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精選再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼脑僖�(jiàn)了母校六年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文 篇1
我，要走了，走出那六年來(lái)天天進(jìn)進(jìn)出出的校門(mén)了。回首起往事，感慨萬(wàn)千：如品一杯清茶；如吟一首小詩(shī)；如嘗一枚青果。
還記得，當(dāng)爸爸拉著我的小手走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，我感到它是這么的神秘，今天，我要走出這個(gè)校門(mén)了，你可知我有多么的依依不舍呀！
忘不了，每天跨過(guò)的校門(mén)；忘不了，老師的眼睛；忘不了，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)；那蕩漾著歌聲校園，我怎能忘記呀！
走進(jìn)校園往日那些不起眼的花花草草，變得那么了人喜愛(ài)，他們緊緊的挨在一起，就像兄弟姐妹一樣，看到他們我何嘗沒(méi)有想到猶如兄弟姐妹般的同學(xué)，親生父母班的老師呀！聽(tīng)，這是老師的聲音，還是那么的親切！慈祥的老師，您是園丁，那樣辛勤的栽花，您就是春天，那么辛勤的`插秧，老師您是一棵蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前進(jìn)的方向……。星星奉獻(xiàn)給月亮 ；云朵奉獻(xiàn)給太陽(yáng)；香花奉獻(xiàn)給祖國(guó)……我該拿什么風(fēng)險(xiǎn)給您，劉老師！多少個(gè)日日夜夜，您在為我們批改作業(yè)，多少個(gè)朝朝暮暮，您用清脆的聲音吸引著我們渴求知識(shí)的心靈！
我想，在我們明亮的教室里永遠(yuǎn)會(huì)有一群活潑可愛(ài)的猴子在蹦蹦跳跳，一陣陣的書(shū)聲瑯瑯……
我六年的學(xué)習(xí)生活呀！恰是一片金黃色的沙， 每一次回頭尋覓都能找到一個(gè)彩色的貝殼。
再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文 篇2
時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間六年就這樣過(guò)去了。我從一個(gè)小苗，長(zhǎng)成一棵風(fēng)吹也不會(huì)倒的小樹(shù)；從一個(gè)需要媽媽呵護(hù)的小雛鷹，長(zhǎng)成可以遨游藍(lán)天的大鷹；從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，長(zhǎng)成說(shuō)話口齒伶俐的六年級(jí)學(xué)生；從一個(gè)蹣跚學(xué)步的我們，長(zhǎng)成跑步飛速的大孩子。我真懷念之前度過(guò)的一分一秒；我真懷念開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們班同學(xué)奮力沖刺的樣子；我真懷念同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上時(shí)玩耍時(shí)的笑聲。那笑聲讓風(fēng)姑娘帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，帶著我的思念與寄托永遠(yuǎn)的飛走了，那些懷念是不會(huì)再重現(xiàn)的了，過(guò)去就永遠(yuǎn)的過(guò)去了。雖然永遠(yuǎn)過(guò)去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會(huì)永遠(yuǎn)記住學(xué)校的一切一切，一棵樹(shù)、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰塵……我都會(huì)深深的記住。
在小學(xué)的生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂(lè)的、悲傷地，有感動(dòng)與激動(dòng)。我還有許許許多多話給同學(xué)和老師說(shuō)。那些事雖然都已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的走了，但他們還是時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海之中，那些事我會(huì)記到永遠(yuǎn)，我是不會(huì)忘記的。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們都端端正正的坐好正等待著幽默、和藹可親的楊老師的到來(lái)，我們期待著……為什么期待呢？因?yàn)樽蛱焱砩侠蠋熈袅艘黄苌鷦?dòng)的作文。我自擬的題目是“我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子”，那天晚上我寫(xiě)完了這篇作文之后，準(zhǔn)備讀一讀這篇作文，可我忽然一想：“哎呀！這篇作文是不是寫(xiě)的有點(diǎn)不好呀！蚊子畢竟是四害之一呀！我還用蚊字的口氣來(lái)說(shuō)話。哎呀！這可咋辦呢？老師會(huì)不會(huì)說(shuō)呀！要不我重寫(xiě)吧！可這太晚了。辛辛苦苦，費(fèi)了九牛二虎之力才寫(xiě)出來(lái)的。如果重新寫(xiě)，靈感已經(jīng)沒(méi)了，不會(huì)再來(lái)了，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定像一堆亂草。我還是碰碰運(yùn)氣吧！就這樣，我懷著忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢(mèng)到了楊老師正在辦公室一邊看著我的作文一邊偷偷的樂(lè)呢！第二天早晨我早早的到了學(xué)校。一見(jiàn)到班里的同學(xué)就問(wèn)：“你說(shuō)我寫(xiě)關(guān)于蚊子的行不行？”有的人說(shuō)：“行呀！挺有創(chuàng)意的�！笨蛇€有的人說(shuō)：“我覺(jué)得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它寫(xiě)作文呢？”聽(tīng)到有人說(shuō)好，我心里特別高興，而聽(tīng)到有人說(shuō)不好，我就又發(fā)起愁來(lái)。上課了，老師讓一、兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀自己的作文。一會(huì)，楊老師又親自念我的作文。這下，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。幽默的楊老師用夸張、搞笑的語(yǔ)言讀給我們聽(tīng)。同學(xué)和老師笑得前仰后合。楊老師笑得眼淚都快流下來(lái)了。教室里成了笑聲的海洋，一浪接一浪。我看到老師與同學(xué)笑得那樣開(kāi)心，我的心里也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心里洋溢著從未有過(guò)的快樂(lè)與激動(dòng)。楊老師還夸我作文寫(xiě)得生動(dòng)、活潑……聽(tīng)到這些我很高興，也很欣慰。因?yàn)槲业膭趧?dòng)成果得到了老師與大家的認(rèn)可。我真的.很高興很高興。
楊老師，我一直想對(duì)您說(shuō)，可一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)。趁著現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，我把我的心里話說(shuō)一說(shuō)吧：“楊老師。您可能覺(jué)得我是一個(gè)封閉的孩子，您錯(cuò)了，其實(shí)我是很活潑的，我雖然上課不愛(ài)積極回答問(wèn)題，但下課我會(huì)和同學(xué)聊很多很多，從四年級(jí)開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)作上有天賦，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日記寫(xiě)得完美、好！您也一直鼓勵(lì)我、幫助我，我在寫(xiě)作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)�，F(xiàn)在我的作文之所以這么好，那是離不開(kāi)您的汗水，您的幫助與鼓勵(lì)。就比如我寫(xiě)的那篇‘我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子’讓您表?yè)P(yáng)了我、夸獎(jiǎng)了我，我心里很高興。我會(huì)一直努力向前，爭(zhēng)取在寫(xiě)作上取得更大的成績(jī)。真的，楊老師。您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我尊敬您、愛(ài)慕您。有同學(xué)犯錯(cuò)誤了，您不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而是找他談?wù)勑�，開(kāi)導(dǎo)他，教育他。我很欣賞您的這種教育孩子一套特殊的方法。我還祝愿您下一屆的學(xué)生是聽(tīng)話。
再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文 篇3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。‘’隨著時(shí)間的推磨，轉(zhuǎn)眼之間，在母校的六年，就如流水般的過(guò)去了�；貞浧饎倎�(lái)到母校的情景，現(xiàn)在想起來(lái)還有些可笑，當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)不問(wèn)世事的小女孩，剛來(lái)到這里有些膽怯，有些害怕，有些好奇，又有股新鮮勁。但伴隨著酸甜苦辣的六年，我逐漸成長(zhǎng)，變成了一個(gè)明事理的小女孩。
六年的光陰歲月，如沙粒在指縫中穿過(guò)，快得讓人惋惜他的離去，回首望望，我們傾注太多情感的母校，與以往一樣，依然生機(jī)勃勃。注視著我熟悉不過(guò)的景象，那一瞬間，有種潸然淚下的感覺(jué)，心好難受，悶悶的�，F(xiàn)在的我，什么也不想，只想把母校牢牢記住，哪怕是一絲一毫。夕陽(yáng)下，同學(xué)們鮮花般綻放的笑臉，心連心的溫暖讓我回味無(wú)窮，我雖留不住每分每秒，控制不住時(shí)間的腳步，但我可以留住每分每秒度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，控制住他們?cè)谖倚撵`深處的位置。
六年，說(shuō)快不快，說(shuō)慢又不慢，可在這六年中，我真的很累很累，畢業(yè)何嘗不是一種解脫，可踏出校門(mén)的那一刻，我失落了，校園內(nèi)伙伴們昔日追逐打鬧的身影，校園里的.一草一木，恩師們的諄諄教誨以及他們慈祥的笑臉，親切的話語(yǔ)，已像烙鐵深深印在我的心房中。我的鼻子酸酸的。有股想哭的沖動(dòng)，我壓抑住了這種情緒，絕情地離開(kāi)，沒(méi)有絲毫留念，沒(méi)有回頭，因?yàn)槲抑�，我既已踏出這個(gè)校門(mén)真的再也回不去了天空灰蒙蒙的，竟下起了雨。
茫茫雨簾中只留下我落寞的身影，逐漸模糊，直至消失……
再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼六年4000多天就已過(guò)去，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。昨天我還是一個(gè)乳臭未干的小毛孩子，今天我卻成了一個(gè)有著1.6米高的男生了。
記得六年前，我第一次站在這鮮艷的五星紅旗下，看著國(guó)旗冉冉升起。那時(shí)我們還未入隊(duì)，在國(guó)旗下顯得束手無(wú)策，是我的啟蒙老師安慰我們不要緊張，只要站著望國(guó)旗就行了，這在我們的心中留下了對(duì)祖國(guó)的崇高敬意。還記得五年前的一個(gè)夜晚，下著磅礴大雨，是同學(xué)們送我回家，雖下著大雨但我的心卻很溫暖。記得四年前，我第一次取得了“三好學(xué)生”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)……時(shí)間定格在了今天，今天的`我似乎已成了一個(gè)不合群的人，在學(xué)校中幾近沒(méi)有知心朋友，更沒(méi)有古人所說(shuō)的“淡如水”的那一類朋友。但我卻能回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都仿佛還縈繞在耳邊。再看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，我們既無(wú)法改變分別的事實(shí)，那就讓我們珍惜這最后的時(shí)光吧！
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩……”
再見(jiàn)了母校六年級(jí)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我便成一個(gè)懵懂無(wú)知的一年級(jí)小學(xué)生變成了一個(gè)畢業(yè)生了。即將離開(kāi)母校，一草一木，一磚一瓦，都顯得如此親切，一月一日，一分一秒，都過(guò)得如此飛快。我的心中有激動(dòng)，有興奮，有難過(guò)，更添幾分不舍。
再見(jiàn)了，誨人不倦的老師！是您嘔心瀝血，不辭辛勞地把我從一個(gè)成績(jī)平平的中等生變成了現(xiàn)在一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，思維敏捷的優(yōu)秀生。記得上一次，蔡老師您過(guò)生日，我們聽(tīng)了，都異常興奮。一放學(xué)回家，我趕緊放下書(shū)包，就開(kāi)始排練起來(lái)。那天晚上，我們冒著大雪來(lái)到蔡老師家，心里卻暖融融的。大家表演的節(jié)目都很精彩，我表演的節(jié)目會(huì)不會(huì)太微不足道了呢？我心想。到我表演了，我將事先準(zhǔn)備的詩(shī)詞完完整整地背了出來(lái)，‘‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。。。。�！北惩旰螅疽詾槔蠋煏�(huì)是視若無(wú)睹，卻不料得到了老師肯定與贊賞，夸我的記憶力好�，F(xiàn)在我會(huì)想起這件事，還記憶猶新。要離別每天教我們知識(shí)的老師了，我不免傷心淚降！再見(jiàn)了，教了我們六年的老師！
再見(jiàn)了，朝夕相處的同學(xué)！是你們?cè)谟欣щy的時(shí)候幫助我；是你們?cè)谖矣幸蓡?wèn)的時(shí)候告訴我；是你們?cè)谖覀牡腵時(shí)候安慰我……如果沒(méi)有你們，我們的教室就變得死氣沉沉，如果沒(méi)有你們，教室里哪來(lái)的歡笑聲。和回答問(wèn)題的聲音。打開(kāi)記憶的大門(mén)，回憶在校園里發(fā)生的事，其中一個(gè)最令我難忘：那是一個(gè)大雨滂沱的下午，我由于疏忽，忘帶了雨傘，大雨無(wú)情的下著，對(duì)我一點(diǎn)兒憐惜之情也沒(méi)有。我很擔(dān)心，生怕大雨把我截住，讓我回不了家。這時(shí)，一位同學(xué)看出了我的心思，撐開(kāi)雨傘，對(duì)我說(shuō)道：“走！我們一起用！”我頓時(shí)感覺(jué)一股暖流在心間涌動(dòng)。雖然這是一件平常事，但給我留下了深刻的印象，因?yàn)檫@是第一位同學(xué)幫我�，F(xiàn)在要離開(kāi)同學(xué)了，真有些舍不得。再見(jiàn)了，朝夕相處的同學(xué)！
再見(jiàn)了！誨人不倦的老師！再見(jiàn)了！朝夕相處的同學(xué)！再見(jiàn)了！培育人才的母校！
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