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700字寫(xiě)嘗試的作文
小編:歡迎閱讀與支持,如果喜歡記得常來(lái)!內(nèi)容簡(jiǎn)介:讀《嘗試》有感【河北】育才小學(xué)三年(2)班 趙凌波《嘗試》一文講的是蘇格蘭國(guó)王布魯斯的故事。布魯斯在... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧!
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《700字寫(xiě)嘗試的作文》,歡迎大家閱讀交流!
【一】:讀《嘗試》有感(700字作文)
讀《嘗試》有感
【河北】育才小學(xué)三年(2)班 趙凌波
《嘗試》一文講的是蘇格蘭國(guó)王布魯斯的故事。布魯斯在與侵略者的戰(zhàn)斗中連續(xù)失敗了6次,當(dāng)他沮(jǔ)喪落魄(pò),準(zhǔn)備放棄時(shí),一只失敗了多次,但仍不斷嘗試織出新網(wǎng)的小蜘蛛啟發(fā)了他。他重整旗鼓,再次戰(zhàn)斗,終于成功地?fù)魯×藬橙,取得了最后的勝利?/p>
文中的小蜘蛛給我留下了深刻的印象,它是一位勇于嘗試的英雄,它身上有一種堅(jiān)持不懈(xiè)、不服輸、不放棄的精神,它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫(cuò)折。
其實(shí),困難就像通往成功之路的一個(gè)個(gè)臺(tái)階,要走向成功,每個(gè)臺(tái)階我們都得跨過(guò)。一次摔倒,不要灰心,站起身來(lái),再來(lái)一次,只要不斷嘗試,總會(huì)跨過(guò)去的。
在日常生活中,這樣的例子太多了。比如,第一次獨(dú)自在家肯定會(huì)害怕;第一次獨(dú)自過(guò)馬路肯定會(huì)覺(jué)得無(wú)從下腳……但是就因?yàn)榭謶趾蜔o(wú)措(cuò)放棄這些“第一次”嗎?我們要像小蜘蛛一樣,學(xué)會(huì)嘗試。經(jīng)過(guò)嘗試,克服害怕心理;經(jīng)過(guò)嘗試,找到過(guò)馬路的技巧……這樣我們才會(huì)一天天長(zhǎng)大,一天天獨(dú)立。
布魯斯經(jīng)過(guò)不懈努力,最終擊退了敵人,他是偉大的成功者;小蜘蛛經(jīng)過(guò)數(shù)十次的努力,最終織成了網(wǎng),它也是偉大的成功者。我們要像布魯斯和小蜘蛛那樣,遇到困難和挫折不要退縮,要勇敢地嘗試,學(xué)會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。方法總比困難多,學(xué)會(huì)嘗試,我們就離成功不遠(yuǎn)了。
。ㄖ笇(dǎo)教師 焦志萍)
評(píng):
小作者讀課文《嘗試》有所領(lǐng)悟,通過(guò)這篇讀后感告訴讀者:方法總比困難多,學(xué)會(huì)嘗試,我們就離成功不遠(yuǎn)了。文章立意積極,啟人心智。
開(kāi)篇先概述所讀作品內(nèi)容,而后針對(duì)自己感受最深的小蜘蛛的精神發(fā)表議論,再聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論,條理清楚,合乎章法。
文中運(yùn)用比喻進(jìn)行說(shuō)理,形象、直觀,使道理更易被讀者接受。
但個(gè)別地方表述不太準(zhǔn)確。
【二】:成功要敢于嘗試(700字作文)
美國(guó)總統(tǒng)林肯的父親,在西雅圖以低價(jià)購(gòu)買(mǎi)了一塊有許多大石頭的農(nóng)場(chǎng)。他認(rèn)為這些石頭和大山連著,從而他不許孩子們搬石頭。但當(dāng)孩子們挖走那一塊塊石頭時(shí),他才發(fā)現(xiàn),那些石頭并不是山頭,只是一塊塊孤零零的石頭。
這件事說(shuō)明了成功要敢于嘗試,只有嘗試了,才知道能不能成功;只有嘗試了,才能做到知己知彼。
亂世三國(guó),就有一個(gè)人因?yàn)槟懬佣q豫不決錯(cuò)失良好的時(shí)機(jī),他就是司馬懿。在他率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍圍住“空城”時(shí),諸葛亮打開(kāi)城門(mén),派遣老弱病殘的士兵打掃衛(wèi)生,諸葛亮本人在城頭彈琴,這時(shí)司馬懿卻猶豫不決,繼而否定了兒子的正確建議,帶領(lǐng)自己的人馬退走了。
司馬懿只是憑自己以往的經(jīng)驗(yàn)判斷,就妄下結(jié)論,這也就注定他要失去一次取勝的大好時(shí)機(jī)。
現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,當(dāng)面對(duì)唾手可得的成功時(shí),卻猶豫不決,最后因?yàn)槿鄙僭傧蚯翱绯鲆徊接職,而痛失大好時(shí)機(jī)的人比比皆是。由此可見(jiàn),敢于嘗試是多么的重要!
在今天這個(gè)快節(jié)奏社會(huì),敢于嘗試顯得尤為重要。君不見(jiàn),有多少人面對(duì)機(jī)遇,望而卻步,結(jié)果痛失良機(jī);君不見(jiàn),有多少企業(yè),缺少大膽創(chuàng)新嘗試,失去做大做強(qiáng)的機(jī)遇。
因此,當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)新問(wèn)題時(shí),需要我們做出嘗試時(shí),我們事先要認(rèn)真的評(píng)估一番。首先,我們的嘗試應(yīng)該對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校、親友和自己是有益的;其次,我們要做到“知己知彼”,盡量掌握第一手材料了,不盲目嘗試;最后,當(dāng)一切條件具備時(shí),我們應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷,堅(jiān)定信念,勇敢的邁出嘗試的第一步。
唐代文學(xué)家柳宗元的《黔之驢》就為我們形象生動(dòng)地描述了一只敢于勇敢嘗試的老虎:面對(duì)“龐然大物”的驢子,老虎先是恐懼。但又不甘心,再去謹(jǐn)慎試探幾番,最后摸清了驢子的底細(xì),就把它吃了。
嘗試,是成功的必備要素。如果將來(lái)的社會(huì)中,你具備敢于嘗試的勇氣,那么,祝賀你,你已經(jīng)具備成為一個(gè)成功者的條件。在人生的戰(zhàn)斗中,你一定是一位令人敬畏的悍將。
成功,是留給勇敢的嘗試者的。
高一:邢漢威
【三】:第一次嘗試做蛋撻(700字作文)
年前我被姨娘盛情邀請(qǐng)到揚(yáng)州玩。姨娘家有一個(gè)小烤箱,所以這次我不僅要去痛痛快快地玩,更要學(xué)學(xué)烤蛋撻的手藝。姨娘聽(tīng)說(shuō)我的這個(gè)想法,二話(huà)不說(shuō)就領(lǐng)著我一起烤蛋撻。
我們來(lái)到廚房,看到桌上放著雞蛋、奶油、糖、牛奶、烤箱。我環(huán)顧了一下四周,以為還有“重量級(jí)的嘉賓”等著出場(chǎng)呢,姨娘輕輕地拍了一下我的頭說(shuō):“看什么呢?開(kāi)動(dòng)吧!蔽依洳欢〉胤磻(yīng)過(guò)來(lái):“哦…!
我們先把雞蛋、奶油、糖、牛奶攪拌均勻。再用圓形的模具將酥皮剪裁成圓形,稍微大一點(diǎn),因?yàn)樽詈笠龀梢粋(gè)碗的形狀。姨娘為我示范了一個(gè)后,我便自己動(dòng)起手來(lái)。看來(lái),我很有做飯的天賦,目前為止都非常的成功。下面就要把酥皮放進(jìn)錫箔紙里了,對(duì)我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的,因?yàn)橄旅娌荒茜U空,也不能把它摁進(jìn)去,這樣酥皮就變形了,烤出來(lái)就會(huì)有一邊偏多、一邊偏少的情況了。我可不是什么天才,這些都是姨娘說(shuō)的。姨娘說(shuō):“你玩過(guò)橡皮泥吧,現(xiàn)在就要把酥皮做成小碗的形狀!蔽蚁耄骸安痪褪亲鰝(gè)小碗嗎?對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。”但是,看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)就沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單了。酥皮不像橡皮泥,它比橡皮泥要軟,這樣更要考驗(yàn)我的專(zhuān)業(yè)性了。我這邊一個(gè)還沒(méi)有弄好,姨娘那邊五個(gè)都結(jié)束了。我開(kāi)始自我安慰:“雖然說(shuō)我的這個(gè)做的比較慢,但是質(zhì)量是百分之百保證的,嘻嘻!
下面就要進(jìn)烤箱了。這些可愛(ài)的“小家伙”就要經(jīng)受考驗(yàn)了。大約過(guò)了3分鐘,“碗”里的液體開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。外面的酥皮也開(kāi)始膨脹起來(lái)。大約又過(guò)了5分鐘,每個(gè)蛋撻都有點(diǎn)帶焦。這是他給我的提醒:“我們都已經(jīng)熟啦?彀盐覀兂似饋(lái)吧。”
哇!新鮮出爐的蛋撻可謂是十里飄香啊,我一口要下去,酥酥的皮在我口中融化,更在我的心里融化。這不僅給我物質(zhì)上的滿(mǎn)足,更給了我精神上的滿(mǎn)足。
六年級(jí):金穎
【四】:那是一次大膽的嘗試(700字作文)
有人說(shuō),生活的意義在于選擇;有人說(shuō)生活的意義在于堅(jiān)持;也有人說(shuō),生活的意義在于充實(shí);還有人說(shuō),生活發(fā)意義在于樂(lè)觀;而我卻要說(shuō)生活的意義在于嘗試!在我記憶的銀河中,那是一次既難忘又大膽的嘗試。
那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們都參加了各種項(xiàng)目,看著他們摩拳擦掌,躍躍欲試的樣子,令我羨慕不已。因?yàn)闆](méi)有勇氣,覺(jué)得自己跑得慢不敢去嘗試,怕跑最后一名而丟臉。就在這樣的情況下,運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天過(guò)去了。
終于到了第二天,在那天中午我已下定決心要和老師說(shuō)自己報(bào)名800米賽跑,可當(dāng)我見(jiàn)了老師又是猶豫不決,最后,我決定要大膽的嘗試一次,我報(bào)名參加了800米賽跑。這畢竟是我參加,心中難免會(huì)有些緊張,到我們?nèi)z錄的時(shí)候,同學(xué)們一直在鼓勵(lì)我別緊張,要是堅(jiān)持不下來(lái),就走到終點(diǎn),我點(diǎn)點(diǎn)頭心中獲得了力量。裁判員把我們領(lǐng)到各自的跑道上,讓我們準(zhǔn)備,一聲槍響,我們就似撒了歡的野馬,向前沖刺,眼看已有兩名同學(xué)超過(guò)我了,我便加把勁,繼續(xù)奔跑著。這800米看似簡(jiǎn)單,可跑起來(lái)還真是漫長(zhǎng),一路上,幾名同學(xué)一直在為我加油,給我鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持,那一陣陣加油聲給了我力量,我一直堅(jiān)持著,跑了一圈又一圈,最后終于到了沖刺的時(shí)候了,我努力的加快速度,當(dāng)我在沖向終點(diǎn)那一刻,我是多么的激動(dòng),多么的高興,沖過(guò)終點(diǎn),我贏得了3號(hào)旗子,我高興的揮舞著那旗子,那不僅僅是名次,還是一種堅(jiān)持和鼓勵(lì),更是一次嘗試!
當(dāng)我走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),語(yǔ)文老師對(duì)我微笑,我知道那笑中蘊(yùn)含著老師對(duì)我的鼓勵(lì)、稱(chēng)贊。我領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)后,同學(xué)們都在向我送來(lái)祝賀,在那一刻我領(lǐng)悟到了:只有敢于去嘗試,才能知道最后的結(jié)果,如果你連嘗試都不敢,哪能知道最后的結(jié)果,如果你連嘗試都不敢,哪能知道最后是否成功,同時(shí)只有敢于去嘗試,才會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,生活的真諦就是敢于去嘗試!
【五】:那是一次大膽的嘗試(700字作文)
有人說(shuō),生活的意義在于選擇;有人說(shuō)生活的意義在于堅(jiān)持;也有人說(shuō),生活的意義在于充實(shí);還有人說(shuō),生活發(fā)意義在于樂(lè)觀;而我卻要說(shuō)生活的意義在于嘗試!
在我記憶的銀河中,那是一次既難忘又大膽的嘗試。
那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們都參加了各種項(xiàng)目,看著他們摩拳擦掌,躍躍欲試的樣子,令我羨慕不已。因?yàn)闆](méi)有勇氣,覺(jué)得自己跑得慢不敢去嘗試,怕跑最后一名而丟臉。就在這樣的情況下,運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天過(guò)去了。
終于到了第二天,在那天中午我已下定決心要和老師說(shuō)自己報(bào)名800米賽跑,可當(dāng)我見(jiàn)了老師又是猶豫不決,最后,我決定要大膽的嘗試一次,我報(bào)名參加了800米賽跑。這畢竟是我參加,心中難免會(huì)有些緊張,到我們?nèi)z錄的時(shí)候,同學(xué)們一直在勸說(shuō)我別緊張,要是堅(jiān)持不下來(lái),就走到終點(diǎn),我點(diǎn)點(diǎn)頭心中獲得了力量。裁判員把我們領(lǐng)到各自的跑道上,讓我們準(zhǔn)備,一聲槍響,我們就似撒了歡的野馬,向前沖刺,眼看已有兩名同學(xué)超過(guò)我了,我便加把勁,繼續(xù)奔跑著。這800米看似簡(jiǎn)單,可跑起來(lái)還真是漫長(zhǎng),一路上,幾名同學(xué)一直在為我加油,給我鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持,那一陣陣加油聲給了我力量,我一直堅(jiān)持著,跑了一圈又一圈,最后終于到了沖刺的時(shí)候了,我努力的加快速度,當(dāng)我在沖向終點(diǎn)那一刻,我是多么的激動(dòng),多么的高興,沖過(guò)終點(diǎn),我贏得了3號(hào)旗子,我高興的揮舞著那旗子,那不僅僅是名次,還是一種堅(jiān)持和鼓勵(lì),更是一次嘗試!
當(dāng)我走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),語(yǔ)文老師對(duì)我微笑,我知道那笑中蘊(yùn)含著老師對(duì)我的鼓勵(lì)、稱(chēng)贊。我領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)后,同學(xué)們都在向我送來(lái)祝賀,在那一刻我領(lǐng)悟到了:只有敢于去嘗試,才能知道最后的結(jié)果,如果你連嘗試都不敢,哪能知道最后的結(jié)果,如果你連嘗試都不敢,哪能知道最后是否成功,同時(shí)只有敢于去嘗試,才會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,生活的真諦就是敢于去嘗試!
作者:于茜蔓
指導(dǎo)教師:王玉清
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