實(shí)用的六年級(jí)作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
繁星點(diǎn)綴著無(wú)際的夜空，我獨(dú)自坐在窗前望著天上的星星，星星也時(shí)不時(shí)朝我眨眨眼，這不禁勾起我孩時(shí)的回憶。
小時(shí)候真美呀！每天被幸福和快樂(lè)包圍著，整天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子�，F(xiàn)在想想小時(shí)候的事，真是有一言難盡呀！記得有一件事常常伴我左右。因?yàn)閷?shí)在太搞笑了，我也真想不到，我那時(shí)那么小的年紀(jì)，怎沒(méi)會(huì)做出這樣的事呢？
記得那時(shí)，調(diào)皮搗蛋的`我，每天都會(huì)做出一些讓人意想不到的事情。其中有一次，我做出了一件特搞笑的事-----種鐵釘。知道為甚沒(méi)么？請(qǐng)接著往下看。
那一天，我外邊和朋友分別回家，一進(jìn)家門看到的景象不禁讓我大喊道：“�。∧莻�(gè)該死的小偷敢偷我的家。”這時(shí)，屋里傳來(lái)了爸爸的聲音：“說(shuō)什么哪？沒(méi)看我在找東西呀。對(duì)了，你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)我們家的鐵釘？”一提到鐵釘我不吭聲了，因?yàn)樗麄冊(cè)绫晃胰恿耍驗(yàn)槲遗滤鼈儠?huì)扎到我的腳。不過(guò)呢，我還留了幾個(gè)，說(shuō)不定什么時(shí)候就派上用場(chǎng)了，沒(méi)想到還真留對(duì)了。于是，我把那幾個(gè)唯一的“幸存者”交給了爸爸，可是爸爸說(shuō)還不夠，這咋辦呢？我學(xué)著爸爸的樣子，跟著他原地轉(zhuǎn)圈圈。
突然，奶奶常對(duì)我說(shuō)的話：“種瓜得瓜，種豆得豆，種什么就得什么！”“哈哈！我想到辦法了！”我大叫一聲，然后奪過(guò)爸爸手里的那幾個(gè)鐵釘，高高興興的帶著小鋤頭，來(lái)到我家的花池旁邊，拿著鋤頭拋開(kāi)一個(gè)坑，然后便大搖大擺得把鐵釘撒了進(jìn)去，然后便把土蓋上了。爸爸看我背著出頭急急忙忙的跑了出來(lái)，怕我出事，也跟著我跑了出來(lái)，看見(jiàn)我的如此舉動(dòng)后，疑惑得問(wèn)：“你這是干嘛呢？”我學(xué)著奶奶的樣子，板著面孔，一本正經(jīng)的說(shuō)：“奶奶說(shuō)了，種瓜得瓜，種豆得豆，種什么就得什么。那種鐵釘就會(huì)得鐵釘了！”爸爸聽(tīng)后笑的前俯后仰，他邊笑邊對(duì)我說(shuō)：“你快把它挖出來(lái)."爸爸邊說(shuō)邊向我走來(lái)，我一看就急了，我想爸爸肯定想把我的小鐵釘挖出來(lái)，于是，我舉著鋤頭，擺出一副孫悟空的架勢(shì)說(shuō)：“別過(guò)來(lái)，再過(guò)來(lái)，我就要?jiǎng)邮至�，說(shuō)不定我的鐵釘正在發(fā)芽呢！”
這時(shí)爸爸也不笑了，還擺出一副生氣的面孔說(shuō)：“快挖出來(lái)！”我被爸爸這氣勢(shì)嚇的坐在地上哭了起來(lái)！爸爸沒(méi)辦法了，只好買了些零食，一見(jiàn)到這些，我什么都不顧了，一下子沖了過(guò)去，手里拿著零食破涕為笑。
到了晚上，大家坐在一起吃飯時(shí)，爸爸跟家人說(shuō)了說(shuō)今天發(fā)生的事，結(jié)果，大家把飯都噴了一地，只有我還在歪著腦袋不知道怎沒(méi)回事呢？
從那件事后，家人便給我起了一個(gè)小號(hào)“小傻蛋兒”，我呢，則是即喜歡又討厭這個(gè)小名，因他記錄了我的童年！
六年級(jí)作文 篇2
星期三下午第一節(jié)是科學(xué)課，大家都在專心致志地做著考卷。突然，廣播里響起了緊急通知：“有不明人員進(jìn)入校園內(nèi)，請(qǐng)各班馬上關(guān)上門窗！”教室里頓時(shí)亂了起來(lái)。x老師讓我們不要慌亂，指揮我們關(guān)上門窗，并用課桌堵住前后門。
“‘歹徒’來(lái)了！‘歹徒’進(jìn)天鵝園了！”坐在窗邊的於晨濤發(fā)出了“警報(bào)”。大家立刻向窗子擁去。只見(jiàn)那個(gè)“歹徒”手里拿著一把刀，戴著墨鏡�！澳莻�(gè)歹徒挺像劉sir的！”也不知是誰(shuí)，說(shuō)出了自己的這一想法，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)，把面對(duì)‘歹徒’的`恐懼忘得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，廣播里傳出了“歹徒已被制服”的消息。原來(lái)，剛才是學(xué)校進(jìn)行的一場(chǎng)防暴演習(xí)。演習(xí)這么快就結(jié)束了，許多同學(xué)很失望，“歹徒”既沒(méi)有到我們五年級(jí)來(lái)，我們也沒(méi)看見(jiàn)“歹徒”被制服的精彩場(chǎng)面。
這次防暴演習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，同學(xué)們還因“笑場(chǎng)”沖淡了演習(xí)的氣氛，但我覺(jué)得這是值得的。
下次真遇上這種事情，大家一定會(huì)用學(xué)到的防護(hù)手段保護(hù)好自己。
六年級(jí)作文 篇3
隨著時(shí)間的流逝，記憶長(zhǎng)河中許許多多的事情，我都已經(jīng)漸漸淡忘了。唯獨(dú)那件事情，始終讓我刻骨銘心，難以忘懷！
那是一個(gè)星期五的下午，我照常到書(shū)城去看書(shū)�；丶視r(shí)，剛走出書(shū)城門口，天空就下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶雨傘，在車站淋著雨等了半個(gè)小時(shí)的公交車，全身都濕透了。在公交車上，我連續(xù)打了十多個(gè)噴嚏，全身冷得發(fā)顫。
回到家，奶奶看到我渾身濕透的樣子，既擔(dān)心，又心疼。沒(méi)一會(huì)兒，我的身體就滾燙起來(lái)，我發(fā)燒了。我躺在床上，奶奶打來(lái)盆熱水為我洗臉。洗手。雖然當(dāng)時(shí)的我昏昏沉沉，但是，我依稀看見(jiàn)奶奶那布滿憂愁的臉頰，并清楚地感受到她在盡力盡力地照顧我。此時(shí)，我心中涌起了一股難以形容的感動(dòng)！年過(guò)花甲的奶奶，本是應(yīng)該安享天倫之樂(lè)的`了，可是為了照顧我，她不得不日夜操勞！想到這里，淚水不禁奪眶而出！“君君，你躺著好好休息，奶奶去給你煮碗姜湯去。”奶奶親切地對(duì)我說(shuō)。我當(dāng)時(shí)多想對(duì)奶奶說(shuō)聲“您辛苦了！”，可是，我實(shí)在是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒力氣了！十多分鐘過(guò)后，奶奶把一碗熱氣騰騰的姜湯端到了我的面前。她小心翼翼地把我扶了起來(lái)，一口一口地喂我喝姜湯。那一刻，我再一次被感動(dòng)了！那碗姜湯，溫暖了我的心房，使我感受到了奶奶對(duì)我濃濃的愛(ài)！
感動(dòng)。震撼，都不能貼切地形容我此時(shí)的心情！我只知道，那是愛(ài)，那是奶奶對(duì)我無(wú)私。偉大的愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇4
天在哭，那淚水仿佛止不住似的。
世界是虛偽的，人是虛偽的。
她們會(huì)在你面前說(shuō)盡好話，在你背后雜言碎語(yǔ)。
穿過(guò)熙熙攘攘的人群，一陣風(fēng)冷不丁的襲來(lái)，好冷，衣服被雨水濕透，手中的傘忘記了撐開(kāi)，眼神是空洞的，是迷茫的，全身是無(wú)力的，是僵硬的，熟悉的畫面又如復(fù)制般閃過(guò)眼簾，重現(xiàn)。
我不明白她們?yōu)槭裁匆憛捨遗懦馕�，我知道我沒(méi)有做錯(cuò)什么，我盡量不湊熱鬧，我知道那是沒(méi)有必要，我盡量一個(gè)人在角落，不去觸碰那一份紛紛擾擾，偶爾有些伸張正義的時(shí)候，意念也會(huì)被打消，在我眼里，一切似乎都沒(méi)有必要。
是啊，她們和你沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有一星半點(diǎn)關(guān)系，可你還是在她們失落的'時(shí)候去安慰，在她們高興的時(shí)候陪著她們左右，在她們需要幫助的時(shí)候伸出援手，即使她們喜怒無(wú)常，即使她們總是以自我為中心，可她們真正想過(guò)嗎，沒(méi)有人知道你會(huì)偷偷的在角落一個(gè)人回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有的時(shí)候真的想抹去自己的所有記憶，和身邊所有的人重新相識(shí)，那時(shí)我會(huì)摸清她們的所有脾氣，她們也不至于現(xiàn)在這般討厭我。
其實(shí)有些事，總會(huì)一閃而過(guò)，在你泥濘的記憶中多多少少留下或深或淺的腳印。
不管怎么樣，你們還在我身邊，感謝所有人為我做的一切，我會(huì)記住每一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我鼓勵(lì)過(guò)我的人，想通了，也就坦然了，除了家人和老師以外沒(méi)有人會(huì)全心對(duì)你，沒(méi)有人會(huì)盡所能的去幫助你需要幫助的一切，她們沒(méi)有義務(wù)去為你付出一切，她們和你是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，但又是息息相關(guān)的。有時(shí)看著她們的臉，一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，在我的記憶中她們是朦朧的，有時(shí)甚至想不起來(lái)她們長(zhǎng)什么樣子，我們一次又一次的爭(zhēng)吵，一次一次的和好如初。
我們都變了，不再是那個(gè)天真無(wú)邪、沒(méi)心沒(méi)肺、不去計(jì)較任何事的孩子了，隨著時(shí)間的流逝，童真像沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)失去，努力改變，卻回不到曾經(jīng)的模樣。
臉上濕漉漉的，分不清楚是雨還是淚，放學(xué)的路，終究是我自己走。
六年級(jí)作文 篇5
當(dāng)文字以其浩瀚之勢(shì)將無(wú)數(shù)文人墨客的傾訴悉數(shù)包容，當(dāng)書(shū)卷以歷經(jīng)千年的滄桑之感將歲月紋路間的點(diǎn)滴感動(dòng)深深銘刻，我們?cè)诟袊@時(shí)光的蹉跎，我們?cè)诨赝舻目鄻?lè)。
一直以來(lái)，對(duì)有所敘述的書(shū)都有近乎偏執(zhí)的篤定。篤定什么呢，篤定結(jié)局的完滿，篤定命運(yùn)的眷戀，篤定生而帶有幸運(yùn)之神的愛(ài)戀，也正是因?yàn)檫@個(gè)情結(jié)所在，因而生命都充滿了希望。堅(jiān)定下一秒的幸福常在，堅(jiān)定下一次的歷練對(duì)更好。
可也正是隨著年齡的增長(zhǎng)和成長(zhǎng)的穩(wěn)步前行，再讀文字或是再看劇集時(shí)忽而發(fā)覺(jué)，當(dāng)初一廂情愿般的偏執(zhí)大有無(wú)稽之談之感，世間沒(méi)有什么可以長(zhǎng)久封存，記憶也是，歲月也是；凡塵沒(méi)有什么能永垂不朽，花草也是，鐵犁也是。不過(guò)是一個(gè)人的品質(zhì)和美德，會(huì)通過(guò)口口相傳讓世代聞香；不過(guò)是一種生命其優(yōu)秀的價(jià)值態(tài)度，會(huì)透過(guò)點(diǎn)滴的文字、默片而被載入史冊(cè)。
我們是現(xiàn)代文明的繼承者，是承前啟后的一代。
在對(duì)待殘缺與不完滿時(shí)，也不妨給一切的不美麗來(lái)個(gè)美麗的修飾，讓每一次的'失敗都變成成功的墊腳石，讓每一個(gè)跌倒的經(jīng)驗(yàn)都化作經(jīng)年后飛翔的矯健，讓每一個(gè)看似不得善終的結(jié)局都變成下一世的長(zhǎng)久相伴，讓每一曲或急或緩的樂(lè)章都展現(xiàn)出無(wú)邊的靈動(dòng)。
那失落的一角至于我們，更像是給了無(wú)盡的可能性。待你去挖掘，待你去發(fā)現(xiàn)，待你去創(chuàng)造，給你力量，予以希望，如此看來(lái)，人生旅途中的凄風(fēng)苦雨也無(wú)妨，給它們一個(gè)自在的理由，讓世間一切都自然而然的發(fā)生著，讓每個(gè)生命都競(jìng)相奔跑般，積極的成長(zhǎng)。
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