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與友誼的作文
內(nèi)容簡介：天前就想拿出來分享的東西，今天才有時間記錄于此�！渡儆腥俗叩穆贰返诙糠值念}目就是愛，初讀的時候，我... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《與友誼的作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：愛與友誼
天前就想拿出來分享的東西，今天才有時間記錄于此。《少有人走的路》第二部分的題目就是愛，初讀的時候，我直接跳過了這一部分，直到在公交車上翻起這一章，才理解到這里所提到的愛原本比我想的范圍更大。
當我們和某人發(fā)生沖突，我們實質(zhì)上是告訴對方：“你是錯的，我是對的。”
言多必失？原來不是指的要你少說話，而是如果沒有把交談變成辯論，沒有把交流變成捍衛(wèi)自己觀點的戰(zhàn)場，言語中沒有擊倒別人的意思，如果所有我應(yīng)該被說出的話都至少經(jīng)過了大腦，那么事實是我真正能夠被說出來的話其實并不多。
批評他人很容易，不僅父母和配偶，人人都可能把批評當成家常便飯，可是，大多數(shù)批評只是出于一時的沖動、不滿和憤怒，不但沒有啟發(fā)和教育意義，反而使局面更加混亂。
真正具有愛的人，絕不會隨意批評別人或與對方發(fā)生沖突，他們竭力避免給對方造成傲慢的印象。
傲慢如果來自環(huán)境很可能是件糟糕的事情，環(huán)境能夠改變?nèi)耍侨绻粋�人脫離了能夠讓他感到優(yōu)越的環(huán)境就立即進入自卑狀態(tài)的話，那么他的自信就是來自那個給予他傲慢資本的環(huán)境，來自于環(huán)境中被認為有更高層次的其他人，而不是來自自己本身。
與所愛的人發(fā)生沖突，多半是以為自己在見識或道德上高人一等。真心愛別人，就會承認對方是與自己不同的、完全獨立的個體。
“我不同意你說的話，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”在李開復(fù)老師的演講中，這句話一直印象深刻，因為他告訴了我們對于一個人說話權(quán)利的捍衛(wèi)不是建立在他或她順從于我的基礎(chǔ)之上的，這是對說話者獨立人格的承認。
如果你具有愛心，而且想幫助對方，首先必須進行自我反省，確認自己的觀點是否有價值�！拔铱辞辶藛栴}的本質(zhì)了嗎？”“我的動機是為對方著想的嗎？”“我發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)，還是處于模模糊糊的假想？”“我是否真正了解我所關(guān)心的人”“他的選擇是否可能是正確的，我卻因經(jīng)驗有限才覺得他的選擇不夠明智？”“我想給關(guān)心的人提供指導(dǎo)，是否出自一己的、自私的目的？”真正以愛為出發(fā)點的人，應(yīng)該經(jīng)常反思上述問題。
自我反省的基本前提之一，就是誠實和謙遜的態(tài)度。
對別人提出批評，通常有兩種方式：一種是僅憑直覺就堅定自己是正確的，另一種是經(jīng)過反省，確認自己有可能正確。前一種方式給人高高在上的感覺。第二種方式，給人謙遜而謹慎的印象，他需要批評首先自我完善。
有相當多的人寧可壓抑批評他人的沖動，對他人的問題視而不見，他們過于謙遜，從不給所愛的人指導(dǎo)和建議，這種人不具備真正的愛。
我就算一個這樣的人，從另一個角度來說，不批評的原因：首先是自己的不自信，這篇文章充分說明了這個問題，如果我想說點什么又足夠自信的話，我原本不需要引用這么多的原文。第二是害怕反駁而造成的沖突，這種沖突可能來自言語，也可能僅僅來自眼神。
傳統(tǒng)觀念認為：友誼意味著永不沖突，實質(zhì)意味著吹捧和奉承，而不是將對方的缺點一語道破，只有沒有沖突的友誼，才能天長地久。但是，以這種原則對待友誼，便面上老不可破的友誼，實質(zhì)上弱不禁風(fēng)，它也不配稱之為友誼。友誼須以愛為出發(fā)點，適當?shù)刂肛?zé)和批評，直面沖突和矛盾，彼此成為最好的批評者和建議者，這樣才能成功地構(gòu)建持久的關(guān)系。
我必須說做一個好的批評者很難，因為對于一些人，不去批評的原因是我總是想“一擊命中”，否則無法承受被批評者的“還禮”。但是我永遠相信持久的友誼，直截了當?shù)臏贤ǎ嬲\的批評同建議。
適當?shù)靥岢鼋ㄗh，恰當?shù)剡\用賞罰，適時地提出質(zhì)疑，果斷地予以拒絕，這些都可以有效的中和沖突或批評的副作用。更重要的是，只有以愛為出發(fā)點，投入全部的情感，作出真摯的承諾，才能更好地滋養(yǎng)對方的心靈。
想讓別人聽你的話，就要采用對方能理解的語言
想讓別人滿足你的要求，你的要求就不要超過對方承受的限度
想讓對方有所進步，首先就要進行自我完善
這樣才能找到溝通的最佳契機和方式
行使愛的權(quán)力，不是一朝一夕的努力，甚至要冒很大的風(fēng)險。你的愛越深，就會越加謙遜，而不是自私和傲慢。你也會不時進行自我反�。骸耙淖儺斍暗木置�，我應(yīng)該采取怎樣的方式？我要憑借什么樣的個人影響？我憑什么認為我的想法正確，可以把意愿強加到別人身上？我是否有足夠的勇氣改變對方？我應(yīng)該怎樣扮演支持者的角色？”所有這些，都有可能使你面臨風(fēng)險。
惟有真愛帶來的謙遜和誠實，才能使我們勇氣倍增，使我們行使權(quán)利時游刃有余。
初一:1499403306
第二篇：愛與友誼
天前就想拿出來分享的東西，今天才有時間記錄于此�！渡儆腥俗叩穆贰返诙糠值念}目就是愛，初讀的時候，我直接跳過了這一部分，直到在公交車上翻起這一章，才理解到這里所提到的愛原本比我想的范圍更大。
當我們和某人發(fā)生沖突，我們實質(zhì)上是告訴對方：“你是錯的，我是對的�！�
言多必失？原來不是指的要你少說話，而是如果沒有把交談變成辯論，沒有把交流變成捍衛(wèi)自己觀點的戰(zhàn)場，言語中沒有擊倒別人的意思，如果所有我應(yīng)該被說出的話都至少經(jīng)過了大腦，那么事實是我真正能夠被說出來的話其實并不多。
批評他人很容易，不僅父母和配偶，人人都可能把批評當成家常便飯，可是，大多數(shù)批評只是出于一時的沖動、不滿和憤怒，不但沒有啟發(fā)和教育意義，反而使局面更加混亂。
真正具有愛的人，絕不會隨意批評別人或與對方發(fā)生沖突，他們竭力避免給對方造成傲慢的印象。
傲慢如果來自環(huán)境很可能是件糟糕的事情，環(huán)境能夠改變?nèi)耍侨绻粋�人脫離了能夠讓他感到優(yōu)越的環(huán)境就立即進入自卑狀態(tài)的話，那么他的自信就是來自那個給予他傲慢資本的環(huán)境，來自于環(huán)境中被認為有更高層次的其他人，而不是來自自己本身。
與所愛的人發(fā)生沖突，多半是以為自己在見識或道德上高人一等。真心愛別人，就會承認對方是與自己不同的、完全獨立的個體。
“我不同意你說的話，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”在李開復(fù)老師的演講中，這句話一直印象深刻，因為他告訴了我們對于一個人說話權(quán)利的捍衛(wèi)不是建立在他或她順從于我的基礎(chǔ)之上的，這是對說話者獨立人格的承認。
如果你具有愛心，而且想幫助對方，首先必須進行自我反省，確認自己的觀點是否有價值�！拔铱辞辶藛栴}的本質(zhì)了嗎？”“我的動機是為對方著想的嗎？”“我發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)，還是處于模模糊糊的假想？”“我是否真正了解我所關(guān)心的人”“他的選擇是否可能是正確的，我卻因經(jīng)驗有限才覺得他的選擇不夠明智？”“我想給關(guān)心的人提供指導(dǎo)，是否出自一己的、自私的目的？”真正以愛為出發(fā)點的人，應(yīng)該經(jīng)常反思上述問題。
自我反省的基本前提之一，就是誠實和謙遜的態(tài)度。
對別人提出批評，通常有兩種方式：一種是僅憑直覺就堅定自己是正確的，另一種是經(jīng)過反省，確認自己有可能正確。前一種方式給人高高在上的感覺。第二種方式，給人謙遜而謹慎的印象，他需要批評首先自我完善。
有相當多的人寧可壓抑批評他人的沖動，對他人的問題視而不見，他們過于謙遜，從不給所愛的人指導(dǎo)和建議，這種人不具備真正的愛。
我就算一個這樣的人，從另一個角度來說，不批評的原因：首先是自己的不自信，這篇文章充分說明了這個問題，如果我想說點什么又足夠自信的話，我原本不需要引用這么多的原文。第二是害怕反駁而造成的沖突，這種沖突可能來自言語，也可能僅僅來自眼神。
傳統(tǒng)觀念認為：友誼意味著永不沖突，實質(zhì)意味著吹捧和奉承，而不是將對方的缺點一語道破，只有沒有沖突的友誼，才能天長地久。但是，以這種原則對待友誼，便面上老不可破的友誼，實質(zhì)上弱不禁風(fēng)，它也不配稱之為友誼。友誼須以愛為出發(fā)點，適當?shù)刂肛?zé)和批評，直面沖突和矛盾，彼此成為最好的批評者和建議者，這樣才能成功地構(gòu)建持久的關(guān)系。
我必須說做一個好的批評者很難，因為對于一些人，不去批評的原因是我總是想“一擊命中”，否則無法承受被批評者的“還禮”。但是我永遠相信持久的友誼，直截了當?shù)臏贤ǎ嬲\的批評同建議。
適當?shù)靥岢鼋ㄗh，恰當?shù)剡\用賞罰，適時地提出質(zhì)疑，果斷地予以拒絕，這些都可以有效的中和沖突或批評的副作用。更重要的是，只有以愛為出發(fā)點，投入全部的情感，作出真摯的承諾，才能更好地滋養(yǎng)對方的心靈。
想讓別人聽你的話，就要采用對方能理解的語言
想讓別人滿足你的要求，你的要求就不要超過對方承受的限度
想讓對方有所進步，首先就要進行自我完善
這樣才能找到溝通的最佳契機和方式
行使愛的權(quán)力，不是一朝一夕的努力，甚至要冒很大的風(fēng)險。你的愛越深，就會越加謙遜，而不是自私和傲慢。你也會不時進行自我反�。骸耙淖儺斍暗木置�，我應(yīng)該采取怎樣的方式？我要憑借什么樣的個人影響？我憑什么認為我的想法正確，可以把意愿強加到別人身上？我是否有足夠的勇氣改變對方？我應(yīng)該怎樣扮演支持者的角色？”所有這些，都有可能使你面臨風(fēng)險。
惟有真愛帶來的謙遜和誠實，才能使我們勇氣倍增，使我們行使權(quán)利時游刃有余。
第三篇：距離與友誼
好久沒去烏江邊上玩了，特別懷戀那段在烏江邊玩的日子，和朋友一起玩的日子。
跟我同年級的6班的尹說他真想回到原始社會去，雖然那里很殘酷，但他能去感受那真正的生活，和朋友一起生活，感受那真正的友誼。
東是我在初中時認識的，從一年級我倆就是同桌兼朋友，我倆一直都很好。后來他留級了，那是在初二的時候。后來我在中考時因為名落孫山而選擇復(fù)讀，命運又將我倆安排在一起。
都上高中了，就現(xiàn)在這所學(xué)校。他說他發(fā)現(xiàn)有許多的初中時的朋友都疏遠了，哎，也許都忙就忘了相互照應(yīng)吧！他說只有我一直都和他站在一起，還是那么的好。
聽了他的話我真的好感動好感動�？晌沂莻�不愿意透露自己的感情于面部的人，那樣我會真的很別扭的，所以我決定跟他寫封信：
東：
謝謝你對我的肯定，你說我現(xiàn)在還和你站在一起，對！而且是永遠！
做人要往前看，不要老是沉溺于過去，知道嗎？路在前方，而且很好，在縱多的事物面前，的確，朋友扮演著一個很重要的角色。也許是你的過于敏感吧，也許他們根本沒忘記你，只是他們走了，遠了，沒經(jīng)常在一起了，就會覺得好象一切都不見了
終究有一天，我也會離開你，那么我們之間的朋友之情就完了嗎？沒有！請你相信我，也相信他們，好嗎？
你永遠永遠的朋友歆
后來，我們之間好象多了一種叫默契的東西
今天是星期天，我約尹到濱江去玩，他爽快的答應(yīng)了。
我們一直默默地走，默默地走在那河邊上！船兒時不時的來了，波浪蕩漾過來，蕩在腳上。坐下來，往江中扔石塊
他突然說：“歆，知道嗎？我真的好懷戀那些過去的光輝歲月，那時的話，也許現(xiàn)在就不只是我們倆了，會有霖、崆、宕”
“是啊，可是人總是要各奔東西的嘛，自己有自己的理想呀！怎么你還在沉侵在那些逝去的日子里呀？”我說。
“也許你認為這我墮落的表現(xiàn)，可我真的”
“好了，尹，我不找你爭了，不是還有我在嗎？”
我們就這樣子
后來的他漸漸的開心多了，望著水中成群的魚兒們對我說：“雖然我現(xiàn)在只有你一個我最好的朋友，但我仍然快了，就像那魚兒一樣，它們現(xiàn)在在一起，可他們有一天也會分開的，但他仍然得活下來，去尋求新東東”看見他開心的笑臉，我笑了
我說：“人生就如夕陽一樣，今天的夕陽固然美好，但我們應(yīng)該更堅信明天的會跟漂亮，更完美！”
又有船兒來了，我們追船去比賽，他今天破例拿了第一名
石不能阻擋那涓涓的流水，即使被擋住了，那也不是它的靈魂，所以水能永往直前距離能產(chǎn)生的是冷落的外表，而不是真摯的情誼，所以友誼不因距離而疏遠。
就像我和東一樣！我們會永遠在一起的。
第四篇：與友誼并肩而行
忘不了，我們的友誼；忘不了，那個十字路口。
題記
忘不了，那一年！
隨著老師的指引下，我和同學(xué)們陸續(xù)背著書包，拿著椅子，蹣跚的走到了操場。我們在操場上說著，笑著，玩著，鬧著。好不快活！頓時，一切的聲音都被校長的講話吞噬了。校長今天穿得特別正式，好像有什么大事要宣布。
忘不了，那三個字！
“嗯嗯~”震耳欲聾的響聲一個接一個的從音響里傳來。似乎要強迫我們認真聽下去。可是，我還是帶動了周邊的同學(xué)一起說笑。校長的講話聲猶如一只只膽小的精靈，跑到我們身旁時卻被我們的說笑聲給嚇跑了。誰知道校長在講什么呢？突然，有三個字強行入侵我們的耳朵，傳入了我們的耳際畢業(yè)了！“什么！就這么的簡單的畢業(yè)了？”我的心情都是一團亂。就如熱鍋上的螞蟻。人群向校門口涌去。
忘不了，我們并肩而行！
我們五個鐵哥們拿著行李一起向家里走去�！霸趺催@么快�。 薄熬褪�，就是”路上傳來了我們的抱怨聲。但很快我們就都沉默了。個個顯得愁眉苦臉，向前方走去。我?guī)状蜗氪蚱平┚�，可都是失敗而歸。我此時也不吱聲了。從前，我們總想著畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西！
忘不了，那個十字路口！
我們朝著一個共同目標家，走著。不知何時，前方不遠處出現(xiàn)了一個十字路口。時光快速的在我們眼前流過，我們已經(jīng)到達了這個十字路口。不！應(yīng)該說是友誼惜別的十字路口。不知怎么的，我的眼淚涌上了眼眶，他們的眼睛也濕潤了。我強忍著不讓眼淚流出來。我緩慢的向右轉(zhuǎn)，離開了這個難忘的十字路口。
我邁著沉重的腳步回到了家里。此時，我縱使眼淚四處縱橫，流淌。
兄弟，我想你們了！
初二:馬文圖
第五篇：與友誼并肩而行
忘不了，我們的友誼；忘不了，那個十字路口�！}記
忘不了，那一年！
隨著老師的指引下，我和同學(xué)們陸續(xù)背著書包，拿著椅子，蹣跚的走到了操場。我們在操場上說著，笑著，玩著，鬧著。好不快活！頓時，一切的聲音都被校長的講話吞噬了。校長今天穿得特別正式，好像有什么大事要宣布。
忘不了，那三個字！
“嗯嗯~”震耳欲聾的響聲一個接一個的從音響里傳來。似乎要強迫我們認真聽下去�？墒�，我還是帶動了周邊的同學(xué)一起說笑。校長的講話聲猶如一只只膽小的精靈，跑到我們身旁時卻被我們的說笑聲給嚇跑了。誰知道校長在講什么呢？突然，有三個字強行入侵我們的耳朵，傳入了我們的耳際——畢業(yè)了！“什么！就這么的簡單的畢業(yè)了？”我的心情都是一團亂。就如熱鍋上的螞蟻。人群向校門口涌去。
忘不了，我們并肩而行！
我們五個鐵哥們拿著行李一起向家里走去�！霸趺催@么快��！”“就是，就是”路上傳來了我們的抱怨聲。但很快我們就都沉默了。個個顯得愁眉苦臉，向前方走去。我?guī)状蜗氪蚱平┚�，可都是失敗而歸。我此時也不吱聲了。從前，我們總想著畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西！
忘不了，那個十字路口！
我們朝著一個共同目標——家，走著。不知何時，前方不遠處出現(xiàn)了一個十字路口。時光快速的在我們眼前流過，我們已經(jīng)到達了這個十字路口。不！應(yīng)該說是友誼惜別的十字路口。不知怎么的，我的眼淚涌上了眼眶，他們的眼睛也濕潤了。我強忍著不讓眼淚流出來。我緩慢的向右轉(zhuǎn)，離開了這個難忘的十字路口。
我邁著沉重的腳步回到了家里。此時，我縱使眼淚四處縱橫，流淌。
兄弟，我想你們了！
以上就是關(guān)于《與友誼的作文》的內(nèi)容，感謝大家的閱讀，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，精彩不斷！