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親情作文【實(shí)用7篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的親情作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情作文 篇1
坐在考場內(nèi)，隨意向窗外一瞥，只見雨后的梧桐樹下還掛著水珠，閃閃爍爍，那條通往校門的大路被春雨浸潤后，再經(jīng)行人一踏，留下一行行清晰的腳印。
啊，腳��！我記憶的琴弦一下子被波動(dòng)了，朦朧中，我仿佛看見路燈下，那條茫茫的`路上，父親留下的一行行腳印……
親情作文 篇2
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的`做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對(duì)我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
親情作文 篇3
我寫完了作業(yè)，喧鬧一天的城市也靜下來了，望著窗外的星斗，我想著一個(gè)很重要的問題——親情是什么？是什么呢？
這時(shí)，門“吱嘎”一聲開了，爺爺走了進(jìn)來，他的腳步輕輕的，我知道，他是怕打擾我學(xué)習(xí)。
只見他彎下腰，替我把要帶的作文書和稿紙裝進(jìn)夾子，然后放進(jìn)了書包。
望著爺爺那彎彎的'后背，讓我想起了那一幕。冬日的寒風(fēng)吹亂了爺爺花白的頭發(fā)，汗珠從他那刻著深深皺紋的臉上沁出，嘴里還喘著粗氣。
而他的肩上背著我的書包，書包把他的背壓彎了，他的另一只手牽著我的手，吃力地向?qū)W校趕去。
因交通堵塞耽誤了時(shí)間，爺爺?shù)哪_步是匆忙地，一邊走一邊還提醒我：“小心，看著腳下。”
天氣雖然寒冷，但他的愛卻像一團(tuán)火使我暖洋洋的。
抬起頭來，爺爺把書包收拾好了，他正要轉(zhuǎn)身離去，我趕忙站起身來對(duì)爺爺說：“我來給您捶捶背吧！”
說著，我雙手握成拳頭，有節(jié)奏的捶著他彎彎的背。
我輕輕地捶著，爺爺會(huì)心地笑了。
親情作文 篇4
人世間的感情可劃分為三類：親情、友情、愛情，記得有人說：
“愛情是一朵嬌艷的花朵，馨香迷人；友情是一杯濃香的咖啡，沁人心脾；而親情是一株參天大樹，樸實(shí)無華�！贝蠹页８袊@贊美，友情是多么真摯，愛情是多么甜美，從而忽略了親情，但是在我眼里親情是最無私而又最偉大的。
《圣經(jīng)》里有一個(gè)故事：上帝告訴一個(gè)即將離開天堂的孩子說：“在你去人間的時(shí)候，將會(huì)有一位天使保護(hù)你，教你說話，忍受你所做的一切，無怨無悔的愛你，關(guān)心你，保護(hù)你，但她不會(huì)保護(hù)你一輩子，因?yàn)樗�要回到天堂護(hù)送下一個(gè)孩子，但她會(huì)教你自立。
“她是誰？”孩子問。
“她的名字叫‘母親’。”上帝答道。
小時(shí)候，有一次我騎自行車摔倒了，回到家，爸爸打了我的屁股說我搗蛋，媽媽回來了，我強(qiáng)忍著的淚水不禁奪眶而出，告訴媽媽說：“腳好疼！”媽媽抱著我直奔醫(yī)院，結(jié)果非常不幸的我的腳骨折了，在捏骨時(shí)，我痛的'哇哇大叫，抬頭望向媽媽，媽媽竟也淚流滿面，我當(dāng)時(shí)小，便用含淚的眼睛奇怪的盯著媽媽，想，媽媽又沒骨折她哭什么��？后來，才知道女兒的疼痛到媽媽的心里去了，這就是博大無私的感情——親情啊！
我常常告訴爸爸、媽媽說：我要和他們永遠(yuǎn)都在一起�？砂职�、媽媽卻笑著說：“傻孩子，這怎么可能？我們只是把你帶到這個(gè)世界上來。但將來我們不和你在一起，想起這句話，我們也心滿意足了！”我仍眼睛一眨一眨的，不懂她們的意思，但是現(xiàn)在我明白了！明白了什么是親情——親情是無私的愛！
溫暖的親情就像是一棵為你遮風(fēng)擋雨的樹，而母親就是住在樹上保護(hù)孩子的美麗的天使！
親情作文 篇5
爸爸媽媽：
你們好！
這么幾個(gè)月來，自從媽媽生日過后，你們的感情就沒有以前那么好了，我知道是為什么。是因?yàn)橐粋�(gè)網(wǎng)上聊天，你們吵的不可開交，我加在中間要我怎么說，你們知道嗎？那跟時(shí)候我是最難過的，你們?cè)诔臣苁窍脒^我和弟弟什么心態(tài)嗎？弟弟才5歲，你們就要在他的幼小的'心靈了留下陰影嗎？你們想過我嗎？我就要考初中了，你們這個(gè)樣，你們認(rèn)為我有信心去考試嗎？
還記的上次你們吵架，你們說要離婚，我那天真好考試，我的心都在你們的身上，考是卷我就沒有心情去寫，后來成績出來了，我考的不好。當(dāng)天晚上爸爸打了我一個(gè)巴掌，我恨你們。是因?yàn)槟銈兾也粌H輸?shù)袅藰s譽(yù)，還失去了你們信任，你們知道我那時(shí)有多討厭你們你們說是我自己的原因，跟你們沒有一點(diǎn)關(guān)系。
說我自己笨，在你們的眼里我就一點(diǎn)好處都沒有，只有壞處，你們猶如在一張白紙上只看見一個(gè)黑點(diǎn)而沒看到那一圈的白，你們只看到我的壞處，卻沒看到我有那么多的好處。
爸媽你們不要再吵了你們?cè)谖液偷艿苄睦锪粝铝颂嗟年幱�。希望你們�(nèi)级笮邢胂胛液偷艿堋?/p>
此致
敬禮
20xx年6月7號(hào)
你們的女兒；王洵瑤
河南升鶴壁市桃源小學(xué)六年級(jí)：王洵瑤
親情作文 篇6
親情，就藏在生活的細(xì)微處，雖小，卻無處不在。
再次推開塵封已久的大門，早已黯然的青苔依舊伏在小道上，打著瞌睡。只有風(fēng)鈴的呢喃細(xì)語，從高處掉落，勾起了一地的回憶……
走在昏昏欲睡的青石巷，去看望住在老宅里的'奶奶，去體會(huì)藏在細(xì)微處的親情。見我們來了，奶奶眉開眼笑，熱情的招呼我們吃晚飯：“來啦，快坐，我給你做了小時(shí)候最愛吃的紅燒肉，快嘗嘗！”奶奶話語的細(xì)微處，飽含親情。
我心中疑惑，仔細(xì)打量，紅燒肉全身焦黑、干煸，和光澤油膩這四個(gè)字完全搭不上邊。望著奶奶期冀的目光，小心翼翼，夾起一塊放入碗里，如以往一般，一口吞進(jìn)，只覺鋪天蓋地的酸臭味在我口中彌漫，難以下咽�；仡^瞟了一眼父親，他卻道：“很好吃�！备赣H微微發(fā)顫的聲音突兀的響起。奶奶笑顏如花！
我驚愕，只有一句話，甚至是一句謊言，原來就可以使人如此快樂。
奶奶真的老了，做菜的味道變了，但那一縷親情依舊留存。我不知道，是怎么吃完這頓飯的，奶奶見我們要走了，追出來問，紅燒肉你們喜歡吃嗎？父親淺笑嫣然，是媽您做的，當(dāng)然喜歡。奶奶仍笑意盈盈：“我這還有一大盆呢！一個(gè)人又吃不完，都打包好了，你們帶著，回去吃！”
聽了這話，似服了過期的藥，胃中涌動(dòng)，頭暈?zāi)X漲。話說如此，父親還是彬彬有禮地接過。我垂頭喪氣的牽著父親離開了。
親情，原來就一句話這么簡單，原來就在生活的細(xì)微處，往往只是我們想的太多，卻不知道，只要一句話，就可以帶來無盡的溫情……
只記得，那年仲夏，我發(fā)現(xiàn)了藏在細(xì)微處的親情，那年，花開十里，開得燦爛。
親情作文 篇7
我們?cè)谟H情中成長
父母的愛是無私的，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛中茁壯成長。
有這么一部電影，講述了親情的偉大。在1998年，一位7歲孩子的家庭，由于家境貧寒和孩子母親的去世，沒有錢可以供孩子的姐姐上學(xué)，于是出生在山河里的他立志要好好讀書，一位平凡而又偉大的父親把他們拉扯大，這位少年不想讓家人失望，在高中時(shí)一直名列前茅，可不久，不幸卻將臨到這一家的.身上，年邁的父親得了中風(fēng)，而姐姐那時(shí)也到了出嫁的年齡。他呢，考上了大學(xué)，本應(yīng)該高興才是，卻由于擔(dān)心父親而不想上大學(xué)。父親自覺成為了孩子的累贅而準(zhǔn)備自殺。最后，他背著父親去上學(xué)。電影中的這位父親是一位有著對(duì)子女有著濃濃的愛的人，他是平凡的，也是偉大的。
其實(shí)，我們也被這種愛所包圍著。我也不例外，我有一個(gè)溫暖的家庭，有愛我的爸爸媽媽和姐姐。我爸爸這學(xué)期擔(dān)任高三的班主任，晚班有很多，而我們每天放學(xué)又很晚。爸爸總是因?yàn)橐臀一丶叶鴽]時(shí)間好好吃晚飯，我也幾次和爸爸說，爸爸您別送我了，我自己坐公交就行了。爸爸總是微笑地對(duì)我說，沒事。爸爸實(shí)在對(duì)我太好了，但我真的不希望他那么辛苦，因?yàn)槲以谒年P(guān)懷下已經(jīng)慢慢長大了。
親情是可貴的，親情是人世間不可缺少的，親情是用多少錢也買不到的，讓我們珍藏親情。