六年級(jí)作文8篇(通用)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
選擇，顧名思義，就是挑選的意思。在困難面前，我們要選擇進(jìn)或退；在成功面前，我們要選擇驕或謙；在失敗面前，我們要選擇奮或餒。給老人讓座是我國(guó)傳統(tǒng)美德，周五我就經(jīng)歷了一次品德上的選擇。
周五，我放學(xué)回家，在文化宮等巴士車(chē)。我上了一輛車(chē)，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。巴士車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)，開(kāi)向第2站——保險(xiǎn)大廈。巴士車(chē)在保險(xiǎn)大廈�？�，有許多人擁擠上了車(chē)，到最后，一位年過(guò)花甲的老人才上了車(chē)，但是沒(méi)有座位了，沒(méi)有一個(gè)人有讓座的意識(shí)。我也沒(méi)有起身，心里像在打仗一樣。我心想：給老人讓座是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我作為新一代的`接班人，要把這一個(gè)美德讓每一個(gè)人所擁有。我正準(zhǔn)備起身，可那沉重的書(shū)包像一座大山一樣壓得我喘不過(guò)氣，一種一心為己的丑陋思想籠罩了我整個(gè)心靈。我心想：今天書(shū)包太重，要是一直站著，非累垮了不可。我不知該怎么辦，心里一片空白。到底讓不讓呢？我心中正在做選擇。巴士車(chē)駛上同濟(jì)立交橋，一個(gè)顫抖，老人向前一個(gè)踉蹌。我沒(méi)有想太多，馬上起身讓座，雖然書(shū)包很重，但我一點(diǎn)也不在乎。老人忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我做回了我自己，在不讓與讓之間作出了正確的選擇。晚霞更加耀人，空氣更加新鮮，天空更加燦爛。
我給老人讓了座，發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為我自己感到自豪！
六年級(jí)作文 篇2
清晨，風(fēng)兒輕輕撫過(guò)小河邊，大樹(shù)旁，邀請(qǐng)美麗的蝴蝶一起舞蹈。
“媽媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候出發(fā)去培訓(xùn)中心報(bào)名學(xué)中國(guó)舞呀？”我用稚嫩的聲音問(wèn)媽媽。那時(shí)我才四歲，自從我知道小馮開(kāi)始學(xué)舞蹈時(shí)便總是纏著媽媽問(wèn)，我可不可以學(xué)跳舞，雖然我知道學(xué)舞蹈的艱辛，要練習(xí)各種高難度動(dòng)作，比如一字馬、下腰、把腿舉過(guò)頭頂……
等我到了培訓(xùn)中心，一進(jìn)教室，就禁不住往后退了幾步：“哇，都是上學(xué)的大姐姐啊�！蔽依蠋熆赡芸吹搅宋�，就對(duì)正在練倒立的姐姐們說(shuō):“同學(xué)們，今天新來(lái)了位小同學(xué)，她是我們班最小的同學(xué)哦�！�
不知道什么時(shí)候，雨已在慢慢地下著，可空中竟然一絲烏云都沒(méi)有。
回到家，我就趕緊練習(xí)老師今天教的下腰，雖然老師說(shuō)我剛來(lái)，可以先手扶著腰，能下多少下多少，盡力就好。但我總覺(jué)得別人都能下去，就我下不去，破壞了美感。于是，在后來(lái)的.五天里，我剛放學(xué)就讓媽媽幫我開(kāi)腰，然后跑到床上去，一個(gè)猛勁兒栽到床上，那時(shí)我家的床墊是軟的，所以摔下去不疼，連續(xù)摔了幾次，摔得沒(méi)知覺(jué)了就以為自己可以了，我就走到地上，然后“咚”的一聲摔得我眼冒金星……在我的記憶里，我練下腰時(shí)摔過(guò)兩次，就鬼使神差地學(xué)會(huì)了。
五年后，我已經(jīng)不再是那時(shí)候的小朋友了，下腰、倒立、一字馬……根本不在話下，在這五年學(xué)舞的過(guò)程中，讓我知道了沒(méi)有人能贏得云淡風(fēng)輕，世界總在偷偷犒賞努力的人。
六年級(jí)作文 篇3
星期天，我叫了幾位同學(xué)下午拿上水去開(kāi)水戰(zhàn)。中午，我吃好午飯就看到同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了。不一會(huì)兒人就到齊了。大家拿著水來(lái)到了一處食堂附近。那里有好幾個(gè)水龍頭，那正是我們補(bǔ)充水源的好地方。
來(lái)到那里我清點(diǎn)了一下人數(shù)，總共六個(gè)人拿了水，正好可以三個(gè)人一組，分成兩組。游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，只要你充滿了水就可以打。對(duì)方不管在什么時(shí)候都沒(méi)有停戰(zhàn)的理由，除非被打得渾身濕透，或者被抓住承認(rèn)失敗被驅(qū)逐出戰(zhàn)斗，否則就要打下去。
游戲開(kāi)始了，我們?nèi)齻�(gè)人迅速在水里裝滿水，然后就一起進(jìn)攻他們?nèi)齻�(gè)人，一個(gè)人打一個(gè)人。他們被我們打得落荒而逃，無(wú)處藏身。我們開(kāi)心得拍手叫好。過(guò)了一會(huì)兒，我們水里面的水打光了，就去水龍頭下面加水。這時(shí)，對(duì)方三個(gè)索性脫下了濕衣服，也往水里面裝水。這一次，他們先裝好水。他們立刻向我們發(fā)起進(jìn)攻。我們慌亂得停止加水拔腿就跑。他們迅速追上來(lái)繼續(xù)進(jìn)攻。等到他們水里面的水打光回去加水的時(shí)候，我指揮自己一方三個(gè)人用水里面不多的水向他們進(jìn)攻。他們嚇得連忙逃跑。等到他們跑遠(yuǎn)的時(shí)候，我立刻使了一個(gè)眼色叫他們兩個(gè)人停止追擊，返身回去加水。等到他們跑過(guò)來(lái)想加水的時(shí)候，我們已經(jīng)在水里面加了一些水。我立刻叫他們一起和我向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。他們?nèi)齻�(gè)人又一次被我們打得逃遠(yuǎn)了。我們就又乘機(jī)往水里面裝水。這一次，他們學(xué)乖了，沒(méi)有跑遠(yuǎn)。等到我們加水的時(shí)候，他們就在另外一面的水龍頭下面加水。我看到大事不妙，如果讓他們搶先加滿水，那我們就會(huì)遭殃。于是，我叫另外兩個(gè)人和我一起再次向他們發(fā)起進(jìn)攻。這一次，他們變得非常頑強(qiáng)，只是用一只手護(hù)住頭部，另一只手拿住水灌水。等到我們水里的水快打光的時(shí)候，他們水里面的'水也已經(jīng)加滿了。他們就向我們發(fā)起了進(jìn)攻。這一回輪到我們逃跑了。我們逃到了一個(gè)安全的地方商量了一個(gè)對(duì)付對(duì)方的好辦法。我們就在那里找了一個(gè)加水的地方。然后，裝作去學(xué)校水龍頭下面加水。他們信以為真。拿起水向我們射擊。我們抬起手護(hù)住眼睛。等到距離近了的時(shí)候，我們?nèi)齻�(gè)人一起拿起水向?qū)Ψ介_(kāi)戰(zhàn)。他們一下子慌了手腳，只得迅速逃跑。我們就抓住后面的一個(gè)人，邊打邊沖上去抓住了他，逼他宣布投降。這樣他就被驅(qū)逐出局�，F(xiàn)在，形勢(shì)對(duì)我們非常有利，對(duì)方兩個(gè)人，我們有三個(gè)人。這一下我們繼續(xù)發(fā)起猛烈進(jìn)攻。打得對(duì)方兩個(gè)人都乖乖地宣布投降。
啊，這一次水戰(zhàn)以我們的勝利結(jié)束！
六年級(jí)作文 篇4
匆匆地，在那一點(diǎn)飛鴻身影之下，一群童真的孩子急急忙忙抓住20xx的尾巴。
而那時(shí)光像斷了的風(fēng)箏線一般，飛呀，飛呀……遠(yuǎn)方的我追啊追，卻知道，永遠(yuǎn)追不上的流年。只能在漫天的碧野中，久久仰望那曾經(jīng)華麗的`一人、一事、一景……站立于清香回溢的秀竹屋中，悵然若失。一年來(lái)，無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，在大年夜這一刻消散了。我是有收獲。收獲了些什么呢？我無(wú)法明確。
20xx年，我讀了書(shū)��！《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《背影》、《朝花夕拾》……或許你說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。黃金屋是無(wú)形的，帶不走，也離不去。
20xx年，我獲得了很多獎(jiǎng)啊！獎(jiǎng)項(xiàng)又如何呢，那一刻的快樂(lè)，能否留于心間？結(jié)果并不能深刻記憶，那便思索一下過(guò)程如此。就是那一念之間，我的人生就算由自己把握了。在小學(xué)畢業(yè)季中徘徊、孤單，在欣喜中嘗試、超越，一定都是甜蜜的吧。我創(chuàng)造了自己的文學(xué)社，第一次為夢(mèng)想助威�！厥自傧�，時(shí)光總算是流逝過(guò)去了，正如朱自清《匆匆》所念，“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著”。
20xx，即便所有記憶都消散于云煙中，我也知道，那是快樂(lè)的。只因?yàn)�，我�?/p>
六年級(jí)作文 篇5
星期三，學(xué)校組織五年級(jí)三個(gè)班去浩仁的“文化禮堂”研學(xué)，走路去，坐校車(chē)回來(lái)。一路上，我看見(jiàn)一個(gè)一個(gè)紅彤彤的野草莓，野草莓又稱(chēng)野梅，像一個(gè)個(gè)被紅色渲染過(guò)的小球球。我的余光里還看到一個(gè)個(gè)黃澄澄的野草莓，像一個(gè)個(gè)小金桔。蔡落妍去采摘了幾個(gè)野草莓，她把野草莓放入口中，慢慢地品味著，好像蜂蜜一樣入口即化。
走到浩仁村的'“文化禮堂”，我找到一個(gè)座位緩緩坐下。我看見(jiàn)一個(gè)鐵板子上面寫(xiě)著“德育研學(xué)共建基地”八個(gè)紅色的大字。滕老校長(zhǎng)開(kāi)始演講了，令我印象最深的是兩大姓和兩種古樹(shù)，以及“浩仁”的意思，聽(tīng)滕老校長(zhǎng)詳細(xì)地介紹完。我知道了浩仁的兩大姓是“鄭”和“滕”，其中姓鄭的人大多數(shù)住在木結(jié)構(gòu)的三層樓洋房。
我也知道了兩種古樹(shù)是樟樹(shù)和苦株。浩仁的樟樹(shù)年齡都有150歲、200歲了，是金華市樹(shù)。1985年，因?yàn)槭艿揭恍┤说钠茐暮驮闾�，浩仁村的苦株和樟�?shù)十分稀少，現(xiàn)在只剩下六、七棵了。
最后，我還知道了：“浩”——三點(diǎn)水加一個(gè)“告”，便是水大、水多的意思：“仁”——單立人加個(gè)二，人與人之間相親相愛(ài)，愛(ài)自己也要愛(ài)他人。“浩”、“仁”兩個(gè)字連在一起，講的就是發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“仁”的精神，用“仁”的精神來(lái)教育、引導(dǎo)村民。
聽(tīng)完滕老師演講后，我們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)浩仁村，看看村莊的綠化和道路硬化。我走上一座橋時(shí)，仿佛到了仙境，橋上還刻著精美的圖案。橋下的湖上有睡蓮，圍成了一個(gè)圓圈。我鼻子深深一聞，聞到裊裊清香。在湖的淺處看見(jiàn)春雨清洗著裊娜的柳絲。在湖的淺處看見(jiàn)了涓涓細(xì)流。走過(guò)橋看見(jiàn)一塊石碑上“柳塘”兩個(gè)大字，我才恍然大悟，心想：原來(lái)是“柳塘湖”呀。接著往下看這條湖歷史已有500多年了，占地面積4500多平方米。好古老的湖�。�
這次研學(xué)，我不但知道了金華的市樹(shù)是樟樹(shù)，知道浩滕存歷史悠久的文化，還欣賞了浩仁村優(yōu)美的環(huán)境。這次研學(xué)我收獲了許多，期待著下次研學(xué)能夠早日到來(lái)。
六年級(jí)作文 篇6
給小貓剪胡子，你覺(jué)的好笑吧？這件事真發(fā)生在我身上呢！那時(shí)我才6歲，經(jīng)�？吹礁舯谕诵莸睦戆l(fā)師爺爺給人理發(fā)。你瞧，他身穿一件白大褂，手中拿著一把剃頭刀，再加上一副老花鏡，可真夠神氣的！
一天，爺爺和奶奶一起出門(mén)去了。家里只有我一個(gè)人，我覺(jué)得一個(gè)人在家待著沒(méi)有意思，干點(diǎn)什么呢？我正想著，突然傳來(lái)了“喵喵”的聲音，原來(lái)是小貓咪回來(lái)了。它可是我們家的捕鼠“英雄”。我高興地俯著身看著它，只見(jiàn)它的胡子一翹一翹的。我看著、看著，突然眼睛一亮：小貓的胡子長(zhǎng)了，我何不給它剪剪胡子呢？
我穿上爺爺那件白大褂，把小貓抱到椅子上，小貓一點(diǎn)也不聽(tīng)話，我只好用帶子把它固定在椅子上，按住它的`頭說(shuō)：“別鬧了，別鬧了！一會(huì)兒就剪完了！”可就在我剪的時(shí)候，它總是一動(dòng)一動(dòng)的，讓我無(wú)從下手。
就在這時(shí)，“你在干什么？”門(mén)外傳來(lái)了爺爺?shù)穆曇�。我高興極了，以為爺爺回來(lái)一定會(huì)幫我的忙。誰(shuí)知爺爺看見(jiàn)了這滑稽的場(chǎng)面，摸著胡子哈哈大笑起來(lái)。他拍了拍我的頭說(shuō)：“貓的胡子跟人的胡子是不一樣的，貓的胡子是用來(lái)探路和量老鼠洞的，你要是把它的胡子剪了，那就麻煩了，它再也不會(huì)是捉老鼠的‘英雄’了，你懂了嗎？”
我瞪著大眼睛看著爺爺，充滿了慚愧，但還是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
六年級(jí)作文 篇7
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……都值得，讓我們有回味和感動(dòng)。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的時(shí)刻，重溫那些令我感動(dòng)的瞬間。
周三往往是我最忙碌的一天，也是我覺(jué)得我與她@@最疏遠(yuǎn)的一天，我們倆人一直是形影不離的，很少離開(kāi)其中一方，自己孤獨(dú)做事。我害怕在這天我們會(huì)發(fā)生矛盾，心理總是心神不寧，結(jié)果“矛盾來(lái)的太快，就像龍卷風(fēng)”。他有時(shí)總會(huì)忽略我，我一氣之下不理她了。生氣之后心里有點(diǎn)后悔，我為什么不好好和他坐下來(lái)好好談一談呢，突然，覺(jué)得有些沖動(dòng)�？墒怯捎谧约旱墓虉�(zhí)，沒(méi)有這樣做，我們就這樣互相不理對(duì)方。我以為事情會(huì)這樣僵持下去，令我驚喜的是她花費(fèi)了一節(jié)課的'時(shí)間，給我寫(xiě)了一封信，下課后她拿著信遞給了我，我依稀看見(jiàn)信封上寫(xiě)了三個(gè)字——絕交信，我難受得紅了眼，拆開(kāi)信才發(fā)現(xiàn)，并不是什么絕交信，而是一張充滿歉意的道歉信，讀著讀著，情不自禁的流出了眼淚，感動(dòng)是什么？感動(dòng)是春風(fēng)吹拂下，冰封已久慢慢融化的小河。
冬天天氣的寒冷，讓人不禁打顫，但仍然催動(dòng)不了我洗頭的決心，學(xué)校生活條件是有限的，想要一盆散發(fā)著熱氣的熱水，是有點(diǎn)不容易的，這天晚上，我和他在晚自習(xí)，下課后，二話不說(shuō)，兩人用眼神示意了下對(duì)方，如脫了弦的箭，跑出了教室，只希望能快些接到熱水，讓我洗頭，到了宿舍樓下，我們倆人分工合作，我上樓拿洗漱用具，而她去熱水處等排隊(duì)，我慌忙的跑上樓宿舍樓梯，又忙的跑下去，生怕讓她等久，也生怕洗頭位置被他人占走。我們配合得十分默契，熱水和位置都搶到了，心里很是高興。即使寒風(fēng)肆意的刮著，我們似乎也感受不到似的，我們抓緊時(shí)間洗頭，害怕晚自習(xí)上課遲到，她慌忙的給我運(yùn)輸熱水，心里不禁感動(dòng)起來(lái)�？粗@冒著熱騰騰香氣的熱水，一時(shí)間覺(jué)得自己很幸福，心里充滿著感動(dòng)，感動(dòng)是什么？感動(dòng)是白茫茫的雪地里，一株傲然挺立暗香浮動(dòng)的紅梅。
有人曾問(wèn)感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案，但無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)是什么，因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)的，而是用用心品出來(lái)的我這樣回答。
生活中那一幕幕，如今會(huì)為人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)，觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限回憶……
六年級(jí)作文 篇8
沿一條曲折的小路，輕輕踩踏。發(fā)出“沙沙沙”的聲響——低頭一瞧，原來(lái)是秋的衣裳。
雖不如黃金那般豪華，也沒(méi)有鉆石那般亮麗；它不能像長(zhǎng)笛那樣發(fā)出美妙的音符，也沒(méi)有提琴那般優(yōu)雅。
它是葉，一片落葉。
它是葉，一片樸實(shí)的葉。
它是葉，一片沒(méi)有人關(guān)注的葉。
它是葉，一片美麗的葉。
從春天，到冬天；從生長(zhǎng)，到死去。沒(méi)有人關(guān)注它，沒(méi)有人重視它……
我順著土地，悄悄坐下，有些激動(dòng)的握緊了拳頭。
我昂首仰望——
看見(jiàn)頭頂?shù)目葜ι嫌袔灼阈堑娜~片隨風(fēng)擺動(dòng)，顯得有些凄涼。
那幾片葉子在秋風(fēng)中搖搖欲墜。
“真希望它們不要落下……”我在心里暗暗祈禱。
最終，葉子不是秋風(fēng)的對(duì)手，“呼！”一陣猛烈的.大風(fēng)襲來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲“沙沙沙”的聲響，枯葉墜下……
我抬頭，看著那疊兒般的葉從枝頭紛紛落下，心中不免感到些許悲傷。
�。 莾骸业难壑虚W出點(diǎn)點(diǎn)光芒——那個(gè)角落，還有一片小小的落葉，它小小的，皺皺的，毫無(wú)一絲光澤感。
“它真的能夠撐住這一次又一次的秋風(fēng)嗎？”我不禁暗想。
忽然，有一陣大風(fēng)吹過(guò)，哎，最后一片殘葉，也輕輕飄落。
“嗒�！边@聲輕響，似乎是在宣告著他的生命已經(jīng)走到盡頭。
呵，這世間萬(wàn)物都逃不過(guò)生老病死，秋葉也一樣。在秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，它們是那樣無(wú)助，那樣凄涼……
但是，這對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，又有何意義？
莫非早落下不同于晚落下？不，并不是。
現(xiàn)在，它們沒(méi)有了昔日的綠，在生命的盡頭，和世界做再見(jiàn)。
或許，你看來(lái)的墜落，在它們看來(lái)，是人生新的開(kāi)始。
它們將自己埋入泥土，把自己的精神與生命都獻(xiàn)給下一代枝葉，讓它們茁壯成長(zhǎng)……
在它們沉入泥土的途中，我驚訝的張大了嘴巴——它們就要長(zhǎng)眠于此，卻沒(méi)有一絲留念？沒(méi)有痕跡，沒(méi)有影子……
葉啊，你是否想再綠起來(lái)？
葉啊，你們不想重新掛在枝頭？
它們搖搖頭。
啊！我明白了，它們?cè)诘却�，等待著沉入泥土…�?/p>
天！你們真的不依戀這塵世的繁華？
天！你們這一生就不想做些有意義的事？
天！你們就這樣白白枯萎？
落葉化作泥土，讓大地感受到溫暖，讓人間感受到溫暖。一片片落葉，在我們眼中，并不起眼。
但它的無(wú)私，誰(shuí)也看不見(jiàn)……
朋友啊，若你看見(jiàn)秋葉從樹(shù)上落下，請(qǐng)不要責(zé)怪它無(wú)情，因?yàn)椤奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……”
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文02-05
六一六年級(jí)作文03-01
（精選）六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)作文【經(jīng)典】10-15
六年級(jí)作文（精選）08-19
(經(jīng)典)六年級(jí)的作文10-10
(精選)六年級(jí)作文04-18
【精選】六年級(jí)作文07-17
【經(jīng)典】六年級(jí)的作文09-04
六年級(jí)作文（經(jīng)典）10-05