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親情作文【實(shí)用7篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的親情作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
親情作文 篇1
坐在考場內(nèi),隨意向窗外一瞥,只見雨后的梧桐樹下還掛著水珠,閃閃爍爍,那條通往校門的大路被春雨浸潤后,再經(jīng)行人一踏,留下一行行清晰的腳印。
啊,腳!我記憶的琴弦一下子被波動(dòng)了,朦朧中,我仿佛看見路燈下,那條茫茫的`路上,父親留下的一行行腳印……
親情作文 篇2
我感覺,自己的這個(gè)課(教案)在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面,還是認(rèn)真的,也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程,我是這樣理解的,實(shí)際課堂上,教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo),學(xué)生自主,師生合作,生生合作,共同交流探討”的原則,應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程,教師不能滿堂灌,應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中,避免越俎代庖,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣,才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用,教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者,應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用,師生都投入了,這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程,有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié),按下面三個(gè)步驟開展:第一,以文本閱讀為楔子,引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情(自主閱讀——自覺感悟);第二,從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn),喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn),交流感受(師生、生生合作探討、交流互動(dòng));第三,親情告白(包括學(xué)生寫課堂小作文,完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè))。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中,特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如,在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上,我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入,讓學(xué)生去讀,去思考、去體驗(yàn)感悟,在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中,學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容,體會(huì)到了母愛的真摯、無私、博大、深沉,懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理;下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言,師生共同交流探討,力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽,說、讀、寫的有效結(jié)合,提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中,開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動(dòng),有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先,以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口;第二,通過對(duì)文本的感悟、探討、交流,加深學(xué)生對(duì)親情的理解,為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊;第三,通過上面的情感醞釀,喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn),交流感受,進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流,逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰,為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢;最后,水到渠成,讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié),當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,收到很好的教學(xué)效果,從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的`做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,善于觀察生活,對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏,使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受,也疏遠(yuǎn)了與他們的情感,不少學(xué)生和父母有“代溝”;這代的學(xué)生,多是獨(dú)生子女,自我意識(shí)強(qiáng),家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí),只會(huì)享受愛,不懂得付出。通過這堂課,學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn),并反省,逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),挖掘其中的情感。我們大多是平凡人,過的是平凡人的生活,生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛,但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛,特別是家人對(duì)我們的愛,往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中,不易被覺察。通過交流,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力,加深對(duì)親情的感悟,提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看,學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn),不說假話、空話、套話,不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些,在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言,有些倉促收尾。
親情作文 篇3
我寫完了作業(yè),喧鬧一天的城市也靜下來了,望著窗外的星斗,我想著一個(gè)很重要的問題——親情是什么?是什么呢?
這時(shí),門“吱嘎”一聲開了,爺爺走了進(jìn)來,他的腳步輕輕的,我知道,他是怕打擾我學(xué)習(xí)。
只見他彎下腰,替我把要帶的作文書和稿紙裝進(jìn)夾子,然后放進(jìn)了書包。
望著爺爺那彎彎的'后背,讓我想起了那一幕。冬日的寒風(fēng)吹亂了爺爺花白的頭發(fā),汗珠從他那刻著深深皺紋的臉上沁出,嘴里還喘著粗氣。
而他的肩上背著我的書包,書包把他的背壓彎了,他的另一只手牽著我的手,吃力地向?qū)W校趕去。
因交通堵塞耽誤了時(shí)間,爺爺?shù)哪_步是匆忙地,一邊走一邊還提醒我:“小心,看著腳下。”
天氣雖然寒冷,但他的愛卻像一團(tuán)火使我暖洋洋的。
抬起頭來,爺爺把書包收拾好了,他正要轉(zhuǎn)身離去,我趕忙站起身來對(duì)爺爺說:“我來給您捶捶背吧!”
說著,我雙手握成拳頭,有節(jié)奏的捶著他彎彎的背。
我輕輕地捶著,爺爺會(huì)心地笑了。
親情作文 篇4
人世間的感情可劃分為三類:親情、友情、愛情,記得有人說:
“愛情是一朵嬌艷的花朵,馨香迷人;友情是一杯濃香的咖啡,沁人心脾;而親情是一株參天大樹,樸實(shí)無華!贝蠹页8袊@贊美,友情是多么真摯,愛情是多么甜美,從而忽略了親情,但是在我眼里親情是最無私而又最偉大的。
《圣經(jīng)》里有一個(gè)故事:上帝告訴一個(gè)即將離開天堂的孩子說:“在你去人間的時(shí)候,將會(huì)有一位天使保護(hù)你,教你說話,忍受你所做的一切,無怨無悔的愛你,關(guān)心你,保護(hù)你,但她不會(huì)保護(hù)你一輩子,因?yàn)樗要回到天堂護(hù)送下一個(gè)孩子,但她會(huì)教你自立。
“她是誰?”孩子問。
“她的名字叫‘母親’。”上帝答道。
小時(shí)候,有一次我騎自行車摔倒了,回到家,爸爸打了我的屁股說我搗蛋,媽媽回來了,我強(qiáng)忍著的淚水不禁奪眶而出,告訴媽媽說:“腳好疼!”媽媽抱著我直奔醫(yī)院,結(jié)果非常不幸的我的腳骨折了,在捏骨時(shí),我痛的'哇哇大叫,抬頭望向媽媽,媽媽竟也淚流滿面,我當(dāng)時(shí)小,便用含淚的眼睛奇怪的盯著媽媽,想,媽媽又沒骨折她哭什么?后來,才知道女兒的疼痛到媽媽的心里去了,這就是博大無私的感情——親情啊!
我常常告訴爸爸、媽媽說:我要和他們永遠(yuǎn)都在一起?砂职、媽媽卻笑著說:“傻孩子,這怎么可能?我們只是把你帶到這個(gè)世界上來。但將來我們不和你在一起,想起這句話,我們也心滿意足了!”我仍眼睛一眨一眨的,不懂她們的意思,但是現(xiàn)在我明白了!明白了什么是親情——親情是無私的愛!
溫暖的親情就像是一棵為你遮風(fēng)擋雨的樹,而母親就是住在樹上保護(hù)孩子的美麗的天使!
親情作文 篇5
爸爸媽媽:
你們好!
這么幾個(gè)月來,自從媽媽生日過后,你們的感情就沒有以前那么好了,我知道是為什么。是因?yàn)橐粋(gè)網(wǎng)上聊天,你們吵的不可開交,我加在中間要我怎么說,你們知道嗎?那跟時(shí)候我是最難過的,你們?cè)诔臣苁窍脒^我和弟弟什么心態(tài)嗎?弟弟才5歲,你們就要在他的幼小的'心靈了留下陰影嗎?你們想過我嗎?我就要考初中了,你們這個(gè)樣,你們認(rèn)為我有信心去考試嗎?
還記的上次你們吵架,你們說要離婚,我那天真好考試,我的心都在你們的身上,考是卷我就沒有心情去寫,后來成績出來了,我考的不好。當(dāng)天晚上爸爸打了我一個(gè)巴掌,我恨你們。是因?yàn)槟銈兾也粌H輸?shù)袅藰s譽(yù),還失去了你們信任,你們知道我那時(shí)有多討厭你們你們說是我自己的原因,跟你們沒有一點(diǎn)關(guān)系。
說我自己笨,在你們的眼里我就一點(diǎn)好處都沒有,只有壞處,你們猶如在一張白紙上只看見一個(gè)黑點(diǎn)而沒看到那一圈的白,你們只看到我的壞處,卻沒看到我有那么多的好處。
爸媽你們不要再吵了你們?cè)谖液偷艿苄睦锪粝铝颂嗟年幱。希望你們(nèi)级笮邢胂胛液偷艿堋?/p>
此致
敬禮
20xx年6月7號(hào)
你們的女兒;王洵瑤
河南升鶴壁市桃源小學(xué)六年級(jí):王洵瑤
親情作文 篇6
親情,就藏在生活的細(xì)微處,雖小,卻無處不在。
再次推開塵封已久的大門,早已黯然的青苔依舊伏在小道上,打著瞌睡。只有風(fēng)鈴的呢喃細(xì)語,從高處掉落,勾起了一地的回憶……
走在昏昏欲睡的青石巷,去看望住在老宅里的'奶奶,去體會(huì)藏在細(xì)微處的親情。見我們來了,奶奶眉開眼笑,熱情的招呼我們吃晚飯:“來啦,快坐,我給你做了小時(shí)候最愛吃的紅燒肉,快嘗嘗!”奶奶話語的細(xì)微處,飽含親情。
我心中疑惑,仔細(xì)打量,紅燒肉全身焦黑、干煸,和光澤油膩這四個(gè)字完全搭不上邊。望著奶奶期冀的目光,小心翼翼,夾起一塊放入碗里,如以往一般,一口吞進(jìn),只覺鋪天蓋地的酸臭味在我口中彌漫,難以下咽;仡^瞟了一眼父親,他卻道:“很好吃!备赣H微微發(fā)顫的聲音突兀的響起。奶奶笑顏如花!
我驚愕,只有一句話,甚至是一句謊言,原來就可以使人如此快樂。
奶奶真的老了,做菜的味道變了,但那一縷親情依舊留存。我不知道,是怎么吃完這頓飯的,奶奶見我們要走了,追出來問,紅燒肉你們喜歡吃嗎?父親淺笑嫣然,是媽您做的,當(dāng)然喜歡。奶奶仍笑意盈盈:“我這還有一大盆呢!一個(gè)人又吃不完,都打包好了,你們帶著,回去吃!”
聽了這話,似服了過期的藥,胃中涌動(dòng),頭暈?zāi)X漲。話說如此,父親還是彬彬有禮地接過。我垂頭喪氣的牽著父親離開了。
親情,原來就一句話這么簡單,原來就在生活的細(xì)微處,往往只是我們想的太多,卻不知道,只要一句話,就可以帶來無盡的溫情……
只記得,那年仲夏,我發(fā)現(xiàn)了藏在細(xì)微處的親情,那年,花開十里,開得燦爛。
親情作文 篇7
我們?cè)谟H情中成長
父母的愛是無私的,我們?cè)诟改傅年P(guān)愛中茁壯成長。
有這么一部電影,講述了親情的偉大。在1998年,一位7歲孩子的家庭,由于家境貧寒和孩子母親的去世,沒有錢可以供孩子的姐姐上學(xué),于是出生在山河里的他立志要好好讀書,一位平凡而又偉大的父親把他們拉扯大,這位少年不想讓家人失望,在高中時(shí)一直名列前茅,可不久,不幸卻將臨到這一家的.身上,年邁的父親得了中風(fēng),而姐姐那時(shí)也到了出嫁的年齡。他呢,考上了大學(xué),本應(yīng)該高興才是,卻由于擔(dān)心父親而不想上大學(xué)。父親自覺成為了孩子的累贅而準(zhǔn)備自殺。最后,他背著父親去上學(xué)。電影中的這位父親是一位有著對(duì)子女有著濃濃的愛的人,他是平凡的,也是偉大的。
其實(shí),我們也被這種愛所包圍著。我也不例外,我有一個(gè)溫暖的家庭,有愛我的爸爸媽媽和姐姐。我爸爸這學(xué)期擔(dān)任高三的班主任,晚班有很多,而我們每天放學(xué)又很晚。爸爸總是因?yàn)橐臀一丶叶鴽]時(shí)間好好吃晚飯,我也幾次和爸爸說,爸爸您別送我了,我自己坐公交就行了。爸爸總是微笑地對(duì)我說,沒事。爸爸實(shí)在對(duì)我太好了,但我真的不希望他那么辛苦,因?yàn)槲以谒年P(guān)懷下已經(jīng)慢慢長大了。
親情是可貴的,親情是人世間不可缺少的,親情是用多少錢也買不到的,讓我們珍藏親情。