實(shí)用的六年級(jí)的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
我的弟弟又可愛又調(diào)皮。他有一個(gè)圓圓的小腦袋，大大的眼睛和彎彎的眉毛。他的個(gè)子不是很高，還不到1.1米呢！
弟弟特別愛惡作劇。上次他躲進(jìn)衣柜里，我去拿衣服，結(jié)果被嚇的跌在地上。還有一次，我正睡得香，弟弟拿起畫筆在我的桌上亂畫，我醒來后被媽媽批了一頓。
弟弟的性格很急躁。有一天，我說：“你凈愛搞惡作劇，太討厭了！”說者無心，聽者有意。誰知我弟弟打了我一巴掌，我問道：“你干嘛呀？”我弟弟卻一副很有理的樣子，說：“誰叫你說我的？”
“哼，我就說你，怎么著？”弟弟聽了，就和我打起來了。我弟弟當(dāng)然打不過我，很快占了下風(fēng)。他也知道打不過我，就跑進(jìn)房間把我的試卷給撕破了。我看見了就告訴媽媽：“弟弟把我的作業(yè)給撕壞了，那是學(xué)校的作業(yè)呀！”結(jié)果，嘿嘿，我弟弟當(dāng)然躲不了一場“皮肉之苦了”！
可奇怪的`是，最近我弟弟像變了一個(gè)人似的。他不再搞惡作劇了，而且性格也變的很溫和，樂于助人，可招人愛了。我還有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
最近，我的一個(gè)漂亮的書簽丟失了，當(dāng)我找得滿頭大汗時(shí)，弟弟問我找什么？我說是書簽。他聽了后便出去了一會(huì)兒，把書簽找給了我。我開心的不得了�？捎窒耄旱艿茉趺茨敲磹蹘椭鷦e人呢？后來才知道，有人跟他開玩笑說：“助人為樂的孩子會(huì)被仙子祝福的�！蔽蚁耄何倚〉芤舱嬗字�，連這個(gè)都相信。不過也好，幫助別人不僅自己能得到快樂，別人也會(huì)快樂
六年級(jí)的作文 篇2
在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，汽車一直以來都是人們出行時(shí)不可或缺的交通工具。它給人們帶來了便利，但也給人們帶來了災(zāi)禍。因此，我就開始思考:如果汽車永遠(yuǎn)都不會(huì)相撞就好了。
我希望汽車用較為柔軟的材料做外殼，這種材料可以來自生活中的任何廢品，車窗用的玻璃有吸收任何東西的能力，如雨水、微生物等等，只要它們粘在窗戶上，就能被吸收，轉(zhuǎn)化為能源。這樣，車主在下雨天也能看到一個(gè)清楚的世界。
我希望汽車能提前知道它的前后左右有沒有汽車飛速駛過，有沒有車主酒后駕車。如果有，它便會(huì)長出一雙半透明的羽翼，帶著車主飛向半空，避免發(fā)生事故。如果汽車的智能系統(tǒng)受損，但車主近來公務(wù)繁忙沒來得及去修理也沒關(guān)系，汽車那柔軟的外殼可以分散并吸收別的車輛帶來的巨大沖擊力，保證車主的生命安全。違規(guī)的車主會(huì)被汽車送去警察局，把他（她）交給警察處理。
我希望汽車能自動(dòng)駕駛、識(shí)別壞人、轉(zhuǎn)化陽光為動(dòng)能……，這樣的.話，汽車就能做到不需要汽油也能行駛。車主如果累了，想睡覺，但又要趕去某個(gè)地方的時(shí)候，汽車就可以自動(dòng)行駛，在不違規(guī)的情況之下盡快到達(dá)目的地。如果有壞人靠近，汽車還能正確識(shí)別，并在他（她）碰到車時(shí)將其拷住，然后通知警察。
我希望……
當(dāng)然，我最希望人人都遵守交通規(guī)則，這樣的話，車不先進(jìn)也沒關(guān)系，因?yàn)楦静粫?huì)有車禍發(fā)生。
六年級(jí)的作文 篇3
上午最后一節(jié)是語文課，我們在抄作文，休息的時(shí)候，我拿著一個(gè)改正貼，在上面寫著“馬嘟嘟”，然后貼在我前面馬睿君的凳子上。弄好我的杰作后，我讓同桌任念文看，沒想到他不但不欣賞我的杰作，還要告我的`狀。他推了前面的馬睿君一下，嘴里不停地小聲喊：“馬睿君，馬睿君....”我趕緊拿下改正貼，馬睿君扭過頭不耐煩地說：“叫什么叫？煩不煩？”可任念文還在不停地推馬睿君，沒想到馬睿君一下子舉起手來，我以為他告我的狀，嚇得我急忙對(duì)他說：“別舉了，別舉了！
”讓我感到意外的是馬睿君卻說：“我不是告你的狀，告任念文�！蔽覒抑囊活w心終于放下來了。任老師叫起馬睿君問他有什么事，馬睿君說任念文在后面老推他，還不停地叫他的名字，他都沒法寫作業(yè)了。任老師說：“難怪任念文作業(yè)寫得這么慢。”任念文剛準(zhǔn)備辯解，任老師不讓他說了，讓他好好寫作文，他只好垂頭喪氣低著頭寫作業(yè)。
下課后任念文嘟囔著說：“我以后再也不參與這種事了，不但沒得到好處，還被批評(píng)一頓，真是冤呀！
倒霉，我簡直比竇娥還冤，我跳到黃河也洗不清了�！笨粗且荒樉狡葮樱议_玩笑地說：“那你跳長江吧？長江能洗清吧？”周圍的同學(xué)都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸頭，也笑了。笑聲抹去了我們每個(gè)人心中的不快，填平了同學(xué)之間的溝壑，增加了我們的團(tuán)結(jié)，班集體更加和諧了。
六年級(jí)的作文 篇4
彩旗招展的地壇運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)場，迎來了65中一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在和煦陽光的照耀下，我們排著整潔的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，昂首挺胸的走進(jìn)了會(huì)場。這是我們在中學(xué)時(shí)代度過的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)人心中都布滿了眷戀。運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，預(yù)備大顯身手。你看，1500米運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)站在起跑線上，做著輕松的預(yù)備動(dòng)作，隨著發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員們像一支支離弦的箭飛奔在跑道上……“沈昕，加油!加油!”我們班同學(xué)高聲吶喊。沈昕奮力拼搏，貫徹始終，完成了1500米的長跑——一項(xiàng)體力，毅力，耐力，速度的較量。固然他并沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但他那種永不放棄的精神使每個(gè)同學(xué)都投往了敬佩的'目光。沈昕，你是高三四班的驕傲。
鉛球是我們班盧迪的強(qiáng)項(xiàng)，只見她用手臂的氣力把球遠(yuǎn)遠(yuǎn)推出，在空中劃出了一道弧線，那球落在沙坑里，砸了個(gè)大坑，“好棒啊，偶像!”一旁的王薇歡呼著。
長跑選手積極進(jìn)取，短跑選手也不甘示弱，宋迪的對(duì)手可是堪稱“傳說中”的姜妍妍，但她仍飛速奔跑……運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行著別開生面的比賽，其他同學(xué)也不甘寂寞。小記者們紛紛拿著相機(jī)為選手拍照;吳岱卿和張文曦認(rèn)真看著秩序冊，時(shí)時(shí)提醒檢錄時(shí)間;趙一娜則治理著衛(wèi)生題目，監(jiān)視著每個(gè)同學(xué)做好保潔工作，杜朦和幾位“才子才女”忙著寫宣傳稿，更多的同學(xué)在看臺(tái)上用洪亮的聲音吶喊加油。
最后一個(gè)項(xiàng)目是4×100m接力賽，第一棒是賈辰，他拼命向前跑，正確無誤傳給了下個(gè)選手馬吉龍，它經(jīng)過了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)人……終極沖過了終點(diǎn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)以圓滿的結(jié)局結(jié)束了。每個(gè)同學(xué)心中都有著美好的回憶，�？次覀兛梢园堰@次有意義的活動(dòng)當(dāng)作珍貴的記憶，封在“美好的相冊”中。運(yùn)動(dòng)會(huì)像一首歌，一首拼搏進(jìn)取的歌，譜寫著更高，更快，更強(qiáng)的音符。