關(guān)于難忘的六年級(jí)優(yōu)秀作文精選
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：昨天到今天，我們額語(yǔ)文課都在上課作文指導(dǎo)課，我們可是得到了精神上的財(cái)富呢！第四節(jié)課，（是12月16日... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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【一】：難忘的作文指導(dǎo)課作文（六年級(jí)作文）
昨天到今天，我們額語(yǔ)文課都在上課作文指導(dǎo)課，我們可是得到了精神上的財(cái)富呢！
第四節(jié)課，（是12月16日），我們學(xué)習(xí)作家的范文。莫老師手里拿著一本《新概念》說(shuō)：“題目是作文心靈的窗口，所以，一篇文章首先題目就是要很好，有哪些同學(xué)知道，這篇文章好在哪里？”張弛和莫麗娜舉起了手，莫老師指了一下張弛，張弛站了起來(lái)，張弛捧著一本書(shū)滔滔不絕地說(shuō)：“這個(gè)題目可以吸引讀者的興趣�！蹦蠋熧澩覕D眉弄眼，抓耳撓腮，不知怎么回答。莫麗娜也舉了手，莫老師把最后個(gè)名額留給了莫麗娜，莫麗娜有點(diǎn)像小孩嚼泡泡糖一樣吞吞吐吐：“我就是說(shuō)可以更更好地去吸吸引讀者�！蹦惸群蛷埑谥v的差不多。莫老師說(shuō)：“因?yàn)槭歉鶕?jù)文章的線索定題�！蔽覀兙驮凇熬栈ā蹦睦飳�(xiě)了一個(gè)“線索”�！疤�、抽、遞、給都是動(dòng)詞，可以加強(qiáng)文章的文心�！钡搅俗詈蟮慕Y(jié)局，我們看到了倒數(shù)一、二自然段，里面有一個(gè)詞語(yǔ)是叫“風(fēng)雨、菊花”，莫老師說(shuō)：“題目是風(fēng)雨中的菊花，文章中也有這幾個(gè)詞語(yǔ)，這叫做點(diǎn)題，好文章都是死死的扣住主題的�！边@個(gè)上午，我學(xué)到了怎么運(yùn)用動(dòng)作、怎么定題。
到了今天（是12月17日），我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。莫老師打開(kāi)大屏幕，用戒尺指著細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)：“這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的是描寫(xiě)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，他是小說(shuō)、寫(xiě)人文、記敘文的主要描寫(xiě)部分�！蔽覀兟�(tīng)得很認(rèn)真，都在做著筆記。
到了服飾描寫(xiě)，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)當(dāng)中的一種。莫老師讀了一下：“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（魯迅《孔乙己》），這個(gè)服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即說(shuō)明孔乙己窮，也說(shuō)明了他懶，更表現(xiàn)了他死愛(ài)面子的特征，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深，揭示得十分深刻�！蹦蠋熣f(shuō)完了，我能感受到莫老師那種口干舌燥的感受。莫老師又在黑板上寫(xiě)著字；“人事物都是感覺(jué)+觀察+聯(lián)想（想象）�！苯忉屨f(shuō)：“事物人都是要加感受，二這些都是要靠觀察+自己的想象才能知道，我們來(lái)描寫(xiě)一下人吧！”我不知道莫老師的葫蘆里到底在賣(mài)的是什么藥，我很期待。莫老師讓黃心妍上來(lái)，黃心妍的心怦怦直跳，也不知道莫老師叫她干嘛。莫老師說(shuō)：“誰(shuí)能描寫(xiě)一下黃心妍？”張弛又舉手說(shuō)：“黃心妍的頭夾像太陽(yáng)一樣閃閃發(fā)亮�！蹦獊�(lái)石露出了笑容，莫老師就讓黃心妍下去了。我心想：張弛真有勇氣！莫老師又請(qǐng)了羅曉琳。莫老師說(shuō)：“這是我們的二號(hào)模特，把羅曉琳描寫(xiě)在你的《成長(zhǎng)樹(shù)》上�！蹦蠋熞宦暳钕拢覀儽銏�(zhí)行。我把《成長(zhǎng)樹(shù)》從抽屜里拉出來(lái)，爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)了起來(lái)，我的筆尖在紙上滑動(dòng)著，我寫(xiě)著：“羅曉琳身穿紅紅的棉襖，還垂著兩個(gè)蓬松的小球，有點(diǎn)黑黑的。她像喝了醇香的酒，嘴邊咧出了一絲微笑。羅曉琳的頭發(fā)纏滿(mǎn)了一頭，顯得烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神，上面有短劍似的眉毛，一張紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴唇，整個(gè)臉部顯得那么秀氣。莫老師讓三位同學(xué)上來(lái)：“我請(qǐng)崔楚瑩、張弛、易子琪上來(lái)。”張弛說(shuō)：“羅曉琳身穿一件羽絨服，大部分都是紅色的，鑲著白色的圈圈”易子琪說(shuō)：“羅曉琳穿著一件棉襖，像憨豆先生的lady”崔楚瑩說(shuō)：“羅曉琳有一雙”我都感到他們講的非常好，大聲清脆的鈴聲響了起來(lái)。
這次難忘的作文指導(dǎo)課讓我得到了巨大的財(cái)富。
【二】：難忘作文指導(dǎo)課作文（六年級(jí)作文）
今天和昨天，我們的莫老師犧牲兩節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)給我們班上了兩節(jié)讓我終身可以受益作文指導(dǎo)課，我非常難忘。
昨天第四節(jié)課。莫老師和我們共同研讀了新概念里的一篇關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章，名叫《風(fēng)雨中的菊花》，這節(jié)可不是一般的作文指導(dǎo)課，說(shuō)實(shí)話(huà)還是一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。，因?yàn)樵谶@節(jié)課上，我學(xué)到了如何寫(xiě)好作文，還學(xué)會(huì)了，怎么樣閱讀。
本文主要寫(xiě)了一位名叫多爾的先生在出差途中，遇到了一個(gè)衣衫襤褸的小男孩在沿街乞討，一開(kāi)始，他以為小男孩是個(gè)騙子，不過(guò)還是給了小男孩一美元。但是當(dāng)他在一家鮮花店里再次遇到小男孩的時(shí)，多爾先生改變了對(duì)他的看法。小男孩捧出一堆閃閃發(fā)亮的硬幣，選了一束萬(wàn)壽菊。這時(shí)多爾先生看到卡片上寫(xiě)的是“送給我最親愛(ài)的人，祝媽媽生日快樂(lè)！”當(dāng)多爾先生第三次看到小男孩時(shí)，眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)樾∧泻⑹掷锱踔皇f(wàn)壽菊迎著風(fēng)雨向一個(gè)公墓走去文章有許多不同的描寫(xiě)，好詞好句。莫老師都給我們一個(gè)個(gè)挑出來(lái)
正是莫老師的辛苦，我學(xué)會(huì)了很多東西。比如：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)讓我知道了很多寫(xiě)作的秘籍。
而今天，莫老師上課前請(qǐng)可愛(ài)的羅曉玲站在講臺(tái)上。我不免有些疑惑，這莫老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥啊，就算我絞盡腦汁，還是搞不明白。莫老師說(shuō)出了原因，結(jié)果真要我大吃一驚，原來(lái)是給我們練習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的漂亮模特啊！沒(méi)想到吧。
莫老師先開(kāi)口：“觀察羅曉玲，運(yùn)用昨天學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)在成長(zhǎng)記錄上”
哎呀，這還不簡(jiǎn)單，你看，我寫(xiě)作的靈感都已經(jīng)流到身體的各個(gè)部位了呢！都快裝不下了！我一定要寫(xiě)好這篇短短的話(huà)！
我的小眼睛盯著羅曉玲看了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察。我把我觀察到的成長(zhǎng)記錄。我是這樣寫(xiě)的“羅曉玲站在講臺(tái)上，像吃了一顆糖一樣，笑得甜甜的。她身穿一件紅色帶白點(diǎn)的漂亮羽絨服。還有兩個(gè)類(lèi)似于小饅頭的小球垂在兩個(gè)口袋旁。她的頭上戴著一個(gè)藍(lán)色的夾子，顯得清新自然，在烏黑的齊耳短發(fā)上顯得特別引人注目。她還穿這一條黑漆漆的褲子，一雙白色的小鞋子。特別可愛(ài)”
寫(xiě)完后，莫老師又找了三位同學(xué)。分別是，易子琪、張弛、還有崔楚瑩，他們個(gè)個(gè)面帶笑容。莫老師，你這又是唱的哪出戲��？哦，原來(lái)莫老師找了幾個(gè)寫(xiě)的比較好的同學(xué)，把他寫(xiě)的讀給給全班聽(tīng)�。≌娴暮闷诖�。
首先，是我們可愛(ài)的易子琪來(lái)分享她寫(xiě)的話(huà)。我聽(tīng)了，我覺(jué)得挺好，文字不且幽默，還非常美。觀察的很細(xì)致。不錯(cuò)不錯(cuò)，我要學(xué)點(diǎn)。
第二個(gè)，那就是我們班人小鬼大的張弛了。張弛開(kāi)始讀，可能是因?yàn)槟撤N原因，莫老師一手奪過(guò)本子，有感情的朗讀起來(lái)。張弛運(yùn)用到比喻句特別形象，讓我特別敬佩，我一定要偷偷學(xué)點(diǎn)，好用到我的作文中去。
最后一個(gè)，那就是崔楚瑩的。莫老師大聲朗讀起來(lái)，突然莫名其妙的大笑說(shuō)：“怎么還有錯(cuò)別字�。俊边@話(huà)一出，引來(lái)了全班一陣哄笑。崔楚瑩連忙害羞躲到凳子下面。哎呀，文章還寫(xiě)得挺好，我要學(xué)點(diǎn)，哎呀，千萬(wàn)別學(xué)來(lái)錯(cuò)別字��！呵呵！
這兩節(jié)作文指導(dǎo)課可真是讓我難忘��！
【三】：一次難忘的踏青作文（六年級(jí)作文）
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，還是一個(gè)適合踏青的季節(jié)。每年學(xué)校都要舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也就是春游，這一次春游我們要到新都風(fēng)情體驗(yàn)園。
在三月下旬，老師提前告訴我們星期三要去春游，大家都非常的高興，可是在這個(gè)季節(jié)很容易下雨，讓我們不禁擔(dān)心起春游那天會(huì)不會(huì)下雨，即使是這樣我們也很開(kāi)心。星期三，真的像我們所說(shuō)的那樣下雨了，所以這一次的春游就泡湯了，只能改期再去了。
星期四，春游那天，大家早早地來(lái)到學(xué)校只為了能早點(diǎn)去玩，來(lái)到學(xué)校大家都在討論自己帶了些哪些零食，每年的這個(gè)時(shí)候才是最好玩的時(shí)候，八點(diǎn)半大家坐上了汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)，一路上大家嘻嘻哈哈，時(shí)間很快一會(huì)兒就到了，教官帶領(lǐng)著大家進(jìn)入園區(qū)游玩項(xiàng)目，第一個(gè)是水上活動(dòng)劃船，四人一組，這個(gè)項(xiàng)目讓很多人都遭殃了，大家在湖上面自然想潑水玩，于是每個(gè)人的手都蠢蠢欲動(dòng)，準(zhǔn)備去潑別人，那些被潑的人也還手潑了回去，于是這就成了潑水大戰(zhàn)，你潑我，我潑你，大家互不相讓?zhuān)谑且簧蟻?lái)衣服，褲子全都濕了，結(jié)果還被教官批評(píng)了一頓，后面我們又玩了許多項(xiàng)目，然而我最喜歡的是野炊。
中午，教官帶著我們來(lái)到野炊地點(diǎn)，我們看著臺(tái)子上的餃子皮，餡兒，就知道這次的中午飯是吃餃子，并且還要自己做，有的人沒(méi)了頭緒，有的人非常的興奮，我就是興奮的那一類(lèi)，教官讓我們自己分組，九個(gè)人一組，大家分好組了，就開(kāi)始準(zhǔn)備午飯了，我們組的分工是：女生包餃子加炒菜，男生是撿柴加生火，大家的分工明確，開(kāi)始工作。女生開(kāi)始包餃子，男生也不閑著，開(kāi)始到處去撿柴。包餃子這個(gè)任務(wù)完全難不倒我們女生，三下五除二就能包出來(lái)一個(gè)既美觀又美味的餃子，男生也不落后，撿了許多柴火，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，教官幫我們把火生起來(lái)了，我們第一步需要做的是炒菜，第一樣菜是番茄炒雞蛋，打雞蛋時(shí)出了點(diǎn)小事故，黃蕊把雞蛋打?yàn)⒘�，但好在教官又給我們兩個(gè)雞蛋，于是重新開(kāi)始，雞蛋打好了，番茄切好了，鍋也燒熱了，現(xiàn)在下鍋翻炒，這盤(pán)菜有幾個(gè)人都參與了的，但最后完美的結(jié)尾還是由我來(lái)收尾，現(xiàn)在開(kāi)始燒水下餃子，我們把餃子下進(jìn)鍋里，一雙雙眼睛齊刷刷的看著餃子，一個(gè)個(gè)口水都快流出來(lái)了，過(guò)了幾分鐘餃子出鍋了，大家拿著碗盛餃子，一個(gè)個(gè)吃著自己包的餃子，就算再怎么難吃也是覺(jué)得美味無(wú)比，因?yàn)檫@是自己親手做出來(lái)的勞動(dòng)成果，吃著自己的勞動(dòng)成果心里別提有多滿(mǎn)足了，看著大家吃了一碗又一碗自己心里也很高興，不過(guò)其他組可就沒(méi)那么幸運(yùn)了，張嘉成那組因?yàn)椴僮鞑划?dāng)都起火了，把大家嚇了一跳，王香緹那組也是因?yàn)檫@個(gè)原因而導(dǎo)致起火，提醒大家要小心一點(diǎn)！
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲了很多，人都是在不斷地磨煉中成長(zhǎng)的，沒(méi)有人的成長(zhǎng)之路是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過(guò)磨煉才能成為一個(gè)更好的自己，在不斷的磨煉中成長(zhǎng)只為成就一個(gè)不一樣的自己！
【四】：難忘的第一次（六年級(jí)作文）
翻開(kāi)兒時(shí)的照片，每一張燦爛的笑臉，臉頰邊的每一滴淚，背后都藏著歡笑和悲傷。瞧，這一張，全副武裝、全神貫注的小人兒正在學(xué)旱冰呢。雖然我學(xué)旱冰已經(jīng)過(guò)去了這么多年，但回想起來(lái)，放佛還在昨天
三歲時(shí)，我與爸爸媽媽在公園散步。一個(gè)女孩穿著旱冰鞋，優(yōu)哉游哉地從我身邊滑過(guò)，我的注意力便死死地釘在了她的溜冰鞋上。閃閃發(fā)光的輪子對(duì)我有著巨大的吸引力，再看她那優(yōu)美的滑姿。一剎那，我喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
爸爸媽媽見(jiàn)我看得入神，便知道我對(duì)這感興趣。他們也想培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，為我報(bào)了名，買(mǎi)了旱冰鞋。
折騰半天后，我穿上了旱冰鞋。本想得意地站起來(lái)走幾步，腳卻不聽(tīng)使喚，不是這只腳溜出去，就是那只腳滑出去了，腿也軟了，就像剛出生的小牛犢。只聽(tīng)“哎喲”一聲我摔個(gè)四腳朝天。
這下我可不敢亂動(dòng)了，乖乖地坐在椅子上，呆呆地欣賞自己的旱冰鞋。
不一會(huì)兒，教練滑著優(yōu)美的步伐來(lái)了。教練拉著我的手，顫顫巍巍地走到地毯上（因?yàn)榈靥号c輪子的摩擦比較大，站在上面不容易滑倒，所以初學(xué)者都站在上面練習(xí)）。教練扶著我，我不再害怕了，慢慢地保持了平衡。于是，教練放開(kāi)了手�？墒墙叹殑傄凰墒�，我的腳就不聽(tīng)使喚了，我不停地跺腳想站穩(wěn)，發(fā)出“叩叩”的聲音。慌亂之中，我本能地張開(kāi)手保持平衡，可是太遲了我就這樣重復(fù)了幾次，都沒(méi)成功。甚至有一次，我好不容易站起來(lái)了，但是害怕再一次摔倒，剩下的一點(diǎn)勇氣也被磨沒(méi)了，又哆嗦地蹲了下去。我坐在地上，又疼又累，沒(méi)力氣再站起來(lái)了。當(dāng)看到教練和其他孩子輕松地?cái)[動(dòng)著雙臂，在障礙之間穿梭自如，我心里滿(mǎn)是羨慕：瞧那優(yōu)美的滑姿，他們的感覺(jué)一定很好。可是我連站都站不穩(wěn)，還怎么學(xué)會(huì)呢？唉，要是我能學(xué)會(huì)那該多好
對(duì)！我一定要成功！
不知道哪里來(lái)的一股力量，我咬著嘴唇，忍著痛，再一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了。我放穩(wěn)重心，張開(kāi)雙手，馬上就要成功了，由于太緊張，我身子一仰，眼看就要倒了下去。在這危急時(shí)刻，我的腦海又出現(xiàn)那句話(huà)：我一定要成功！我腰部一用力，雙手使勁一揮，把身體撐了回來(lái)這次，我做到了。我激動(dòng)得壓抑不住自己的心跳，滿(mǎn)臉緋紅。
這次成功使我勇敢地邁出了地毯，一步步艱難地向前進(jìn)，摔了，爬起來(lái)；再摔了，再站起來(lái)。漸漸的，我從走變?yōu)榛�。在我張開(kāi)雙手滑行的時(shí)，我的心里在吶喊：我成功了，我做到了！那稚嫩的聲音，發(fā)自心底地叫道：“爸爸媽媽?zhuān)绎w起來(lái)啦！”當(dāng)我露出花一般的笑容時(shí)，汗珠仍然掛在紅撲撲的臉上。
如今我長(zhǎng)大了，回憶起往事，從小小的我身上悟出了道理：學(xué)習(xí)應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印；如果急于求成，那是學(xué)不出好成績(jī)的。通往成功的道路上，會(huì)跌倒、會(huì)受傷、會(huì)經(jīng)歷種種磨難，但是，你不能放棄，要勇敢地克服困難，走向成功！
如今，那雙旱冰鞋我已經(jīng)穿不下了，滑旱冰我也有些生疏了，但是，這個(gè)道理將永遠(yuǎn)埋藏在我心中！
【五】：一件難忘的事（六年級(jí)作文）
在我曾走過(guò)的十二年人生旅途中，曾經(jīng)歷過(guò)許多事。它們大多像流星一樣，從我記憶的長(zhǎng)河中劃過(guò)，不留一點(diǎn)痕跡；但唯有一件事，它卻像恒星一樣永遠(yuǎn)留在我記憶的深處。它就像一個(gè)鬧鐘一樣，時(shí)時(shí)提醒我要做一個(gè)正直的人。
那是我在讀幼兒園大班，有一天放午學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“各位小朋友，今天回家對(duì)父母說(shuō)，下午每人交兩元鉛筆費(fèi)！”我回家后就徑直找外婆，可是外婆恰好那天不在家。我急忙去找外公說(shuō)明情況，可是不巧的是，那天外公翻光了身上的口袋也沒(méi)有找到兩元零錢(qián)。這下可把我急壞了，一個(gè)勁地吵鬧，因?yàn)槲乙幌蚨际前淹瓿衫蠋熃唤o的任務(wù)當(dāng)作是不容更改的內(nèi)容，而且從來(lái)都是希望自己是第一完成老師交給的任務(wù)的乖孩子。外公和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，先去對(duì)老師說(shuō)明，過(guò)兩天你外婆回來(lái)，讓她給老師補(bǔ)上�！蔽覙O不情愿地回學(xué)校了，心里一直在想這話(huà)怎么好意思對(duì)老師說(shuō)呀，小朋友們會(huì)不會(huì)笑話(huà)我呀！我心里忐忑不安。
下午，第一節(jié)課的上課鈴聲剛過(guò)，老師就笑瞇瞇地走進(jìn)教室，親切地問(wèn)我們：“小朋友，錢(qián)都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了，書(shū)包里啦！”小朋友異口同聲地回答，老師說(shuō)完就開(kāi)始挨個(gè)來(lái)收錢(qián)了。此時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻，左右為難，跟老師說(shuō)實(shí)話(huà)，又怕小朋友們笑話(huà)；不說(shuō)吧，又交不出兩元錢(qián)。我只好假裝鎮(zhèn)定，若無(wú)其事地等著老師來(lái)問(wèn)我。老師終于來(lái)到我身邊，我剛想對(duì)老師說(shuō)明情況，可是這時(shí)教室里亂哄哄的，同桌又迫不及待地?fù)屧谖仪懊娼涣隋X(qián)，還和老師說(shuō)了幾句話(huà)，老師一時(shí)大意竟從我身邊走過(guò)去了，他竟然忘記叫我交錢(qián)，我就這樣蒙混過(guò)關(guān)了。
第二天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“昨天收的鉛筆費(fèi)少了兩元錢(qián)。有沒(méi)有哪一位小朋友還沒(méi)交？”頓時(shí)教室里吵哄哄的，大家都說(shuō)自己交了。當(dāng)時(shí)，我真想站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)明事實(shí)，可是話(huà)到嘴邊又被我的虛榮心咽下去了。心想：昨天交錢(qián)的時(shí)候不打招呼，等今天老師檢查才說(shuō)，小朋友們會(huì)怎么想呀！會(huì)不會(huì)說(shuō)我是故意想賴(lài)呀！算了干脆不說(shuō)了，而且我不說(shuō)誰(shuí)也不知道。打定注意后，我就和其他小朋友一起大聲地說(shuō)自己交了。老師用溫柔的目光掃視了一下全班，然后就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“也許，是我自己弄丟了吧！反正小孩子是不會(huì)欺騙老師的，好在錢(qián)也不多”。于是老師自己掏出兩元錢(qián)，放進(jìn)了鉛筆費(fèi)的總數(shù)里。
事情雖然過(guò)去了六年了，但我每次想起它，都會(huì)覺(jué)得自己是多么渺��！多么可恥，我越來(lái)越覺(jué)得自己當(dāng)初是多么不應(yīng)該為了自己那么一點(diǎn)點(diǎn)可怕的自尊，而欺騙善良寬容的老師！
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