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        • 我的老師六年級作文

          時間:2022-03-19 16:51:41 六年級作文 我要投稿

          我的老師六年級作文匯總六篇

            在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我的老師六年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          我的老師六年級作文匯總六篇

          我的老師六年級作文 篇1

            有人說:老師是園丁,澆灌著祖國的花朵;有人說:老師是工程師,塑造著人類的靈魂;還有人說:老師是石級,承受著學生一步步向上攀登……在我的心中,老師更像慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,同時還給予我們最真摯的關愛!

            伴隨我小學六年的.班主任——麻老師,就是一位像媽媽一樣的老師。

            麻老師為人和藹可親,干練的短發(fā),顯的倍兒精神;雖然帶眼鏡,但遮不住她明亮的眼睛。

            麻老師是教語文的,她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時候,她用猜謎語方法幫助我們記憶,“一人一張口,口下長只手。”一邊讀著,一邊寫著,同學們立馬就記住了這個“拿”字了,類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷,我們改正完錯誤后她都會收回去,然后按人名分好裝釘在一起,等到復習階段的時候她再發(fā)給我們,讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看,避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的復習材料在考試后我都舍不得丟棄,那里浸有老師的汗水和心血。

            麻老師很體貼關心學生。下課了,她看到有的同學滯留在教室里畫畫、或者寫字,她都會親切地對同學們說:“小眼睛都想帶眼鏡啦?快出去望望遠,看看小草小樹去!比缓蟀盐覀兌肌摆s”出教室。天氣干燥的日子里,她會在講課前讓同學們集體喝水,下課后還會再囑咐大家要多喝水,好像老媽一樣“嘮叨”。

            麻老師,我們的好老師!六年寒暑,您給予我們知識,給予我們鼓勵,給予我們母親般的關懷,我們永遠愛您!

          我的老師六年級作文 篇2

            每個人都有自己的老師,我也不例外。教過我的老師有很多,但讓我印象最深刻的還是我五年級的語文老師——鮑老師。

            鮑老師有一雙三角眼,一個高挺的.鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。一張國字臉。鮑老師的眼睛都會說話呢,從他的眼神告訴我們,他是一位十分嚴肅的老師。

            鮑老師可嚴肅了。有一次,鮑圓夢沒做完老師布置的作業(yè),老師就批評她說:“家庭作業(yè)都不做,還讀什么書?”然后,老師就罰她到后面撐凳子,還要她撐一節(jié)課呢!

            鮑老師對我們也很好。有一次,我的同桌語文試卷只考三十幾分,老師非但沒罵他,而且還鼓勵他,要他繼續(xù)努力,一定會取得好成績的。

            這就是我的老師,讓我印象最深刻的老師——鮑老師。

          我的老師六年級作文 篇3

            三尺講臺,三寸光陰,三千桃李

            十年樹木,十載風雨,十萬棟梁

            ——題記

            每一條小路都有它的起點,每一條江河都有它的源泉,每一座大廈都有它的根基,每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

            歲月無痕,由近到遠,人生有跡,點線相連。從童年到中年到暮年,人的一生如同一根琴弦掛在天邊,那是彩虹,那是生命的驛站,它穿越時空,追憶昨天,我們就會發(fā)現那彩虹之所以絢麗,那驛站之所以溫暖,都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

            你瞧,你個面帶微笑,和藹可親,手中夾著一大疊書,正遠遠向班級走來開的中年人,便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學,看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師,嚴時如父,愛時似母。

            “老師,他手碰壞了;老師,她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里,這雖是小事,但老師總是事無巨細的',用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。

            多少次我因為挫折而要放棄,多少次他讓我重燃信心重新開始。

            屈指數來,柔情滑落指尖,是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼,是磨難給了我們堅強,但這一切之中,有一種原料是根基,有一種色彩是底色,有一種力量是支撐,那就是老師的諄諄教導,傳道授業(yè)解惑,老師就好似我們人生航路的領航燈,他使我們永不偏離航向。

            大愛無言,真愛無怨,是老師的辛勤奉獻告訴我們,愛是春暉融雪,愛是雪中送炭,愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德,盡管無法替您分擔勞苦,但您的付出和給予,將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

            老師,我們愛您!

          我的老師六年級作文 篇4

            再見了,我的母校,明年,我將被送去一所新的學校--初中,您陪伴我走了這六年,可我,馬上就要離開了,離開我的老師,離開我的同學,離開我無憂無慮的時光。 再見了,我的老師。您是一位辛勤的園丁,每天用智慧澆灌我,您雖然很嚴格,我一點都不抱怨,所謂嚴師出高徒,雖然您很嚴厲,但其實有時候您看見我們有什么搞笑的事情也會笑起來,老師,我們從來沒有覺得你很兇,您天天給我們上課,仔細的給我們講解細節(jié)和我們不懂的地方,下課時,您總是從辦公室走上來看我們有沒有打打鬧鬧怕我們受傷,您天天在辦公室辛苦地批改我們的作業(yè),您本來有充足的時間的時間休息,可您卻把自己的休息時間給我們講我們沒聽懂的地方,只為了讓我們有個好未來,再見了,我的老師,我會記住您的教誨的。

            再見了,我的同學。我們一起經歷了六年的風風雨雨,但是,我們馬上就要離開這里各奔東西了。還記得我們?yōu)橐稽c小事而吵架嗎?還記得我們課間的小打小鬧嗎?還記得我受傷時你給我安慰嗎?還記得我們一起談論各自的心事嗎?還記得我被欺負你總是第一個出來幫我嗎?還記得我們一起的喜、怒、哀、樂嗎?這六年間我們心連著心,可是,我們馬上就要離開了,去到一個新的環(huán)境,交新的'朋友。再見了,我的同學們,我會永遠記住我們在一起的美好時光的。

            再見了,我的母校,我不會忘記您的。

          我的老師六年級作文 篇5

            為了推廣閱讀活動,提升同學們的閱讀興趣,學校特地舉辦“與作家有約”的活動,而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師,她將和我們共度一段歡樂的時光。

            為了這場活動,我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片,那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動,幫我們導讀方老師的故事書,像是:小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的.書。有了足夠的準備,我們就可以上場啦!

            一進到圖書室,我就看到那位美麗動人的方老師,哇!原來寫了這么多那么好看的書的,就是這位有如仙女般的老師。一開始,方老師就提到我有上她的空間留言的事,讓我有點害羞,不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨特,通常作家應該都會介紹自己的書或是說說寫書過程……等,不過方老師卻是秀她收集的書,而且這些書都很有創(chuàng)意,像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等,都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié),我迅速的舉手,耶!我得到了一只豬在網絡上,好棒喔!活動結束后,還有簽書會,我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!

            光陰似箭,一下子就結束了這場歡樂的時光。今天知道有關方老師的一些事,對她也更了解了,我以后也想像方老師一樣,當一個作家,到處旅游,在以故事書來記錄一路上的點點滴滴。

          我的老師六年級作文 篇6

            說起我的老師,就不得不說我五年級時的語文老師吳老師了。

            吳老師個子,一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀。記得那時候我還是很喜歡數學的,因為語文的文字太繁瑣了,后來吳老師就告訴我語文其實是很有趣的,他還告訴我多提問題,解決一個問題往往不比提出一個問題來的重要,后來,每一節(jié)語文課我都認真聽講,一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師,也因為吳老師,我養(yǎng)成了愛提問題的習慣。吳老師不只書教得好,也非常有愛心。

            有一次,吳老師在公園散步,突然他聽見“哇”的哭聲,他趕緊朝著哭聲跑去,看見一個三,四歲的孩子在草地上哭,吳老師走過去拉起孩子的手,輕聲說道:“孩子,你都爸爸媽媽呢?”只見孩子更是放聲大哭,吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是,吳老師拉著孩子的手到旁邊的`椅子上坐了下來。大約過了兩個小時后,孩子父母一臉著急的趕來,抱起孩子!澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥,怎么能讓這么小到孩子一個人在這呢?萬一遇到壞人怎么辦!”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母,并且在孩子父母的在三不會再弄丟孩子的保證下,才肯讓他們回家。

            瞧!這就是我的老師,吳老師。

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