(shí)，我已經(jīng)承受透了大人對(duì)小孩“應(yīng)有的權(quán)威”。
瞧！那靦腆的模樣！笨拙的姿態(tài)，顯她“虎背熊腰”，泛紅的臉頰，顯她甜美可人，有神的眼睛，顯她大義凜然，不知何時(shí)？
第二篇：感慨（六年級(jí)作文）
朋友，相信你如果看了我的這篇文章，你也一定會(huì)發(fā)出這樣的感慨吧！
如今，科技發(fā)達(dá)啦！社會(huì)進(jìn)步啦！每個(gè)國(guó)家的人才需求量也在急速上升，但是，一下要那么多人才，哪里去找呀！于是，人們狠心地目光瞄準(zhǔn)了那些本終日自由快樂(lè)的廣大少年兒童，讓他們從小就肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任，而且，他們還一邊說(shuō)：“他們是為了做好祖國(guó)未來(lái)合格的接班人�！币贿叞殉林氐臅�(shū)包，永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)委婉地送給了他們
可是，一家爭(zhēng)，百家爭(zhēng)。另外的廣大父母親看到別人的孩子為自己的揚(yáng)眉吐氣，光宗耀祖，成為人人羨慕的所謂的人才，也不甘示弱，也瘋狂地野蠻地囚禁了屬于孩子們的自由快樂(lè)，讓自己的孩子一定要超越別人家的孩子，過(guò)早地施壓過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力給孩子們，于是，便出現(xiàn)了，龍爭(zhēng)鳳斗的情景，且他們?cè)綘?zhēng)得激烈，他們的父母就越高興，又一邊說(shuō)：“�。∽约旱膬鹤佑谐鱿�。”一邊又讓他進(jìn)入殘酷的爭(zhēng)斗中去
寫(xiě)到這里，我不得不得把自己的感慨表達(dá)出來(lái)！��！眾多的父母親們，你們一心希望自己的孩子成材，這點(diǎn)，我們沒(méi)有理由說(shuō)你們不對(duì)。可是，你們知道嗎？說(shuō)句不好聽(tīng)的話，那是你們?cè)谧云燮廴耍。�！明明是你們�?nèi)心的欲望驅(qū)使著你們想方設(shè)法不給自己丟面子，讓子女為你們爭(zhēng)光，讓你們風(fēng)光風(fēng)光，成為人人羨慕的所謂地教導(dǎo)成功的父母呀！可是，你們知道嗎？這樣已經(jīng)深深傷害孩子們的心呀！不信，你再看
我曾為報(bào)紙的一則消息為之震驚！一位高中生，在高考中國(guó)因?yàn)樯眢w不舒服，沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，落榜，他生怕自己給家中丟面，給父母臉上抹黑。帶著一顆失望的，自責(zé)的心毅然選擇了死亡他走了！他帶著自己破碎的理想走啦！永遠(yuǎn)地走啦！也許這樣才會(huì)給自己的父母臉上抹黑吧！然而，類似的事件卻不勝救舉，這說(shuō)明什么呢？這就說(shuō)明他們是被壓力逼向死亡的邊緣的，而壓力從而而生呢？是，狠忍的父母，是他們自己親身父母親手把自己的孩子送上了不歸路呀！如果，不是父母逼著他不要放松好好學(xué)習(xí)，也許，悲劇就不會(huì)發(fā)生，如果，父母理解他們，由他們自主學(xué)習(xí)，生活，也許悲劇也不會(huì)發(fā)生，如果，父不會(huì)過(guò)多得給他們施加壓力，也許，悲劇永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生！可是
親愛(ài)的父母?jìng)�！用生命的代價(jià)換取臉面，值得嗎？望你們?nèi)佳剑?/p>
讓你們的孩子從壓力中徹底解放出來(lái)吧！讓這些少年兒童再次成為生長(zhǎng)在祖國(guó)大家庭中的幸福的花朵吧！讓你們的孩子插上理想自由的翅膀越飛越高，在人生路途中越飛越遠(yuǎn)吧！
第三篇：感慨萬(wàn)千（六年級(jí)作文）
今天，我看了一部使人感慨萬(wàn)千的電影——《你很特別》。感慨萬(wàn)千？真的有那么厲害嗎？這是的的確確那么厲害!如果你有興趣，就看看我以下的介紹吧！
《你很特別》的主要內(nèi)容是：有一個(gè)小村莊，名叫微美克村，微美克人都是些小木頭人。他們都是由巨人木匠依萊雕刻而成的。他們每天做著同樣的事，每個(gè)人手上都有一盒金星貼紙和一盒灰點(diǎn)貼紙。他們每天在大街小巷里，給遇到的人貼貼紙。木質(zhì)光滑、漆色好的、有才能的木頭人，會(huì)被貼星星；自然，那些什么都不會(huì)做的、褪色的、生得丑陋的，就會(huì)被貼上丑丑的灰點(diǎn)貼紙。潘奇諾就是其中的一個(gè)。有時(shí)候，他刮傷了身體，別人又給他在貼上灰點(diǎn)貼紙。瞬時(shí)間，潘奇諾的灰點(diǎn)太多，就不想出門了。他怕又做了什么令人給予他灰點(diǎn)的事：忘戴帽子、掉進(jìn)水里……其實(shí)有許多人，看見(jiàn)他身上有許多灰點(diǎn)貼紙，便跑過(guò)來(lái)多給他加一個(gè)，根本毫無(wú)理由。他每一次出去，只會(huì)跟那些有很多灰點(diǎn)的人在一起，才覺(jué)得不自卑。有一天，他遇到一位不一樣的微美克人，她叫露西亞。她的身上既沒(méi)有星星，也沒(méi)有灰點(diǎn)，但她也只是個(gè)木頭人。有些人很欽佩露西亞沒(méi)有得到任何灰點(diǎn)，所以他們便想為她貼上星星，但是一貼，貼紙就掉下來(lái)了；有些人因?yàn)槁段鱽啗](méi)有星星，就瞧不起她，他們想給她貼灰點(diǎn)，但是也貼不住。潘奇諾心里想：我就是想這樣。我不想要任何記號(hào)。所以，他問(wèn)露西亞：“怎么做可以跟她一樣�！薄昂芎�(jiǎn)單啊，”露西亞說(shuō)�！拔颐刻烊フ乙寥R�！薄耙寥R？”“對(duì)呀！就是木匠伊萊。我會(huì)跟他一起坐在他的工作室里�！薄耙寥R？”“對(duì)呀！就是木匠伊萊。我會(huì)跟他一起坐在他的工作室里�！薄盀槭裁�？”“你自己去看看不就知道了嗎？去吧！他就在山丘上。”那個(gè)沒(méi)有貼紙的微美克人一說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身，踏著輕快的步伐離開(kāi)了。 “但是，他肯見(jiàn)我嗎？”潘奇諾大喊。不過(guò)露西亞沒(méi)有聽(tīng)到。 所以胖哥還是回家了。他坐在窗旁，看著外面的微美克人彼此追逐，爭(zhēng)相為別人貼貼紙。 “這是不對(duì)的�！彼麑�(duì)自己說(shuō)。他決定去見(jiàn)伊萊。他走上通往山頂?shù)男÷罚缓笞哌M(jìn)那間大大的工作室。這里的東西都好大，讓它不禁張大了他的木頭眼睛。連凳子都跟他一樣高。他的踮起腳尖才看得見(jiàn)工作臺(tái)的臺(tái)面。而鐵錘跟他的手臂一樣長(zhǎng)。潘奇諾驚訝得咽了咽口水。 “我不要呆在這里�！彼D(zhuǎn)身想走。 這時(shí)他聽(tīng)到有人叫他。 “潘奇諾？”這個(gè)聲音低沉又有力。 潘奇諾停住腳步。 “潘奇諾！真高興看到你，過(guò)來(lái)讓我瞧瞧�！� 潘奇諾慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，看著那位高大、滿臉胡子的木匠。 他問(wèn)木匠：“你知道我的名字？” “當(dāng)然嘍。你是我造的啊�！� 伊萊彎下腰，把潘奇諾抱到工作臺(tái)上。“嗯�！边@位創(chuàng)造者看到他身上的灰點(diǎn)，若有所思地說(shuō)：“看來(lái)，別人給了你一些不好的記號(hào)�！� “我不是故意的，伊萊。我真的很努力了�！� “喔，孩子，你不用在我面前為自己辯證，我不在乎別的微美克人怎么想�！� “你不在乎？” “我不在乎，你也不應(yīng)該在乎。給你星星或是點(diǎn)點(diǎn)的是誰(shuí)？他們和你一樣，都只是微美克人。他們?cè)趺聪氩⒉恢匾�，潘奇諾。重要的是我怎么想。我覺(jué)得你很特別�！� 潘奇諾笑了。“我？很特別？為什么？我走不快，跳不高。我的漆也開(kāi)始剝落。你為什么在乎我？” 伊萊看著潘奇諾，把手放在潘奇諾的小木頭腦袋上，緩緩地說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业�。所以我在乎你�！?潘奇諾從來(lái)沒(méi)有被人這樣盯著看，更不要說(shuō)是他的創(chuàng)造者。他不知道該說(shuō)什么才好。 “我天天都在盼望你來(lái)，”伊萊說(shuō)。 “我來(lái)，是因?yàn)榕龅揭粋�(gè)沒(méi)有被貼貼紙的人�！迸指缯f(shuō)。 “我知道，她提起過(guò)你。” “為什么貼紙?jiān)谒纳砩隙颊巢蛔∧�？�?創(chuàng)造者溫柔的說(shuō)：“因?yàn)樗龥Q定把我的想法看得比別人的想法更重要。只有當(dāng)你讓貼紙貼到你身上的時(shí)候，貼紙才會(huì)貼得住�！� “什么？” “當(dāng)你在乎紙貼紙的時(shí)候，貼紙才會(huì)貼得住。你愈相信我的愛(ài)，就愈不會(huì)在乎他們的貼紙了�！� “我不太懂�！� 伊萊微笑的說(shuō)：“你會(huì)懂的，不過(guò)的花點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)槟阌泻芏噘N紙�，F(xiàn)在開(kāi)始，你只要每天來(lái)見(jiàn)我，讓我來(lái)提醒你我有多愛(ài)你�！� 伊萊把潘奇諾從工作臺(tái)上捧起來(lái)，放到地上。當(dāng)潘奇諾走出門時(shí)，伊萊對(duì)他說(shuō)：“記得，你很特別，因?yàn)槲覄?chuàng)造了你。我從不失誤的。” 潘奇諾并沒(méi)有停下腳步，但他在心里想：我想他說(shuō)的是真的。 就在他這么想的時(shí)候，一個(gè)灰點(diǎn)掉下來(lái)了。
這部電影的主要內(nèi)容就是以上�？吹脚似嬷Z，我自己就像潘奇諾那樣在意別人的想法：我上課開(kāi)小差，老師在全班同學(xué)面前批評(píng)我，我會(huì)很自卑，認(rèn)為同學(xué)們會(huì)不喜歡我，不和我玩，在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)，我的心里會(huì)不好受。其實(shí)只要你相信自己，不在乎別人的看法，再怎么難聽(tīng)的話語(yǔ)，也會(huì)從“你身上脫落”的。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的生命存在，別人的眼光并不重要。當(dāng)你感到喪氣時(shí)，無(wú)足輕重、自暴自艾時(shí)，要想到世界上只有一個(gè)你，再?zèng)]有一個(gè)像你的人。你的地位無(wú)可替代，你既寶貴又稀奇，你是最特別的！
第四篇：我的感慨（六年級(jí)作文）
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。而我呢，在這天空下，仰望著你。
推開(kāi)窗看天邊白色的鳥(niǎo)，突然想起你薄荷味的笑，那時(shí)你在操場(chǎng)上奔跑，我在屬于我的禁地里看著你。那時(shí)你說(shuō)，我們都是好孩子，最最天真的孩子，燦爛的孤單的變遙遠(yuǎn)的。我們都是好孩子，最最可愛(ài)的孩子，在一起為幸福落淚，我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子，我們都是好孩子，最最善良的孩子……
我問(wèn)你，為什么，我的音樂(lè)課被霸占了。而我呢，三角方塊睡覺(jué)了。
抬著頭，看著云，吹著風(fēng)，哼著歌，我在愜意呢。再說(shuō)我也不容易，考了整個(gè)年級(jí)的倒數(shù)第一，對(duì)不起我下一次一定努力，就先這樣，我今天要練琴。
為什么，成績(jī)會(huì)有那么重要，被人笑真有那么好笑，成績(jī)好會(huì)很屌有鮮花有鞭炮，我當(dāng)然知道，其實(shí)我真有努力，在你看不到的地方會(huì)拼命，每一天都為了夢(mèng)想在前進(jìn)，沒(méi)關(guān)系我一定也可以……
我看著鏡子后面皺著眉頭的我，很孤單。它有話想說(shuō)，想天空不會(huì)永遠(yuǎn)都是藍(lán)色的，有陰天你才會(huì)抬頭，走穿多少的巷弄，少了哭了。
那時(shí)我想要一個(gè)亂了數(shù)字的時(shí)鐘，讓自己看不到正確的時(shí)間。我想做一個(gè)完全相反的我，那我就不會(huì)那么心軟放你離去了。
我到底在這個(gè)世界拼命些什么？
我要變成一個(gè)透明的石頭，我不會(huì)動(dòng)也不會(huì)痛，想問(wèn)他用了太久累積了所有，原諒我想消失自重，每個(gè)人都在的喧鬧的軌道奔走……
這世界規(guī)矩太多，我有點(diǎn)不爽。不想和別人一樣，所以我逞強(qiáng)。我只是個(gè)不良少年，但我有個(gè)妄想。我知道每個(gè)人都有夢(mèng)想，但我卻有妄想。抹不掉一種輕狂，因?yàn)槲业牟涣肌?/p>
你說(shuō)，如果天使沒(méi)有了翅膀是不是和我一樣。
學(xué)校里的人擺給我的都是那些臉龐，每一個(gè)人都很囂張。
現(xiàn)在的年輕人，都有許多煩惱。那么多要思考，那么多要尋找，誘惑太多，不堅(jiān)定就犯錯(cuò)了。什么都被管，什么都看不慣。
我不喜歡背書(shū)，不代表糊涂。每個(gè)人都要選最適合自己的路，不做大人物，七十分很滿足，請(qǐng)別對(duì)我動(dòng)怒。老實(shí)說(shuō)，下課前的那三分鐘最難耐，不�？幢矶嘞霑r(shí)間能飛奔起來(lái)，我成績(jī)又不壞，卻坐在最后排，是否在你心里我已淘汰，下課后的那十分鐘多愉快，吹著涼爽的風(fēng)，跟著朋友們嬉戲著。
昨天的叛逆某天終會(huì)成熟，享受生命中每一個(gè)腳步何必那么嚴(yán)肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。
第五篇：假文盲的感慨（六年級(jí)作文）
文明標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)示牌就是用來(lái)告誡人們的�？墒�，在生活中，總是有很多人無(wú)視它們，對(duì)它們熟視無(wú)睹，有一則漫畫(huà)就說(shuō)明了這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
漫畫(huà)上，畫(huà)著四個(gè)大男人把婦女、小孩擠在一邊，各自占用了“母子上車專用通道”，裝著假文盲。第一人，看起來(lái)像個(gè)老板，他傲慢地將手插在口袋，毫無(wú)臉色，他目中無(wú)人，假扮成一個(gè)文盲，占用了綠色通道；第二個(gè)人像個(gè)大學(xué)生，也許他覺(jué)得普通通道人太多了，看到老板排在那兒，他也裝著假文盲，混到這個(gè)通道上，實(shí)際上，他心里可能正樂(lè)著呢“哈，這回我可以不用排長(zhǎng)隊(duì)，可優(yōu)先上車，可能還有座位坐呢�！钡谌齻�(gè)人，他長(zhǎng)得五大三粗，身強(qiáng)力壯，看起來(lái)像個(gè)干體力活的工人，但他也不去普通通道排隊(duì)，也擠到這專用通道上，裝著文盲，想和前兩人一樣，蒙混過(guò)關(guān)。第四個(gè)人看起來(lái)像個(gè)機(jī)關(guān)公務(wù)人員，看那衣服上還插著一支筆呢，明明是個(gè)文化人，卻也占著“母子上車專用通道”，想提前上車。而那位婦女、小孩就這樣被排擠到一邊上，婦女望著那四個(gè)大男人，眼里閃著一種目光，這目光可能是委屈、是不解，似乎告訴人們這四個(gè)大男人搶了她的位置；這目光可能是悲嘆，嘆惜著這四個(gè)大男人品德的低弱；這目光可能是憤怒，氣憤這四個(gè)大男人的假文盲的偽裝；這目光可能是感悟，透露出人之間缺少基本的道德�？赐赀@幅漫畫(huà)，我心情久久不能平靜。難道這婦女和小孩就會(huì)被這不正之風(fēng)所壓倒嗎？難道這四個(gè)大男人就不會(huì)受到良心的質(zhì)問(wèn)和遣責(zé)嗎？
其實(shí)，在這世界上，在我們一如既往的生活當(dāng)中，就有許許多多類似的“假文盲”發(fā)生。草坪豎著“禁止踐踏草坪”為什么還有這么多人上去踩踏呢？圖書(shū)館里掛著“不許大聲喧嘩”，為什么圖書(shū)館里還是這么吵鬧呢？校園廁所里掛著“來(lái)也匆匆，去也沖沖”的標(biāo)識(shí)牌，為什么學(xué)校三天兩頭就告狀說(shuō)廁所里經(jīng)常臭氣沖天呢？
不要無(wú)視標(biāo)語(yǔ)牌的提示，也不要在這些提示牌、禁止牌前裝著“假文盲”。按規(guī)則辦事，不違反規(guī)定，為你的道德行為負(fù)起責(zé)任吧！
廈門市濱東小學(xué)六年級(jí):林飛揚(yáng)
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