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        • 六年級(jí)成長(zhǎng)作文

          時(shí)間:2022-02-23 11:53:41 六年級(jí)作文 我要投稿

          【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

            成長(zhǎng)的過(guò)程都會(huì)有煩惱。煩惱是上天注定的,任何人都有煩惱?纱蠹也灰ピ购逕⿶。是,煩惱是讓人惱火,可它也在無(wú)聲無(wú)息的鍛煉你,教你應(yīng)付各種各樣的磨難,當(dāng)然,不同的煩惱有不同的道理。好比我就有一個(gè)小煩惱。

            我來(lái)到我新搬的家,一看,傻了,猶如遇上洪水,沖淡了我心中的火焰。人山人海。到處都是工廠,排放著廢氣,發(fā)出震耳欲聾的噪音。我的心情從珠穆郎瑪山摔到地面。這時(shí)的我頭上已經(jīng)燃起熊熊大火,沖過(guò)去找父母說(shuō)理,父母說(shuō):“這也是生活所迫!我們也想有一個(gè)好環(huán)境工作!可是能力有限。只能才在這種地方了!

            聽(tīng)到之后,終于有所理解了。我也不算小了,應(yīng)該體會(huì)父母這種心情。為這事萬(wàn)分苦惱,不知怎樣處理,畢竟我要在好的.環(huán)境下學(xué)習(xí)。最后我想了一個(gè)辦法,就是帶著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),可以減少外面的噪音。但這并沒(méi)有解決煩惱。長(zhǎng)期聽(tīng)的話,會(huì)影響我的聽(tīng)覺(jué),在說(shuō),這只不是一種緩兵之計(jì)。日記大全

            可是我并沒(méi)有放棄,我的這個(gè)煩惱雖然現(xiàn)在解決不了,可我長(zhǎng)大了一定會(huì)解決的。所以我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——買一個(gè)好的房子,環(huán)境又好,又適合我工作的房子。

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

            “太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”正如這句歌詞一樣。我的心情也是喜上眉梢,因?yàn)榻裉觳坏鞖夂,而且我要開(kāi)始第一次小記者活動(dòng)的旅程了正如,暖春,在柔美的柳絮中穿梭一陣陣清爽的風(fēng)觸摸在我的.臉頰,好心情在心中泛起一陣微波;夏夜,仰望天空,看!成千上萬(wàn)的星星在向我點(diǎn)頭,月亮在和我招手,好心情在心中泛起一陣微波;金秋,和稻田中的麥穗一起玩耍,好心情在心中泛起一陣微波;寒冬,在鵝毛大雪的雪地中漫步行走,好心情在心中泛起一陣微波?

            旅程開(kāi)始了。我們來(lái)到指定位置。老師發(fā)給我們一張任務(wù)單,帶我們觀賞著一條又一條的金魚,黃的、白的、藍(lán)的?各式各樣。

            第二個(gè)任務(wù)開(kāi)始了:我來(lái)到一家店鋪中。起初我有點(diǎn)害羞臉漲得通紅,可是熱情似火的店主卻嘖嘖不語(yǔ)地向我介紹著:"這是黃金萬(wàn)兩,又叫朱砂根,花語(yǔ)是財(cái)源不斷,適合擺放在室內(nèi),如果要澆水那就等到葉子有點(diǎn)干枯,稍微澆一點(diǎn)水。"我向她感謝,并來(lái)到另一家店,我看到這個(gè)植物像一雙雙手一樣,我充滿了好奇地問(wèn):"阿姨,你能向我介紹一下這個(gè)嗎?"阿姨滿口答應(yīng),對(duì)我說(shuō):"這個(gè)是佛手,它的花語(yǔ)是多福多壽,適合擺放在室外、室內(nèi),他不耐寒冷。"向阿姨感謝。

            走在一個(gè)又一個(gè)的花店前,我看了又看也不知道應(yīng)該寫哪個(gè)了,正在這時(shí),有一盆花映入眼簾,我急匆匆地跑去,問(wèn):"叔叔,這個(gè)是什么呀?"叔叔有點(diǎn)害羞,但還是跟我說(shuō)了:"這個(gè)是白雪公主,它的花語(yǔ)是高貴、純潔,擺放的地點(diǎn)是室內(nèi),必須在光線明亮的地方照顧它,而且它不耐寒。""謝謝"我對(duì)叔叔說(shuō)。在各位店主的幫助下,我完成了第二個(gè)任務(wù)。

            第三、第四任務(wù),我走近一家顧客多點(diǎn)的店,在店主的幫助下和顧客的配合下我依次完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。而第一項(xiàng)任務(wù)我也不費(fèi)吹灰之力完成了這項(xiàng)任務(wù)。

            完成任務(wù)單的我匆匆忙忙地跑回指定位置,還領(lǐng)取了一盆吊蘭。這次小記者活動(dòng)中我成長(zhǎng)了很多,也獲得了許多知識(shí)。

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

            不知從何時(shí)起,成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái),下面是小編為大家?guī)?lái)的成長(zhǎng)中的煩惱作文,希望能幫助到大家!成長(zhǎng)中的煩惱作文

            不知從哪本書看到過(guò)這么一句話:“成長(zhǎng)是一個(gè)被削奪擁有幸福的權(quán)利的過(guò)程!狈路鹪诟嬖V我們,成長(zhǎng)也是有煩惱的。

            而我的煩惱,不是堆積成山的作業(yè),不是家長(zhǎng)煩不勝煩的教誨,只是簡(jiǎn)單的`兩個(gè)字兒——做菜!

            你不知道,每次看到別人優(yōu)雅地打著雞蛋的時(shí)候,望見(jiàn)別人瀟灑的揮舞著鍋鏟的時(shí)候,瞧見(jiàn)別人品嘗著自己勞動(dòng)成果的時(shí)候,我是多興奮和羨慕:如果有一天,我也能這樣該多好!而今天,經(jīng)過(guò)我“一哭二鬧三上吊”的乞求下,老媽終于答應(yīng)讓我試一試?yán)!她給我留下了一張寫滿程序的單子,便出門了。我細(xì)細(xì)地看了幾遍單子,便開(kāi)始做今天中午的第一道菜——冬瓜瘦肉散蛋湯了!我懷著興奮的心情,清洗并切好了翡翠一般美麗的瓜,切好瘦肉,在用豆粉,鹽,醬油,胡椒粉的七八種材料腌制好,輕輕拌著,透明的小碗中心像起了一個(gè)小漩渦,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),“啪!”哎呀,一時(shí)用力過(guò)猛了,一些肉掉了出來(lái),我無(wú)奈笑笑,洗洗,再拌會(huì)兒,便開(kāi)始做菜了。打著火,深吸一口氣,提起油壺便倒了下去,“噼里啪啦!”鍋里瞬間有了小泡“輕歌曼舞”了起來(lái),我手一抖,嚇得險(xiǎn)些把油壺都丟掉了!皼](méi)事,沒(méi)事!”我安慰著自己,把一旁的瓜倒了進(jìn)去,“嘩!”油鍋大叫起來(lái),我一驚,往后一閃!好一會(huì)我才走過(guò)去,微微動(dòng)一下鏟,油鍋再次高唱起來(lái),我又想逃了,可一想到媽媽那句”學(xué)做菜是要做好被燙的準(zhǔn)備的,不然你永遠(yuǎn)也學(xué)不好“,我又猶豫了,腦海中一浮起別人做菜的樣子,我又鼓起了勇氣:我一定要學(xué)好做菜!我堅(jiān)定地拿起鍋鏟,翻炒著,按部就班地照著單子上的做成了!

            我小心翼翼地拿起勺子,喝了一口,臉上是一陣激動(dòng),眼珠子打量著我的第一道菜,仿佛要把它瞪出個(gè)洞來(lái)?僧(dāng)湯觸到舌尖的那一刻,我的表情僵硬了,”天啊!這是人吃的食物嗎?好咸!“

            我欲哭無(wú)淚地望著那盆菜:看來(lái)我還是要多加練習(xí)!不過(guò),總有一天,我會(huì)做出一道好菜的,我一定會(huì)讓我曾經(jīng)的煩惱成為我日后的驕傲!

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

            成長(zhǎng)是什么?這看似是一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題,但實(shí)際上在我們生活中處處都有。

            馬上到我媽媽的生日了,我該送她點(diǎn)什么好呢?我想來(lái)想去,都想不到一個(gè)特別的禮物送她,有了,我靈機(jī)一動(dòng),“要不我自己攢錢給媽媽買個(gè)杯子吧!”這樣她每當(dāng)看到那個(gè)杯子,就想到了我。我想想就高興。

            下面開(kāi)始最漫長(zhǎng)的一步——攢錢。我們學(xué)校門口有一個(gè)賣餅的店,每次都飄香四溢,一大群學(xué)生在那排起了長(zhǎng)隊(duì),我忍不住地往那里多看了兩眼,垂涎三尺,望眼欲穿,可我心里想著:“不行,得忍著,得攢錢給母親買禮物,不能買。”我收回了眼神。

            我望著手上的錢包,里面有多少次的渴望,又有多少次的期盼。我仿佛感覺(jué)有股神奇的力量在促使我前行,讓我克制住了自己,終于攢夠了錢,我露出了笑容。

            我?guī)е活w迫切的心來(lái)到文具店,精心給媽媽挑選了一個(gè)杯子,用繩子包扎好,并用筆在上面寫了“祝媽媽生日快樂(lè)”大字。

            我悄悄地把禮物放在媽媽床頭,等媽媽回來(lái),我給了他一個(gè)大大的擁抱,對(duì)她說(shuō):“祝你生日快樂(lè)!”夜色漸漸地從傍晚變成了夜晚,我的心也緊張了起來(lái)。終于,那一刻終于來(lái)了。媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)了我的禮物,瞬間呆若木雞,“這是你送給我的`禮物嗎?還記得我的生日呀!還知道送給我禮物呢?”我嘴角往上揚(yáng)了揚(yáng)。媽媽又疑惑道:“可是你怎么有零花錢的呢?”我神秘的一笑:“我特地?cái)的呀!”“什么?”媽媽不可思議,一把把我往懷里一抱,深情地望著我:“你長(zhǎng)大了,懂的孝順我了!

            哦,原來(lái)這就是成長(zhǎng)的意義。

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

            有人曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就像交了一個(gè)益友!弊x書使我快樂(lè),使我成長(zhǎng)。

            在我看來(lái),讀書的樂(lè)趣莫過(guò)于在書的內(nèi)容里跟隨作者的思想一同遨游;跟著主人公的視線一起觀察書中的奇幻世界;自由地在偌大的文學(xué)框架中游歷。就好比始終的每一個(gè)文字都是一個(gè)美妙的音符,細(xì)心而偉大的作者把它編排成一曲動(dòng)人的樂(lè)章,而當(dāng)你從這美妙的樂(lè)曲中醒來(lái)時(shí),你會(huì)感到心在悄然成長(zhǎng)。

            我與《小王子》這本書的第一次接觸是從媽媽的那個(gè)“會(huì)講故事的嘴巴”中聽(tīng)來(lái)的!@是一個(gè)神秘可愛(ài)的孩子,住在一個(gè)被稱作B-612的小星球上。他擁有一朵美麗的`玫瑰花,也曾游歷過(guò)許多星球……在當(dāng)時(shí)的我看來(lái),這個(gè)故事就與主人公“小王子”一樣神秘可愛(ài)。就這樣,“小王子”已深深烙印在了我的腦海中。

            再次碰見(jiàn)這本書已經(jīng)長(zhǎng)大了許多,在書店看書時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這本書,我驚喜不已,翻開(kāi)這本書,其中的人物形象又漸漸清晰起來(lái)——充滿也希望與愛(ài)的小王子、“博學(xué)”的狐貍,能解出所有問(wèn)題的蛇和愛(ài)幻想的作者。而這次的閱讀讓我印象最深的是那只狐貍——它渴望著被小王子征服,也愛(ài)著小王子。狐貍給小王子講了許多道理——1、用心去看才看的清楚。2、是分離讓小王子更思念他的玫瑰,所以誰(shuí)也不希望分離。3、愛(ài)就是責(zé)任。不錯(cuò),再一次的閱讀是我成長(zhǎng)了很多,使我慢慢懂得了什么是愛(ài),什么是人情,什么是責(zé)任。

            前不久又從同學(xué)的手中借到了這本書,猛然發(fā)現(xiàn)這本書是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿于發(fā)泄——書中選取了一個(gè)孩子看世界的角度,用孩子的童真、好奇心和想更多了解這個(gè)世界的求知欲望來(lái)給成人講故事,尤其是給那些“童心未泯”的成人講,讓他們借小王子的想象力暫時(shí)忘記屬于大人世界的欲望,飛回童年并反思現(xiàn)實(shí)生活,發(fā)現(xiàn)人生的真諦。書中一直表達(dá)著作者已厭倦了這個(gè)世界的人情世故,所以說(shuō)“這本書是寫給大人的”。反復(fù)閱讀使我加深記憶,更讓我領(lǐng)略到作者的思想,使我發(fā)現(xiàn)書中更美的地方。

            我在這書的樂(lè)曲中無(wú)法自拔,也在這書的樂(lè)曲中悄然成長(zhǎng)……

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

            大人們總說(shuō):“小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的!笔獠恢,我們小孩也有許多煩惱。下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái):

            上六年級(jí)了,語(yǔ)數(shù)英三門功課又多又難,讓人腦袋發(fā)脹,害得我每天都要死N多個(gè)腦細(xì)胞。這還不算什么,為了讓我的成績(jī)保持優(yōu)秀,媽媽每天負(fù)責(zé)管我的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)就可以放松了,錯(cuò),這兩門功課則把我推進(jìn)了輔導(dǎo)班。

            本來(lái)周六上午上完書法課,下午還可以呆在家里舒服一下,F(xiàn)在可好,周六一天全沒(méi)了。上午10點(diǎn)開(kāi)始學(xué)書法,11點(diǎn)半下課,然后我就得匆匆忙忙地從學(xué)書法的少年宮趕去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)的少年宮。有時(shí)寫書法慢了點(diǎn),或是等公交車晚了點(diǎn),中午正常的吃飯時(shí)間都不能保證,因?yàn)橄挛?點(diǎn)就開(kāi)始上英語(yǔ)課了,這一上就又是大半天。雖說(shuō)我沒(méi)坐過(guò)牢,可我覺(jué)得這可不比坐牢舒服。傍晚5點(diǎn)半,奧數(shù)終于結(jié)束了,可人也木了;氐郊,多想一頭栽進(jìn)被窩里呼呼大睡,可作業(yè)還在向我發(fā)出挑戰(zhàn),要是少寫了一點(diǎn),萬(wàn)一被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,那么他們就會(huì)大發(fā)雷霆,用排山倒海的聲勢(shì)滔滔不絕地為我講道理:“周玄策,你是老師的孩子,你怎么還投機(jī)取巧,少做作業(yè),你爸爸媽媽難道就是這樣教育你的嗎?……”我最討厭大家用“老師的.孩子”來(lái)壓我了,害得我喘不過(guò)氣來(lái)。看來(lái)少做是不可能的,我只好喝一大杯咖啡,去對(duì)付那些可怕的作業(yè)了。

            平時(shí),我最害怕媽媽上“錫山教育網(wǎng)”,可媽媽偏偏喜歡上這個(gè)網(wǎng)站瀏覽。要是她看見(jiàn)別人的作文在網(wǎng)上發(fā)表了,就會(huì)喋喋不休地教訓(xùn)我:“斌斌,快過(guò)來(lái),你看,別人寫的作文多好呀,你呢,不能光想著玩了,要多讀讀作文書,積累一些好詞佳句,努力提高自己的寫作水平……”我只好磨磨蹭蹭地把剛拿出來(lái)的玩具收好,硬著頭皮去看作文書了。

            唉,我的煩惱還不僅僅就這些。我有一個(gè)十分愛(ài)美的媽媽,對(duì)她而言“胖”就是犯罪,可我偏偏就長(zhǎng)得偏胖!芭帧卑 芭帧蹦憧砂盐液K了。因?yàn)槟,海底撈、必勝客、豪味家、亞馬遜……都成了我的白日夢(mèng)。就連平日,吃顆糖、吃塊巧克力也必須趁爸爸媽媽不注意偷偷地吃。這還不算什么,最折磨人的是:看電視我得站著、吸腹、甩手、踮腳尖;吃完飯想玩會(huì)兒電腦,不行!想出去玩會(huì)兒,不行!那干嘛呢?必須跟著爸爸媽媽出去跑步、跳繩、打羽毛球、打籃球。只要我一抗議,媽媽就會(huì)指著我的肚子說(shuō):“瞧瞧你那大肥肚子,都快像一個(gè)身懷六甲的孕婦了。再不鍛煉,三高都要來(lái)找你了!”我如果再反駁,那爸爸肯定就會(huì)說(shuō)我犟嘴、不聽(tīng)話,后果是多跑一圈。

            …………。

            現(xiàn)在你還覺(jué)得我們小孩是“無(wú)憂無(wú)慮”的了嗎?

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

            溝通,是連接心靈的橋梁,是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說(shuō):“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換,每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法,你有一個(gè)想法,彼此交換,每人就有了兩個(gè)想法!

            在我家,你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談,那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書,但是為人處世的道理他卻了然于心。通常,我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然,父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼,還能夠宣泄煩惱,消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜,所以有許多不懂的麻煩事,父親都會(huì)主動(dòng)幫我,我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然,這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通,我懂得了許多為人處世的經(jīng)驗(yàn),也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界,向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長(zhǎng)大不僅是身體的.生長(zhǎng),更重要的是思想的轉(zhuǎn)化,能力的提升!

            在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題,而父親又解決不了,怎么辦呢?我想到了老師,老師是我們辛勤的園丁,那當(dāng)然就比我們更清楚“養(yǎng)花的秘訣了!彼晕疫x擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí),我感到心情非常愉悅,學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)得也開(kāi)心,可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得,老師更像是一個(gè)醫(yī)生,能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了,心情格外興奮,高興。與老師溝通,可以消除疑惑,使我的知識(shí)面更寬,視野更廣,成績(jī)更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓,使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。

            溝通,是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁,你將與外界隔絕,成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

            三人行,必有我?guī)熝。你?yīng)該在社會(huì)中溝通,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn),你將可以挑戰(zhàn)人生中的極限,突破障礙;學(xué)習(xí)他們的成功的經(jīng)驗(yàn),你將可以在同齡同學(xué)中,考場(chǎng)上出類拔萃、與眾不同。成為群星中最耀眼的一顆!最明亮的一顆!

            在溝通中成長(zhǎng)吧!在成長(zhǎng)中溝通!

          六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8

            在成長(zhǎng)的過(guò)程中有很多難忘的事,但讓我最悔恨的是——一次發(fā)考卷。

            “叮鈴,叮鈴”下課了。老師說(shuō)下節(jié)課發(fā)試卷。我的心里像壓了一塊巨石,心里很不安。

            第二節(jié)課到了,老師走到講臺(tái)上,緊皺眉頭。死盯著我,我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都看著我。這時(shí),我覺(jué)得非常不安,環(huán)境陰森森的,空氣里滿是殺氣。老師說(shuō):“張小明數(shù)學(xué)80分,英語(yǔ)85分!边@時(shí)我心里的巨石落地了。老師又說(shuō):“語(yǔ)文很不好,才考了55。5分!蔽业男南衩偷厝拥降厣系牟A浚槌闪艘粔K一塊的,我想:“完蛋了,完蛋了,才考了55。5分,一定會(huì)被媽媽痛打一頓的。”

            我邁著沉重的.腳步回到了家,我一進(jìn)家門看見(jiàn)媽媽。媽媽說(shuō):“考試考得怎么樣?”我說(shuō):“考得很不好。”媽媽說(shuō):“給我看一下!蔽衣掏痰哪贸鲈嚲,“數(shù)學(xué)才考了八十分,這里不該錯(cuò)的你就錯(cuò)了,太粗心了,下次要改,英語(yǔ)也是粗心大意,語(yǔ)文才考了55。5分,你怎么回事?”媽媽緊皺眉頭死盯著我說(shuō):“去好好反省反省!蔽掖罂拗艿椒块g,說(shuō)著“壞媽媽,壞媽媽!比昼娺^(guò)去了,我想:媽媽每天上班都那么辛苦,我真不該考得那么差,我下次一定考滿分不讓媽媽失望。

            經(jīng)過(guò)了這件事,我想:我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考滿分。

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