[必備]親情作文10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的親情作文10篇，希望對大家有所幫助。

親情作文 篇1

　　生活中，我見過許多不同的手，但有一雙手我永遠也無法忘記。

　　原先，那雙手是細膩的，它會輕輕撫摸我的頭。可是漸漸地，那雙手變得粗糙了，生出了一個個老繭，它為我提起了每一樣沉重的東西。

　　記得有一次，我提著一桶沉甸甸的水往樓上走，那時我還小，力氣不夠大，所以幾乎每走幾步就要停下來喘息一會兒，才走了一層我就累得汗流浹背。休息一會兒后，我準備繼續(xù)上樓，可剛要走，手中的桶就被人提走了，我回頭一看，原來又是那雙辛勤的手，雖然已拿許多東西，但還盡量空出一只手來為我提桶，我靜靜地站在原地，看著那一桶沉重的水和辛勤的'而又粗糙的大手漸漸遠去，不禁想：我一定要把力氣練大，多為那“雙手”提東西，減輕它的負擔。

　　然后，這愿望一直沒有實現(xiàn)，雖然我的力氣大了，可那雙手寧可讓自己多為我提東西，也不讓我太辛苦，所以我要感謝那雙手。

　　那雙大手，撐起了整個家；那雙大手，寧可讓自己多提一些東西，也不讓我有任何的累；那雙大手，使整個家變得溫馨了……

　　那雙手就是媽媽的手，我要感謝媽媽的手，一雙粗糙而又溫暖的大手。

親情作文 篇2

　　一、活動體驗，交流感受

　　師：把本子打開，翻到最后一頁，在空白頁上寫下最愛的五個人。這五個是你最愛的，最難以割舍的。

　　生1：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師（師：看來袁老師真不錯）

　　生2：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹（師：為什么選妹妹？）

　　生3：爸爸 媽媽 王都……（是本班同學）

　　師：了不得，我聽了會掉眼淚

　　師：拿起筆，劃去一個你最愛的人

　　師：發(fā)這個指令，我有點猶豫。

　　師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒劃，及時詢問）

　　生：很難割舍。

　　師：但有的情況下你必須割舍。

　　交流。

　　生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。

　　生2：我劃去奶奶，因為奶奶不在身邊，我在父母、外公家長大。

　　師：都是舍不得，在找理由。

　　師：再劃去一個（有些沒舉手）

　　生：劃去外婆，因為是她帶我（理解錯了，以為是選出來）。

　　生：把奶奶劃去，因為她家教，不管我，是爸爸媽媽管我。

　　師：僅留三個中再劃去一個。

　　生：把爸爸劃去。

　　師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。

　　生：在我記性模糊的時候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）

　　生：把奶奶劃去

　　師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）

　　生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）

　　生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）

　　生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。

　　生：劃去爺爺，就像挖去我的心。

　　師：你的生命和爺爺在一起。

　　生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……

　　師：你仿佛（把黑板上的板書串講）

　　師：拿起筆，在把剩下的劃去一個。

　　師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。

　　當所有的親人都劃去，留給你的還有什么？

　　生：對不起他們。

　　師：對不起是我們常說的三個字，此時此刻，你在說這三個字的時候，有什么滋味？

　　生：一無所有了。最想哭

　　師：你有眼淚嗎？是欲哭無淚呀。

　　師引導：你仿佛……一無所有，就像是……孤兒

　　師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，

　　生：空得像一個盒子，空空如也。

　　只留下一條幼小的生命。

　�。▽W生充分感受，交流有個性的語言）

　　師：本來幼小的生命需要陽光，可是現(xiàn)在陽光沒有了，依靠沒有了……

　　師（低沉緩慢）：這個測試很殘酷，但是不久的將來，這些事也會發(fā)生。當人生面臨一次次選擇的時候，你要好好面對。（對生命的教育）

　　二、學生寫作，教師巡視

　　把你劃去一個個親人時，心里涌動的種種滋味寫下來。（10分鐘）

　　三、交流

　　師：請一生上臺讀，其他同學一邊聽一邊記，記幾個詞，或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。

　　生1：（邊說邊掉淚）

　　……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。

　　師：記下了什么？

　　生：記下了劃去老師，我對不起袁老師五年來對我的教育。

　　生：記下了最后。

　　師：是什么成了廢墟？

　　用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……

　　師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學聽、記）

　　師：用三分鐘時間改作文。（考慮哪些可以用進去）

　　繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分

　　生2：寫了五個人，就覺得對不起另外一些人。寫了最愛的五個人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來的三個，我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個也不能劃。

　�。◣燑c評：長長的破折號，多么沉重的決定）

　　生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因為……。把奶奶劃去時，眼淚止不住地流。當我把爸爸、爺爺依次劃去時，我仿佛失去了安全……

　　師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。

　　四、交流題目，總結(jié)。

　　生1：我的題目是《親人》

　　師：為什么取這個？

　　生1：我覺得對不起親人

　　師：就用這《對不起，親人》（即時板書題目）

　　生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）

　　師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。

　　生2：因為選的.時候心被掏空了

　　生3：愛的毀滅（建議加引號，不是真的，是經(jīng)歷一場毀滅）

　　生4：愛的大廈

　　師：是用什么筑起來的大廈？——相互的愛，相互要珍惜

　　生5：劃去親人的愛

　　生6：人生最大的割舍

　　師：人生最大的割舍不是權(quán)利，不是財富，而是親情

　　生7：無奈的抉擇

　　生8：痛心的愛

　　師：為什么想到這個？因為你也深深地愛著他們，劃去時才有痛

　　師：這就是親情，這就是愛。愛像空氣，當它在你身邊的時候，你感覺不到。當有一天，它離開時——（串聯(lián)起黑板上剛才學生說的題目，引成一段話）

　　生齊說：對不起親人

　　師：這是——

　　生齊：痛苦的抉擇

　　師：同學們，準備好了嗎？……上課！同學們好！

　　生：老師，您好！

　　師：請把作文本打開，翻到最后一頁�！�…我看到最后一頁是最干凈的一頁。清清爽爽，沒有一個字。

　　生：（拿筆等候）

　　師：請拿出筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個世界上最愛的五個人。也許你最愛的人不止五個人，可要求只能五個人。

　　生：（開始寫）

　　師：因為是你最愛的人，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時間。

　　生：……

　　師：我們再稍等片刻……好了，都寫下了？好，我來了解一下。你說說：

　　生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。

　　師：把姑父給踢出去了。

　�。ㄐβ暎�

　　師：你來說。

親情作文 篇3

　　我今年13歲，我有個姐姐18歲了。俗話說一山不容二虎。從我記事開始，就和姐姐打打鬧鬧，直到去年。

　　去年寒假，我收到了一份特別溫暖的禮物。

　　還是在秋末的一天，我有一次跟姐姐開玩笑：“哼，我長這么大您都沒送過我禮物呢。快要到冬天了，您就送我一雙手套吧�！薄澳�去死，不知道您老姐我很窮嗎？”姐姐一副要把我吃了的樣子。

　　當時，我就知道姐不可能送我手套的。沒過幾天，我把這件事就和秋天一起甩走了。

　　那是一個大雪紛飛的下午，我吵鬧著要和爸爸一起去接縣城接讀高中的姐姐，老爸無奈，只好答應。

　　臨行前，我磨蹭了好久，直到老爸要發(fā)火才行。我把兩個口袋塞得鼓鼓的之后，比跟在后面的老爸早一步進入車內(nèi)。

　　早在等候的大爺就問：“想姐姐了吧？”我正在搗鼓口袋，抬頭驚奇地問：“您怎么知道的`？”“嘿嘿，您比您爸還急著上車，口袋里還塞了那么多好吃的。”我低頭一看，剛才太激動，零食包裝袋露在了外面。

　　車子行駛到和縣二中門口停下了，爸爸和大爺進去宿舍搬行李，我在外面等。我很想快點見到姐姐，不想坐在車里。笨笨的我沒想到直接去宿舍。

　　看見姐姐來了，我開心地蹦過去，姐姐甩出一句：“您跑來干嘛？”我的心瞬間像被潑了冰水，但我依然笑道：“來接您呀�！边M車之后，我掏出藏了很久的，姐姐的最愛——鳳爪。

　　我把它遞給姐姐。爸爸好奇地問：“哪來的？家里沒買呀。”我不在乎的吐出一句：“藏的�！�

　　姐姐像被凍住了，愣了很久才從包里掏出手套。

　　我呆了，我早已忘記了這事，可姐姐還記得。姐看我手都凍紅了，就說：“戴上吧�！薄班��！�

　　表面不在意對方，其實心里很在意，我和姐姐就是。

　　親情，好滋味！

親情作文 篇4

　　如果世界 上沒有了親情，就好比在漆黑的道路上找不到前進的方向 。 如果世界上沒有了親情，就好比在八月十五的夜空 中尋找不到溫馨的圓月。 如果世界上沒有了親情，就好比在春天 里失去了春雨 來滋潤萬物。 嚴冬里的溫暖 一個冬天的深夜，夜深人靜，四周圍一片寂靜。我躺在床上溫暖的厚厚的被子蓋在我身上。朦朧中我慢慢地睜開眼睛 。我發(fā)現(xiàn)房間里的燈還亮著。我望著窗外被寒風吹著的樹枝心想這么晚了“媽媽怎么還不睡呢？”我披上大衣來到媽媽的床前關(guān)切地問：“媽媽您怎么還不睡呢？”媽媽聽見了慢慢地抬起頭望著我說：“天氣預報說明天 要下降到兩三度了，我擔心你的手凍著了，給你做一雙手套罷了�！蔽覔u了搖頭說：“媽媽，我不冷的您勞累地工作 了一天，也該早點休息了。”媽媽溫柔的手摸了摸我的小腦袋搖了搖手說：“明天你的小手凍僵了，又怎么能把字寫好呢？作業(yè)做不好會影響成績的。你還是別管我快去睡覺！”我無可奈何地只好再次躺在溫暖的床上，可是我怎么也睡不著。腦海里總是浮現(xiàn)起媽媽又紅又腫滿布血絲的眼睛。媽媽您多好��！我又情不自禁地想起了往事。 迷糊中的溫暖 記得那是在一個深秋 下午，放學的時候，天正下起大雨，我冒著大雨走回家在路上我總覺得頭重腳輕，到家就倒在床上。傍晚媽媽下班回來，見我躺在床上，走了過來摸了摸我的頭，我想一定很燙手。媽媽看著我痛苦 的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向醫(yī)院走去。雨越下越大，無情 的雨水不停地襲下來，媽媽怕我被雨淋著把雨衣的大半都蓋在我的身上。不知道為什么醫(yī)院本來離我們家很近，但現(xiàn)在卻好像很遠似的'。

　　媽媽被雨水淋著了，但她給我辦住院手續(xù)。醫(yī)生 給我打了針，服過了我藥迷迷糊糊地睡著了。 第二天，我醒來了看見媽媽扒在我的身旁睡著了，我默默地想到小時候爸爸教我的一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！� 心靈 感觸 現(xiàn)在我已經(jīng)是一個十七歲的少女 了，但每次看到珍藏著的小手套心中總要浮現(xiàn)出當時感人 的畫面。然而，我要怎樣報答母親呢？我和母親之間的親情將隨著時間 的流逝將越來越濃！

親情作文 篇5

　　家是擁有著家人閑坐，燈火可親的溫馨，是隔絕外界流言蜚語，可以肆無忌憚的避風港。但，曾幾何時，家也漸漸成了施加壓力，令人抗拒的地方。

　　與鄰家孩童的比較，繁忙的學業(yè)外過多的家務，成績發(fā)下后眾多的質(zhì)疑……一件件或許在家長眼里只是微不足道的小事，卻像個沉重的枷鎖一點點壓在孩子身上，對于他們來說，家的意義在或許悄然之中已發(fā)生了改變 ，傾訴無果，只能用叛逆的行為來宣泄自己的不滿。而父母還沉迷于自己的教育中，無法理解自己孩子的行為是自己造成的�！半m曰愛之，其實害之”，把自己的每個行為都打上“為你好”的標簽，不顧別人意愿，強行加之，當孩子反抗，便安上“不懂事”的罪名，這無疑是無理的。這其中包含的多元視角引起了我們的思考，讓人覺得輕松，理想的家庭是什么樣的。

　　愛的開始是一個眼神。從跌跌撞撞摔倒在地時，等到的不是一雙有力的手，而是張開雙臂站在對面笑著等我們撲過去的等待，鼓勵的眼神像湖里的一葉扁舟，乘著名為愛的風揚帆而去。都說陪伴是最好的愛，可以抵擋世間所有的堅硬，可以溫暖生命所有的歲月。父母就這樣陪著我們，從青絲到白發(fā)，道盡所有語重心長。

　　愛的最后是無盡的蒼穹。因為愛，所以總想把自己認為最好，最正確的道理填鴨式地塞給孩子，卻因少了溝通，鬧了不少矛盾，久而久之，成為雙方心里難以跨過的鴻溝。在高三學習的壓力下和父母給予的壓力下，方自非不堪重負，在高考前的關(guān)鍵時期得了抑郁癥，但家人朋友并不理解這其中的痛苦，只認為是無病呻吟，變本加厲地給方自非加大學習力度，最終導致他重度抑郁，將自己永遠地留在那個美好的年紀。這一切的壓力都來源于自己最愛最在乎的人，但他們卻從未思考過自己教育方法的.不恰當。

　　那些過于極端的表達愛的方式，我們都能讀懂，只是不太能接受這種表達，良好的家庭氛圍應該是一家人其樂融融圍坐在一起，找出對方的不恰當，商量著包容對方，或者改正自己，一起監(jiān)督著把家變成一個溫暖的地方。林薇因曾說“記憶的梗上，誰不有兩三朵娉婷，披著情緒的花”，父母的做法有時候不對，可以嘗試著提醒一下，或者試著體會她的感受，化解了矛盾，讓家里溢滿溫馨的花香。

　　暗夜里，螢火之光，那是家的方向，沉寂中，呼喚之聲，那是愛的表達。

親情作文 篇6

　　平凡中的偉大，平靜下的澎湃，平常后的神奇——親情。

　　——題記

　　親情自古多纏綿。王維詩云：“獨自異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！鄙硖幃愢l(xiāng)，內(nèi)心孤獨，唯借遠方親人的親情來慰籍自己。蘇軾思念遠方的弟弟，中秋之夜，望月時，獨飲悶酒，放聲高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”將最美好的祝愿送到遠方。

　　親情讓親人之間相互思念。它存在于任何角落，是那樣的平凡；在我取得成功時，身旁親人又是如此平靜；它又是如此平常，讓人習以為常。

　　但那平凡下卻蘊藏著偉大，平靜下卻暗含激動，平常后時時創(chuàng)造奇跡。

　　曾有一位母親，憑一人之力掀起一輛大卡車，只為了兒子；也有一位老奶奶，為救跌落樓梯的孫子，跑出奧運冠軍的成績。由此可看，人的潛力無比巨大，而親情就是催化劑。

　　如今的`我已十五歲。但媽媽經(jīng)常講起我很小時的事。其中有一次，我無比激動。那是寒冬的一個晚上，外面狂風呼嘯，大雪紛飛。我鬧著喝奶粉，但家中卻沒有了。媽媽試圖哄我入睡，但沒成功。于是爸爸披了一個大衣，連拖鞋都來不及換就出去了。大約過了二十分鐘爸爸回來了，當然還帶著我的奶粉。在那時，我還有點不相信。因為我感覺爸爸從不關(guān)心我。每當我?guī)е鴥?yōu)異的成績回家時，爸爸都是那般平靜，對我待理不理的。我總是帶希望而來，帶失望而歸。后來才知道爸爸實際上內(nèi)心很高興，只是沒表現(xiàn)出來罷了。

　　親情最平凡，也最偉大。他是完美化身，將平凡與偉大，平靜與澎湃，平常與神奇完美結(jié)合。它讓我們懂得生活的美好，令我們回味無窮。它是一條線，無論相隔多遠，都將我們相連，永不分離。

親情作文 篇7

　　毋庸置疑，對于每個人而言，親情同陽光、空氣、水一樣，自我們呱呱墜地的那一刻起，便與我們共呼吸，伴成長。近期，“父子協(xié)議”的簽訂在社會上掀起軒然大波，引發(fā)熱議。親情，這一從未遭人質(zhì)疑、被默認為最溫暖的情感，因其協(xié)議的簽訂，聚焦了來自全社會的目光。

　　這一協(xié)議將子女的成長、父母的養(yǎng)老與我們常談的責任分離，父代與子代獨立分明，似乎他們之間的物質(zhì)牽掛也隨之剪斷，取而代之的，是決絕的離開。這樣的做法，真的可取嗎？

　　針對這一問題，我們首先要明晰的是，情感，自始至終是親子關(guān)系中最本質(zhì)的東西。親情，是親屬之間特殊的感情，無論對方的處境、性格，都渴求為對方付出，其本身就具有相互性。作為親情最主要的部分，父代與子代間關(guān)系的構(gòu)建，源于子女出生時的極不成熟性，需要父母極大的投入。張祥龍在《家與孝》中認為：“從撫育孩子開始，親代就失去了‘自己的’生活，從而進入到一個‘互繞聯(lián)體’的生活之中。嬰兒的不獨立就等于親代的不獨立。”二者對對方的影響是深遠持久的，父母塑造了孩子的最初意識，子女則改變了父母原本的生活方式。這一關(guān)系在社會發(fā)展中不斷鮮明化，直至成為傳統(tǒng)倫理道德中“父為子綱”的定準，進而以父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的形式，被社會普遍接受。因此，父母與子女之間的雙向關(guān)系，是由人類的本能情感決定的，社會輿論中所謂“傳統(tǒng)的相互依賴的親情”，并非只是存在于在農(nóng)業(yè)時代，無論現(xiàn)代社會還是未來社會，它也無法改變。因而將親子關(guān)系拘泥于一紙協(xié)議中，未免過于較真和冷漠；長存于心中的情誼，不僅難以用條約界定審判，也不好由行為著手進行剖析。

　　其次，無論物質(zhì)還是精神上，父代與子代總是相互需要著，在牽連的同時，也促進了彼此的進步。父母類似于港灣性質(zhì)的守護，對于子女的思想道德素質(zhì)，均有極其深刻的影響。近期復映的電影《美麗人生》中，猶太人父親圭多在納粹集中營里為他們的孩子約書亞編造游戲的謊言，守護著孩子的童心，在那暗無天日下播下希望的種子。父親用并不強勢的'雙臂，在那片充斥著殘暴與冷酷的世界里，為約書亞撐起了一片溫暖的天地，無人知曉，無人打擾。同樣的，即便在當下，我也無法想象如若失去了那片珍貴的天地，我們的世界將是怎樣的空白、失落。父母溝通了曾經(jīng)一無所知的我們和色彩紛呈的世界，與之對應的，子女對于父母的愛，也已絲絲縷縷滲入“孝”這一概念中。前些年，“新二十四孝”這一概念的推出，不同于傳統(tǒng)二十四孝重于故事性、啟迪性，這二十四條“律令”，諸如“教父母學會上網(wǎng)”等，要求子女從行動上幫助父母建立與時代的聯(lián)系。正如維斯冠所說“父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物”。

　　誠然，“父子協(xié)議”體現(xiàn)了親代對子女的高期望——借社會之手給予孩子最有意義的磨礪，展示了年輕一代不同于往日的自立與沖勁。但“父子協(xié)議”中對親情依賴的漠視，加之其透露出的責任感缺失所帶來的負面影響，遠大于其暗含著的積極意義。

　　“骨肉之間，多一分渾厚，便多留一分親情，是非上不必太明�！比绻�在這些能夠承擔我們所有的人面前，還需要一番斟酌考慮，試問這紛繁的社會中，是否還有一處棲息之林？況且，唯有承擔起自己身份對應的責任，父母子女抑或是其他方面的，安定有序的和諧社會方可指望。

親情作文 篇8

　　選擇是艱難的，卻往往是人生的必經(jīng)之路。只有透過這面鏡子，我們才能看淡自己內(nèi)心深處的最愛。

　　讓我們在本子上寫下5個一生中最愛的人。最愛的人，簡單：“，，，外婆，”。

　　“請你劃去一個�！崩蠋煹脑捪褚慌枥渌�，把我的心一下子澆的冰涼。讓我把最愛的人舍棄，我不會，我不會把他遺棄，當他不存在。我很無奈，可這是游戲規(guī)則。我的目光又走在這5人中間。最后，我把目光投向了爺爺。我的腦海里浮現(xiàn)起爺爺對我做的每一件事，他給我的愛是威嚴，是無數(shù)個道理。難道我要把他給我的愛舍棄嗎？不！我不能這么做，因為他是我最愛的人。我的心在不停的掙扎，不知道為什么，我把爺爺劃去了。那一剎那，我的眼濕了，我再也看不到爺爺慈祥的目光，聽到他深情地對白，我很自責。爺爺，對不起，請原諒。

　　還剩下四個了。我真不希望老師會讓我再劃一個�！罢埬阍侔哑渲幸粋�劃去�！崩蠋熇淅涞脑捲僖淮螕舸蛄宋业男�。四個人，我又該選擇誰，我不敢想，也不想想。我又劃去外婆的沖動，但找不到原因，外婆對我做的每件事都是那么愛我�；蛟S現(xiàn)在的我需要自己的一片天任我翱翔，我該學會獨立，面對困難，自己去克服，而不是做溫室里的花朵，生活在外婆的溺愛中吧。我禁不住拿起筆，不情愿地慢慢把外婆劃去。我的淚水在不停地往下流，對不起外婆，我要去飛翔了，請原諒。

　　三個，只剩下三個了。爸爸，媽媽，奶奶。老師再次提出了同樣的要求：“再劃掉一個�！�

　　什么?還要劃？我的腦子一片空白，難道又要有一個親人離開我？我查他們?nèi)齻�人看了看，我無從下手。潛意識讓我覺得奶奶似乎是多余的，但和奶奶也是一家人。從小到大，我都在奶奶的庇護下長大，她就如一棵參天大樹，為我遮風大雨，我真的要把她劃去嗎？我的心很亂很麻，我閉上眼，劃去了奶奶。頓時，原來奶奶給我的關(guān)愛突然消失了。世界好像失去了重心，顛倒了。我的淚水奔騰而下，重重地滴在了課桌上。

　　只有兩個了，爸爸，媽媽。老師給了我一個天大的難題，二選一。我再也不知道怎么辦了。如山，如水，這兩種愛正體現(xiàn)了親情的偉大，我不愿意把兩種愛的任何一種割舍。爸爸給我的是博大的胸襟，堅韌的毅力，面對困難的勇氣；媽媽給我的是溫暖的，甜蜜的擁抱，初出的生命。我把筆尖指向爸爸，也許在我心里，媽媽對我來說更重要吧。我含淚劃去了爸爸，對不起，爸爸，對不起。

　　我抽泣著，總算完成了選擇。老師應該不會再給我們出難題了，但老師繼續(xù)著她的游戲�！叭�部劃去!”我的.心情很難受，全部劃去，這比選擇更艱難。我遲遲動不了筆，我不要失去母愛，但現(xiàn)在我不得不全部劃去了。五個最愛我的人一一離開了我，他們給我留下了深深的痛苦，我覺得這個世界一片寂靜，我把屬于我的充滿愛的世界弄丟了，世界遺棄了我，我像是一個沒人愛的孩子。現(xiàn)在，我需要的是時間，請給我充足的時間，一個人，學會獨立，學會勇敢，學會面對這個世界一切的錯與對。惟有時間，可以讓我珍惜這我個最愛我的人和我最愛的人。

　　選擇，有時是容易的，有時是艱難的，往往要看選擇的是什么。如果是愛，那么所有人只能選擇珍惜。

親情作文 篇9

　　今天上午，我上課班自己坐車回家，媽媽有事出去了，提前沒有說，我也就沒帶鑰匙。

　　回到家門口我才想起此事，焦急萬分。現(xiàn)在已經(jīng)十點半了，媽媽不知干什么去了，這么晚還不回來。我無奈的等著，越等越著急，等啊等，樓下鐵門終于響了，順著已打開的鐵門我盼望的看了看，哎！原來是一樓的王奶奶出去了。我的'心充滿了期待和憤怒，在樓道來回轉(zhuǎn)圈，漸漸地一個小時過去了�！眿寢�！你怎么還不來呀！干什么去了！“這時我的肚子鬧起了”咕嚕咕嚕“的鐘聲。”氣死我了，等你回來，看我怎么收拾你！“11：45分的時候，我聽到對門農(nóng)民工家的電話響了，”哎呀！我怎么沒想到用手機呢！“我焦急的打開手機，撥打媽媽的手機號碼，”嘟……嘟……嘟，對不起，您的手機已欠費停機�！斑@句話像一盆涼水澆到我的頭上，”怎么會這樣，偏偏這個時候……“我傻笑幾聲，頓時感到腿腳酸，后背疼，只好以靠在門上。

　　這時，對門的小妹妹跑了出來，問我”大哥哥，你怎么在這里呀？“因為我們兩家平時關(guān)系就不大好，我嫌棄他們每天都穿著那種臭而有汗的衣服，所以瞟了她態(tài)度生硬的說”看不出來么？我進不了家了！“小女孩沒說什么，跑回屋，那對農(nóng)民工夫婦出來了，說”小伙子，你餓嗎？到我家來吃吧�！罢f著把我拉進他們家，他們家中東西很少，但那樣整潔，圓桌上擺著午飯，我們有說有笑吃起飯來。

　　從此，我對農(nóng)民工的看法有了改觀。��！親情就在我們身邊，讓我把親情傳遞下去！

親情作文 篇10

　　自己離開了自己生活十多年的小鎮(zhèn)，來到鄂爾多斯上學。就像一只幼雛，離開了父母為自己創(chuàng)造的無憂小屋，什么都要學會面對，什么都要學會獨立。

　　在報道以前，每天媽媽都要對我叮囑好多好多事情，以前的我會覺得媽媽好啰嗦呀，但是知道自己一個人面對學校生活的時候，才發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的叮囑是多么用心良苦。

　　每天睡覺以前都要給媽媽打一個電話，因為我知道媽媽肯定又在念叨了：“我家閨女怎么還不給我打電話呢，應該快打了吧�！�

　　也許是因為想念，漸漸的也明白了什么媽媽和爸爸的不容易。

　　自己一直在被愛包圍的環(huán)境中長大，所以現(xiàn)在的我也要好好學習，用自己以后的成就來好好照顧父母。

　　讓他們知道，以前是他們用愛將我包圍，長大以后的.我要用對他們的愛讓他們幸�？鞓贰�

　　高中生活，任何東西都要從頭開始，我一定要好好的努力，為了媽媽送我到學校離去時候眼角的那滴淚，為了爸爸送我到學校離去時候眼神里的那絲不舍。

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