[必備]六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
阿西莫夫曾說(shuō)過(guò),創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。創(chuàng)新是人類前進(jìn)的指路燈,是大海中的輪船,是飛翔的羽翼,是迷霧中的燈塔,是······
牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一,他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無(wú)前例的。牛頓的一生有許多偉大的.發(fā)現(xiàn):力學(xué)三定律·萬(wàn)有引力·光學(xué)環(huán)·光微粒說(shuō)·冷卻定律和微積分,然而到了晚年,他花了十年光陰去研究上帝的存在,結(jié)果自然是毫無(wú)所得。由此看來(lái)即使是一個(gè)偉大的學(xué)者,一旦落入了陳舊的范疇。就談不上絲毫的成就。
1900年,著名教授普朗克曾提出了量子學(xué)假設(shè)以及普朗克公式。但他卻沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論,他最終宣布取消了自己的假設(shè)。人類本應(yīng)因權(quán)威而受益卻不料竟因權(quán)威而受害,由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
齊白石,本市個(gè)木匠,靠著自學(xué),成為畫家,榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而,面對(duì)已經(jīng)獲得的成功,永不滿足,而是不斷汲取歷代名畫家的長(zhǎng)處,改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫,明顯的不同于60歲以前,70歲以后,他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后,他的畫風(fēng)格再度變化。據(jù)說(shuō)齊白石的一生曾五易畫風(fēng),正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄,所以他晚年的作品比早期的作品更加成熟,形成獨(dú)特的流派和風(fēng)格。
創(chuàng)新就是要打破傳統(tǒng)觀念的束縛。創(chuàng)新,是一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家所需要的一種精神。有了創(chuàng)新我們才能坐飛機(jī),飛上九重天,有了創(chuàng)新,我們才能在電燈下,侃侃而談,有了創(chuàng)新,我們才能看到顯微鏡下的微世界······
為自己插上創(chuàng)新的翅膀吧!你一定能翱翔于藍(lán)天。
六年級(jí)的作文 篇2
童年似小馬駒般充滿朝氣,無(wú)限活潑;童年似溪流般清澈純潔,毫無(wú)瑕疵;童年似雪花般潔白,香飄淡淡。每當(dāng),我回憶起自己與小伙伴一起摘西瓜的有趣事情,嘴角邊便露出了微笑,那“咯咯”的笑聲不時(shí)回蕩在耳邊。
“走啊,快走!咱們不是約好了去瓜地嗎?別愣了!毙』锇轳R林在催我,“去瓜地了!薄鞍ィ愕任乙幌,我這就走!
我們頂著炎炎烈日,悄悄的來(lái)到瓜地附近,時(shí)而望望側(cè)面,時(shí)而瞅瞅前面,又偷偷看看后面,生怕被人發(fā)覺。
來(lái)到瓜地,眼前一望無(wú)垠,瓜連著瓜,葉擠著葉,眼前簡(jiǎn)直就是一片綠的海洋,讓人看得眼花繚亂。口饞的我被眼前的景象迷住了,一不留神,被一個(gè)大西瓜絆到了,我很是尷尬。馬林見狀,迅速跑來(lái)扶起我,連忙拍著我衣服上的灰塵,擔(dān)心的問著:“沒事吧?痛不痛?”“沒事!走,咱們抓緊時(shí)間摘幾個(gè)瓜回家吧,否則回去會(huì)挨批評(píng)的!蔽覀儽M量選大的挑,越大越好。過(guò)了一會(huì)兒,我們每個(gè)人都摘到了一個(gè)大瓜,我就說(shuō):“馬林,這樣不好,不如把西瓜掰開看看吧!薄靶!”于是,有許多西瓜又會(huì)慘遭厄運(yùn)的。我們見砸開的`西瓜扔的遍地都是,最后,頑皮的我們每人抱著一個(gè)大西瓜一起分享著收獲品,雖然不是很甜,但我們卻吃得津津有味,心里樂開了花。
幾年過(guò)去了,我再也沒見到馬林了。每當(dāng)西瓜成熟的季節(jié),吃著又大又紅的西瓜時(shí),心里總是空落落的,不管多大多甜的西瓜就是吃不出當(dāng)年那種快樂的味道來(lái)。而且深深感到?jīng)]有朋友的孤單與凄楚。
傷心時(shí)有朋友安慰是件幸運(yùn)的事,無(wú)聊時(shí)有朋友聊天是件快樂的事,失望時(shí)有朋友鼓勵(lì)是件難得的事,快樂時(shí)與朋友一起分享是件幸福的事,有朋友真是一件值得高興慶祝的事。難怪歌詞中唱:“千里難尋是朋友,朋友多了路好走呢?”
伙伴是天上的太陽(yáng),給你光明與溫暖;朋友是一杯酒,使你悲傷的心情充滿快樂;朋友是你的影子,會(huì)自始至終與你不離不棄。
在此,我鄭重的道一聲:“遠(yuǎn)方的朋友,祝你永遠(yuǎn)快樂!同時(shí)也祝愿我們所有人都能找到自己的真摯朋友,永遠(yuǎn)珍惜自己的每一位朋友”。
六年級(jí)的作文 篇3
在一個(gè)小山村里,有一個(gè)固執(zhí)的孩子,總是不愛聽話。母親讓他做的事,他偏偏不做。比如,早上起來(lái),母親叫他穿衣服,他卻一個(gè)勁地玩,就是不肯穿,到吃飯的時(shí)候,他又把飯含在嘴里,不肯吞進(jìn)去,如果母親叫他快點(diǎn)把飯吃了,他還會(huì)把飯吐出來(lái)。等他放學(xué)回來(lái),母親讓他先把作業(yè)寫了,他卻把書包一起丟,一個(gè)勁兒地玩啊玩,直玩到天都黑了,他往床上一躺就要睡覺了。母親要他洗洗臉洗洗手,可他偏把小臟臉往被子上蹭。
這樣,連上帝都很不喜歡他,讓他生了病,而且無(wú)論什么名醫(yī)也治不好他。他就躺在小床上死了。
由于他只是個(gè)小孩,因此沒有棺材,而是被直接埋在土里?僧(dāng)人們往他尸體上培土?xí)r,他的小胳膊忽然伸出來(lái),高高的`豎著。人們把它按倒放進(jìn)去,再用新土蓋上,可胳膊又會(huì)再伸出來(lái)。母親不得不親自來(lái)到墓地,用樹枝抽打那只小胳膊,打了一陣后,小胳膊才縮了回去。母親歇息下來(lái),哀嘆道:“唉,這固執(zhí)的孩子!
從此,這孩子在地下才安靜了。
六年級(jí)的作文 篇4
今天是世界氣象日,德陽(yáng)晚報(bào)的小記者們來(lái)到氣象局去參觀采訪,采訪中許多的知識(shí)像江河般朝我涌來(lái),讓我頓時(shí)感受到原來(lái)的我是多么的無(wú)知,多么的天真,這次參觀釆訪令我記憶猶新……
氣象臺(tái)的工作人員給我們講解了人工降雨是整么回事?霧霾是整樣形成的?又講解了“摳像”就是把人的像摳出來(lái)和后面的圖像合成。這時(shí)我產(chǎn)生了疑問,主持人姐姐不是指著地圖說(shuō)話嗎?她為什么指得對(duì)呢?帶著這些疑問,讓我更加專心聽工作人員講解。聽完以后,我恍然大悟,原來(lái)旁邊有個(gè)小電視,看旁邊的小電視,就能看到地圖,然后在指出一個(gè)大概位置。隨后,我又了解到亞洲人的攝影幕布一般都是藍(lán)色,這是為什么呀?因?yàn)閬喼奕说娜砩舷聸]有一個(gè)部位是藍(lán)色。歐洲人的眼睛是藍(lán)色的,所以他們不能用藍(lán)色的幕布,而是用綠色的'。聽到這里我心中又產(chǎn)生了一個(gè)小小的疑問?為什么歐洲人不用其它顏色,而用綠色呢,接著我通過(guò)工作人員的講解,解開了心中的迷團(tuán),因?yàn)橐?guī)定了只能用兩種幕布,雖然亞洲普遍用的藍(lán)色幕布,但是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)用的是綠色的幕布,因?yàn)檫@些都是由專業(yè)的人來(lái)定藍(lán)色還是綠色,所以不能隨意改變。然后氣象臺(tái)的工作人員告訴我們?cè)陔娨、電影里看見的那些高難度的動(dòng)作都是在藍(lán)色幕布下拍攝的,比如:從高空跳下來(lái)就是在藍(lán)色幕布下跳,然后在用高科技再把背景合成上去,就大功告成了。最后,我們做了一個(gè)小試驗(yàn),選了兩個(gè)小朋友,一個(gè)是穿藍(lán)色衣服的,一個(gè)是沒有穿藍(lán)色衣服的,兩個(gè)小朋友同時(shí)走進(jìn)了藍(lán)色的幕布,氣象臺(tái)的工作人員把背景合成上去,意想不到的事情發(fā)生了,沒有穿藍(lán)色衣服的小朋友身上沒有任何變化,穿藍(lán)色衣服的小朋友竟然成了“透明人”,大家驚嘆不已!工作人員馬上為我們講出了其中的奧妙,藍(lán)色衣服和藍(lán)色幕布融合一體、合成背景時(shí)就看不見穿藍(lán)衣服的小朋友的身體了,也就成為所謂的“透明人”。
通過(guò)這次參觀采訪,受益匪淺,使我增加了許多氣象知識(shí),也同時(shí)警示我:人的一生,學(xué)習(xí)是學(xué)無(wú)止境的,也應(yīng)證了朱熹在《觀書有感中》的一句話:“活到老,學(xué)到老,半畝方塘一鑒開,天光月影共徘徊”,我以后一定要珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)椤皶接新非跒閺,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
六年級(jí)的作文 篇5
童年是什么?童年是一個(gè)魔法師,他說(shuō)傷心,小朋友們就一個(gè)個(gè)淚如泉涌;他說(shuō)生氣,小朋友們就一個(gè)個(gè)嘟著小嘴巴;他說(shuō)開心,小朋友們就一個(gè)個(gè)咧開嘴,露出白白凈凈的牙齒……童年,是千變?nèi)f化的,我們一定要好好珍惜這美好的寶貴的時(shí)光。
“叮咚,叮咚……”我打開門一看,原來(lái)是快遞員叔叔來(lái)送快遞的,我照著爸爸的字簽收了包裹。用剪刀拆開了一看,原來(lái)是五天前爸爸買的帳篷。我沒有照著說(shuō)明書的.方法去做,而是想自己裝著大工程師的樣子來(lái)安裝,“樣子大概是這樣子的吧!我先這樣,再這樣,然后……”我自言自語(yǔ)地念叨著。過(guò)了好一會(huì)兒,我心滿意足地說(shuō):“哈哈哈哈……大功告成,真是天助我也!這么美的帳篷經(jīng)過(guò)我的手藝加工變得更加美麗生動(dòng)了!闭(dāng)我在吹牛的時(shí)候,發(fā)覺自己被關(guān)在了帳篷里,我爬到門口拉了拉拉鏈,說(shuō):“真糟糕,我在裝的時(shí)候忘了把拉鏈裝正了,真是失敗啊!”我比劃了一下帳篷的形狀,恰似一個(gè)“粽子”,那我在粽子里面不就成了肉餡了么,我不要變成粽子肉。于是我在里頭拼命掙扎,還時(shí)不時(shí)在喊:“救命啊!救命啊!救我這一條人命啊……!”幸好我的口袋里有一根牙簽,我用它撬開了拉鏈,逃了出來(lái)!
童年是有趣的,每一天都會(huì)學(xué)到一點(diǎn)東西,每一天都在進(jìn)步!
六年級(jí)的作文 篇6
今天,我一個(gè)人在小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬行的小動(dòng)物進(jìn)入了我的視線。
仔細(xì)一看,原來(lái)是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢地走,生怕這只小蝸牛跟不上。我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn),他才爬了那么一小段。
我在這只小蝸牛后面推了推,可它仍是那樣慢慢的爬著。我催他,我喊他,我責(zé)備他,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛在說(shuō):“我已經(jīng)盡力了,實(shí)在快不了了,我已經(jīng)盡力了!”
蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊慢慢的爬著,為的就是能到達(dá)自己想去的地方,位的'就是給自己定下的目標(biāo)。蝸牛的精神可以這樣來(lái)形容:慢慢的爬,總會(huì)到的。正如駱駝“慢慢地走,總會(huì)到的;慢慢地嚼,總會(huì)吃飽的!
我們的目標(biāo)是什么?我們是怎樣完成這些目標(biāo)的?一只小小的蝸?孔约旱呐,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我認(rèn)為,我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!
思索生活本身,思索生活中的種種顯現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
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