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        • 六年級年的作文

          時間:2023-11-12 18:23:43 六年級作文 我要投稿

          [推薦]六年級年的作文4篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          [推薦]六年級年的作文4篇

          六年級年的作文 篇1

            “百里不同風(fēng),千里不同俗”,在我的家鄉(xiāng),有這樣一種風(fēng)俗。農(nóng)歷二月半,人們會在這天舉辦慶典迎“伏虎禪師”,并且邀請親朋到家中做客。

            這個節(jié)日的來歷啊,可是個有趣的故事:很久以前,有個羅伏和尚,他心地善良,有一天下山取火,碰見了一只饑餓的老虎,他取火回來,便以身飼虎。他舍己的精神感動了上蒼,觀音菩薩點化了他成為“伏虎禪師”,老虎成了他的坐騎。人們也把二月半這天定為伏虎禪師的紀(jì)念日。

            農(nóng)歷二月半這一天,是我除了過年外最期盼的一天。早上,太陽才剛掀開云彩,探出頭來,廟會里已排起了長龍,人山人海了。年長的爺爺奶奶為我們化妝,有扮成神通廣大的孫悟空的;有扮成肥頭大耳的豬八戒;有扮成忠心耿耿的沙和尚……而我扮的是巾幗不讓須眉的`穆桂英:臉上化著大青衣的妝,身披紅衣,頭戴帥盔,英姿颯爽的樣子!

            最激動人心的時候來了,慶典開始了。走在最前面的是由村里德高望重的老人請出的“伏虎禪師”;后面緊跟著聲勢逼人的軍鼓隊,鼓聲如雷、震天動地;腰鼓隊的奶奶們鼓槌飛舞、彩綢翻飛,極富感染力;還有一支由小朋友組成的小號隊,號聲嘹亮、意氣風(fēng)發(fā);再后面就是我們了,我們這個方隊最有意思,有天上飛的、地上走的,騰云駕霧的唐僧三徒被大人扛在肩上,當(dāng)然還有我的穆桂英掛帥。我和“花木蘭”、“楚霸王項羽”一起坐在特制的車上宛如騎在馬上,后面還跟著坐轎子“大家閨秀”……最后一個方隊是由全村人舞著彩旗、舉著香組成的,有年過七旬的老人、有血氣方剛的少年、有活潑踴躍的小孩……游行結(jié)束后,會向村民們分發(fā)水果、禮物,這還有多層意義呢!希望大家平安長壽,這是第一層,第二層是紀(jì)念“伏虎禪師”的舍己精神,第三層是希望每個人在這一年都能得到守護(hù)和祝福。

            這時候在村民的家中,男主人們在舂粿,女主人們在做美味的菜肴:燒牛肉、紅燒魚……客人們一邊幫忙,一邊聊著天,大家在一起度過這愉快的一天。

            這風(fēng)俗節(jié)日的一點一滴無不體現(xiàn)著豐富多彩的家鄉(xiāng)特色和獨特魅力,讓我們一起建設(shè)更美好的家鄉(xiāng),把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗繼續(xù)傳承下去!

          六年級年的作文 篇2

            在我的記憶深處,有一件事對我印象非常深刻,這件事帶給我的啟示讓我永遠(yuǎn)銘記。

            那是一次數(shù)學(xué)測驗。那天,數(shù)學(xué)老師要我們做第一單元檢測題。在此之前,我復(fù)習(xí)的很認(rèn)真。我對這單元測驗非常有自信,相信我能取得好成績?荚囬_始了,我大概看了試卷一眼,說:“小菜一碟,這么簡單的題也能難住我?”我自信滿滿地做著試卷。做著做著,有一道題很難,我絞盡腦汁的想著這道題。我想著想著,時間就過去了一大半。我趕緊拋下這道題,做后面的題。后面的題很簡單,我就越來越松懈,不慌不忙的做題。終于,我做完了。還剩幾分鐘,我趕緊看我不會的那道難題。我想啊想,終于想出來了,我趕忙寫出答案。我心想:肯定這次能得一百分。想著想著,就忘了檢查。老師把試卷收了上去,我心想:“我這次肯定能得一百分!”放學(xué)時老師已經(jīng)把試卷判出來了,并表揚了95分以上的同學(xué),其中沒有念到我。我問老師:“老師,我是多少分。俊崩蠋熽幮χ卮穑骸皬埲瓞,你粗心大意的毛病又犯了。你只得了八十四分!”“啊?!”我驚訝的.說,“怎么會這樣?”老師告訴我,我不是計算錯誤就是沒寫單位。光這兩項,就扣了十分。還有一題居然沒寫!“唉!誰讓我沒檢查呢!蔽易约亨洁熘f。沒過多久,老師又要進(jìn)行第二單元測試了。我這次一點都不驕傲,非常細(xì)心的答題,然后檢查。結(jié)果,這次得了一百分,老師還表揚了我。說我這次非常細(xì)心,連標(biāo)點符號都寫得很認(rèn)真。這次成績是我認(rèn)真細(xì)心換來的。通過這件事,讓我明白了:做什么事都要細(xì)心,不能粗心大意,更不能三心二意。

          六年級年的作文 篇3

            記憶和未來,迷離地貼在那成長的磚墻上。11年前,一個幼小的生命打破了我爸媽的二人世界,那就是——我,父母眼中的小公主。回憶起往事,11年的足跡,一個呀呀學(xué)語的嬰兒長成了一個勤學(xué)好問、守紀(jì)明禮的小姑娘。

            2歲半的時候,我步入了幼兒園。媽媽說:在那里我感到很什么都好奇,所以成了老師的尾巴,每天都圍著老師問個不停;每天媽媽來接我的時候,老師總夸我是一個淘氣而又聰明的乖寶寶,一旁的叔叔、阿姨總投來羨慕的目光。

            彈指間無憂無慮的幼兒園生活結(jié)束了,我戴上了鮮紅的紅領(lǐng)巾,開始了我小學(xué)的漫長生涯。記得一年級時,我才剛剛進(jìn)入這個陌生的學(xué)校,對學(xué)校的規(guī)矩是一無所知,習(xí)慣幼兒園生活的我,在下課鈴聲一響就沖出教室。當(dāng)時我心里還想:什么小學(xué)嘛,才上一節(jié)課。第二天,我到教室后,發(fā)現(xiàn)有人把我的位置占了,我氣沖沖地叫他讓我。他不讓,反而還理直氣壯的說:“誰讓你昨天走了的,老師把位置讓我了。”沒辦法了,我只好撇著嘴,委委屈屈地坐后面的'位置了。

            時光飛逝,如今我已經(jīng)六年級了。淘氣、好動離我遠(yuǎn)去,我變成了一個勤學(xué)好問、守紀(jì)明禮的小姑娘。并以優(yōu)異的成績進(jìn)入了學(xué)校的大隊部,F(xiàn)在的我還是像老師的尾巴,一旦沒有事,我就和同學(xué)在老師的辦公室里竄來竄去,問問我的一些不會做的課外習(xí)題,真像一只打都打不死的螞蟻。我現(xiàn)在都六年級了,應(yīng)該用更多的腦容量和時間來學(xué)習(xí)知識。爸媽為了我的全面發(fā)展,讓我更加優(yōu)秀,我積極的去參加了舞蹈、美術(shù)等特長班的學(xué)習(xí)。我堅信,我努力了,我會更出色。

            即將到來的升學(xué)考試,給我?guī)砹藟毫蛣恿。為了不讓爸媽失望,也為了我自己,我將帶著他們的期望和我的人生追求繼續(xù)踏上了讓我快樂著的學(xué)海之路。

          六年級年的作文 篇4

            星期五,學(xué)校組織全體師生秋游。上車后,我特高興,因為我是和楊老師坐在一起,和楊老師在一起感覺特別溫暖。半個多小時后,三年級秋游的目的地——廣東科學(xué)中心到了。

            廣東科學(xué)院很好玩,我去玩了好多游戲。什么“喊大樹”呀,“圈圈幻影”呀,“深海探奇”呀,“越重水越高”呀,還有“鏡子迷宮”等等。

            其中,我最喜歡的就是“喊大樹”和“鏡子迷宮”。

            “喊大樹”是你對著屏幕上的`小樹苗大聲喊,喊的聲音越大,樹就長得越快。我和其他同學(xué)用手?jǐn)n成喇叭拼命大喊。經(jīng)過我們“精心培養(yǎng)”,小樹苗一會兒就長成了一棵參天大樹,枝頭葉片茂盛得都可以當(dāng)雨傘了。

            我最喜歡的就是“鏡子迷宮”了。門前的阿姨會給進(jìn)去的人每人兩根棒子,用來敲玻璃。我進(jìn)去之前,發(fā)現(xiàn)出入口都很近。我猜想走迷宮肯定要繞彎。于是,我進(jìn)去之后就知道要拐彎了。接著,我就帶領(lǐng)著我們小組成員開始“探險”。我們走到入口的次數(shù)不計其數(shù),可出口一次都沒找到。我努力地繞著彎,終于,功夫不費有心人,我看到了“出口”的牌子。我迫不及待地向出口沖去。突然,我面前出現(xiàn)一面鏡子,我差點“咚”的一下撞在鏡子上。我巧妙地繞開鏡子向前走去,終于走出了迷宮。我們組的成員陸陸續(xù)續(xù)地走了出來,掉隊的龔渚卻還在迷宮里“夢游”呢!

            在回來的車上,大家聊了起來。危子語說,他玩鏡子迷宮,別人以為他是鏡子,“咚咚咚”不停地敲他的腦袋,聽得我們捧腹大笑……