（精選）實用的六年級年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
大家聽過“亡羊補牢”的故事嗎？在上那一課時，我們表演了一場生動有趣的課本劇。
要排練了，我們格外激動，大家選好自己喜歡的角色后，就開始試演。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就上課了，話劇表演正式開始了。大家心里跟打鼓似的。不過，我們很快就進入了最佳狀態(tài)，我演的是懶惰的`牧羊人。下面的評委看得如癡如醉，不時傳來陣陣愉悅的笑聲，表演完畢，臺下的掌聲熱烈而持久，等剩余幾組都演完了以后，兩個主持人不約而同地說最喜歡我們這一組的表演，還想再看一遍呢！這說明了我們的努力沒有白費，大家心里都像吃了蜜一樣甜。
這次的課本劇表演，讓我覺得收獲很大。不僅讓課文內(nèi)容變得生動有趣，還加深了同學(xué)間的友誼，鍛煉了大家的口才，真是一舉多得！我相信下一次的演出，我們一定會表現(xiàn)得更完美更精彩！
六年級年的作文 篇2
哎，畫畫，又是畫畫，我畫不好呀！”我沮喪地將筆墨紙向桌上一擲，又將完成的“杰作”飛快地揉成一團，對著書本發(fā)起呆來。
突然，我的目光被一行字吸引了過去：水面印花紋。我立刻來了興致，噢，是個實驗。
準備：1、筷子（一枝），2、棉簽棒（2枝），3，水（半盆），4、墨水（一盒），5、畫畫用紙（兩到三張），6、空盆一只。
要求真是多呀！我扯過宣紙，翻出棉簽，倒了半盆水，又偷偷從廚房借了一根筷子。萬事俱備，只欠東風(fēng)了。
墨水輕輕流入盤子，那么安逸，在燈光下泛著純正的黑光，黑色，高雅神秘，也單調(diào)凝重。我提起筷子，讓它在“墨水池“邊舒舒服服地打了個滾兒，享受著獨一無二的墨池溫泉，終于，它戀戀不舍地退了出來，黑色的“高跟鞋”格外顯眼。它蜻蜓點水般輕盈，在水面上“踏”過，水面泛起了小小的漣漪，淡淡的墨痕隨著一圈一圈的波紋擴散出去，滲透，滲透，水面浮出一個墨蓮花寶座，第一步，我欣喜極了，好簡單！
話說驕兵必敗。我取出棉簽棒，在頭發(fā)上來回摩擦了幾下，然后伸向水面�？墒俏矣昧^猛，棉簽棒插入了水中，耳邊傳來輕微的棉花棒觸碰盆底的聲音�！澳徎ā背惺懿蛔∶藓灥�.正面攻擊，被劈成兩半，黑色打著旋兒，向下沉，向四周揮發(fā)，水面漸漸渾濁，由透明到深棕，再到淡灰，深灰，最后變成黑色。
水啊，你可聽見我心碎的聲音？
我無奈地重新開始，棉簽一定要輕，只是在圓的圓心部分一點即可！我在心中警告自已，警告自已，集中注意力！當棉簽碰上水那一刻，好像是棉簽棒吹了一個泡泡，黑色立刻從圓心向邊緣擠壓、推搡，黑色的面紗撩開，露出透明的水面，沒有一絲污染。黑色也平靜了下來，自覺圍成一個圓環(huán)，充盈在盆子的邊緣。水與墨好像形成了一個整體，一個笑臉。
下面是最困難的時候——用宣紙印花紋，難道紙不會被水浸濕？盡管心中懷有百般疑惑，但我還是提起了宣紙，紙大，盆小，我將紙折了折，別扭地塞進盆中。賣相不好看，但我要求不高，印出來就行。一分鐘后，我迫不及待地來檢驗成果，天，紙上空空如也，只看見幾滴渾黃的水順著紙身向下滑。陪了夫人，折了兵，我無奈地將紙送入垃圾箱。
再來，我可是打不死的“小強”！我提起宣紙和盆口比較著，按照紙的尺寸裁成和盆口差不多大小的紙片，然后蓋在水面上，一分鐘……我忐忑地提紙片，成功了！紙上清晰地顯現(xiàn)出一個“墨環(huán)”呃，雖然形狀有點怪異，但至少這是完成品！
為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？我查了資料，這是布朗運動。我們的液體都是由不同的分子組成的，分子互相碰撞，就會顯出不同的花紋，而液體的分子小，棉簽棒點在水中，分子互相擠壓，從而空出一片，留給棉簽棒。我高興地看著“杰作”，哪天我再來試一次！
六年級年的作文 篇3
早飯后，我下樓堆雪人。天空中飄著一朵朵雪花，落在我的手套上一個大雪花，我發(fā)現(xiàn)它的形狀像我畫的一樣好看。雪下得厚厚的，踩上去像沼澤地一樣，我的腳和小腿都陷進去了，走在雪地上寸步難行。
我開始滾了一個雪球，那是一個很大很大的雪球，做雪人的身子，滾雪球的時候，我的手快凍僵了。我又滾了一個雪球，我把它滾得小小的，做雪人的頭。滾小雪球時，雪花越來越大，真像媽媽說的鵝毛大雪，還像蒲公英的花一樣。我仰頭看天空，無數(shù)潔白晶瑩的雪花向我撲來，我怕雪花落進眼里，撒腿就跑。
這時，媽媽買菜回來，給我照了幾張相，都是抱著大雪球照的。照相時，我不能動，一動照出來的照片就會模糊，所以我就挺著大肚子，不讓我的雙手累得太酸，害得我啃了一口雪，確切地說，那不能說是雪，而是雪水，我自己糾正道。
我先抱著大雪球上樓，幾乎每走幾個臺階就放下雪球歇一歇，在放雪球的時候也感覺特別累，因為你不可能一下把它放到地上，那樣容易碎，只能輕輕地、慢慢地放。等我抱到四樓時，已經(jīng)累得氣喘吁吁、上氣不接下氣了。這時候，媽媽幫我把雪球抱進我家。我又下去抱小雪球，感覺就輕松多了，一口氣抱到三樓時，我也有些累，但我仍然堅持著把它抱到了家。
我一到陽臺，就發(fā)現(xiàn)了陽臺上的大雪球。我和媽媽就把大雪球的.上面、小雪球的下面弄得平平的放在一起，做成了雪人。我又去廚房拿了紅蘿卜做雪人的鼻子，我又拿了一頂小時候我戴的有花邊的小紅帽戴在雪人的頭上，再去拿兩枚紐扣做雪人的眼睛，用一根紅繩子做雪人笑的彎彎的嘴唇，我又用雪做成橢圓形的胳膊安在雪人的兩邊，給它戴上我上幼兒園時的小手套，這個雪人就做好了。
看著可愛的雪人，我還和它合了影呢！
六年級年的作文 篇4
每個人都有自己的同學(xué)，這些同學(xué)中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的。他們性格和外貌都不一樣。在我遇到過的同學(xué)中，我印象最深的還是小明。
小明有著一頭烏黑的頭發(fā)、大大的眼睛和彎彎的眉毛。他是我們班的學(xué)習(xí)委員，他的'學(xué)習(xí)成績也名列前茅，幾乎每次考試的年級前二十五名都有他的份。
他不僅學(xué)習(xí)成績好，還很善解人意那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問：“今天誰值日？怎么忘記擦黑板了？”教室里靜悄悄的，過了好一會兒，還是沒有人回應(yīng)。同學(xué)們都向今天的值日生那兒望去�？删驮谶@時，小明卻從座位上站了起來。他走到黑板前，拿起黑板擦擦默默地擦了起來。由于他長得比較矮，高處還要蹦起來擦�？吹剿@副模樣，幾個調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來，但小明像沒事似的。接著，老師又說：“以后值日的同學(xué)都要認真負責(zé)，不要因為自己的疏忽影響全班同學(xué)上課！”這時，不知那個同學(xué)說了一聲：“今天不是小明值日！”緊接著一個同學(xué)不好意思地站起來說：“今天是我值日。”老師看到這情景，頓時恍然大悟，向小明投去了贊許的目光。
這就是我的同學(xué)小明，她有著一顆金子般的心。
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