六年級關于樂趣的作文

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　　【一】：樂趣

　　樂趣，老舍先生以養(yǎng)花為樂趣，梅蘭芳以養(yǎng)花為樂趣，田老以養(yǎng)花為樂趣......從古至今，許許多多的名人都以養(yǎng)花為樂趣。

　　養(yǎng)花可以陶冶人的情操，使人獲得知識。在養(yǎng)花的時候，看著花開花落，養(yǎng)花的心情也會隨之變化。綠葉，焦急；花苞，驚喜；花開，高興；花落，悲傷。

　　在我還未養(yǎng)花的時候，我一直覺得養(yǎng)花是件矯情的事。花不僅需要施肥、澆水、修剪，還需要移植、串種，好不麻煩。但后來，一件事改變了我對花的看法。

　　那天，媽媽從外面買回一包百合花的種子。我問她這是干什么？她卻說：“養(yǎng)花啊，等開花的時候的就可以剪下來當插花了。對了，我沒時間養(yǎng)，文杰你就幫我養(yǎng)吧！”聽完媽媽的話，我不得有些慍怒。心想：這算什么事，自己買回來的種子卻讓女兒種，等女兒的成果養(yǎng)成之后，還要剪下來當插花？那還不如去市場買幾枝呢！我忍住怒氣問媽媽：“您干嘛不去買幾枝呢？”媽媽笑咪咪的對我說：“因為養(yǎng)的花比買的花要香��！也會更有意義一些�！睕]辦法，我也只有不情愿的養(yǎng)了。

　　本來，我也沒打算好好養(yǎng)花，隨便澆幾次水就不管了。沒想到它卻長得越發(fā)的好�；蛟S這就是古人說的：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”吧！

　　后來，花開了。媽媽說的香我也明白了。這并不是真的香，而是一種精神，一份堅持，一份期待。再后來，媽媽要剪花我卻舍不得了。我發(fā)現，我是不喜歡花，卻已經愛上花了。我明白了課文中老舍先生說的：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色�！边@是老舍先生所說的養(yǎng)花樂趣，如今，我也真正感受到了這種樂趣�！安皇俏以陴B(yǎng)花，是花在養(yǎng)我�！边@是老舍先生曾經說過的。是啊，花養(yǎng)我，養(yǎng)成了為別人著想的好習慣；花養(yǎng)我，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，花養(yǎng)我，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

　　人，養(yǎng)花，花，養(yǎng)人。

　　六年級:趙文杰

　　【二】：我的樂趣

　　每逢假日，我一寫完作業(yè)，腦子里想的第一個問題都是現在干什么？

　　上論壇搶沙發(fā)？不成，鐵打的鍵盤都快被我敲爛了；去逛街？大熱天的誰要去受這份罪？看電視？沒趣！

　　正當我要大喊上帝的時候，一陣嘰嘰聲傳入我耳邊。不對！老鼠都被小白消滅光了，八成不是。莫非，是雞？

　　阿偉，快來看看我給你帶來了什么？

　　過去一瞧，只見一群黃色的小雞�？礃幼�，我猜對了。

　　小雞們清一色的深黃，遠遠看去，似一群小絨球在地上滾動，可愛極了。

　　我高興極了，拿來一小碗細米灑下去，小家伙們你爭我搶。什么大的讓小的，小的敬大的，全拋到九霄云外去了。

　　從此以后，一有空，我就來看望它們。小雞們在精米毛蟲的照料下，一個個身強體壯。身體一天一天的橫著長，走起路來搖搖晃晃，傻呆呆的。

　　有了小雞的陪伴，心不再孤單。

　　養(yǎng)雞也是一種樂趣。

　　東關小學六年級:林煜唯

　　【三】：搶食樂趣

　　我家養(yǎng)了九只雞和一只鴨，雞里面除了兩只新“隊員”，其他都是老將，而鴨更是一名老老將。它們都有各自的名字，黃色的我叫它黃寶寶（雖然它已經很老了），黑色的我自然叫它黑寶寶，棕色的肯定是棕寶寶了......鴨子是全棕的，走起路來很威風，我叫它“將軍”。在假期間，我實在“閑趣”，除了吃喝拉撒睡寫作業(yè)還有看電視，再也找不到任何事做了，我突然間瞄到了放在角落邊的一些玉米和布滿洞洞的青菜，我想到了一件“甜趣”的事喂雞鴨。

　　我先抓了一小把青菜一扔，它們便飛擁去吃，我覺得不過癮，直接拿一根抓在手上它們自己來吃，首先是黑寶寶大搖大擺過來了，它先環(huán)顧四周，又直盯我手中的青菜，最后走了過來，啄了一口，然后放膽吃起來。黃寶寶可不是這樣，它鬼鬼祟祟的，像一個小偷，但也成功吃到了食物,其它雞也紛紛來吃了。

　　我又換了一種食物，咳咳，就是玉米，給它們換換口味嘛！喂玉米就很有趣，我家那里有個鐵門，我就把玉米一粒粒扔到最里面，看誰跑得快，誰就有口福啦！既能鍛煉，又能吃到東西，多好啊！將軍在搶食方面可不行拉，它搶不過干脆就躲，我都特意扔到它面前了，它也懶得動一下，被別的“小兵”搶了。桔寶寶搶不過黑寶寶，就狠狠啄它，只要新兵和它們搶，它們絕不“口”下留情。真有趣！

　　喂食是享受，看它們搶食才是重點，我可是坐觀“雞”“鴨”斗啊！

　　【四】：讀書樂趣多

　　“書是人類進步的階梯”，這是高爾基說過的一句話。沒錯，人類離不開書；因為人類需要知識，沒有知識就難以生存！

　　什么是書？書是人們獲取知識，交流感情和記錄事情的一種工具。書是人們獲取知識的工具：從個人來講是為了出人頭地，讓今后的路變成一條直線，以便于一口氣沖刺！書是人們交流感情的工具：一些人不善于表達感情，就用書面語來表達，再用標點符號來修飾這些文字，讓讀者輕而易舉地感覺到了作者的情感！書是人們記錄事情的工具：比如歷史書，它是記載了由古至今的一系列經典的故事，讓后人了解古人的生活！

　　什么是好書？好書就是激發(fā)人們的信心，鼓勵人們奮發(fā)向上，給人深刻的印象的書稱之為好書。我的印象里，小桔燈是一本好書，書中的女孩令我久久不能忘去她的堅強、勇敢讓我十分羞愧，我們現在的生活是多么無憂無慮啊，而我卻不珍惜

　　冰心奶奶曾經說過九個字：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@句話蘊含了三層意思，很簡單，“讀書好”說明了讀書對人體有益，“好讀書”：說明了每一個人都要喜歡讀書，“讀好書”說明了人們要讀有用的書！做到這三點的人并不多，我認為我可以

　　別人認為我讀書慢，但我不覺得，因為我是慢慢地讀，再細細地品，就好像喝咖啡一樣喝一小口再醞釀一下。碰到不懂的句子，我會反復讀，直到讀懂的時候！在我的書架上有一排是課外書，我最喜歡的一本是《女生賈梅》，這本書主要講了主人公賈梅有趣的初中生活。在看賈梅被欺負時，我也替她打抱不平；賈梅笑時，我也替她高興我懷著喜、怒、哀、樂把這本書給看完了！賈梅的生活使我向往不已！

　　書是我的良師，書是我的益友；讀書豐富了我的知識，讀書陶冶了我的情操。書中的情感讓我感到滿足、享受和向往。謝想云說過：“用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己！”

　　六年級:王祎婷

　　【五】：創(chuàng)造的樂趣

　　哎！說真的，我很懶，并不喜歡動手去做手工，然而，與我相反的是我弟弟，這家伙，偏偏喜歡搞一些亂七八糟的東西，是個收集垃圾的“垃圾大王”！

　　有一次，我竟也被他帶入了這充滿樂趣的世界。那是一個星期天，我完成了作業(yè)，正無聊的在一旁看電視。弟弟跑來問我要不要和他一起做手工，我與往常一樣拒絕了，并詢問他在做什么，他撲閃著眼睛告訴我，他在做迷宮。紙盒迷宮？聽起來還不賴嘛！弟弟再一次向我發(fā)出邀請，不過，這次我并沒有拒絕，因為我也想做做看。我答應后，弟弟立即跑出去抱了一大堆紙板，各種各樣，真不知道他哪收來的。算了，管他三七二十一，先開始做吧！我們選了一個無蓋的圓柱紙盒，將它放在桌子上。我和弟弟分工合作，我負責把這個紙盒裝飾一下，而弟弟拿些長一點的紙片，把他剪下來。

　　由于我不放心，便先把那些尺寸一一量好，再給他找只小點的剪刀，做好安全工作。接下來，我便準備將這個紙盒好好裝飾一番！首先在薄些的紫色卡紙上畫幾只帶著神秘感的貓咪，又拿了一張橙色的紙來畫萬圣節(jié)南瓜，然后再小心翼翼的剪下來。剪好后，我又在圓柱的側面貼了一層黑色紙片，制造出一種陰森森的感覺，又貼上了貓咪和萬圣節(jié)南瓜，這使得原本令人毛骨悚然的感覺，變得柔和了許多。外面的裝飾完成了，只剩下里面的沒做。突然，弟弟舒了一口氣，興奮地對我說道：“姐！我剪完啦！”真是來得快不如來得巧啊！弟弟正好剪完了，我連忙接過來一看，嗯，剪得還不錯。我叫弟弟把膠布拿過來，讓我把這些紙片沿著圓柱的內圈圍好，并用透明膠粘上，我還在紙盒下面鉆幾個小洞，增加迷宮的難度。終于，一個完整的小球迷宮就完成啦！哎，這么久都沒體會過創(chuàng)造的樂趣了，想想真是開心��！

　　六年級:尤秋艷

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