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【合集】親情作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的親情作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情作文 篇1
在這里，我想寫一首小親情，在這里，有我至親至愛的人。
高中的第一個星期并不怎么好過。軍訓(xùn)是第一課，炙熱的太陽灼燒著每一寸肌膚，來時的白凈已在幾天后消失，猛如曇花一現(xiàn)一般，總是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，天熱的要命，但也不至于有什么危險。穿著那身迷彩服，容不得說什么苦衷，教官們倒是挺帥氣的，想必曾經(jīng)的他們也像我們這樣歷練過，磨掉的.參差變成了從容。
第一次的家長會來臨，帶來的是滿懷的苦楚，但又包裹著些許幸福。
家長們在觀眾席上俯瞰著我們這群孩子，踏著正步的我們似乎很是莊嚴，這是我們的言語。我急切的掃視著臺上的人群，只為找那一個熟悉而又漸漸遠離的臉龐。終于，在某個位置找到了父親，在人群中他是那樣的顯眼，因為在我眼中只有他。他插著胳膊，表情看著有幾絲憂傷，眼神中射出許多暗淡的劍，刺向我不曾停止的心。爸爸，我知道，有許多的傷還未愈合，我也知道那種傷痛又有誰能體會，相信彼此的眼神也許會傳遞著什么，避開許多眼障，我也就只能找到您了吧。爸爸下來了，我迎上前去，我微微張開雙臂，等到爸爸走近些，不知怎么又放下了已經(jīng)伸出半米遠的手臂，爸爸問我：“累不累啊？”我確實是又撒謊了額，“不累啊，很好玩��！”看到你輕輕上翹的嘴角，我知道，我這樣做也許是對的吧。但又看到那眼角的淚水，我知道我又做得不夠好了，也許這淚摻雜著的不僅僅是擔(dān)心，也許還有某些無法言說的愁苦，只是我也知道，我也知道你是個稱職的好父親。
千言可能萬語，萬語卻不能一言。超出非言語的愛最永恒，超過多言語的愛就是等待。
我一直都知道您想說：“孩子，我愛你�！�
親情作文 篇2
“好了，回家寫作業(yè)吧�！�
“哎呀，人家還沒玩夠呢，你讓他回去干什么？”父母一唱一和的樣子我很是厭煩，于是我賭氣似的回去了。
我擺出了你與我什么關(guān)系也沒有的架勢，與父母斷了交流。他們看到我這個樣子，也沒有說些什么，睡覺了。
我自己覺得很討厭，因為我這一拳好像就連棉花也沒有打到。心堵得難受：哎，下去散散心吧！
我喜歡騎車，尤其是那種彎路時車身傾斜的快感。所以我家專門有一輛屬于我的自行車。
我騎著自行車下了樓。
小區(qū)里一片草地的中間，一塊塊石頭鋪就成一條小路，蜿蜒曲折，平時很多人在這里散步。幸運的是我的自行車還是可以上去的。所以這條小路成了我鐘愛的賽道。
我又一次上了我的賽道。好，下一個彎道加速；快，減速掉頭……心中的提示一如既往。
“喂，停下，小屁孩兒！”我的心中一驚。小屁孩？開玩笑吧！我一個上初一的人了，竟然還是傳說中的小屁孩？我記得剛剛說這句話的人，還是童稚未減的小孩吧�；蛟S這稱呼應(yīng)該我來叫他吧。他走了過來，果不其然，這確實是個乳臭味干的小毛孩。他應(yīng)該當(dāng)時是這樣想的：
“太好了終于上一年級了（這是后來我和他聊天中打探到的.）！我終于大了一歲！來欺負個人……”
于是，便發(fā)生了剛才的那一幕。
霎時間，我和他之間仿佛有萬丈深淵，無論怎樣都無法交流。
“你干嘛？”我終究還是開口了，總不能說讓他先開口吧！”“我在散步。”回答的是如此的精煉簡潔，讓我無法接下這個話題。
“散步的？我也在散步�！蔽一亓艘痪洌澳闶稚夏玫氖悄Х�？”“是�。 敝x天謝地，要不是他拿了個魔方，我還真不知道怎么辦才好。
“你會擰嗎？”
……。
經(jīng)過一番努力的交流，我與他終于沒有了那種生疏感。
“來這兒�！彼辛苏惺�，示意我過去。旁邊的水池中，兩只魚嬉戲在一起，可是一只魚一側(cè)身，便向前游，而另一只卻并沒有溜上去。
呵。我心中涌起一陣自嘲，這不就是我嗎？“其實，爸爸媽媽們挺好的。你為什么要離開呢？”
是啊，為什么要這樣呢？父母明明對我們這樣，為什么還要那樣呢？心中的思緒已經(jīng)解開，向他道了再見，便回了。
親情作文 篇3
又一次我裝作不經(jīng)意之間的回頭，不出所料的再次看見爸爸那轉(zhuǎn)身沒入人群的身影，心頭依舊彌漫著溫暖。
吃過早飯，我像例行公事一樣機械地向爸爸告別，他頭也不抬的淡淡地“嗯”了一聲，算作是回應(yīng)。我不經(jīng)心生寒意，父女之間只剩下如此冷淡的情感交流的方式，熟悉的就像陌生人一樣。走出家門，今天是陰天，灰灰的天讓人的心情也不舒服，大熱天里竟破天荒感到冷。我一人緩緩的走著，不知不覺就走到了校門口。這時，大多數(shù)同學(xué)都由父母送到校門口，看著他們沉浸在似乎永遠無窮無盡的叮嚀囑咐中，一臉不耐煩或者是無所謂的樣子。我想，他們還真是身在福中不知福��！拿我和他們對比，他們就會發(fā)現(xiàn)其實要比我幸福得多了。要知道，我有多希望有爸爸媽媽陪伴在我的'身邊�。�
自從上小學(xué)時之后，他們就再也沒有接送過我上下學(xué)了。爺爺奶奶也因年老體邁無法接送，所以理所當(dāng)然的，我只能一個人上下學(xué)。起初我根本不能接受，為什么上了小學(xué)就沒人接送呢？幼兒園的時候的“護衛(wèi)隊”去哪里了？有司機老爸的專車接送，開著車窗吹著風(fēng)，笑得多燦爛��！那些時光都去哪了？現(xiàn)在，我只能一個人。雖說這么久時間我已經(jīng)習(xí)慣了所有的不習(xí)慣，可偶爾還是會感到難受。再加上每個星期都會受到同學(xué)們的家長的刺激，心里真是會不舒坦。
好幾次我鼓足勇氣問他們?yōu)槭裁�，媽媽只是淺淺的一笑，轉(zhuǎn)過身忙自己的事；爸爸呢，每次都會巧妙地轉(zhuǎn)移話題，將我的注意力吸引到其它地方。漸漸地，我知道是不可能從他們的口中問出答案，也就放棄了。
就這樣，我逐漸不再去追究這件事，甚至幾乎就快遺忘了。直到一個早晨，我一個不經(jīng)意的回頭，才將多年來的不解和抱怨完完全全化解。
那是一普通得不能再普通的早晨，我照常一個人走向?qū)W校，看到視線里許多我已許久沒有親身經(jīng)歷過的情景，我強迫自己扭過臉，就這么一個不經(jīng)意之間的回頭，我居然看到了爸爸轉(zhuǎn)過身匆匆穿過人群，接著消失不見，就如同不曾出現(xiàn)過一樣。但是我清楚地告訴自己：沒錯，你沒有眼花，剛剛爸爸確實是在那個路口，他在看到你平安到校后才離開。也許這么多年他一直是如此，只可惜你沒有早些發(fā)現(xiàn)，你到底是誤會了他。現(xiàn)在，你還能抱怨他對你不夠關(guān)心，不愛你嗎？
就在那一刻，有一種難以言說的感受一直旋繞在心頭。原來，爸爸，你一直在默默的守護著我，原來，親情一直離我不遠，只不過是一回頭的距離。我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了這隱形的親情，這樣的隱形，更勝過有形。
親情作文 篇4
我的家位于繁華城市里的一角，雖然我的家不夠華麗，但是足夠溫馨，我愛我家。
我的家里有三個房間，爸爸媽媽一間，奶奶和我一間，還有一間是客房。家里的布局很普通，地面貼的是白色的瓷磚，客廳里的大窗戶給家里提供了明亮的光線。我最喜歡我家里的.陽臺，陽臺就靠著客廳。陽臺上擺放著小茶幾，并且喜歡花草的媽媽還在陽臺里種上了不少的花草。各種各樣的花兒草兒將我家的陽臺裝飾得極有自然的味道。
假期在家里的時候，我就喜歡拿著自己的作業(yè)本跑到陽臺上，然后認認真真的做作業(yè)。媽媽還經(jīng)常說我，說要不就把我的小書桌也都搬到陽臺來。每次媽媽一說起這個，我就將腦袋搖成了撥浪鼓，我的書桌可一點都不合適這片空間，還是這張小茶幾合適。說過幾次后的媽媽也就隨我去了。
我的家里一直都是干凈整潔的，呆在家里的我看著這美麗的家，心里也都會涌上歡喜。不過，家里最美麗的還是我的家人了。已經(jīng)有八十歲的奶奶一頭雪白的頭發(fā)，雖然蒼老，但也給人和藹，令人親近。爸爸媽媽也都很溫和的人，媽媽的溫暖是暖到骨子里的，至于爸爸說溫暖吧，但嚴厲起來還是會讓我心生敬畏的。
我的一家人相處得很和諧，每個人都很熱愛這個家。并且家里有什么活兒，都是大家一起動手做的，我們會相互幫助，會相互體諒。每周家庭大掃除的時候，我們也都各有各的任務(wù)，從來不會將一件事全都推脫給家里的一個人去做。因為我們知道，一件事壓在一個人的身上肯定是辛苦的，但若是一家人一起來動手，那么事情就會輕松很多。
我愛我家，更愛我的家人。
親情作文 篇5
少不更事時，奶奶在我心目中是個厲害角色，她總是站在高處雙手叉腰向爺爺抱怨：又不鎖門，又把水龍頭開很大，又睡很晚。而爺爺每次都只擠出僵硬的微笑默不作聲。爺爺在兒時的我的眼中不知不覺成為了膽怯的小士兵。
當(dāng)我向爸爸說出我的想法時，他卻仰天大笑，刮我的鼻頭說我只是不成熟的小女孩，爺爺堅持的是一種被稱為“隱忍”的東西。午飯時，爺爺津津有味地講《水滸傳》里的冰河鐵馬，只聽桌子撞碗的聲音，奶奶一拍筷子：“孩子們好不容易來玩，講那些做什么？”奶奶發(fā)威了，我們嚇得埋頭數(shù)碗里的米粒。余光里，爺爺只笑著用筷子插起一塊還冒煙的南瓜，“你這老婆婆喲！”
爺爺?shù)碾[忍，是咬字狠而有力的《黃河大合唱》；是發(fā)清的濃茶，茶葉在水面瘋狂打轉(zhuǎn)終于在瓶底歸于平靜；是他扯動嘴角，露出假牙的假裝微笑。其實，爺爺從來不是小士兵，他是為了家人的和睦懂得隱忍之道的.真君子。
小時候不管風(fēng)吹雨打，爺爺定來接我上下學(xué)。幼兒園門口傾斜的電桿下，他的銀絲似乎早被陽光烤得溫暖。老舊的自行車咯吱過路口，面館的老板的吆喝聲震得我的小辮子也禁不住顫抖。爺爺?shù)谋硨τ谛⌒〉奈襾碚f仿佛是整個秘密王國。淺灰色的毛衣上有茶館的煙味和濃茶的悶香，對于我來說卻是好味道，湊上去嗅嗅很快就進入夢鄉(xiāng)。那時的我絲毫未察覺，爺爺?shù)挠已燮鋵嵲缫咽�，可他還是堅持去接他的小孫女，立在傾斜的電桿下，他瞪大了右眼在人海中搜尋那個扎辮子的姑娘。
不管是雨后的面軟心硬太妃糖似的泥路，還是烈日下通向太陽的熾熱大道，舊車輪四季都在轉(zhuǎn)動。
談及唐詩，腦海中是爺爺毫不留情的戒尺黏在皮膚上紅腫的嘲笑。是“采菊東籬下，悠然見南山”的挽袖農(nóng)人，是“水村山郭酒旗風(fēng)”的籬笆，是“牧童遙指杏花村”中火光昏黃、酒亦醉人的酒家。
一個人的一生載得住多少愛恨情仇，又載得住多深沉的感恩？爺爺從血氣方剛的男兒到孤言寡語的老翁，他為子輩和孫輩，為這個家付出了太多。感恩爺爺?shù)碾[忍，感恩爺爺?shù)臒o言之愛，感恩爺爺?shù)奶圃姟?/p>
青春道路上，感恩就是指引我成長的明燈，感恩長存，希望不滅。
親情作文 篇6
我感覺，自己的這個課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準思想理念方面，還是認真的，也努力做到了。下面是這個課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對于新課程，我是這樣理解的，實際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動接受知識和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗親情、交流感受、表達親情”三個環(huán)節(jié)，按下面三個步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點，喚起學(xué)生類似的親情體驗，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實踐活動的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。如，在對親情的感悟的.教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗親情、探討親情、表達親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗，交流感受，進入生活中親情體驗的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認識的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨生子女，自我意識強，家人的處處呵護已讓他們中不少人存在“唯我獨尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達自己真實、獨特的個性體驗，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個閃光點。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
親情作文 篇7
親情，人世間最美好的情感。
——題記
當(dāng)我看到“情感”這個字眼時，第一想到的就是親情。在這茫茫人海中，可以沒有老師同學(xué)，沒有兄弟姐妹，甚至可以沒有朋友知己。但唯一不能沒有的就是親人！
因為親情，所以美麗。因為親情，所以感動。因為親情，所以關(guān)愛。親情帶給我們健康與智慧，帶給我們勇氣與力量，伴隨我們成長。
“咳，咳，咳……”連續(xù)不斷的咳嗽聲傳入深藍的夜空。媽媽原本紅潤的臉變蒼白了，舒展的眉頭皺緊了。不用說，又是我在背地里搗鬼了。這次可不能全賴我，感冒大軍突然來襲，而我無力抵抗才會這樣的。媽媽連忙給我拿來溫度計。當(dāng)那冰冷的`鐵觸及到我的肌膚時，加深了我的恐懼和疼痛，我不由地哇哇大哭。媽媽見了，就用和風(fēng)細雨般的聲音安慰我。我漸漸不哭了。過了許久，媽媽一聲尖叫“40度！”。隨后背起我就破門而出。路上，小雨淅淅瀝瀝的下著。媽媽把傘給我，自己卻冒著雨跑向醫(yī)院。一滴水慢慢從媽媽的臉上滑落，我分不清是雨水﹑汗水，還是淚水。
終于到醫(yī)院了。醫(yī)生給我檢查了一下，決定打針。我聽見又嚇得哭了起來。媽媽連忙安慰我：“寶貝，乖，不哭。一點也不疼，要堅強……”不知不覺中，針插入了我的手中。那是第一次，我沒有哭。許久，一切都已雨過天晴，我打完了針，迎著朝陽，踏著塵�；丶伊�。
夜深了，窗外一戶戶燈都已熄滅，我卻趴在書桌奮筆疾書�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙币魂囯娫捖曧懫�。“喂，是××啊。你最近怎么樣？…我還好……”聽著奶奶說了一大堆，才把電話給我。“喂”我一聽，原來是哥哥。“在干什么呢？”哥哥關(guān)切的問�！皩懽鳂I(yè)。”“記住不要趴在書桌上啊，會近視的。還要少看電視，好好學(xué)習(xí)，晚上少吃零食……早點睡，小心著涼。”哥哥叮囑完后就掛了電話。我十分感動，繼續(xù)寫作業(yè)，速度也提高了許多。
親情就是這樣，永遠伴隨著你，帶給你溫暖。親情，這人世間最美好的情感。
親情作文 篇8
一天，鴨媽媽帶著自己的孩子，搖搖擺擺地漫步在溫哥華街頭。
溫哥華大街人來人往，車輛川流不息，熱鬧非凡。鴨媽媽和小鴨子都被吸引住了，不由得駐足觀看。再次前進時，鴨媽媽看到前面有個沒蓋子的下水道，它小心翼翼地繞了過去，剛想提醒孩子們時，只聽見“撲通”幾聲，幾只小鴨子掉了進去。它們趕忙擺動雙腳，奮力向前游，使自己不被沖走。幾只膽小的嚇得大叫起來，一動也不動，只靠它們的哥哥姐姐拼命地拉著，才沒被沖走。這時，它們看見鴨媽媽從上面伸出頭來看，就大聲呼救。鴨媽媽心里一緊，頓時感到腦子里一片空白，冷靜下來之后，它盡量用鎮(zhèn)靜的'聲音向掉下去的小鴨子們說：“孩子們，你們不要慌，想辦法不讓自己被沖走�！彪S后又對其他小鴨子說：“你們在這里圍成一圈，向其他行人呼救，我去附近找人幫忙！”隨后就匆匆離去。鴨媽媽很幸運地碰到了巡警，可怎么讓他們過去呢？它靈機一動，飛快地朝巡警跑去，還大叫著，吸引巡警的注意。然后，鴨媽媽用嘴扯著巡警的褲子，想讓巡警跟它走。一開始，巡警以為它只是在開玩笑，可后來發(fā)現(xiàn)鴨媽媽是那么著急，就覺得出事了，于是馬上跟它跑到了事發(fā)地點。巡警們立刻開始援救小鴨子。一個巡警順梯子爬到下水道里，另一個人用繩子系上一個大筐子，把它放下去。在下水道里的巡警把小鴨子們一一放入筐子里，吊了上去。巡警們的果斷機智和辦事效率贏得了圍觀群眾們的掌聲。鴨媽媽也帶著小鴨子來到巡警面前，充滿感激地望著他們，“嘎——嘎——”地叫著，好像在說：“謝謝你們，警察叔叔！”鴨媽媽又帶領(lǐng)小鴨子們上路了。車子都停下來給它們讓路，目送著這群憨態(tài)可掬的鴨子們離去……
啊，這濃濃的親情已流進了我的心里，人與動物之間和諧相處是多么的愉快呀。
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