實用的六年級作文匯總9篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
每次媽媽從面館中回家，總是用她的手摸我的臉龐，那一種順滑，是一種享受，盡管媽媽她每日帶著疲倦，風塵仆仆地回家，但還是硬撐著笑容，為我們做飯洗衣，那時，一股愛的暖流就在我心中流淌。
可是，日久天長，媽媽的手上再也沒有當時順滑的感覺，還有些粗糙，我當時心中對媽媽的手觸摸到我的面頰時已有些厭惡，可這還是一種享受。
時光飛逝，這種令我溫暖的大手變得再也不細滑，手上的老繭還總是硌到我，疼痛無比，細細聞起，手上還彌漫著淡淡的青椒味，還時不時迷到我眼睛，從這時，媽媽的手我開始“拒絕”。
這天，媽媽又像往常一樣從面館中回家，她仍又照常摸我的臉，她手上的青椒味更濃了，手上的老繭也更硌臉，我用手扒開她的手，暼了她一眼：“青椒味辣死了，總迷進我眼里，把手洗干凈也好呀！媽媽心知肚明，知道自己的手已無法滿足自己兒子的要求。媽媽立即把手縮回去，黯然神傷，走進了廚房，強忍著笑容為我們切菜燒湯……爸爸小聲對我說：“你媽在你睡覺時哭了�！�
我不為所動，但匪夷所思的是，媽媽也沒干多少體力活，手上的青椒味和老繭又從何而來？
媽媽又回家了，臉上雖帶著甜甜的微笑，可掩蓋不住她極度的疲勞。皺紋“寫滿”了她的眼角，原本烏黑亮麗的頭發(fā)已有少許“銀絲”在媽媽的頭上“生根發(fā)芽”。媽媽看見我，微微伸起的手又放了下去，從她的眼神中，我看見了愛與無奈，心中的痛楚。
我悄悄跑進廚房，見媽媽正吃力地揮動菜刀，動作連續(xù)，可豆大地汗珠已“爬滿”了她的額頭，同時，青椒也在刀板上被切著。不知是由于刀過重還是媽媽的疲憊，大拇指關節(jié)處時不時與刀柄發(fā)生摩擦，難道這就是“殘害”媽媽的手的“罪魁禍首”？媽媽休息去了，我悄悄潛進廚房，笨重的菜刀令我手慌腳亂，拇指關節(jié)疼痛無比，剛切了兩個青椒，手沾上水，那種辣深深辣在我的手心里，同時也辣醒了我。我的心中百感交集，兩腮的肌肉抽動著，知道了媽媽的不易，回家后洗衣做飯，媽媽的.手、臉上的皺紋、白發(fā)，一切的一切不都是因為我嗎？原來真正的罪魁禍首就是我自己。
是媽媽的愛在沐浴著我，我卻這樣對待她，難道不應該誠懇地向她道歉嗎？
于是我寫了一張紙條塞入她的包里，上面寫著：“對不起，媽，我愛你�！蓖蝗�，包中手機鈴聲響了，媽媽打開包，發(fā)現(xiàn)了字條，捂住嘴，匆匆打完電話后，淚早已控制不住地流下來，她哽咽了，躲在門后的我看見媽媽的淚在流淌我悄悄地走出來，心中有成千上萬的話語向她傾訴，媽媽看見我，緊忙把淚拭干，知道這一切都是自己兒子所為，就這樣，我們母子倆不約而同的擁抱在一起，熱淚灑滿了衣裳，我什么話也沒有說，我拿起媽媽的手撫摸我的臉，我覺得媽媽的手散發(fā)著縷縷清香，手是那么的順滑，這就是愛的力量……
媽媽，你就像在濃霧中燈塔發(fā)出的光，雖略顯昏暗，但永遠照亮了我的心。
六年級作文 篇2
又是一個漆黑的夜晚，父母都出門了，只剩我一個人待在家中。風呼呼地刮著玻璃，家中寂靜無聲，四周黑洞洞的，唯有我房間中發(fā)出一些光芒——我正在看書。
雖然只有我一個人在家，但我并不害怕，因為，我“不再膽小”！
以前，我十分膽小，俗話說“初生牛犢不怕虎”，但我卻與之相反。沒開燈的房間我看都不敢看一眼。晚上睡覺時非得開著燈不可，要不然我就會哭著鬧著叫爸爸媽媽開燈。半夜上廁所不到萬不得已，我才不敢摸黑踏出房門一步。
而現(xiàn)在，父母沒在家，我鎮(zhèn)定自若地看著書，心中沒有一絲恐懼感，風發(fā)出得“嗚——呼——”鬼哭狼嚎般的聲音我也置之不理，甚至于外面那伸手不見五指的`黑暗，我也能安然面對。像平常一樣從容地上了廁所，我回到床上，放下書，該睡覺了。
現(xiàn)在的我跟以前的我已是截然不同了，現(xiàn)在我可以自豪地說：“我不再膽��！”
我躺在床上，笑了，這笑凝結在了我的夢中……
六年級作文 篇3
在這片濕潤的土地上，養(yǎng)育了多少美麗又神奇的生命，有大豐的四不像麋鹿；有黃海之濱的“仙鶴；”丹頂鶴；有延年益壽的濱海何首烏；有香飄千里的東臺魚湯面；有國色天香的枯枝牧丹；有笑春風的龍十里桃花……
美麗鹽城，顧名思議，那么鹽城到底美在哪兒呢？
鹽城美麗之門九龍口神奇令人向往無限，在這兒看日出日落極美，日出時太陽像害羞的小姑娘，羞紅了半邊臉，時間越長，越像個落落大方的大女孩，整張紅臉露出來的時候，湖面上紅成了一大片，波光粼粼，美得令人留連忘反。日落時，太陽如一個調料盤，把湖面一會兒染成大片紅色，一會兒又染成了橙色，一會兒又染成了深紅色。大約十幾分鐘后，太陽又如一個害羞的小姑娘慢慢的沉下，又似不舍得這美麗的人間，大約二十幾分鐘后才完全沉了去了。
鹽瀆公園也是鹽城的一道美麗的'風景線。雖是公園，但這里的風景也不亞于九龍口，雖沒有極美的日出日落。但是鹽瀆的水景十分美麗。各種各樣的水上游戲讓人們玩得不亦樂乎。我最喜歡的是劃船。坐在船上，一面被微風吹著，一面觀賞著鹽瀆公園的美景，好不快樂！
這就是美麗鹽城我的家鄉(xiāng)。
六年級作文 篇4
人的一生中總會遇到命中注定出現(xiàn)的人，而我的一生中遇到了那關愛、呵護我的人，那就是我的'老師。
小時候，我就是頑皮集一身的無頑皮不快樂的人，在送到幼兒園時，爸媽也千叮嚀萬囑咐老師，不要太放縱我了。
一次活動課，我們在學校操場上玩丟手絹，輪到我丟了。同學們一遍一遍地唱著歌，我跑得飛快，就是為了讓他們不輕易發(fā)現(xiàn)我。突然我一個急剎車，眼珠咕嘟一轉，一向淘氣的我怎么能不做惡作劇呢？嘿嘿，我嘴一咧，心生一計。順著巧勁，繞到一位小胖墩后，我推了他一把。并把手絹扔在他背后，然后就腳底抹油，逃之夭夭。誰知，那位同學被我推得小腹犯疼了……
晚上，老師找我談心，我不好意思了，十指抓緊，嘟嘟囔囔地說：“我……不是故意的，我……只……想開個玩笑……”說完就哇哇大哭了。老師邊哄邊說：“沒關系，沒關系�！币驗槟羌�，游戲早早結束了。老師就像會讀心術一樣，問我要不要玩游戲，我自然而然的答應了。
老師抱著我在小花園走著，邊走邊講故事，累了我們就坐在長椅上，仔細觀察有沒有小螞蟻經(jīng)過。我們就這樣玩了許久，在快樂中的我根本就不記得，也不想記得時間了。老師把我舉得高高的，而我的手就會想抓住天上的星星和月亮。每當我這么做時，老師都會說一個詞語“手可摘星辰”，當然這是我小學才知道的。還記得，當初離開幼兒園淚眼婆娑的我，與強忍淚水的老師分別時，心臟仿佛都停止了跳動。
老師，我離天空最近的一次就是你把我高高地舉過你的肩頭。雖然當初那位對我無微不至的老師早已調遣他地，但我的心中永遠記得她。
六年級作文 篇5
小學的最后一個寒假就在這時間飛流中過去了，慢慢回味，這個寒假，我過得快樂而充實。
充實
寒假里，圖書館成了我看書的好去處。我可以坐在圖書館里安安穩(wěn)穩(wěn)地捧上一本書津津有味地欣賞，也可以借兩本書拿回家細細品味。在寒假里，我懂得了“武則天”的“屈”“伸”，讀懂了孔子的“仁”、“不恥不問”和“有教無類”，也懂得了楊紅櫻筆下的`活潑、好動、三天小禍五天一大禍的馬小跳；更從書里明白了寫作的“貼近生活，突破禁區(qū)，發(fā)揮想象�！痹诤倮�，我在書里吸收了知識和快樂。在寒假里，我在書里得到了充實。
快樂
今天是大年三十，我過得可是別具一格。照以前，大年三十應該與家人在一塊兒，而我卻是和姐姐、妹妹四人一起過了一個除夕夜。在家門前的空地上，傳來了嬉戲聲，呵，這是我和姐姐、妹妹正在放煙花“吱”，煙花如金色蝌蚪上開，又絢麗地綻開、消失。百家燈火把天與地照得好亮好亮。小學最后一個寒假，我在家﹑親人、書卷中找到了一個幸福的年。
其實快樂并不是在很遠的地方，她就在你的身邊，你的周圍。 —后記
六年級作文 篇6
有時候，緣分來的其實很快，只不過，彼此一個對視就看對了眼。
我和同桌之前關系一直不冷不熱，很普通那種。他不是我喜歡的類型的人，甚至截然相反，他也一樣。
某次上數(shù)學課，我因為感冒再加喉嚨失聲根本集中不起注意力去學習，更不用說去做些費腦子的題。好似順其自然，我在一道不難的題上犯了跟頭，還恰好被老師抽中宣讀答案及步驟，結果自然是落得哄堂大笑，連老師也不由得皺了皺眉頭，讓同桌互說思路，尤其是讓同桌幫我講講。我怔怔的坐下，心里沒什么感覺。目光直愣的看著那道題，思路如何，步驟怎么寫，我都知道了——在坐下來的.一瞬間猛然想起的。也許出于想證明自己，我自顧自的給同學說起思路來。同桌欲言又止，認真地聽我說著，到了我接不下來的地方，給我單字的提示。
題講完了，老師想宣布安靜，我和同桌眼神突兀的對上，又都不由得相視一笑……
就這么一笑，緩解了我倆的關系。從此，這個班級又多了一對互幫互助的同桌。
六年級作文 篇7
早晨，不知何處傳來一聲聲優(yōu)美動聽的呼喚，把我從睡夢中喚醒。我下了床，聞聲來到陽臺。原來是一只不知名的小鳥在對面枝頭唱歌，我小心翼翼的靠近，屏息凝神地注視著。
這鳥兒可真美麗�。∨患谏耐馓�，穿一件雪白的襯衣，還特地在臉上抹了兩塊黃圈。細細打量，還頗有一番紳士的`風味。
這時，小鳥看見了我，轉了轉腦袋，兩個小眼珠子可憐巴巴地看著我�！澳撬且缘模俊蔽蚁肓艘粫䞍憾挷徽f跑到廚房里抓了一把米，放到陽臺上。小鳥往后退了兩步，充滿畏懼地望著我，在看看唾手可得的美食，顯得有些躊躇。可是小鳥還是忍不住美食的誘惑，沒過多久就跳上前來，狼吞虎咽般啄食著米。不一會兒就把米啄得一干二凈。
吃完后小鳥轉向我，撲閃了一下翅膀，“嘰喳”叫了一聲像是對我的謝謝。然后一躍而起，俯沖下去，再突然往上一沖，飛入云霄，消失在了無邊無際的云海中。
我看著這只小鳥的背影，我有點依依不舍，然而也只能望望而已了，都怪我不會飛。
六年級作文 篇8
“八月十五月兒圓啊，爺爺教我打月餅呀……”坐在車里，望著那比往年又大又圓又白的月亮，腦袋里突然閃出這首經(jīng)典老歌。車速漸快，涼風習習。望著那十五的月亮，感覺好像這世界上只有我一個人——一個在用心賞月的人。
聽說今年的月亮百年不遇，父親想把他拍下來——留作紀念。父親舉起手機，隨后“咔嚓”一聲，月亮被拍了下來。照片中的月亮跟現(xiàn)實完全不一樣：又小又暗。父親笑了，我也笑了，我們全家都笑了。回到家，我們都換好衣服，干著自己喜歡做的事。我的父母都坐在舒服的床上，看著書，唯獨我仍在賞月。
往年，我從不在乎這月亮。大家坐在一起，團聚一下，這中秋節(jié)便過了。而今年，就像母親說我那么有雅興，突然賞起月來了。
我望著望著，仿佛回到了古代。親眼看到那些著名詩人，望著那皎潔的.月亮，思念著他們的故鄉(xiāng)，思念著他們那些故鄉(xiāng)的親人與朋友。望著望著，我好像來到兒時李白的身邊。與他在月光下嬉戲和逗鬧，一起躺在樹下，望著那又亮又圓的月亮，唱著那時的童謠。你一句，我一句的唱著。快活地度過那輕松又愉快的童年。
“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端……”我不由自主地背起了那李白的《古朗月行》。
六年級作文 篇9
10月22日下午，國家一級寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉(xiāng)二中作“讀書”專題講座。同學們聽到這個振奮人心的好消息，高興得跳起來。我們在學校的組織下，排著整齊的隊伍來到湘鄉(xiāng)二中的報告廳。隨著陸續(xù)進場的人流，報告廳一會兒就熱鬧起來了，有一部分同學因沒有座位，只好蹲坐在報告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的掌聲中，穿著樸素的湯老師出現(xiàn)在講臺。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什么收獲？小朋友爭先恐后地答著，湯老師時而點頭，時而搖頭，時而開心地笑著，時而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的`閱讀量，學以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議小學生要讀250本左右“有營養(yǎng)”的課外書。所謂的“有營養(yǎng)”指有一定的藝術價值，能陶冶情操的書，如經(jīng)典文學名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對少年兒童的健康成長造成傷害！
接著，湯老師用幾個小故事講給我們許多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。
“很小呀！”一個女孩回答。
“你覺得最多可以容納什么動物？”
一個男孩高聲回答：“最多容下一只螞蟻！”
“是不是這樣呢？我們一起來走進蝸牛的房子瞧瞧！”
……
“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學們發(fā)出最大的驚嘆。
湯老師和大家交流得很快樂，為了測試同學們的想象力，湯老師采用有獎答題。
湯老師說：“在奇幻王國里有一只貓，它最想得到什么？”
“它想要一個池塘，只要貓念動咒語便會出現(xiàn)一堆魚。”一個小男孩回答。
這個答案老師似乎并不滿意。
一位小女孩來到臺上響亮地回答：“貓想要一個飛天掃帚，因為它可以騎上掃帚環(huán)球旅行�！边@位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎給她的書。
最后，湯老師總結了今天說的要點：讀好書，多讀書；從書里我們可以獲得快樂，開發(fā)想象力，明白無數(shù)道理，從書中吸取力量。
是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！
【六年級作文】相關文章：
【精選】六年級作文07-17
快樂的五一六年級作文02-23
六年級的作文03-26
六年級的作文11-07
六年級作文11-03
畫畫六年級作文07-03
六年級故事作文07-03
淚水六年級作文07-02
時間六年級作文07-02
大海六年級作文07-03