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親情的作文優(yōu)選7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的親情的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親情的作文 篇1
母愛(ài)，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)；母親，像慈愛(ài)的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)刻於加贸錆M(mǎn)母愛(ài)的手撫摸著我們這些幼稚的羽毛，鼓勵(lì)我去搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)城。歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏催化了記憶的蓬松，母親的內(nèi)心因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大。
在我們的心中，有說(shuō)不完的母愛(ài)，媽媽把我們撫養(yǎng)成人，她不求回報(bào)，只要我們健健康康的，平平安安的。
或許，在我們的身邊你看到街上有一個(gè)小孩摔倒了，他的媽媽就會(huì)緊張起來(lái)；你做錯(cuò)了一件事，她會(huì)打我們，但是，你是否知道此時(shí)此刻，母親心中在默默的哭泣。打在兒女身上，最痛心的是母親啊！在深夜時(shí)為我們蓋上的，這是母親的愛(ài)；每次離家時(shí)母親都苦口婆心的叮嚀一遍又一遍的，這是母親的愛(ài)。用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡的就是它——母愛(ài)。
在這里，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起�！币郧暗姆N種頑皮，以前的種種生氣，在您的'心中不算什么，現(xiàn)在想想，每一次的生氣，都是我造成的，而在我心中似乎是一道抹不掉的傷痕。媽媽的愛(ài)就像萬(wàn)丈光芒，照耀小草，我能報(bào)答您對(duì)我付出的一切嗎？
還記得小時(shí)候嗎？又一次我沒(méi)有寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，老師叫了你去，回來(lái)之后就大聲罵我，那起掃帚就打我，那是我心里氣急了，站在那里，看都不看你一眼，也不吃飯。當(dāng)時(shí)，你打完我，自己的眼淚流了出來(lái)，和我說(shuō)種種的大道理，見(jiàn)到您這樣，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。您是刀子嘴豆腐心，不管我做了多么惹你生氣的事，最后您總是去安慰我。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我跟您吵架，那時(shí)，我的脾氣很壞，您要下定決心給我改一改，如果上了社會(huì)，脾氣還這樣不吃虧才怪。上三年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了一些臟話，回到家，您就開(kāi)始說(shuō)我，我居然不耐煩的罵了您，您二話沒(méi)說(shuō)就讓我出去站著，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我站在門(mén)外便問(wèn)怎么了。我把事情一清二楚的呵爸爸說(shuō)完，爸爸拉我進(jìn)來(lái)，說(shuō)了我一頓，我回了一句：“神經(jīng)病，”爸爸啪的給了我一巴掌，他還想給我一巴掌，您不讓了，擋在我面前，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，一耳光落在了您的臉上，為此您還和爸爸大吵了一架。
同學(xué)們，請(qǐng)靜下心來(lái)，想想你們的母親為你們付出的一切，眼淚不自覺(jué)的掉了下來(lái)，那是為什么？是因?yàn)樗墓谧屛覀兟砷L(zhǎng)，母親為我們所做的一切，你都回報(bào)不了，請(qǐng)不要讓她們生氣？她們生氣一次，就會(huì)老一歲，為了讓媽媽長(zhǎng)命百歲，好好地珍惜母親吧！世界上最偉大的感情！
親情的作文 篇2
媽媽的愛(ài)就像冬天的太陽(yáng)，溫暖我的心房。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，媽媽會(huì)耐心安慰我，鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)勇敢前進(jìn)；當(dāng)我取得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)適度表?yè)P(yáng)我，讓我不至于得意忘形；當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，媽媽會(huì)委婉地教育我，吃一塹長(zhǎng)一智，讓我明辨是非，知錯(cuò)改錯(cuò)。我的每一步成長(zhǎng)，都有媽媽的辛苦助力，為此，我特別感激媽媽?zhuān)?/p>
今年的母親節(jié)正好是星期天，等媽媽上班走了，我開(kāi)始計(jì)劃起來(lái)。我快步來(lái)到一家花店，看到無(wú)數(shù)的花草，有點(diǎn)眼花繚亂。買(mǎi)花的'人挺多，看店主阿姨手忙腳亂的。她問(wèn)我是不是買(mǎi)花準(zhǔn)備送給媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)不好意思，小聲說(shuō)是。屋里有很多康乃馨，讓人感到溫馨。我稍作觀賞一會(huì)兒，便選擇了粉紅色的。因?yàn)閶寢尦Ｄ暝诠S倒班，總是睡眠不足，很是辛苦，當(dāng)看著皺紋爬上了媽媽的臉龐，兩鬢逐漸斑白，我真心希望她青春永駐！賣(mài)花阿姨又給配上了滿(mǎn)天星，用彩紙彩帶包裝好，我用零花錢(qián)支付完畢，開(kāi)心的抱著心愛(ài)的花兒回家了。
等到媽媽下了班，我把花藏在身后，趁她脫外套的功夫，突然把花舉到她面前。媽媽愣了一下，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚喜，連忙接過(guò)花使勁聞了聞，話語(yǔ)微顫地說(shuō)“謝謝寶貝兒，這花真好看！你又亂花壓歲錢(qián)！”她雖然嘴上這么說(shuō)，但是心里樂(lè)開(kāi)了花。只見(jiàn)媽媽把花插到花瓶里，小心翼翼的放到茶幾上。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼角濕潤(rùn)了……
媽媽為我付出那么多，很少要我回報(bào)什么。我只不過(guò)買(mǎi)了一束花送給媽媽?zhuān)透袆?dòng)得落淚，可憐天下父母心�。「改笇�(duì)我的親情如鮮花一樣散發(fā)著芳香，沁人心脾，我們要時(shí)刻懷著感恩的心，好好地孝順父母！
親情的作文 篇3
“寒寒”是一個(gè)孤兒，十分悲慘的孤兒，也許上帝太忙了，疏忽了這個(gè)弱小可愛(ài)的小女生，使得她凄凄慘慘的過(guò)了一輩子。
寒寒不喜歡說(shuō)話，不喜歡和孤兒院的小朋友一起玩�？墒切〈簝簠s很和善，走過(guò)來(lái)，親熱的碰了碰寒寒，說(shuō)：“你知道什么是愛(ài)嗎？”寒寒搖搖頭。春兒裝作大人的樣子，說(shuō)道：“愛(ài)啊，就是親人對(duì)自己的，朋友對(duì)自己的愛(ài)，老師對(duì)自己的愛(ài)，我們雖然都沒(méi)有了父母，可是我們還有彼此，還有孤兒院的人啊�！焙畷r(shí)間懂得了，她們說(shuō)的愛(ài)，到底是什么，也從此和小伙伴們樂(lè)也融融的。
寒寒慢慢的長(zhǎng)大了，上了初中，成績(jī)總是位列前茅，是班上，校里的尖子生，不過(guò)因?yàn)榈搅藢W(xué)校的新環(huán)境，依然是不言不語(yǔ)，一言不發(fā)，融合不到集體，老師找了她，問(wèn)道：“你知道什么叫和樂(lè)融融嗎？”寒寒點(diǎn)點(diǎn)頭，意識(shí)知道。老師卻開(kāi)口說(shuō)道：“你意識(shí)得不夠多，和樂(lè)融融就是樂(lè)也融融，樂(lè)不思蜀，與同學(xué)們一起玩耍，知道了嗎？”寒寒點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“知道了，老師�！�
回到教室，同學(xué)們都在喊：“下雨了，下雨了哎，快點(diǎn)回班�！眲t寒寒卻一個(gè)人走出走廊，嘴唇抿著，眼神漠然的望著外面零零星星的雨滴，伸出白皙的手，接住了往下墜落的雨滴，心里默念：爸爸媽媽?zhuān)蚁肽懔恕?/p>
寒寒拿著陳舊發(fā)黃的語(yǔ)文書(shū)，張開(kāi)薄唇，一聲聲的念著，一絲不茍的念著，朗朗的讀書(shū)聲傳出教師。母親，我親愛(ài)的母親，我只能用清晰的想念記住你慈祥的`微笑，原諒我的不孝順，希望你在遠(yuǎn)方，能好好的照顧自己。
眸子里閃過(guò)一絲內(nèi)傷，一縷縷的牽掛勾纏著心頭，心里清楚的寒寒，是知道世界上沒(méi)有所謂的童話，一切都只是人們寫(xiě)出的虛偽，只是用來(lái)填補(bǔ)灰暗的世界的，根本不存在。
下課了，同學(xué)們都急匆匆的往外沖，則寒寒只是慢悠悠的想著事情，出了校門(mén)，一輛車(chē)急速?zèng)_來(lái)，寒寒看到了，卻沒(méi)想到躲開(kāi)，坦然的面對(duì)眼前的一切。
寒寒離開(kāi)了，帶著和父母的思念走了，被天使?fàn)恐吡耍蠹叶荚跒樗上�，成�?jī)優(yōu)秀，品質(zhì)優(yōu)秀，長(zhǎng)得也是亭亭玉立，就這樣被上帝帶走了，多可惜啊�？蛇@對(duì)寒寒來(lái)說(shuō)，是一種解脫，還可以去見(jiàn)父母了，多好啊。
這就是造成悲劇的原因，世界上許多美好的事物，都抵不過(guò)兩個(gè)字，父母，世界上許多感情，都比不過(guò)兩個(gè)字，親情。慈祥和藹的父母。骨肉至親的親情。
親情的作文 篇4
有許多的聲音是只有用自己的心靈才能“聽(tīng)”到的，這些聲音把遠(yuǎn)在千里之外的人聯(lián)系起來(lái)，使彼此不再感到自己是獨(dú)自一個(gè)人，而是被親情的力量保護(hù)著的人。
回到家中，父母問(wèn)寒問(wèn)暖后那一抹不易察覺(jué)的微笑給了你無(wú)窮的力量，那便是親情的聲音，那最美的“聲音”告訴你，家是避風(fēng)港，是你無(wú)可替代的'家，家中永遠(yuǎn)期望你來(lái)為你遮風(fēng)避雨。每個(gè)人都有不懂事的整個(gè)，我也曾經(jīng)拒絕過(guò)愛(ài)的港灣也傷害過(guò)守護(hù)這個(gè)港灣的人，在現(xiàn)在看來(lái)，我是一個(gè)多么不懂事的孩子。
以前的我總是不聽(tīng)父母的聲聲呼喚，玩到很晚才回來(lái)，回到家中后則是父母的聲聲責(zé)罵，自己卻大喊一聲后不再理會(huì)，他們也只是以嘆氣而結(jié)束，我心中也會(huì)有不安，會(huì)覺(jué)得太過(guò)大，可依然不肯低下頭來(lái)。覺(jué)得累后打算洗澡后睡一覺(jué)，一出門(mén)后又是被說(shuō)了幾句 ，而媽媽剛想說(shuō)我的衣服在哪里，我卻一口回絕說(shuō)“不要你管，我知道，”事后想想，真是令父母?jìng)�，后�?lái)才知道這聲聲責(zé)罵其實(shí)是父母對(duì)自己深深的愛(ài)，這是只有子女才能感受到的親情的聲音呀。
當(dāng)你晚上睡覺(jué)時(shí)，這深深的愛(ài)依然延續(xù)，這聲音極微弱又極為動(dòng)聽(tīng)，一個(gè)深秋的夜晚，我許久都沒(méi)有睡著，但是爸爸卻不知道，輕輕的推開(kāi)門(mén)，我看到微弱的光線后就立馬假裝睡。我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)他的腳步聲，但是這極微弱的腳步聲卻印在我的心中，僅僅是這輕微的走路聲，我也聽(tīng)出了這無(wú)限的愛(ài)！爸爸走近我，幫我把被子蓋好，又輕撫我的臉，幫我擦去汗水，之后又是一陣輕微為腳步聲，最后以輕快為關(guān)門(mén)聲結(jié)尾。當(dāng)關(guān)上門(mén)的這一瞬間，所有聲音都靜止了，只有這一蕩懷關(guān)愛(ài)的聲音在我耳邊不斷回響，這才是親情的聲音。
親情的作文 篇5
友誼，來(lái)自朋友，源于愛(ài)心。跌倒時(shí)，她伸出扶持的雙手；傷心時(shí)，她送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，她捎去一瓣心香。是啊，朋友是我童年的玩伴，是我肚子里的知心蟲(chóng)，是我學(xué)習(xí)中的小老師。沒(méi)有朋友的生活是寂寞的，那么你知道我最親密的朋友是誰(shuí)嗎？哈哈，那就讓我來(lái)告訴你吧！
我最親密的朋友是一位性格活潑開(kāi)朗的女生—馮書(shū)湉。她皮膚雪白，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，她那小小的'腦袋瓜子里裝滿(mǎn)了奇特的想法。她常常和我在一起玩，一起看書(shū)。她是個(gè)聰明的小姑娘，特別是數(shù)學(xué)。一次，上數(shù)學(xué)課，我把平方千米換成公頃給弄混了，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，馮書(shū)湉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；并且說(shuō)的頭頭是道。那一刻，我向她投出了一道敬佩的目光。雖然書(shū)湉她聰明伶俐，但是有時(shí)候也“犯錯(cuò)”：一次，她的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我們一起開(kāi)始一場(chǎng)“語(yǔ)文書(shū)大搜查”。我找這，她找那，找了半天別說(shuō)書(shū)本，就連書(shū)影也見(jiàn)不到�！鞍�！在這，抽屜里！”哎，我說(shuō)書(shū)湉，你也不好好想想放哪，害我們白找一趟。
我喜歡這樣一個(gè)朋友，她聰明得讓人敬佩，傻得讓人感到可愛(ài)，她是多么活蹦亂跳，快活得像一只人見(jiàn)人愛(ài)的小兔子。
每一天，我都過(guò)著多姿多彩的生活。幼兒時(shí),我們?cè)跇?shù)底下枯葉，玩過(guò)家家，當(dāng)踏入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我和書(shū)湉就一起在教室里讀課外書(shū)。隨著時(shí)間的變化，我們漸漸長(zhǎng)大。
書(shū)-----幼兒時(shí)，我們是朋友。我期盼著青年時(shí)，我們還是朋友，老年時(shí)，我們始終是朋友！人生中的一切世物都不能沒(méi)過(guò)于“朋友”這倆字！
親情的作文 篇6
親情，人間可有不可無(wú)的情感，有了親情，能讓冰冷的世界變得溫暖；有了親情，能讓困乏的世界變得激昂；有了親情，能讓無(wú)趣的世界變得有趣……
人間常情，在我們身邊是普遍存在的。
我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，是誰(shuí)把我們養(yǎng)大，你們知道嗎？是父母。我們小的時(shí)候，啥都不會(huì)，我們都是要靠父母來(lái)教會(huì)我們的，父母對(duì)我們的愛(ài)，也就是親情的`所在。我們生病了父母背我們上醫(yī)院，給我們看病，不惜花多少錢(qián)都得給我們把病治好，而我們卻一直不認(rèn)可父母的做法，還抱怨他們。他們與我們之間的親情，我們?nèi)徊恢�，這種親情是永遠(yuǎn)不會(huì)下崗的。
漸漸長(zhǎng)大了，我們體會(huì)到父母的不容易了，現(xiàn)在才反過(guò)頭來(lái)保護(hù)父母，愛(ài)護(hù)父母，這才是我們懂事了，我們終于可以體會(huì)到父母的良苦用心了，我們終于可以回報(bào)父母對(duì)我們的好了，我們終于可以孝順父母了……
在人間我們不一定只有父母之間有親情，在同學(xué)兄弟之間也有親情呀！我們兄弟之間很和諧，總是同時(shí)決定干一件事，我們有時(shí)候，雖說(shuō)意見(jiàn)不一，但是過(guò)不了多久，我們又會(huì)統(tǒng)一意見(jiàn)，說(shuō)明我們還是好兄弟，我們的感情還是最好的。這就是我們之間的親情，我們之間最們的親情。我們兄弟之間都是說(shuō)一不二的，我們向往著和睦的生活，我們向往著那種我們都可以在快樂(lè)中生活的日子，我們一定會(huì)想著那種和諧社會(huì)靠近，我們?yōu)榱撕推较嗵帲?jīng)常一起玩游戲、談心、做作業(yè)……
很明顯，朋友之間的親情也是可以看見(jiàn)的，我們還有很多親情是值得我們發(fā)覺(jué)的。
親情的作文 篇7
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。
二、過(guò)程與方法
1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境
一、導(dǎo)入：親情是人類(lèi)永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情�？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言
（最好用排比句或比喻句）
師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請(qǐng)打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預(yù)習(xí)，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍
三．學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內(nèi)容
問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答
1、 父親創(chuàng)造了怎樣的'奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]
小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。
2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、 理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）
�。�2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？
[板書(shū)：愛(ài)]
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
5、 理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒的身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！� 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）
2）抵達(dá)前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]
（3）父親做這一切時(shí)真的是“照�！�、“一切如�！眴幔浚ú皇牵┥稣f(shuō)理由。
�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：] 偉大
四、 深入理解，回歸整體。
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