（精）六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
今天，我坐班車到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)操場四周的柵欄邊上擺放著一些科學(xué)宣傳板。我想我們盼望已久的科技節(jié)終于拉開了帷幕。
第一節(jié)課下課了，果然不出我所料，張老師興致勃勃地對大家說：“同學(xué)們，今天，我們學(xué)校舉辦科技節(jié)，從第二節(jié)課開始，我們就到操場上進行參觀�！蓖瑢W(xué)們聽了，一個個像快樂的小鳥，教室里頓時熱鬧起來。老師一聲令下，同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地站成兩隊走出了教室，來到操場上。
首先，我們各個班級站成四路縱隊，先聆聽校長和老師的致辭。然后航模表演開始了，一架架火箭模型升上了天空，從模型里綻放出一把把粉紅色的'小傘。伴隨著微風(fēng)，在空中慢慢地飛舞�？萍颊挂舱介_幕了。
最引人注目的是那些各種各樣、千奇百怪的科技作品。有利用反射原理制作的折射鏡，有按下開關(guān)就會動的木制恐龍，真是栩栩如生，惟妙惟肖。有電動自動合一的斗蟲……我最喜歡小巧精致的電鉆，它形體小，攜帶起來很方便。如果家里有這樣一把電鉆，能解決不少難題呢。就比如說家里釘釘子，需要打孔，只要它出馬，立即手到擒來。
最讓我難忘的還有悠悠球表演。悠悠球是一項腦力和雙手的協(xié)調(diào)力的運動。我們學(xué)校有幸請來了三位悠悠球高手來為我們表演。他們以純熟的著數(shù)，高超的技藝贏得了我們在場所有觀眾的掌聲。我也是一個悠悠球愛好者。和它們相比，簡直是大巫見小巫。
此外，十米畫卷、手抄報、科技宣傳板等都給我留下了深刻的印象，這次科技展，我明白只有想不到，沒有做不到。
六年級作文 篇2
“圣蛋節(jié)？”“圣誕節(jié)？”哈，我不妨直說，這就是我們班的”圣蛋”節(jié)！
這個節(jié)日源自于立夏。而立夏拄蛋早已成為了我班一條不成文的規(guī)定。每逢立夏，我們班都會開展“斗蛋樂”活動，而那個打遍天下無敵手的霸王蛋，則會被稱為蛋王之王——圣蛋。
立夏前一天，我早已按耐不住，立刻呼叫老媽，在買菜時順便幫我捎一個大鵝蛋回來。果然，沒過多久，我的手上便捧上了老媽買的鵝蛋，愛不釋手，喜滋滋，爽歪歪，情不自禁地做起了成為圣蛋的黃粱美夢。
第二天到校時，不少同學(xué)臉上又增添了幾分喜悅，因為他們的桌上新增了蛋的身影。教室里也已有了些許火藥味，一些疾驚風(fēng)甚至已拔出“大殺器”，跟別的同學(xué)較量了起來。
下午，拄蛋大賽如約而至。幾名同學(xué)在短短5分鐘內(nèi)設(shè)計好了本次“斗蛋樂”的版面。圣蛋之爭就開始啦！
在首輪的四人小組較量中，我的對手是汪筠。天助我也！瞧瞧她那枚弱不禁風(fēng)的小雞蛋，和我的巨無霸簡直是天差地別��！我稍一用勁，就獲得了勝利。哈，得來全不費功夫！接下來，該我和袁宇昊進行對抗啦！我們倆的鵝蛋勢均力敵，一時還難分伯仲。即使咬牙切齒地用勁兒，雙方的蛋也就受了點兒外傷。哎，只好雙雙晉級！
之后的16強賽，也逐漸地拉開了帷幕。我和袁宇昊依舊旗鼓相當(dāng)。唉，又要雙雙晉級！
八強賽中，我換了個對手，找到了上屆圣蛋之主——余涔傲。不過，別看他今天的.蛋像個蛋中巨人一般，說不定只是一只紙老虎，還屬于一拍就倒的那種呢！于是，我立刻向他發(fā)起了猛烈的攻勢。我控制蛋一會兒上下躥移，一會兒改變攻擊角度，一會兒又趁其不備來個側(cè)面攻擊，仿佛很占了上風(fēng)。可余涔傲也是個斗蛋老手，沉穩(wěn)老練。緊握蛋腰，雙眼睜得滴溜圓，緊盯我的攻擊路線，還防得死死的。我一個假動作沖擊，他仍舊不動，卻趁我收回時一個用力沖刺……
可惡！我輕敵了！我?guī)еZ蛋的尸體，悶悶不樂地下了臺。場上，我的同桌袁宇昊也不敵對手，一步步敗下陣來，陪我一起觀戰(zhàn)。
四強賽結(jié)束后，場上只剩下了毛宇軒和余涔傲！圣蛋之巔峰決戰(zhàn)即將開始！教室也立刻分為了兩大勢力，分別為兩位選手加油打氣。兩位選手也是十分緊張，不敢直視對手。終于，圣蛋決戰(zhàn)開始了。同學(xué)們急不可耐，立刻一窩蜂地?fù)砹松先�，而我即使再走上前，再怎么踮腳跳躍，卻只能看到簇?fù)淼娜祟^。剎那間，教室一陣寂靜，一陣清晰的“咔嚓”聲闖入耳中。這時，毛宇軒雙手高舉起他的蛋，不停地歡呼，我定睛一看，那蛋完好無損！毛宇軒才是當(dāng)之無愧的圣蛋之主！全班同學(xué)也為他報以雷鳴般的掌聲！此時，一些同學(xué)疑惑起來，這毛宇軒不會拿了個石頭蛋來吧？毛宇軒聽了，索性砸開蛋殼，大家一瞅，咦，還真是嫩嫩的蛋清！簡直神了！
你以為文章到這兒就結(jié)束了？NO！圣蛋是選了出來，晚上我們還要給蛋化妝呢，第二天的“十佳美蛋”評比還不知花落誰家呢！
晚上回到家，做完了作業(yè)，我立刻對一個雞蛋開始操刀。我先做了頂金燦燦的紙皇冠，又用白紙在牙簽筒上粘好，再系上條紙質(zhì)紅領(lǐng)結(jié)，在后頭掛了頂藍披風(fēng)，酷！接著，我還拿出了一支鉛筆，在雞蛋上畫了一個國王臉。芝麻眼，八字胡，小嘴巴。喲！畫活了！再給它戴上頂皇冠，安上帥氣的底座，嚯嚯，真有氣場！
第二天，同學(xué)們也紛紛亮出自己的作品。五彩絢爛的復(fù)活節(jié)彩蛋、恬淡高雅的葉紋蛋以及創(chuàng)意十足的臉譜蛋都讓人耳目一新。當(dāng)然，我的蛋“皇”也被極力推薦，晉升為了“妝蛋趣”這一活動的十佳美蛋之一哦！
嘿，這個“圣蛋節(jié)”可是一點兒也不比“圣誕節(jié)”無趣哦！立夏啊立夏，我真想邀請你常駐我校，讓我們天天都能過上快樂的“圣蛋節(jié)”！
六年級作文 篇3
信念是個抽象的名詞。當(dāng)被人及為什么而活時，回答“為信念而活”是極妙的。因為信念很虛，不像為國家為人民這種答案顯得你假、大、空，有不像為金錢為名利這種答案顯得你赤裸裸。其實，信念并不是個極美好的詞語，不是鮮花，不是蜜糖，也不是美德。客觀的說信念只是一個容器——是杯美酒待你成功后享用，還是杯鴆酒待你走投無路是服下，是個未知數(shù)，這取決于你在這容器里放了什么。
猶太人在這容器里放了宗教。千百年前，最后一批猶太人奴隸起來反抗羅馬人時就是抱著《圣經(jīng)》而戰(zhàn)的。當(dāng)數(shù)以萬計的羅馬軍隊圍困時，他們聚在一塊向上帝祈禱并發(fā)誓要為自由而死，不為奴隸而生。全城的百姓，無論是婦女、小孩還是老人都安然地服下毒藥。羅馬人攻進城時，只有猶太人留下的千余具靜靜躺著的尸體。沒有血腥，沒有戰(zhàn)火，卻有對侵略者堅定不移的反抗。從這以后，猶太人開始流亡到世界各地，而后是“二戰(zhàn)”，德國人的殘酷屠殺，也沒有將猶太人消滅干凈。相反，猶太人在戰(zhàn)后復(fù)國，建立了以色列國。
從民族的角度說，猶太人是偉大的。一個沒有國土的民族可以在幾千年的歷史中不被同化仍舊敷衍著自己的.文明，這憑借的是一種民族的信念。每個猶太人都相信自己是上帝的子民，上帝最終會賜予他們幸福的生活。這是一種美好的信念，成為一個民族的精神支柱。
上帝說：這片土地，你目光所及之處都是我賜予你的子孫的家園。這就是以色列，當(dāng)然也包括巴基斯坦�！杜f約圣經(jīng)》十分清楚地記載著猶太人的家園，因而他們回來后建立了國家�？墒�，阿拉伯人也在這敷衍生息了數(shù)百年。猶太人開始驅(qū)趕阿拉伯人也開始屠殺開始戰(zhàn)爭。中東戰(zhàn)爭所死難的幾百萬猶太人和阿拉伯戰(zhàn)士都抱著為國家而戰(zhàn)的信念。他們都堅信耶路撒冷是自己神圣的圣城，堅信這片流滿了鮮血的土地是自己的神賜予自己民族的。
這種造就無數(shù)苦難的信念也許就是一個裝入了黑色苦難氣味的混合物的容器。我們看來是垃圾，猶太人看來是藥，是苦口良藥。希特勒和他的第三帝國也有信念。憑著這股信念，他們用鮮血染紅了整個歐洲。
任何做著事的人都有信念，無論他是個執(zhí)著者、瘋狂者或是劊子手。
然而，當(dāng)我們正為我們的信念灌入液體時，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，看清楚我們灌的是瓊漿還是毒酒。
六年級作文 篇4
家門外有一堵老墻，
靠著墻，
品味老梅樹上青梅的酸澀，
幻想未來的時光。
家門外有一堵老墻，
望著墻，
斑駁淋漓的孔洞，
是蛐蛐們的營房。
家門外有一堵老墻，
倚著墻，
在盛夏的.夜空下望著星辰，
聽祖母訴說織女的悲傷。
家門外有一堵老墻，
爬上墻，
眺望遠方，
那個燈火霓虹的地方…。
六年級作文 篇5
在那個大雨滂沱的中午，一位外賣小哥拿著外賣，義無反顧地沖進雨里。望著他漸行漸遠的背影，我不禁向他投去崇敬的目光……
那天，我與媽媽在沃爾瑪吃完了飯，正準(zhǔn)備回家，抬頭一看，卻是傾盆大雨。
雨這么大，怎么出去呢？一到外面，就會被淋成“落湯雞”。還是等一等吧，說不定雨很快便停了呢。
30分鐘過去了，雨仍在下。我不耐煩了，不禁咒罵起這滂沱大雨：該死的大雨，你早不下晚不下，偏偏這時候下……
話還未說完，又一位滿身濕透的外賣小哥奔了進來，打完單子，提著外賣轉(zhuǎn)身離開，整個過程一氣呵成。我分明看見他的.眼里滿是疲憊，轉(zhuǎn)身的動作卻又是那么毅然決然……
突然，營業(yè)員叫住了外賣小哥。只見外賣小哥緩了幾步，搖了搖頭，又一副要走的樣子。因我離他們比較近，只聽見他們斷斷續(xù)續(xù)的對話：“你還是休息會吧，雨下這么大……”“不用了，客人還等著用餐呢……”說著，他用一只手遮住頭部，又一次義無反顧地沖進雨里……
在他沖進雨里的那一刻，他留給我的背影仿佛定格了。他的敬業(yè)精神與負(fù)責(zé)態(tài)度，將永遠定格在我的腦海中……
六年級作文 篇6
老師是辛勤的園丁讓我們充滿生機，老師是一本書讓我們暢游在知識的海洋，老師是一盞明燈照亮我們前行的道路老師像紅燭,照亮了知識的路程
老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫
人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的'園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過頭�？墒且膊荒苓^分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
在很多地方有許多孩子還沒有受到教育，我很想把自己的一份力量給貢獻出來，我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現(xiàn)我的教師夢。