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【實(shí)用】六年級(jí)作文300字錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文300字 篇1
假期里的事猶如天上閃閃發(fā)亮的繁星，猶如海里柔細(xì)的沙子永遠(yuǎn)也數(shù)不清。今天我就拿一顆最昏暗的星星來跟大家分享。
今天一大早，媽媽就把我從床上拉了起來說要給我一個(gè)驚喜。我心里暗想:"是什么一個(gè)驚喜，一大早把我拉起來，玩具？旅游？根本不可能,就剩......作業(yè)了。"
隨后我用了九牛二虎之力才打聽到。要去農(nóng)夫樂園聽到這個(gè)消息，我大吃一驚，我本來應(yīng)該在家看電視，沒想到，坐上車的我只好看看車窗外的`景色，無奈的嘆氣。
到了那里，我靜靜地躺在草地，欣賞著花兒爭奇斗艷的景色。這時(shí)農(nóng)場的主人來了，說你怎么啦？我說無聊。說著他就帶我來到了養(yǎng)雞場。我放眼望去，一只只活潑快樂的小雞在地上快樂地玩耍，看著我想如果我是那無憂無慮的小雞，該有多好��！沒有爸媽的嘮叨，也沒有煩人的作業(yè)和枯燥的課堂。
到了河邊，我想把全部壓力給喊出來，過了一會(huì)兒，我覺得好多了。覺得世界不像那白開水一樣無色無味，而是豐富多彩的。
在回家的路上我告別了那位農(nóng)場主人，也告別了無聊和孤獨(dú)。這時(shí)我才明白爸爸媽媽帶我來的用意。
六年級(jí)作文300字 篇2
今天，我捉到一只小螞蟻，然后把它塞到衛(wèi)生紙里揉成一團(tuán)，放在桌子上。
過了幾分鐘，我高興地想：小螞蟻肯定被悶死了。可打開紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著。我猛地把紙一揉，既擦鋼筆又擦墨水，把小螞蟻折騰了五分鐘的時(shí)候，我得意地想：小螞蟻，這次你該死了吧！可打開紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著，我挺不服氣的，繼續(xù)把紙揉成一團(tuán)折騰它。等我再次打開紙的時(shí)候，�。〖埍晃胰嗔艘粋�(gè)大洞，小螞蟻逃出去了！當(dāng)時(shí)，我氣得火冒三丈，一下子就把破了洞的紙撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶里。
通過這件事情，我覺得只有最堅(jiān)強(qiáng)的小螞蟻才能克服困難，逃出敵人的手心。我想：學(xué)習(xí)也一樣啊，只要不斷努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的壞毛病，長大后才能創(chuàng)造出奇跡！
�。易×鶚沁@段時(shí)間也會(huì)有螞蟻，其實(shí)是她在上廁所的時(shí)候捉的螞蟻，上廁所都不認(rèn)真。當(dāng)時(shí)還拿出來給我看，沒有想到今天的日記就寫的`這個(gè)。寫完了還對(duì)我說是在跟小螞蟻進(jìn)行PK賽呢！喜歡寶貝寫的這篇文章，體會(huì)到了螞蟻的堅(jiān)強(qiáng)，而且還能明白一些道理，雖然有些牽強(qiáng)，但在沒有任何提示的情況下能寫成這樣，媽媽高興！寶貝加油！）
六年級(jí)作文300字 篇3
爸爸去北京時(shí)，特意為我?guī)Щ亓宋易钕胍臇|西——《四庫全書》。
這本書共有四大類：字詞庫、語庫、文庫、資料庫。還配有一片光碟，一張上網(wǎng)會(huì)員卡，會(huì)員卡里面有200元，它只可以在網(wǎng)上用，不能拿現(xiàn)金，它可以用來玩游戲或在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其中字詞庫分為三個(gè)小部分：語音、同義詞、反義詞。語庫分為五個(gè)小部分：成語故事、常用諺語、歇后語、名言警句、句子相關(guān)知識(shí)。文庫分為八個(gè)小部分：童話、寓言、神話故事、民間故事、古詩、中外詩歌、童謠、現(xiàn)代文。資料庫就分為五個(gè)小部分：作家簡介、作品簡介、文學(xué)形象、新課標(biāo)作文、附錄。
我最喜愛《四庫全書》里的民間故事，因?yàn)槔锩娴墓适滤茉炝艘幌盗心芄で山�、機(jī)智人物、巧女巧婦、愛國英雄等生動(dòng)而崇高的`藝術(shù)形象，贊美了勤勞勇敢、正直善良的道德品質(zhì)，鞭笞懶惰、自私、貪臟枉法、賣國求榮等卑鄙行為。
這本書讓我更深刻地了解到許多知識(shí)，懂得了許多道理，更使我開闊了眼界。
六年級(jí)作文300字 篇4
是你，讓我屢屢獲獎(jiǎng)；是你，讓我戰(zhàn)勝困難；是你，讓我挑戰(zhàn)自己！在我上一年級(jí)時(shí)，我無端的認(rèn)為老師只是個(gè)稱號(hào)，并沒有多大的榮譽(yù)，所以，在那時(shí)我經(jīng)常和老師唱反調(diào)。
我上三年級(jí)時(shí)，有一篇題目是（）的老師，我竟寫了個(gè)溫柔的老師，還寫得有聲有色呢！那是我心里的老師竟然是溫柔的，我也不知道我為什么會(huì)寫這個(gè)題目，后來，我知道是我的心覺得老師是溫柔的。那時(shí)我深深德體會(huì)到老師對(duì)我的付出。
記得那一次晚上，我在宿舍睡不著覺，于是我就坐了起來。我看到語文老師——申老師的'宿舍燈還開著，可以模糊地看到老師還在批改作業(yè)。第二天上課，我看到老師的臉有著明顯的消瘦，可能是因?yàn)榕既豢吹嚼蠋煱疽拱桑?/p>
在我上四年級(jí)時(shí)，我就可以清晰地知道：我成功的背后是老師那流不盡的汗水，無盡的教導(dǎo)，無盡的努力！無論我獲得多小的獎(jiǎng)勵(lì)，看到的總是您那欣慰的笑容，好像在說：“淑婧，你真棒！老師以你為傲！”
現(xiàn)在只剩最后一學(xué)期了，我要好好學(xué)習(xí)，要對(duì)每位老師都有一顆敬畏之心。因?yàn)槲疫�記得四年級(jí)時(shí)對(duì)老師的敬畏之言：我成功的背后總是您那流不盡的汗水，無盡的教導(dǎo)，無盡的努力！
老師，在這里我想對(duì)您說一句發(fā)自我內(nèi)心的話：老師，謝謝您！
六年級(jí)作文300字 篇5
人常說“父愛如山，母愛似水”。母愛如春天里飄灑的小雨，如黑暗中那一絲光明，滋潤萬物，細(xì)微周到……而令我感到溫暖和濃濃的愛的要數(shù)媽媽的那雙手了。
媽媽的手跟常人差不多，五根胖胖的手指頭、寬寬的手心，但對(duì)我做的每一件事都深深地刻在我的心里。
記得那是一個(gè)春暖花開，百花齊放的春天，河岸邊的`柳樹姑娘對(duì)著鏡子梳理著她的長發(fā)。一群群魚兒在水中快活的玩耍，而我也在房間寫著作業(yè)。“哎呀，好悶熱��！”我一邊拿本草稿紙扇，一邊對(duì)正在干活的媽媽說：“媽媽，給我切點(diǎn)水果好嗎？”“好好好，等著哈”聽了媽媽的話，我高興的連連答應(yīng)。
“啪啪啪……”廚房里傳來一陣陣音樂交響曲，不一會(huì)兒媽媽就端著一盤甘甜可口的水果來到我面前。“好吃！”我津津有味的吃著，眼睛向右一斜，咦？媽媽手上怎么多了一道口子，難不成……不知怎么的，一股莫名而來的暖流流遍我的全身。媽媽為了讓我吃到水果，竟把手劃破了…。看著媽媽那雙粗糙的手，我不禁偷偷流下了眼淚。
媽媽的那雙手雖然十分普通，但它卻包含了媽媽對(duì)我的愛，無私而又深深的愛。
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