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我最得意的話作文700字優(yōu)選[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我最得意的話作文700字，歡迎大家分享。
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我最得意的話作文700字1
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于作業(yè)管理的要求及區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的要求》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
二、管理方法
1、把握作業(yè)育人功能。各班各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，科學(xué)合理布置作業(yè)。
2、嚴(yán)控作業(yè)總量。要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，實(shí)行總量控制。教導(dǎo)處要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
3、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，不能通過短信、QQ、微信等媒介布置作業(yè)，需書寫的家庭作業(yè)不得要求學(xué)生在電子設(shè)備上完成。不布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)。
4、提高作業(yè)針對性。任課教師要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，供學(xué)生自主選擇。合理布置不同類型作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
5、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的'作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有糾必復(fù)批。批改作業(yè)是教師重要的工作職責(zé)，對部分教師從實(shí)際效果出發(fā)實(shí)行部分作業(yè)面批，學(xué)校應(yīng)予提倡。教師要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)�；就瓿僧�(dāng)日的書面作業(yè)。教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不得將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
教導(dǎo)處要完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在學(xué)校公示。教導(dǎo)處要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
我最得意的話作文700字2
一、檢查目的：
有效落實(shí)新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。同時(shí)了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。
二、檢查時(shí)間：
采用定時(shí)檢查、隨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法。
1.定時(shí)檢查：每月一次，由教務(wù)處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)的實(shí)施情況作全面的檢查。
2．隨時(shí)檢查：根據(jù)需要，由教務(wù)處組織管理人員、教研組長等對某個(gè)年級(jí)、某門學(xué)科或某位教師任教的部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。
三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：時(shí)忠臣
成員：王強(qiáng)
三、檢查內(nèi)容：
1．檢查教師的作業(yè)內(nèi)容
教師對作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)適切性、實(shí)效性和創(chuàng)造性。
作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、以基礎(chǔ)知識(shí)的'鞏固練習(xí)為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡單機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。
作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現(xiàn)。學(xué)生的素質(zhì)和水平不一，對所學(xué)內(nèi)容的掌握也自然會(huì)存在差異�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的不同層次，布置不同內(nèi)容和難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到充分提高和發(fā)展。
要控制作業(yè)時(shí)間，課堂作業(yè)以當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋為主。一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)不超過半小時(shí)，五六年級(jí)作業(yè)不超過1小時(shí)。
2．檢查教師對作業(yè)的批改、講評(píng)及輔導(dǎo)
教師要及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，盡可能做到當(dāng)天批改、當(dāng)天講評(píng)。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內(nèi)完成批改，批改時(shí)使用統(tǒng)一的批改符號(hào)。
提倡教師運(yùn)用人性化的評(píng)語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與交流，有針對性地為不同層次和水平的學(xué)生所做的作業(yè)寫上批語，傳遞教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見，使學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，融洽師生感情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)訂正。對錯(cuò)誤率較高的題目，教師要應(yīng)認(rèn)真反思，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)。對學(xué)困生要采用面批的方式的進(jìn)行。
3．檢查學(xué)生作業(yè)習(xí)慣
作業(yè)質(zhì)量最終體現(xiàn)在學(xué)生、落實(shí)到學(xué)生。結(jié)合《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查學(xué)生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時(shí)完成度等方面的情況。
四、反饋評(píng)價(jià)
教導(dǎo)處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向有關(guān)課任教師反饋檢查結(jié)果，對突出的共性問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行講評(píng)。
在每學(xué)期末，教務(wù)處組織教師對作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改進(jìn)行個(gè)人小結(jié)自評(píng)、組內(nèi)交流互評(píng)，學(xué)校把作業(yè)的檢查評(píng)比結(jié)果作為對教師年終考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。
我最得意的話作文700字3
一、指導(dǎo)思想
通過進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理，深化教育教學(xué)方式改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
二、實(shí)施依據(jù)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號(hào)）、《xxxx關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（冀教基函（20xx）13號(hào)）與《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理和睡眠管理的通知》（〔20xx〕-24）文件相關(guān)要求，特制定環(huán)水村小學(xué)生作業(yè)管理工作實(shí)施方案。
三、具體措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)格控制做作業(yè)時(shí)間
學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；禁止留午間作業(yè)；周末、寒暑假、法定節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性的作業(yè)，要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)學(xué)校開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。
�。ǘ┛茖W(xué)合理布置作業(yè)
充分認(rèn)識(shí)作業(yè)的育人功能，關(guān)注學(xué)生積極的作業(yè)情感體驗(yàn)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí)，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。同時(shí)，各學(xué)校要健全作業(yè)管理機(jī)制，完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理
�。ㄈ┥罨倚Ｍ砟�
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀與成某某，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子身心健康和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法，勸導(dǎo)家長不因盲目跟風(fēng)、攀比讓孩子報(bào)名參加文化類的校外培訓(xùn)班，勸阻家長不給孩子額外布置其他家庭作業(yè)，保障學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間，與學(xué)校形成育人合力，避免學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生減負(fù)工作。
�。ㄋ模┏浞掷谜n后服務(wù)
教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
�。ㄎ澹┮�(guī)范作業(yè)批改行為
教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主，學(xué)生互批、小組批改為輔，提倡教師進(jìn)行面批。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“x”號(hào)做出標(biāo)識(shí)，同時(shí)也可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，使用指導(dǎo)性和激勵(lì)性評(píng)語，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信心和自我改進(jìn)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況，要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全某某，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。
�。┘皶r(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋診斷
教師對學(xué)生作業(yè)中的問題，要及時(shí)歸因分析并反饋給學(xué)生，同時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯(cuò)的原因，給學(xué)生留足糾錯(cuò)時(shí)間和空間。對于經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個(gè)別化輔導(dǎo)。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)對作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控
學(xué)校制定切實(shí)可行的作業(yè)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋工作，加強(qiáng)對作業(yè)的過程性監(jiān)控。明確班主任是班級(jí)作業(yè)的.協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校及時(shí)改進(jìn)。要將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對不符合要求的行為及時(shí)督促整改。學(xué)校建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度，不定期檢查各班、各學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況，對在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
我最得意的話作文700字4
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行以人為本，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路。特制訂如下方案：
組織保障機(jī)構(gòu)：
成立作業(yè)管理工作組：
組長：
成員：
二、實(shí)施目標(biāo)
長期以來，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個(gè)突出的教學(xué)問題。從“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，將“作業(yè)”作為一個(gè)具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的�；顒�(dòng)期望達(dá)成以下主要目標(biāo)：
1、減少重復(fù)、機(jī)械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平；
3、研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；
4、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動(dòng)機(jī)制；
5、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制；
6、學(xué)校、家長、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向。
三、實(shí)施內(nèi)容
1、學(xué)校組織備課組、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
2、以學(xué)科組、備課組為單位反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。各學(xué)科組、備課組設(shè)計(jì)具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。
3、“有效作業(yè)”案例研討活動(dòng)。以備課組或?qū)W科組為單位，利用各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動(dòng)，活動(dòng)要有主講人以及記錄。各教研組設(shè)計(jì)具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。
4、教師作業(yè)專題設(shè)計(jì)評(píng)比。分學(xué)科進(jìn)行，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。
5、征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流。
6、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè)。要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生在個(gè)性、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計(jì)、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對待所有的學(xué)生。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意。
根據(jù)學(xué)生各科特點(diǎn)，將每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a、b、兩個(gè)層次。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”。在劃分層次時(shí)，先自我申報(bào)，在申報(bào)時(shí)，有時(shí)有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的'等級(jí)，可采用自我申報(bào)與小
組長、教師、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級(jí)。當(dāng)然，在實(shí)施一段時(shí)間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整。
7、精心選題，確保每一題的針對性和實(shí)效性。
8、面向全體、科學(xué)安排作業(yè)量。
�、僬Z文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期不少于8次。每周一練筆，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。
�、跀�(shù)學(xué)：初一、初二每周4次；初三每周5次。
�、塾⒄Z：初一、初二每周4次；初三每周5次。
④物理：每周不少于4次。
⑤化學(xué)：每周不少于4次。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)多樣化、激勵(lì)化、過程化。
堅(jiān)持“四有四必”，即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾，及時(shí)反饋，多措并舉。采用教師批改、小組批改、同學(xué)互批、自我批改、家長批改等方式多元評(píng)價(jià)，教師批改時(shí)采用全批全某某、精批細(xì)改、面批面改這幾種方式交錯(cuò)進(jìn)行。
加強(qiáng)對學(xué)生解題過程的指導(dǎo)。
（1）形成解決問題的程序。做每一道練習(xí)題，都要認(rèn)真讀題，找問點(diǎn)、提取有效信息、分析題目考查方向、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備、形成解決問題的程序。
�。�2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣。在具體做題的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不因計(jì)算、式子轉(zhuǎn)換等低級(jí)失誤而影響答案的正確性，平時(shí)練習(xí)不出錯(cuò)，考試才能有保障。
�。�3）明確做題過程中遇到難點(diǎn)進(jìn)行探究的途徑。
�。�4）把握好答題順序及時(shí)間。
（5）注意答題規(guī)范和整潔度。
定期檢查、總結(jié)交流
學(xué)生作業(yè)情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一，與學(xué)分管理，平時(shí)檢測，一同記入學(xué)生成長檔案。
作業(yè)檢查采取家長監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合。作業(yè)由班主任公布到微信群，家長在家監(jiān)督學(xué)生按規(guī)定要求完成作業(yè)，保證時(shí)間和質(zhì)量。家長在檢查完后通過微信群告知班主任，由班主任統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，到校后再由各科教師分別檢查。對于未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生到校后由班主任統(tǒng)一安排時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。
適時(shí)總結(jié)，定期交流，教導(dǎo)處要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況，對優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以樹立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)共同提高。
我最得意的話作文700字5
一、作業(yè)布置
1.每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動(dòng)，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
3.作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會(huì)實(shí)踐等形式來完成。
4.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期8—10篇。
5.語數(shù)等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的'家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三四年級(jí)不超過半小時(shí)，五六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。
6.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書寫
7.一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)開始學(xué)生用鋼筆書寫作業(yè)。
8.教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的距離。
9.班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
11.提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
12.對學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。
13.教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
14.對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用“ ” 或者“？”等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯(cuò)誤的地方，對于書寫明顯書寫錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯(cuò)誤的地方將正確的答案書寫表示出來，引起學(xué)生的注意。
15.對于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
16.對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“ ”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評(píng)價(jià)，也有對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
17.學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。
18.作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
19.教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
四、附則
我最得意的話作文700字6
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，根據(jù)區(qū)教研室的要求，結(jié)合我街道實(shí)際，使減負(fù)工作真正落到實(shí)處，特制定《xx小學(xué)學(xué)生作業(yè)總量監(jiān)控與統(tǒng)籌管理制度》。
一、作業(yè)總量監(jiān)控制度
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不得超過1小時(shí)。
2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選練出，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基礎(chǔ)技能訓(xùn)練題目，也可有口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)，提倡避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關(guān)各類作業(yè)資料。
4、抽檢監(jiān)控：采取不定時(shí)檢查方式進(jìn)行檢查，兩周覆蓋所有班級(jí)，實(shí)行雙周通報(bào)制度；學(xué)校采用不打招呼不通知的方式進(jìn)行檢查，實(shí)行月通報(bào)制度。對于檢查出現(xiàn)的問題將當(dāng)面反饋給班主任及相關(guān)教師并要求及時(shí)整改。
5、學(xué)校要向全體學(xué)生家長公布監(jiān)督電話。以便家長可隨時(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)校能夠及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽階段。
6、檢查結(jié)果的使用：針對檢查出現(xiàn)的問題酌情扣0.2-1分，在期末教育教學(xué)綜合量化賦分中扣除，情節(jié)嚴(yán)重的，年度考核及評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)實(shí)行一票否決制。
二、班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度
�。ㄒ唬嘀魅伪局鴧f(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解學(xué)生家庭作業(yè)總量。
如果作業(yè)超量，班主任要及時(shí)與科任老師聯(lián)系，減少學(xué)生家庭作業(yè)量。
�。ǘ�、作業(yè)總量要求：
1、一、二年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。
2、三、四年級(jí)學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。
3、四、五年級(jí)學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。
4、每天中午不得布置家庭作業(yè)。
（三）、作業(yè)質(zhì)量要求：
1、內(nèi)容緊扣目標(biāo)與重點(diǎn)。
2、形式多樣化，多布置閱讀性和實(shí)踐性的作業(yè)。
�。ㄋ模嘀魅卧趨f(xié)調(diào)過程中，如果有困難之處，要立即向教導(dǎo)處反映，由教導(dǎo)處解決。
三、作業(yè)統(tǒng)籌布置要求
1、各任課教師要充分利用課堂、下午放學(xué)后等不同時(shí)間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。
2、“所需時(shí)間”以分鐘為單位，要以中等速度的學(xué)生為參考值。
3、各任課教師每日在課后要主動(dòng)如實(shí)填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。
4、每天作業(yè)總量根據(jù)學(xué)科的`不同盡量保持相對均衡。
5、作業(yè)布置與批改遵循“精選初中不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)和意見合理布置、及時(shí)報(bào)備學(xué)科作業(yè)。學(xué)校要探索利用信息化等手段，以年級(jí)組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常及假期基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量，有序安排實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。
6.有效評(píng)改反饋。教師應(yīng)按時(shí)回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)。不斷提升集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對性和有效性，強(qiáng)化作業(yè)評(píng)改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評(píng)改作業(yè)，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。
7.正確引導(dǎo)家長。學(xué)校要通過家長學(xué)校、家委會(huì)、新媒體家校互動(dòng)平臺(tái)等多種渠道引導(dǎo)家長形成科學(xué)育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。學(xué)校應(yīng)向家長提供加強(qiáng)親子溝通、實(shí)施時(shí)間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo)，加強(qiáng)教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子個(gè)性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，學(xué)會(huì)合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，初中生不少于9小時(shí)。鼓勵(lì)孩子與家長共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，參加體育鍛煉及社會(huì)活動(dòng)。
我最得意的話作文700字7
為了切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效的要求，加強(qiáng)作業(yè)的布置、完成和批改等過程性管理，特制訂學(xué)校作業(yè)管理制度：
一、作業(yè)布置
1、各學(xué)科教師不得要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔用書。
2、作業(yè)的來源：書本、補(bǔ)充習(xí)題、教輔（學(xué)校為教師購買）
3、作業(yè)的種類：隨堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊、診斷性作業(yè)、基礎(chǔ)專項(xiàng)作業(yè)、寫話與習(xí)作。
4、家庭作業(yè)布置要符合江蘇省五嚴(yán)規(guī)定：小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，三到六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。
二、作業(yè)完成
1、隨堂作業(yè)：教材上的習(xí)題，采取隨堂練習(xí)的形式，適當(dāng)選擇并在隨堂作業(yè)本上完成。
2、補(bǔ)充習(xí)題：要求全部完成，完成后需要畫好得分格。
3、語文學(xué)科用好習(xí)字冊，英語學(xué)科用好抄寫本，三至六年級(jí)作文每單元1篇，一下、二年級(jí)語文寫話訓(xùn)練兩周1次。習(xí)作與寫話的形式提倡創(chuàng)新，可以通過設(shè)計(jì)練習(xí)紙的形式完成。
4、診斷性作業(yè)：語文學(xué)科每課一次，數(shù)學(xué)學(xué)科每周兩次，英語每單元兩次，一二年級(jí)語數(shù)、三年級(jí)英語，每次練習(xí)A4紙1頁，其他年級(jí)與學(xué)科每次練習(xí)為A4紙2頁，練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對性、層次性。
5、困境生訓(xùn)練營作業(yè)（基礎(chǔ)專項(xiàng)作業(yè)）：語數(shù)英每周一次。
6、各項(xiàng)作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成，并且培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣。規(guī)范書寫做到：字跡工整，頁面整潔，減少修改；認(rèn)真審題做到：仔細(xì)閱讀，看清要求，明確答題方向；仔細(xì)檢查做到：留有五分鐘，題目不留白，數(shù)據(jù)不出錯(cuò)。
三、作業(yè)批改
1、《補(bǔ)充習(xí)題》必須認(rèn)真批閱，做到先批閱后講評(píng)。
2、有批改，有講評(píng)，有訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。訂正時(shí)原則上用不同顏色的筆（鉛筆）在規(guī)定訂正區(qū)域或錯(cuò)題旁訂正。
3、批改使用優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第，一題一改，不得出現(xiàn)一筆勾的現(xiàn)象，作業(yè)完畢要求學(xué)生畫分?jǐn)?shù)格，分?jǐn)?shù)格位于完成作業(yè)下一行的右側(cè)。原則上3厘米，左2右1。
4、學(xué)生簿本姓名教師填寫。
5、語文學(xué)科的.作文批改可以教師批閱，或者教師批改部分，給出標(biāo)準(zhǔn)，格式，學(xué)生互相批閱。
四、作業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測
1、學(xué)習(xí)教學(xué)部門月度“教學(xué)六認(rèn)真”中必須安排“學(xué)生作業(yè)”檢查，其結(jié)果與教師月考核掛鉤。
2、學(xué)校每學(xué)年安排有關(guān)作業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的問卷調(diào)查，監(jiān)測并了解各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并針對問題及時(shí)整改。
五、考核辦法
1、各學(xué)科教師不得要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔用書，如有舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，六認(rèn)真月查得0分；
2、違反上級(jí)作業(yè)布置要求，對機(jī)械性抄寫作業(yè)過多、超量布置作業(yè)等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認(rèn)真月考核扣20分；
3、所布置的作業(yè)，要求家長或?qū)W生批改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認(rèn)真月考核扣除20分；
4、違規(guī)私自組織測試并通過各種渠道公布學(xué)生成績的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認(rèn)真月考核扣除20分；
5、情節(jié)嚴(yán)重，遭家長舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，六認(rèn)真月查得0分并對其行為記入師德檔案。
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為進(jìn)一步深化課程改革,促進(jìn)學(xué)校更加注重內(nèi)涵發(fā)展,強(qiáng)化教學(xué)制度建設(shè),規(guī)范教學(xué)常規(guī)和教師的教學(xué)行為,增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效,提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量,特制定《xx縣中心小學(xué)作業(yè)布置與批改管理制度(試行)》。
l、各科教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,分層布置作業(yè),提高作業(yè)針對性,不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè),更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題,布置適量課外作業(yè)。小學(xué)的科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科要當(dāng)堂消化,課外不布置書面作業(yè)。
3、可適當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè),使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活。
4、控制作業(yè)量,平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念,考慮學(xué)生的休息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。小學(xué)中高年級(jí)課外作業(yè)日總量控制在l小時(shí)以內(nèi),小學(xué)低年級(jí)不布置課外作業(yè)。
5、教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一般應(yīng)全批全改,及時(shí)總結(jié)學(xué)生作業(yè)情況,進(jìn)行作業(yè)講評(píng),解決共性問題,個(gè)別學(xué)生的問題可采取面批面改。三至六年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格,等第格長4厘米,寬2厘米,左邊上欄寫書寫規(guī)范的.評(píng)定批改等級(jí),批改等級(jí)分為“甲、乙、丙”;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評(píng)定,批改等級(jí)分為“優(yōu)秀、良好、一般”。右欄畫左下到右上橫線,寫明批改日期(如24/5),批改中不得出現(xiàn)紅錯(cuò)、漏批、漏改現(xiàn)象,杜絕只寫一個(gè)“閱”字、或一頁只劃一個(gè)“√”等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。更不得讓學(xué)生代批代改。教師要適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)書寫工整、整潔,格式規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做,未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。
7、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師必須要求學(xué)生予以訂正,注重二次批改,讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤中得到提高。語文、數(shù)學(xué)、英語教師需備有批改筆錄,收集記錄學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的類型,分析錯(cuò)誤的原因以及整改后的情況。每單元至少1次(記錄在a4紙上放入備課筆記)。
8、學(xué)生語文課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的60%,作文每單元一篇大作,另外不少于一篇小作或練筆,學(xué)生數(shù)學(xué)、英語課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%,補(bǔ)充習(xí)題全批全改,《與課堂同行》或《練習(xí)與測試》批改不少于所做作業(yè)的60%,美術(shù)和科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科填圖冊作業(yè)當(dāng)堂完成。
9、學(xué)校安排每兩周檢查一次學(xué)生作業(yè),并如實(shí)填寫檢查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分100分。檢查中作業(yè)次數(shù)少于規(guī)定數(shù)1次扣1分,批改不規(guī)范扣5分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣2分。并限期整改到位�？己私Y(jié)果運(yùn)用于績效考核之中。
我最得意的話作文700字9
一、指導(dǎo)思想
作業(yè)是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，杜絕教師違規(guī)使用教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，特制定我校學(xué)生作業(yè)管理制度。
二、基本要求
1．語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科有書面作業(yè)，其他學(xué)科可適當(dāng)布置口頭作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)。
2．各科作業(yè)內(nèi)容要符合新課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合本校、本班的實(shí)際情況精心選擇設(shè)計(jì)作業(yè)，難易適度，書面作業(yè)必須有任課教師批閱，批語要富有鼓勵(lì)性，點(diǎn)評(píng)有針對性，不得他人代批。學(xué)生的作文一定要詳批細(xì)改、正確運(yùn)用批改符號(hào)，必須有眉批、段批。
3．布置作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，既要面向全體學(xué)生，又要分層次布置作業(yè)，達(dá)到發(fā)展優(yōu)生、照顧差生、全面提高的效果。杜絕布置單、機(jī)械、重復(fù)、繁雜性的作業(yè)。
4．學(xué)生的家庭作業(yè)要有布置、有檢查、有輔導(dǎo)，教師與家長進(jìn)行有效溝通，要求家長督促學(xué)生按時(shí)完成，促使其形成良好的完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。
5．嚴(yán)格控制作業(yè)量，學(xué)生作業(yè)時(shí)間不能超過上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定。作業(yè)管理日志要和學(xué)生課堂作業(yè)、家庭作業(yè)內(nèi)容一致。
6．教師要指導(dǎo)和要求學(xué)生的作業(yè)書寫，做到認(rèn)真、規(guī)范、整潔。
7．學(xué)校教導(dǎo)處每月不定期對各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行一次檢查，建立臺(tái)賬并及時(shí)把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給任課教師，使任課教師能及時(shí)改正。
三、布置與落實(shí)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)類型
隨堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)內(nèi)容與作業(yè)量
1．隨堂作業(yè)：
各年級(jí)各學(xué)科隨堂作業(yè)內(nèi)容為新課的輔助練習(xí)，5—15分鐘，保證課內(nèi)完成。
2．家庭作業(yè)：
一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。三至五年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量不得超過1小時(shí)，語文可以布置拓展性作業(yè)——課外閱讀、積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。布置作業(yè)一定要適量適度，以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)，設(shè)計(jì)
要有一定的梯度，盡量滿足不同層次學(xué)生的需求，各學(xué)科教師每天布置家庭作業(yè)時(shí)要相互溝通、協(xié)調(diào)，把時(shí)間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。
3．課外實(shí)踐作業(yè)：
各學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合班級(jí)實(shí)際合理布置課外實(shí)踐作業(yè)。
4．堅(jiān)決杜絕教師為學(xué)生布置懲罰性作業(yè)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)書寫要求
1．一、二年級(jí)用鉛筆、三至五年級(jí)用藍(lán)色或藍(lán)黑色鋼筆書寫作業(yè)。
2．認(rèn)真填寫作業(yè)本的封面，字跡工整，學(xué)校、學(xué)科、年班、姓名一目了然。
3．作業(yè)內(nèi)容的書寫一定要整潔，不許勾勾抹抹，不用涂改液和修改紙。作業(yè)中出現(xiàn)線段的地方超過1厘米的必須用格尺劃。作業(yè)布局合理，不能出現(xiàn)半頁空白現(xiàn)象。
4．學(xué)生寫字的姿勢要求必須達(dá)到3個(gè)一：握筆的手指尖與筆尖1寸、身體距桌子一拳、眼睛距紙面一尺。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)批改及講評(píng)
作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
1．基本題要全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改，差生要面批面改，不得漏批。作文批改要有精批（約60%）和略批（約40%），精批要做到總批、眉批、段批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、段、章都要進(jìn)行修改，要運(yùn)用批改符號(hào)；略批只有總批，內(nèi)容只有小的修改。要充分肯定學(xué)生作文中所運(yùn)用的好詞佳句等，同時(shí)認(rèn)真上好作文的'講評(píng)課。
2．作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。
3．教師一律用紅筆批改，從正確率和書寫習(xí)慣兩方面評(píng)定等級(jí)。要有“V”“x”和“優(yōu)”“良”“中”“差”等等級(jí)評(píng)定符號(hào)，也可以用分?jǐn)?shù)評(píng)定。每份作業(yè)批改后，要對其做出比較公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)語要有針對性、啟發(fā)性、激勵(lì)性。
4．基本作業(yè)，教師應(yīng)全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課前及時(shí)講評(píng)。
5．引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。
四、作業(yè)常規(guī)管理與考核
1．教導(dǎo)處要詳細(xì)記錄作業(yè)檢查情況，力求客觀、公正、準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作業(yè)檢查中的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師要積極配合并虛心接受學(xué)校和教導(dǎo)處對教師批改學(xué)生作業(yè)情況的檢查建議，有保留的吸收采納，取人之長，補(bǔ)己之短。
2．每月教導(dǎo)處組織檢查作業(yè)，并就全校作業(yè)檢查的具體情況召開會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，研究問題，提出改進(jìn)意見。
3．在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)重大問題經(jīng)學(xué)校交流指導(dǎo)后不予改進(jìn)的，相關(guān)教師的月考核、年度考核以及績效考核均作降等處理。
我最得意的話作文700字10
為全面貫徹落實(shí)，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定我校作業(yè)管理制度實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人的功能，提高學(xué)校作業(yè)管理的能力，提升教師科學(xué)合理布置有效作業(yè)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。
二、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：（校長）
副組長：（副校長）
組員：XX及各組教研組長
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神。
通過召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件中的十項(xiàng)要求，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)教，決不觸碰底線。
�。ǘ┱n堂教學(xué)提質(zhì)增效
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度或者刪減教材內(nèi)容，教導(dǎo)處要充分利用推門課、巡課等手段了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，督促教師精心備課，使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想貫穿于每個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)中，不搞“滿堂灌”，落實(shí)好“堂堂清”，把課堂四十分鐘做為提升學(xué)生能力和提高學(xué)習(xí)成績的主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)高效。
�。ㄈ┛茖W(xué)合理布置作業(yè)
�。�1）科學(xué)布置作業(yè)內(nèi)容
學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
�。�2）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
教導(dǎo)處將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，探索研究如何科學(xué)合理地布置作業(yè)，研究系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教研組的教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教導(dǎo)處每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽等相關(guān)教研活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
（四）完善作業(yè)批改檢查制度
建立健全學(xué)生作業(yè)批改檢查制度，每學(xué)期教導(dǎo)處對全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行至少三次全面的.檢查，并將每一次學(xué)生作業(yè)批改檢查的結(jié)果納入任課教師學(xué)期末的業(yè)務(wù)考核中。為學(xué)校作業(yè)管理營造良好的氛圍。
�。ㄎ澹┘倚：献髀男胸�(zé)任
學(xué)校下發(fā)《致家長的一封信》，告知教師不用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。使家長明確家校合作的必要性，明確家長與學(xué)校各自的任務(wù)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任。公布學(xué)校作業(yè)管理的舉報(bào)電話，接受全體家長以及社會(huì)的監(jiān)督。
�。┒ㄆ陂_展學(xué)生作業(yè)展評(píng)及問卷調(diào)查活動(dòng) 1.每學(xué)期開展一次作業(yè)展評(píng)
每學(xué)期開展一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，組織作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員及領(lǐng)導(dǎo)班子參加量化評(píng)分，評(píng)選出各學(xué)科各年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，組織全體學(xué)生觀摩優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2.每學(xué)期進(jìn)行一次問卷調(diào)查
每學(xué)期向?qū)W生和家長下發(fā)1次學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查，了解學(xué)生家庭作業(yè)和校外培訓(xùn)的情況，了解教師對學(xué)生家庭作業(yè)的批改情況，是否違反學(xué)校作業(yè)管理規(guī)定，對違反學(xué)校作業(yè)管理的一定追究責(zé)任。
四、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)分工，加強(qiáng)日常管理和檢查。
2.完善管理機(jī)制。切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理。
3.強(qiáng)化監(jiān)督考核。學(xué)生作業(yè)管理納入教師業(yè)務(wù)考核之中，與評(píng)先選優(yōu)掛鉤。
我最得意的話作文700字11
一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)不超過30分鐘，四年級(jí)不超45分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過1小時(shí)。
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí)，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況，
四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。
五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改。
六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的'批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵(lì)的語言。
九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。
十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強(qiáng)我校作業(yè)管理做具體方案如下：
1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。我校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)我校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
7.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
9.健全作業(yè)管理機(jī)制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
10.納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。我校要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評(píng)價(jià)。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái)，暢通反映問題和意見渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實(shí)效。
我最得意的話作文700字12
作業(yè)是教師與學(xué)生之間進(jìn)行交流的重要工具，也是檢測教學(xué)效果的重要手段。在教學(xué)過程中，作業(yè)擔(dān)任著舉足輕重的角色，是教師常規(guī)教學(xué)工作中不可或缺的一部分。作業(yè)的質(zhì)量管理對于保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)成果具有至關(guān)重要的作用。因此，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見》，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本管理制度，以加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的管理和規(guī)范化處理。
一、作業(yè)布置
1、每學(xué)期，教研組內(nèi)的教師應(yīng)該一起研究教材上的作業(yè)，詳盡分析每個(gè)作業(yè)的內(nèi)容、范圍和要求，以確定學(xué)期內(nèi)需要布置哪些作業(yè)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、為了讓同學(xué)們更好地掌握知識(shí)，老師在布置作業(yè)前通常會(huì)自己先做一遍。然后，老師會(huì)將作業(yè)分成兩類：“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”。在布置作業(yè)時(shí)，老師需要根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，精心地選擇作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)既有基礎(chǔ)性又有時(shí)效性，并且杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。
3、為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，作業(yè)的形式應(yīng)該更加多樣化。根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們可以積極探索各種不同形式的作業(yè)，在課堂內(nèi)、家庭中以及課外實(shí)踐中都可以讓學(xué)生采用書面或社會(huì)實(shí)踐等方式來完成作業(yè)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣和積極性，更能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。
4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量節(jié)制，大凡在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期6—8篇。
5、為了讓學(xué)生有足夠的時(shí)間休息和娛樂，我們教師要協(xié)調(diào)好家庭作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)的學(xué)生不需要做書面作業(yè)，而是通過口頭復(fù)述或游戲等方式鞏固學(xué)習(xí)。三、四年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間不超過半小時(shí)，以保證他們有時(shí)間進(jìn)行其他課外活動(dòng)。五、六年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間控制在一小時(shí)以內(nèi)，避免過多負(fù)擔(dān)影響學(xué)生身心健康。
6、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書寫
7、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)開始學(xué)生用鋼筆書寫作業(yè)。
8、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整齊，作業(yè)本明凈衛(wèi)生。
9、班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)異作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
10、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的'優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
11、對學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)大凡采用“等級(jí)與激勵(lì)性語言”相結(jié)合的形式，也可采用“五星”等形式。教師在等級(jí)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。
12、教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。
13、對于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。
14、在給學(xué)生習(xí)作批改時(shí)，我們需要注重眉批和尾批的處理，同時(shí)也應(yīng)該在習(xí)作中標(biāo)出柔美的語句。批改要針對性強(qiáng)，具有指導(dǎo)性，既能對學(xué)生的格式和語言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面做出更好的表現(xiàn)。
15、在進(jìn)行作業(yè)相互評(píng)價(jià)的過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的評(píng)價(jià)再對作業(yè)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，并對學(xué)生們的評(píng)價(jià)進(jìn)行再評(píng)價(jià)。為了避免對同一篇作文過度修改，建議每學(xué)期最多進(jìn)行兩次相互批改。
16、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文大凡在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)大凡在當(dāng)天批改。
17、教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真記錄相關(guān)內(nèi)容，特別是對于出現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性和普遍性錯(cuò)誤的地方要做好記錄。這些記錄可以成為日后講解和輔導(dǎo)的重要依據(jù)，有助于更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提升教學(xué)質(zhì)量。
18、注重家庭作業(yè)、雙休作業(yè)和假期作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)。
在安排雙休日和假期的作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生能力和彈性。我們鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力。因此，作業(yè)應(yīng)該有針對性，并且要符合學(xué)生的個(gè)人特長和興趣愛好。我們致力于幫助每位學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、三本（課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習(xí)冊）
19、我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查和自我改正，不給家長布置作業(yè)或者要求家長批改作業(yè)。同時(shí)，每位任課教師都應(yīng)該認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，做到全面批改，以確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋和幫助。
我最得意的話作文700字13
中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度
為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本管理細(xì)則:
一、嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)
“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的'經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、作業(yè)布置
1、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。
4、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
我最得意的話作文700字14
為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題制訂以下制度:
一．作業(yè)總量監(jiān)控制度
1.一二年級(jí)教師不布置書面家庭作業(yè)。三至五年級(jí)不同學(xué)科總時(shí)間不超過1小時(shí)。教師在布置作業(yè)時(shí)都要參照當(dāng)天其他教師布置作業(yè)時(shí)間的設(shè)置。
2.作業(yè)的布置要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，以利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其熟練的技能技巧。要有一定量的實(shí)踐性、活動(dòng)性的作業(yè)，不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)。
3.各教師要對學(xué)生分類，研究確定分層作業(yè)內(nèi)容。
4.凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會(huì)做，新教師還應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、及控制作業(yè)總時(shí)間。
5.班主任是班級(jí)作業(yè)量調(diào)控的責(zé)任人，對每天的各科作業(yè)進(jìn)行審核，每周向?qū)W生了解作業(yè)完成情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師，針對問題及時(shí)調(diào)整作業(yè)總量。班主任每月向包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量、及作業(yè)批改進(jìn)行每月檢查、監(jiān)督并作出總結(jié)。
6.教導(dǎo)主任是學(xué)校學(xué)生作業(yè)量的監(jiān)控責(zé)任人，教導(dǎo)處定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
7.對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育，對情節(jié)較為嚴(yán)重進(jìn)行通報(bào)，并做出書面檢查;對情節(jié)較為嚴(yán)重造成不良影響的，給予警告處分，并做出承諾。
二．班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度
�。ㄒ唬┌嘀魅伪局鴧f(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解學(xué)生家庭作業(yè)總量。
如果作業(yè)超量，班主任要及時(shí)與科任老師聯(lián)系，減少學(xué)生家庭作業(yè)量。
�。ǘ┳鳂I(yè)總量要求：
1.一、二年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。
2.三、四年級(jí)學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。
3.四、五年級(jí)學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。
4.每天中午不得布置家庭作業(yè)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)質(zhì)量要求：
1.內(nèi)容緊扣目標(biāo)與重點(diǎn)。
2.形式多樣化，多布置閱讀性和實(shí)踐性的作業(yè)。
�。ㄋ模┌嘀魅卧趨f(xié)調(diào)過程中，如果有困難之處，要立即向教導(dǎo)處反映，由教導(dǎo)處解決。
三.作業(yè)統(tǒng)籌布置要求
1.各任課教師要充分利用課堂、下午放學(xué)后等不同時(shí)間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。
2.“所需時(shí)間”以分鐘為單位，要以中等速度的`學(xué)生為參考值。
3.各任課教師每日在課后要主動(dòng)如實(shí)填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。
4.每天作業(yè)總量根據(jù)學(xué)科的不同盡量保持相對均衡。
5.作業(yè)布置與批改遵循“精選&先做&全批&反饋”的原則。
6.每周結(jié)束時(shí)，各班主任將此表送交教導(dǎo)處備查。
小學(xué)作業(yè)布置統(tǒng)籌記錄表
星期
語文
數(shù)學(xué)
英語
科學(xué)
社會(huì)
總時(shí)間（分）
作業(yè)內(nèi)容
所需時(shí)間
作業(yè)內(nèi)容
所需時(shí)間
作業(yè)內(nèi)容
所需時(shí)間
作業(yè)內(nèi)容
所需時(shí)間
作業(yè)內(nèi)容
所需時(shí)間
—
二
三
四
五
雙休日
本統(tǒng)籌表記錄的是學(xué)生各學(xué)科各種課外家庭作業(yè)的每日總量，不包括課堂作業(yè)。一、二年級(jí)不得留課外作業(yè)，不用記錄。
我最得意的話作文700字15
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學(xué)生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面提升我校學(xué)生整體素養(yǎng)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生作業(yè)管理的基本原則
1、以學(xué)生發(fā)展為中心原則
立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)認(rèn)真專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣。
2、學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則
作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置要本著促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。知識(shí)鞏固性作業(yè)，避免單一重復(fù)、機(jī)械、繁雜。探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際水平。
3、量與質(zhì)相統(tǒng)一原則
作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)緊密銜接，或是課堂教學(xué)的鞏固、提高，或是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸、拓展，或是課堂教學(xué)中知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計(jì)水平�？刂坪眉彝孀鳂I(yè)總量。
4、師生共同發(fā)展原則
從學(xué)生的角度而言，作業(yè)應(yīng)是溫故知新、修改建構(gòu)知識(shí)體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應(yīng)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學(xué)生的關(guān)系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要資源。
5、過程性評(píng)價(jià)原則
教師在長期的教學(xué)過程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進(jìn)行分析診斷，學(xué)校在學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，把學(xué)校對教師原來較少的階段性作業(yè)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為過程性評(píng)價(jià)。
三、小學(xué)生作業(yè)管理基本規(guī)定
1、作業(yè)布置要有章可循、科學(xué)規(guī)范
（1）教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數(shù)量應(yīng)嚴(yán)格按照《小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》執(zhí)行，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、層次性，作業(yè)的難易應(yīng)適當(dāng)，體現(xiàn)因材施教的原則，針對不同學(xué)生布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據(jù)實(shí)際情況有所創(chuàng)新，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕”。不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施有效作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
�。�2）建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。把作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為每個(gè)月教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進(jìn)行公布，并督促其及時(shí)改正。
2、實(shí)施作業(yè)分層，學(xué)生可自主選擇相應(yīng)層級(jí)作業(yè)
教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長的和諧發(fā)展。教師要充分理解學(xué)生個(gè)體間存在的差異，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
3、作業(yè)書寫
（1）要求學(xué)生按時(shí)、正確、規(guī)范、獨(dú)立地完成作業(yè)，語言類學(xué)科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。
�。�2）一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)開始學(xué)生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
�。�3）教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“？”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定的'距離。
�。�4）班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
4、作業(yè)批改
�。�1）教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
（2）教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
�。�3）批改作業(yè)一般當(dāng)天反饋?zhàn)鳂I(yè)并訂正。語、數(shù)作業(yè)有錯(cuò)點(diǎn)上“、”，在原先的“、”上畫“√”，表示改對了。一至六年級(jí)的聽寫作業(yè)中有錯(cuò)誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
�。�4）評(píng)價(jià)以等級(jí)評(píng)價(jià)為主，分為：A、B、C三個(gè)等級(jí)。對有進(jìn)步或突出作業(yè)應(yīng)給予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡寫表揚(yáng)性、鼓勵(lì)性的評(píng)語。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。
�。�5）批改作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進(jìn)行面批與講評(píng)。面批時(shí)要幫助學(xué)生指出錯(cuò)誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。學(xué)生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進(jìn)行批評(píng)教育并及時(shí)要求其重做或補(bǔ)做，但反對讓學(xué)生進(jìn)行過多的簡單重復(fù)勞動(dòng)或罰做作業(yè)。
�。�6）作業(yè)批改堅(jiān)持做到“有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，以此倒逼教師在作業(yè)布置時(shí)做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評(píng)價(jià)”的現(xiàn)象發(fā)生。要把“減負(fù)增效”落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，著力引導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量，給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、了解社會(huì)、走進(jìn)自然的時(shí)間。
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此加強(qiáng)規(guī)范的作業(yè)管理顯得尤為重要，從本學(xué)期開始教務(wù)處將把作業(yè)管理納入對教師教學(xué)常規(guī)檢查等級(jí)評(píng)定及學(xué)期（年度）工作考核中。
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