六年級的作文5篇(優(yōu)秀)
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
人人盡說：“江南好，春水碧藍天，畫船聽雨眠�！痹谖业挠洃浬钐�，有條小河，她平緩舒徐、波光灼灼，如今，卻尋而不見只能期望與她邂逅于夢中……
曾經的小河是那樣的美……
雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，滄桑的古道把這條經久不息的小河襯托得別有番風韻。最美是在早上，層薄薄的霧繚繞著碧綠的小河，朦朧又清新。幾陣微風拂過，河面像老奶奶的臉龐打起了美麗的菊花褶，如有陽光閃爍其間，則像極了金絲銀線交織的網。不時，也有霏霏細雨飄忽而來，周圍的切都籠罩在蒙蒙煙雨中，若隱若現(xiàn)，形成了幅煙雨飄渺的水鄉(xiāng)圖。小河以她的美與柔讓我有些陶醉了！
前不久，我又來看望小河。雨，依舊在下，空氣還 是那么清涼，小河邊舊貌卻不再。有人已經對她進行了大刀闊斧的“整容”，蒼天大樹濃密的樹冠被修剪得呆板齊整，古道上鋪了死寂的水泥，小攤小販們大聲在叫賣，人群如游龍般熱鬧而喧囂……小河水靚麗不再，原本的清亮靈動變?yōu)闇啙崴谰�，水邊或激流處還 徘徊著塑料瓶、垃圾袋……看到這些，我似火的熱情被澆了盆冰涼的冷水，只得傷心地離開!
現(xiàn)在，再想起那條小河，我只能從腦海里努力尋找些支離破碎的影像，再憑空幻想，加油添醋，我的.記憶只剩那么多了。
人的創(chuàng)造力強，破壞力更強，人已經犯下了許多不可彌補的錯誤，請犯錯的人們輕閉聲息，悄悄地對大自然說聲“對不起”，還 大自然清凈吧！
我心中的那條小河永遠水清石見，讓我們起努力歸還 她如初的容貌……
六年級的作文 篇2
我最有印象的比賽是跑步比賽嗎？是跳繩比賽嗎？都不是，是“英語比賽”，比賽前，媽咪不但一直敦促我要認真準備，還幫我復習，媽媽的用心簡直就像她在 參加比賽，有時叮得我就像被蚊子咬到那么痛，有過之而無不及，真想有“飛天遁地”功夫，讓媽媽找不著我，我也可以不要聽到媽媽如獅子般兇猛的噪音。
終于到了比賽的日子，雖然我做了萬全的.準備，但是我還是很緊張怕把背的單詞通通忘記了，考試時，我就像脫韁的野馬，不停的寫，拼命的沖，我的手寫得好累好痛，好想大哭，為了勝利只好淚水往肚里吞，“當！當！當”時間到了，我得救了，心愛的手終于可休息了。
走出考場，我很得意的笑了，因為努力那么久總算沒有白費，總共寫了一百五十六個單詞，后來老師跟我說我得到班上第一名，我高興的哭了，真的是得來不易��！
老師還說我很棒，因為我才學一年半就超越學兩三年的小朋友，真是不簡單，我想我應該要把握以后學習的時間，相信三年后我一定可以寫更多的單詞，所以我要“百尺竿頭，更上一層樓”��！
六年級的作文 篇3
他，有一雙大大的明亮的眼睛，高高的個子，穿著一身西裝，看起來帥極了。你猜他是誰？哈哈，他就是我們的數(shù)學老師——王瑞鋒老師。王老師知識淵博，還是個高材生呢！
還記得剛升入五年級的時候，我們班的一位同學突然發(fā)燒了。王老師二話不說，背起他就向衛(wèi)生室跑去。醫(yī)生給那位同學打了退燒針，說沒有大礙之后，王老師這才松了一口氣。等王老師重新回到教室給我們上課時，我們才發(fā)現(xiàn)他的上衣已經被汗水浸濕了。這足以表明王老師是個關心學生的好老師。
王老師不但關心我們，而且還很幽默風趣。有一天下午的數(shù)學課上，同學們都無精打采：有的`用雙手捂住臉，有的靠在墻上，有的直接趴在桌子上……看到這情形，王老師非但不生氣，反而唱道：“對面的同學看過來，看過來，這里的數(shù)學很精彩……”同學們一下子就都被王老師逗樂了，注意力也立刻集中起來，接下去的課同學們聽得可認真了!
怎么樣，我們的王老師不錯吧？在我心中，他是我最敬佩的老師，是世界上最好的老師。
六年級的作文 篇4
生活是一個課堂，在生活中，有一件事深深地教育了我，那是多么精彩的一課啊，我至今記憶猶新！
“咔嚓”一聲，驚動了正在晾衣服的我。��！那掉下去的衣架怎么就那么不偏不倚地砸到了媽媽最喜歡的那盆花上？上次媽媽還說這盆花是她的驕傲，是世界上最美麗的花，它可是媽媽最“喜歡的心肝寶貝”呀！我猛然回過神來，看了一眼掉在地上的枝子，上面還開著大朵的紫花，媽媽肯定還發(fā)現(xiàn)的。怎么辦？我急得抓耳撓腮。
晾完衣服，我心里像壓著一塊大石頭，后悔極了。唉，要不是我太分心，這件事就不會發(fā)生了。可是現(xiàn)在怎么辦呢？我心中盤算著：向媽媽承認嗎？承認了，媽媽肯定會大發(fā)雷霆；但如果不說，萬一被發(fā)現(xiàn)是我干的怎么辦……時間飛逝，鐘表的“滴答、滴答”聲讓我的內心無法平靜。天灰蒙蒙的，太陽失去了往日的光彩，外面又冷又暗。坐在沙發(fā)上，我如坐針氈。
媽媽回來后見到她的“心肝寶貝”掉了一根美麗的枝子，眉頭緊鎖，氣沖沖地看著我，好像要把我一口吃下去似的。她指著花盆質問道：“這是怎么回事？竟把我的.花弄折了？”我支支吾吾地漲紅了臉：“我也不知道�！闭f完迅速閃回屋里。
我向窗外望去，天更暗了，鳥兒的啾鳴聲是那么刺耳，窗外的寒風是多么刺骨，花兒是那樣猙獰。我心煩意亂地翻開語文書，書中赫然寫著：可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。沒錯！我不能再隱瞞下去了。如果我再撒謊，不就是錯上加錯嗎？還是做一個誠實的孩子吧！于是，我躡手躡腳地向客廳走去，用蚊子般的聲音說：“媽媽，對不起。今天我在晾衣服時把您的花砸壞了�！眿寢屜仁且汇叮骸澳闶窃趺窗鸦ㄔ伊说模繛槭裁匆獙ξ艺f謊？”我吞吞吐吐地回答：“我怕您罵我，所以……”我哽咽了。媽媽語重心長地說：“你今天能來承認錯誤，我很高興，以后做事可要小心��！”我如釋重負，熱淚奪眶而出。烏云散開了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，溫暖重回心頭。
這“精彩的一課”，讓我懂得了許多許多，也讓我成長！它將成為我記憶的一顆璀璨的明珠，熠熠生輝，讓我永生難忘！
六年級的作文 篇5
在我小學二年級時，媽媽曾問我想要學什么，我不假思索地回答：我要學書法！媽媽同意并帶我來到了書法班。書法老師問我：學毛筆還是硬筆呢？我思考片刻：鉛筆我每天都在寫，毛筆會不會有趣一點？于是我指向一堆飽含藝術氣息的毛筆，說道：毛筆吧！于是，我就這樣踏上了書法之路……
可現(xiàn)實并不順利，當我稚嫩的小手抓起毛筆時，原有藝術氣息的毛筆到我手中卻變成了任我揮舞的大刀，或是平常畫畫時用的蠟筆，怎么看也不像是毛筆。老師語重心長地說：寫毛筆字時要心平氣和。于是我學著老師的樣：坐在椅子上，左手放在毛氈上，右手拿起毛筆，但是我連最基本的怎么拿筆都不會，毛筆一到我手中，就像變成了一塊滑溜溜的果凍，一拿就掉，我試圖搖搖晃晃地拿著毛筆馬上一橫，愿是如了，但是那一橫根本不像，就像是一條尋找食物的毛毛蟲，又或是一塊被陽光烤熟的巧克力，又宛如一堆橡皮泥被捏成了奇形怪狀的東西。我再次鼓足勇氣，寫了一筆畫，可還是無果。我望望坐在我身旁大姐姐，她一手秀麗端莊、大方端正的好字，有些家長都在夸她。我又羨慕又妒嫉，從那刻起，我立下決心：我一定要寫好字！
一年以后，我原來歪歪扭扭的字也變得秀麗大方。每次看到三小時戰(zhàn)斗的戰(zhàn)利品，我就感到無比自豪。
真是功夫不負有心人，幾年后，我的字果真贏得了大家的稱贊，我還寫過三四幅作品，每一幅都十分美好，就像一個個幸運娃在紙上跳躍。每次抬起頭仰望它們，我心中就有一種成就感涌上來，我還曾獲得鎮(zhèn)書法比賽二等獎，大家都紛紛拍起了手。雖然字停留在紙上，但我對書法的'熱愛一直保留在心中，這份熱愛與書法成就了我的今天。我相信，這份熱愛與我的堅持會一直陪伴著我，在書法的道路上越走越遠……
諾爸：
小作者回憶了自己和書法的結緣，學書過程中的榜樣力量，以及當下對書法的熱愛程度等，語言幽默，情感真摯。
人總是要有一點愛好的。學一門藝術，成為一個合格+特長的孩子，是老師的期盼，家長的期盼，更是自我的追求。越來越多的人已經不滿足于一門興趣課程，一專多能會是趨勢，也是必然的走向。
欲學詩，工夫在詩外。同理，走好書法之路，還需要多學科的融合。為你加油。