- 相關(guān)推薦
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文（通用14篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文1
喝彩是對別人的一種信任，是人生中必不可少的一部分。
我在體育投壘球這方面并不是很好，但是有一次我努力了，還得到了喝彩。
星期二下午，第一節(jié)體育課，老師為女生測試投壘球，很快就輪到我了，我心里砰砰直跳啊，之前都是合格，這次會不會一如既往？
我雙手緊抱著壘球，腰部微微向前，膝蓋彎曲，左腳在前，猛地一下左腳蹬地，雙手投出壘球，我的神還沒緩過來，小同大聲地喊道：“遠宜你太棒了，收到成績優(yōu)秀的呢！”我回過頭來看見小顧為我豎起大拇指，我撿起球放回籃子中，就走到小顧身邊，還沒走近，小同就為我鼓掌，那聲音就像著名鋼琴家彈出的優(yōu)美的曲子，我心里美滋滋的，心中擔心自己的合格的心思，已經(jīng)煙消云散了，掌聲停了下來，小同高興地說：“你以后可能會是世界壘球比賽的冠軍�！�
我知道瞪大眼睛，好奇地說：“你說的是真的嗎？我沒有聽錯吧，我優(yōu)秀了？”小同點了點頭說：“真的�！�
聽了小同的話，我的淚水在眼眶中轉(zhuǎn)去一下子流了出來淚水，在干燥的臉上留下了一條長長的印子。
嗯！小同都這么說了，我一定要努力！是她讓我在壘球的`這一方面激起樹立起信心，讓我對壘球有了興趣，我以后要再接再厲，努力練習，從此以后我向我的目標走近了。
從那以后，我平時晚上回到家看三遍投壘球的分解動作的視頻，自己再練習20分鐘。周末，我周六周日每天練習投壘球一個小時，后來我的壘球成績越來越好，這都少不了小同對我之前的喝彩。
喝彩會讓那個受到喝彩的人更上一層，變得更加完美，更加優(yōu)秀，快去給你身邊有進步的人喝彩吧，讓他變得更好。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文2
“清姿雅致，獨殿群芳，秋江寂寞，不怨東風。”高傲嬌貴的蘭花呀，我禁不住為你喝彩。
看到它的第一眼我愣住了，它那纖細而又剛強的身軀，無時無刻不透露出君子的氣息，我能掩心中的興奮，細心觀察。
全家人都在靜心的培植它。怕它渴了，天天給它澆水;怕它累了，天天把它抱出去曬太陽。但是，它也許是懷念空谷的幽靜，無法忍受這枯燥煩雜的生活，最后還是蔫了。
所有人都束手無策，看它先是有幾片翠綠的葉子泛黃，耷拉下垂，不在向陽，逐漸的有幾根整根的都枯死了。
是不是因為太陽曬的太多了，不再抱到有陽光的地方，甚至還朝里屋挪一點，卻仍不見有所好轉(zhuǎn)，它這是為誰“消得人憔悴”呢?我困惑，卻苦于找不到答案。
直到有一天，爸爸小心的撥開蘭花根部的土，才發(fā)現(xiàn)它的根爛了，也找到了發(fā)黃，枯死的原因，原來是澆水太多了。
爸爸當機立斷，剪去幾根已經(jīng)枯萎的，又把剩下的栽倒盤里，爸爸說最近停止給它澆水，爸爸胸有成竹，這次蘭花一定會成活。
差不多一周才給它澆一次水，在這種不太潮濕的環(huán)境下，蘭花不僅活了，而且旁邊還冒出了幾根嫩芽。嫩芽破土而出，寄托了幾分勃勃生機，我忍不住為你喝彩。
這樣經(jīng)過幾個月，有一天我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)葉子冒出了幾個花苞，羞澀的'耷拉著腦袋，又過了一周，竟然開出了潔白的花朵。
真是功夫不負有心人呀!從此我也學著爸爸，根據(jù)它的規(guī)律給它澆水、松土。隨著時間，我越來越對這家伙有感情了。
我忍不住為你喝彩，因為你我懂得了生命的意義。做任何事情不能只按照自己的想法，而不顧事物的生長規(guī)律，否則只能讓功夫白費。我忍不住再一次為你喝彩。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文3
喝彩，每個人都想要，因為喝彩的誘惑實在太大了�？缮钪�，偏偏有一種人，他們默默地在背地里付出，卻不求別人的喝彩和夸贊。我們的生活正是有了這些人的付出才變得精彩。
先說說動物吧！蜜蜂，一種昆蟲。它們?nèi)粘龆�，日落而息，默默無聞地工作著。唐代詩人羅隱曾寫道：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”蜜蜂來比喻自己的為人，可見他對蜜蜂的敬佩之情。蜜蜂辛勤地采花粉，釀花蜜成蜂蜜，再由蜂農(nóng)交到人們手中，而人們絕不會說這個蜜蜂才來的蜜怎么好，而是夸贊蜂農(nóng)養(yǎng)殖技術(shù)好。蜜蜂就是這樣為人們辛勤勞作，無人喝彩依然出眾的動物代表。
我接下來再說下一個家用電器電視。每天，電視節(jié)目為我們帶來各種新聞、歡樂、激動�？捎性脒^這些精彩的節(jié)目是從那里來的？沒錯，是電視臺。電視節(jié)目先由電視臺派出的'記者、攝影師等一系列的電視制作人，去各地采風、攝影，然后再送到電視制作中心，經(jīng)由那里的工作人員一遍遍地編輯、審視、剪輯、編排等一系列大量的工作，然后再出現(xiàn)在我們的電視熒屏。這期間的工作量、工作時間是我們看不到的�？晌覀兊暮炔誓�？全給了電視節(jié)目，有時連看也不會看這節(jié)目后面的一串名字，可他們怡然自得。
在生活中，還有很多這樣的人。比如說廚師，他們在餐廳的后廚中忙得熱火朝天、汗流浹背，他們?yōu)榈氖钦l？是那絡(luò)繹不絕的客人，可他們卻只看見餐廳環(huán)境好壞，贊美著環(huán)境的奢侈豪華，至于這美味只一帶而過，更不會去關(guān)注后面的廚房里忙碌的人。還有再說舞臺上的燈光師、音響師、化妝師，他們默默地為他人做著鋪墊，可能還會因偶爾的一點小疏忽而遭批評，而我們的掌聲從沒給過他們。我們忽略了為他們喝彩，他們卻一點也不計較，他們的精神，正是我們應(yīng)學習的。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！比松缫慌_戲，即使只能做幕后工作，我們也應(yīng)努力做好每一個工作。因在生活中，每個角色都重要。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文4
教師，這兩個字深重而有力。教師是一位辛勤的園丁，而我們這些學生，則是幾棵小樹；教師似一片蔚藍的晴空，而我們像幾只自由自在的小鳥；教師似我們的母親，我們也就在她對我們精心育人的教誨中，暢游無阻！而趙老師就是這些教師中的一員。
趙老師，您是一位嚴厲的人。我們上課時，幾位同學有一次正起勁地在下面講話，開小差。您當時像一只兇惡的豹子，讓他們聚精會神地專心聽講。在場的所有同學思想都跟著老師走。您上課的方法，也是頗有特色的。只要在您的課堂里，我們所有的同學都覺得您的教育方法很靠譜，愛上您的課。俗話都是這么說“嚴師出高徒”嘛！趙老師，您還是一位慈祥的人。那個下午，您正在辦公室里面改作業(yè)。有一個同學上體育課時，玩游戲時暈倒了。一位同學去您的辦公室跟您訴說，您的神色有些慌張，一支紅鋼筆在您走時，不慎摔落在地，您不顧您平時心愛的筆，跑到操場上。那一幕，您有些驚慌失措：一個同學暈倒在操場上，體質(zhì)不好，那個大熱天，頭上流著虛汗，整個人沒有力氣，頭上摔了一個包可能倒地摔破頭皮了吧。您雙手攙扶著他，把他送到您自己的辦公室，躺在躺椅上，您自己卻站著，還幫他扇風，倒水喝。您頭上的幾顆豆大的汗珠滴在地上，像一串晶瑩的`珍珠，閃出無瑕的光彩！
趙老師，我想對您說！歲月不留情，您一直在慢慢地變老！那一堂課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了您的頭上，又多了幾縷銀絲；臉上，又多了幾褶皺紋。�。≡瓉砟鞘悄綍r為我們學習長期操勞的結(jié)果，如果我有一支馬良的神筆，我會讓您變得更年輕！更加充滿青春的氣息！
趙老師，您是一位嚴厲的人！又是一位慈祥的人！我希望時光停止！您不要繼續(xù)變老！您在我和其他同學的心目中是偉大的！我們仰慕您！
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文5
每個人都有自己的夢想，并時常為自己的夢想而驕傲，為自己的夢想而喝彩。然而，我卻常為自己的夢想唱歌而徘徊。
每當在電視上看到歌星們精彩的表演，聽著他們動聽的歌聲，我就會情不自禁地小聲哼唱起來。我喜歡一個人安靜地唱歌，每當在別人面前唱的時候我就會緊張起來。大家都說我雖然唱得好聽，但聲音太小了。我非常喜歡唱歌，不指望能當一名好歌手，只要能給我一個屬于自己的舞臺就行。但我不敢表演，也不會表演，我就是這樣一個有夢想?yún)s又膽小的女孩子。
然而，一次表演卻改變了我。
那是在我校歡慶“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會上，同學們推薦了我唱歌。欣賞著前面同學們的表演，我心里不由地緊張起來。雖然時間很短，但我仿佛等了一個世紀。該我上臺了，看著臺下那么多雙期待的眼睛，還有朋友鼓勵的眼神，我不得不相信自己是最棒的。音樂開始了，我跟著節(jié)奏用心地唱著，我知道自己始終唱得很低，也不知怎的，也許是因為第一次正式表演吧。就這樣，時間一分一秒過去，我的表演也結(jié)束了。我沒有在乎臺下的掌聲，只知道自己站在了屬于自己的舞臺上，這就足以讓我自豪，足以讓我為自己喝彩！
我最喜歡《超級女生》主題曲《想唱就唱》里的'這樣一句歌詞：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢
的自我欣賞！”是��！我要堅信自己是最閃亮的。不有這樣一句廣告詞：“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎么樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮�！痹谌松牡缆飞霞词姑鎸e人的冷嘲熱諷，我也會堅持我的夢想，并為自己的夢想而喝彩！
我堅信我是最棒的，我為自己喝彩！
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文6
為他人喝彩，是一種鼓勵；為對手喝彩，是一尊重；為祖國喝彩，是一種激情；為自己喝彩，是一種自信，是一種激勵�！}記
當你失敗時，為自己喝彩吧，它讓你鼓起勇氣，從頭再來；當你受挫時，為自己喝彩吧，它使你死我活充滿信心，勇往直前；當你成功時，為自己喝彩吧，它把你推上頂峰，再接再厲；當你奮斗時，為自己喝彩吧，它讓你充滿力量，無所畏懼。
我原是一個害怕失敗的人，一失敗就會自暴自棄，認為無論如何也不會把這件事做好。記得那是我七歲時，我想要學騎自行車，媽媽便給我買了一輛小自行車，我騎上了車子，讓媽媽回家，還說我要自己學騎車。媽媽便起來了。我自己小心翼翼地把腳放在了腳蹬子上，還沒蹬呢，車子就給我來了個下馬威，讓我摔跤�？晌也桓市�，拍了拍身上的'土，又把車子扶起來。我剛讓車子走了一小段距離，就是又來了一個老太太鉆被窩，躺在了地上。這下我可惱了，把車子一踹，就氣沖沖地回家了。
媽媽問：“怎么了？”我說：“我不學了！摔死我了！”媽媽一下嚴肅起來了，說：“你必須學，才這么一小點困難就把你嚇倒了，你以后怎么辦呀！”
“我……”媽媽又接著說：“你要去克服困難，為自己喝彩！”我，為自己喝彩。我又鼓起勇氣，一瘸一拐地方騎上了車，又摔了下來，又上去，又被摔，再上去，再被摔。就這樣反復(fù)了N次，我終于學會了騎自行車，我也學會了為自己喝彩。
為自己喝彩，讓你充滿勇氣；為自己喝彩，讓你充滿信心；為自己喝彩，讓你信念更加堅定。所以，讓我們一起為自己喝彩吧！
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文7
你是大海的女兒，碧波輕輕撫過你堅韌的身軀；你是月光的精靈，柔美而又寧靜的外表堅守著十年的努力；你是純潔的使者，看似平凡的你蘊藏著美麗的魅力……你就是珍珠蚌，大海最迷人的點綴！
有誰知道你在培育珍珠時所要忍受的痛苦和磨難？尖突的石塊曾無數(shù)次把你磨出淚水；土中的沙子曾無數(shù)次深深刺痛你�？蔀榱私Y(jié)出珍珠這個美麗的希望，你熬過了一天又一天，忍受了無數(shù)苦難，讓無言的堅韌面對冰冷的沙石。終于，時間悄悄流逝了，伴隨著苦痛日子的'你有了一種神圣感。你感到石塊變得圓潤，沙子變得柔軟，你日夜期盼的日子就要來到了。你打開了蚌殼，光芒四射，你成功了！世界都為這完美的杰作驚嘆！但這美麗的背后，可是無盡的苦難和堅強的毅力！
珍珠蚌的堅韌和永不放棄的精神讓人感動！你堪稱蚌中的模范，背負著不一樣的神圣使命。你用自己的一生換來一顆精美的珍珠，可只為你的珍珠所驚嘆的人們又怎能理解你心中的執(zhí)著，又怎會了解你背后的苦痛。居住在海底的你寧靜而又端莊，堅守著自己那培育出珍珠的夢想，從不為世間的繁華所動，像一位超俗的智者，藏在深海之中。
更重要的是，你堅忍不拔，卻又樂于奉獻！你對于花了一生精力，歷經(jīng)艱辛培育出的珍珠從不自己獨享。你讓潛水員前來取走它，帶回陸地，心中卻沒有絲毫埋怨。因為你樂于把勞動成果獻給人們，你擁有無私奉獻的偉大精神！你歷盡磨難所培育出的珍珠之所以如此美麗，就是因為它包含了你的精神——不畏艱辛、永不放棄而又樂于奉獻的精神！珍珠蚌呀珍珠蚌，你叫我如何不被你打動，如何不為你喝彩？
深海中的精靈，大海的女兒，我為你喝彩！為你不畏艱辛，為你的堅持不懈，為你的無私慷慨，大聲喝彩！
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文8
在我的成長過程中，就有不同的人為我喝彩，為我歡呼，為我鼓掌。在我成長的過程中，有著父母的叮嚀，有著同學的歡呼，有著老師的鼓勵。
我是一個比較自信的孩子，不管何時何方，無論成功與否，我永遠都會為自己喝彩!做事對了，我會相信自己能做的更好;如果做錯了，我會為下一個機會而努力拼搏。
那一年我參加了學校的鮮花隊。那一次是我第一次參加大型活動，不免有些緊張和懼怕。但在老師的鼓勵下，仿佛有一種信念讓我放松。我把所有的緊張和懼怕都拋在了腦后，仿佛惠明廣場里就我一個人似的，而讓我萬萬沒有想到的是，評委們看呆了，隨后從他們的.手中傳來了陣陣的掌聲，伴隨著自己的深呼吸，我也為自己在心中喝彩。那是我勝利的掌聲，是我自信的掌聲，還是我快樂的掌聲!
在這激動人心的時刻，我為自己喝彩;而我在失落的時候，我同樣為自己喝彩!那一年的期末考試，我準備了許久，自認為可以考出好成績，但是由于馬虎讓我的成績猶如一滴雨突如其來，從天而降。
當時我的心里滿是委屈、無奈，可又一想，我不能對自己失去信心，這次失敗不算什么。重要的是從失敗中總結(jié)教訓，重新振作起來。我并沒有像別人一樣痛苦，折磨自己，卻在心里默默的為自己喝彩，喝彩我能從失敗中尋找原因，喝彩我認識了自己的不足，喝彩我有了努力的新目標。
我永遠為自己喝彩，因為這樣我才能品味生活中的快樂;因為這樣我才能有前進的動力和努力的目標;因為這樣我才能體會到人生的酸甜苦辣。
為自己喝彩吧，勇敢地為人生的下一步目標而努力拼搏!
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文9
在生活中，每個人都渴望受到別人的喝彩，老師對我的那聲喝彩，我仍舊記憶猶新。
三年級時，我十分喜歡畫畫，我上課畫，下課也在畫，家里的墻壁已經(jīng)被我的畫兒占領(lǐng)了，我喜歡畫畫已經(jīng)到了癡迷的境界，有時已經(jīng)無法自拔。
當我想放棄的時候，是老師的喝彩給了我動力。
有一次的美術(shù)課上，我畫了一幅自認為還算可以的畫送給了語文老師，老師把它掛在了墻上。
一下課，同學們就不約而同的地涌了上來，看我的畫。
“你看，她畫的這-----么丑，老師還把它貼上來了�！薄熬褪�，就是，還沒我畫的得好看呢”“你們看........”
大家都對我的畫感到不滿，我強忍著淚水跑到辦公室，對老師說：“老師，您把我的畫拿下來吧，他們大家都不喜歡我的畫....”
老師和顏悅色地說：“你畫得很棒！真的，你看！”老師帶我來到教室，指著那幅畫對我說：“看！你畫的.星星那么好看，可能美術(shù)老師也畫不到那么精致美麗呢！再看.......”
我頓時感到眼眶里有什么東西落下來了，臉頰上劃了一個晶瑩剔透的東西，熱乎乎的��！我知道了，這是淚，感動的淚。
老師給我的喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想的種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。老師讓我受傷的欣感受到了一縷陽光的溫暖。讓我可以繼續(xù)追求我的夢想。
從那以后，我不管別人怎么說我，我一直在畫畫，沒有氣餒，也沒有聽信他們的話，一直堅信自己的想法，相信老師對我說的話，在美術(shù)課上我也一心一意地畫畫，下課完成作業(yè)后，我也在畫，我還報了繪畫班，我在繪畫班里沒有浪費一分一秒。
那一次老師為我喝彩給我信心，下一次，我也要大聲為他人喝彩，讓別人也有自信。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文10
“萱草，食之令人好歡樂，忘憂思，故曰忘憂草�！�
——《博物志》
萱草不喜光，愛在陰翳處舒展腰肢，卻微微頷首顯得極為卑微，若不是老師偶然提起，萱草是中國的母親花，或許，我會一直認為，它是一種見不得人的卑微之花。它予人以光明與歡樂，予自己以陰暗與憂傷，就像我的母親，我們的母親。
為萱草喝彩。也為您喝彩，我的母親。
在學校受了委屈的我回到家中時仍陰著一張臉，您仍像往常一樣，忙碌著，嘮叨著：
“回來了記得換拖鞋。”
“今天作業(yè)多不多啊?”
“餓不餓?要不要先吃點什么?”
我越聽越不耐煩，最后朝您大吼一聲：“煩不煩啊，天天都這幾句，嘮叨死了!”我雖是吼著，眼眶卻紅了起來。
您停下了手中的活，知道我是受了委屈。你擦了擦手，轉(zhuǎn)身摟住了我。這一摟，我的淚水便止不住地往下掉。我在您的懷里大聲地哭了出來，仿佛將自己所有的委屈和不快都哭了出來。
至始至終，您一句話也沒說。
哭過后，您又繼續(xù)忙碌，我凝視著被陰影籠罩的'您，覺得您周身散發(fā)出來的光輝比任何光都要來得溫暖，來得柔和。就像那萱草。予他物以光明與歡樂，予自己以陰翳與憂傷，最后在獨屬它的陰暗的一隅默默凋零。
您是這樣，天下所有的母親又何嘗不是呢?您為兒女所做的一切，天下所有的母親為兒女所做的一切，都值得所有兒女為之喝彩。
您，以及天下所有母親，予兒女以幸福與歡樂，予自己以辛勞與痛苦，最后看著兒女漸漸長大，自己在時光的洪流中漸漸老去。
為萱草喝彩。為所有母親喝彩。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文11
生命是平凡的，每個人都擁有它；生命又是不平凡的，因為它只有一次。而在這短暫的生命里，卻充滿著一次次的歷練。
一個清涼的早晨，我獨自一人漫步在林間。驀地，一個無意的抬頭，我猛地發(fā)現(xiàn)了一只低聲鳴叫著的你。你懸掛在樹枝的.尖端，一動不動，仿佛是一座沉重的石像。漸漸地，你的叫聲開始響亮起來，身體微微地顫動著。我不禁慢慢走近，觀察著。突然，你的背上出現(xiàn)了一絲細縫，我頓時明白了，原來你是要蛻殼。
我貼在樹旁，輕輕呼吸著，生怕驚嚇到你。時間一分一秒地過去了，那條細縫也越來越大�？墒牵阍僭趺磁�，也只能做到這樣了，細縫不肯再張大。你停止了呼叫，似乎在輕輕喘息著，林間也隨之陷入了一片沉寂。你又重新蠕動，似乎想要從那細縫之中擠出去，擺脫舊殼，展出一方新的天地。但細縫對你來說實在是太小了。我心急如焚，想伸出手去幫你，可我的手停在了半空。如果不去艱難地嘗試，努力渡過這次歷練，那么，勝利的終點對于你來說又有什么意義呢？
你停在了那兒，輕風吹拂，帶來了幾許涼意。很長一段時間過去了，我認為你失望了，放棄了。放棄了答案，放棄了新生，放棄了生命的歷練。但是你似乎不甘心，你的雙翅再一次振動，身體一抽一縮，十分用力。你的全身抖動著，背部的殼隨著輕微的響聲而裂了開來，它從舊殼中緩緩爬出，站在上面。陽光透過白云，灑在你的身上，你身披如同金色的戰(zhàn)甲，翱翔于天際。你成功了，你為這次歷練交上了完美的答卷。
我望著那遠去的你，心里充滿了震撼。我要為永不放棄、努力拼搏的你喝彩。
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文12
她，是我的同桌，膽子不大，個頭也小。
這天，學校讓每個班級推薦2人去當環(huán)保社團的社長和副社長。她居然舉手報名了！
一下課，我就趕緊問她:“你不害怕嗎？還要演講呢！”她猶豫一會，我笑了笑：“現(xiàn)在后悔還來得及，我們一起去跟老師說吧！”她翻了個白眼，深吸一口氣：“這次比賽，我必須參加。”她的眉頭緊皺，握緊了拳頭。這時，旁邊幾個也報了名的同學竊竊私語：“那個膽小鬼上臺肯定結(jié)巴！哈哈！”
聽到這句話，我以為同桌一定會放棄了，結(jié)果她反而更堅定了，臉漲得通紅，埋頭就開始寫演講稿，我憂心忡忡地看向她：膽小的她，真的能行嗎？
一到休息時間，她就把我拉到外面，對著我念演講稿，可由于太緊張了，一會念錯字，一會又加字。我不斷地糾正。她十分認真，把我糾正的地方做上記號。
第二天，她興沖沖地跑過來，一言不發(fā)就開始念演講辭，這次她既不結(jié)巴，也不錯字了。我十分驚喜，她也十分高興：“這可是我念了幾個小時的.成果呢！”
這天，要舉行比賽了，她穿戴整齊，準備比賽了。這次的比賽人數(shù)令我驚訝，25個人，自己舉手上臺。“第一個……”老師的話音未落下，她就高高地舉起了手，所有人都一副不可置信的樣子，老師微笑著：“好，你來吧！”
她大步流星走上講臺，鞠躬后，她流利地念出了演講辭，繪聲繪色地講著，妙語連珠，我十分緊張，可到演講結(jié)束了，也沒有出一個差錯。全班掌聲一片。
“嘿！你第一次還腿發(fā)抖呢！”我挖苦她，她笑著，“克服恐懼就行了！”
這次她并沒有取得名次，但我想，她已經(jīng)不在膽小了，這值得喝彩！
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文13
面對生活中的困境，有些人選擇畏懼，逃避，但也有些人選擇接受，然后戰(zhàn)勝它。且這兩個人的結(jié)局定是截然不同。
你的前半生，是幸運的，令人羨慕的。你曾十歲覽百家，也曾使貴妃研磨，力士脫靴！何曾考慮過自己未來會被官員扁壓，君主厭棄！你憑你的身世，你的文筆，你的大名“李白”，贏得了前半生。而后半生，卻波瀾起伏……
你是千金，散盡了，僅留一壺酒，一支笛，你也愁，你也憂。
“行路難…行路難！”你嘆。
“舉杯消愁愁更愁…”你憂。
可你從不被命運擊敗。
“多歧路，今安在，大風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”你仍對你的前途充滿無限向往。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！”
我的心也由緊張而變得放松了。幸好，你仍是你，那個“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣。”一個逢酒作詩“繡口一吐，就半個盛唐。”的`李太白！
多少人經(jīng)得住如此凄慘的人生？由一個高貴王子，流落為醉臥街頭的浪兒。多少人會選擇自刎？你沒有，你與命運的斗爭，最終扳回了一局。甚至活出了精彩，活出了真正的，人生！
歷經(jīng)酸楚，優(yōu)勝，凄慘的人生。也曾飲過那崩潰時落下的眼淚，伴隨入腸，忘卻了前半生的驕傲。愁歸愁，憂歸憂，大不了重頭干！這才是當今驕子應(yīng)有的精神！他們?yōu)橐淮问《奁�，甚至放棄了自己，從未考慮自己還有那么多機會…與你比起來，不是太幼稚了嗎？
命運曾試圖把你擊敗，可你最后把命運化為一壺酒，飲下，戰(zhàn)勝了它。
所以，我為你喝彩！
六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文14
他，既是一位我球場上的對手，又是一個讓我尊重的同學，我要為他喝彩……
我為他喝彩，是因為學校里發(fā)生的那件事……
那是星期四下午的體育課上，我們班要來一場籃球比賽，每人具又緊張，又興奮。我分到第一組，而他，在第二組。
比賽開始了，我的隊伍因為個個都是籃球高手，所以一開始就占了上風，而他的隊，一直很被動。只見我隊隊長來個二步半上籃，分數(shù)在喝彩聲中從三比零改到了四比零。我看了敵手的臉，個個都垂頭喪氣，只有他，臉上并沒有喪氣的樣子。
比賽繼續(xù)進行中，只見我隊的控衛(wèi)要投籃，他沖上去給了控衛(wèi)一個“大火鍋”，我看到了他臉上的笑容。之后，他的隊伍在他的帶領(lǐng)下從低谷中走出來。他隊的不斷進攻，使比分追得很緊，放寬時，他拿著球繞過隊完熟的隊員，將籃球送進籃框里。這下，比分十三比十三平了。
只有最后幾秒鐘了，球隊把最后一投的'任務(wù)交給我，我的壓力很大，因為他的隊因士氣大增，防守變得很好。比賽繼續(xù)，前鋒沖到籃下，他和兩名隊友沖上去想三人阻他，前鋒突然把球往后一丟，球來到我的手中。他想沖上來蓋帽，但球已經(jīng)離開了我的手，飛進去了。我的隊贏了，我看了他的隊一眼，沒有人喪氣，可能是因為他們從零分追到十三分了吧。我想，如果沒有他的努力，不肯放棄，
他的隊伍就不可能從低谷中走出來。想到這，我心里已經(jīng)默默地為他喝彩……
這件事直到現(xiàn)在我的印象還十分深刻。他那不放棄，堅持到底的精神，讓我十分敬佩，我為他喝彩。
【六年級寫喝彩的經(jīng)典優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
喝彩小學作文04-04
喝彩初中作文01-26
喝彩小學作文11-09
寫人六年級優(yōu)秀作文01-24
六年級寫人優(yōu)秀作文11-04
喝彩初二作文02-18
為自己喝彩作文03-26
喝彩初三作文11-14
喝彩初三作文01-15
為自己喝彩六年級作文15篇03-07