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走過(guò)作文350字（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的走過(guò)作文350字（通用21篇），歡迎閱讀與收藏。
走過(guò)作文350字 篇1
靜靜的躺在床上，讀著朱自清的《匆匆》，時(shí)鐘滴答滴答的響，光陰從眼前慢慢走過(guò)，想將它抓住，無(wú)奈，留下滿滿的回億。
它躲在鏡子背后，朝我詭異的笑，走過(guò)去，它卻消失的無(wú)影無(wú)蹤。再看鏡子中，那個(gè)早以不是從前的我。而它，又跑到另一地方，朝我詭異的.笑。
站在某個(gè)角落，等待它的歸來(lái)。而它，卻一直不肯停下腳步。
開(kāi)始驚恐，想起“童話”里那個(gè)過(guò)一天就會(huì)老十歲的小男孩。開(kāi)始害怕，明白它不會(huì)回來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
看著它肆意的推動(dòng)我生命的巨輪。無(wú)可奈何而越來(lái)越遠(yuǎn)
時(shí)光真殘忍，不留任何機(jī)會(huì)給你喘息。
2006我以走到盡頭，還沒(méi)明白以2007。突然間，發(fā)現(xiàn)了許多，似乎還有許多事沒(méi)做，也好像沒(méi)做過(guò)幾件事，一直在重復(fù)著什么
好希望自己能成為那個(gè)昆侖奴，擁抱著傾城，穿越在時(shí)空城墻，尋找那些被遺望的過(guò)去，拾起片片回憶。
2006，我以走過(guò)，2006！
新的2007。我不在逃避。
走過(guò)作文350字 篇2
她總是那么的孤單，就像獨(dú)自落伍飛行的大雁。我對(duì)她說(shuō)青春是歡樂(lè)的你不可以這樣，她對(duì)我說(shuō)——我的笑容早已逝去
她就這樣渾渾噩噩的過(guò)到了初三性格陰晴不定時(shí)而落淚，我總是想著法子收集她的笑容。我以為我是成功的.....最終我無(wú)法相信自己的眼睛看著她自殘，看著她絕食我以為我的`堅(jiān)持會(huì)感動(dòng)她，我以為她夠堅(jiān)強(qiáng)，她說(shuō)她從小就不在父母身邊當(dāng)她說(shuō)出口時(shí)我以為我會(huì)動(dòng)容。可是我的心早已被這些磨練的堅(jiān)硬我總是把我的遭遇說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣很輕松就像我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一般。
我們有彼此都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歲月，可是為什么你卻要把那些傷疤在血淋淋的撕開(kāi)為什么不讓它變淡呢，時(shí)間會(huì)把一切美好都沖淡，卻把痛苦磨練的晶瑩剔透。我非常在意她，所以以至于一點(diǎn)點(diǎn)的不在意就把自己弄的遍體鱗傷。她的厭惡在我的眼睛里一點(diǎn)一點(diǎn)的放大，最終我放棄了。她是我第一個(gè)朋友——讓我覺(jué)得很像我的朋友。
走過(guò)作文350字 篇3
歲月光陰，詩(shī)般美好，記得過(guò)去，我們稚幼，天真無(wú)邪，如白紙般純潔美妙。
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大，成熟穩(wěn)重，如石頭般堅(jiān)硬有力，可你，在心中，經(jīng)歷了多少黑暗，不為人知。經(jīng)歷了多少傷痛，默默承擔(dān)�？�，無(wú)聲哽咽；笑，放徹心扉，誰(shuí)也不知道你青春中也會(huì)有雨天。
那時(shí)你的心還是亮著的，眼神也是炯炯有神，可卻因那幾件事對(duì)你傷害太大，你開(kāi)始關(guān)著自己的心，不為人所了解，自己也不了解了。
曾幾時(shí)，你哭著問(wèn)自己，我該怎么辦？我該怎樣面對(duì)這勾心斗角，居心裹測(cè)的`世界，直到遇到了你，你是那么無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)心沒(méi)肺，好像什么都不愁，什么都不怕。你的笑容渲染了我的天空，你的性格溫暖了我本無(wú)望的心……
從何時(shí)起，我會(huì)笑了，我會(huì)哭了，不是忍著、裝著，而是和這個(gè)世界妥協(xié)。
青春那幾年，有你陪伴，纏繞成關(guān)系，氰氳著感情，這樣的我很開(kāi)心。
漸漸的，我忘了我的雨季，忘了我為什么難過(guò)，忘了很多的一切一切…
感謝你讓我走出那段青春的雨季，讓我重新找到青春充滿活力陽(yáng)光的我。
愿我們還有好多好多年，青柳樹(shù)下，與你相遇，是…我最幸運(yùn)的時(shí)刻。
走過(guò)作文350字 篇4
從我們的第一聲啼哭一直走到16歲，從一個(gè)什么都不懂的孩子漸漸走向成熟，走向青春。
16歲，在大人眼里我們還只是個(gè)孩子，其實(shí)該懂的那些我們都已經(jīng)懂了。
16歲，其實(shí)我根本不知道代表著什么，只知道我不再每天纏著爸媽，不再喜歡聽(tīng)他們的嘮叨；自己也開(kāi)始有了自己的空間，里面裝滿了自己的秘密；不再把所有的事告訴爸媽，卻把它們都交給我們自以為最好的朋友。
16的我們，自以為懂得了很多，憧憬著我們自以為天長(zhǎng)地久的`愛(ài)情，直到它破碎，才知道自己是多么的天真。
16歲的我們，身邊有很多朋友，瘋瘋癲癲就以為是一輩子。
16歲的我們，喜歡帥哥美女，總喜歡當(dāng)花癡。
16歲的我們，生活總帶有那么一點(diǎn)點(diǎn)傷感。
16歲的我們……
我們16歲，有著對(duì)未來(lái)的憧憬，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
我們16歲，有著青春的朝氣，卻也帶一點(diǎn)點(diǎn)悲傷。
16歲的我們，正值青春。
走過(guò)作文350字 篇5
最使我難忘的，是那個(gè)夏日，現(xiàn)在回想起來(lái)，那段路程是多么的艱難，時(shí)至今日，都讓我難以忘懷。
我畢竟走過(guò)那有父親陪伴的幽深之路。小時(shí)候，我很怕黑，不敢一個(gè)人在黑夜里走路，一天，爸爸要求和我在晚上散步，我有些猶豫，可爸爸用激將法就把我騙走了，一路上一有什么怪聲我就嚇得躲在爸爸后面，可爸爸說(shuō)沒(méi)什么可怕的，只不過(guò)是一些小動(dòng)物罷了。就這樣，我再也不怕黑了，這也讓我明白了親情的`重要。
我畢竟走過(guò)那有同學(xué)陪伴的沙漠之路，那個(gè)時(shí)候，學(xué)校要去巴丹吉林研學(xué)，在體能項(xiàng)目上，要求爬一座沙漠山，我們還沒(méi)爬過(guò)沙漠山呢，頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)都去爬山，可山并不好爬，很費(fèi)體力，我爬到一半就不行了，這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“別放棄啊！加油，我們一起爬！”于是我們一起爬上了高峰。這件事讓我明自了做什么事都不能放棄，同時(shí)也明白了友誼的重要。
我畢竟走過(guò)那有老師陪伴的學(xué)習(xí)之路。一次，我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，就鼓起勇氣去問(wèn)老師，老師就給我耐心地講解，我終于解決了難題，于是我一有難題就去找老師。這讓我明白了老師的一番苦心。
當(dāng)我再次想到這些事，它雖然變得有些模糊，但這親情，友誼、師生之間的情意都讓我難以忘卻。
走過(guò)作文350字 篇6
那一年，我七歲，上二年級(jí)。上著課，舅媽急急忙忙來(lái)到學(xué)校，跟老師耳語(yǔ)了幾句便把我?guī)ё吡�，原以為舅媽要帶我去買好吃的，但舅媽卻把我?guī)У搅酸t(yī)院。到了醫(yī)院，我看到了媽媽，媽媽的眼腫得像桃子。
到了病房，我看到了爸爸，他躺在病床上。姑姑說(shuō)：“爸爸快要睡覺(jué)了，快過(guò)來(lái)看看爸爸�！倍碌奈以诎职帜樀吧嫌H了一口，又陪爸爸睡了一會(huì)兒，醒了發(fā)現(xiàn)爸爸不理我了，我哭，我鬧，我摔東西，我把病房弄得一片狼藉，我知道，爸爸走了，永遠(yuǎn)走了。
沒(méi)有人在晚上陪我在院子里看星星了，沒(méi)有人在桃花開(kāi)了的時(shí)候給我摘下一枝花放在花瓶里了，沒(méi)有人在櫻桃熟了之后爬上樹(shù)給我摘櫻桃了，沒(méi)有人在我哭鬧的時(shí)候給我買好吃的東西了，沒(méi)有人在我生病時(shí)給我講故事了。
但我知道，爸爸依然在愛(ài)著我，不論他在不在這個(gè)世界上，他每時(shí)每刻都在愛(ài)著我，爸爸愛(ài)我，只不過(guò)是換了一種方式而已。晚上，爸爸就是那顆星星，讓我永遠(yuǎn)看著他；在桃花開(kāi)的`時(shí)候，他就是那枝花，讓我摘下來(lái)放在花瓶里；在櫻桃熟了的時(shí)候，他就是那棵櫻桃樹(shù)，陪伴著我。
淚水不經(jīng)意間又流了出來(lái)，我拭干了淚，把回憶留在心底。生活是美好的，我將笑著走過(guò)。
走過(guò)作文350字 篇7
望著藍(lán)天中偶爾飄過(guò)的幾朵白云，這是藍(lán)天給人間的美好。
人世間的美好，正如詩(shī)人卞之琳所說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”生活照處處都有令人停下腳步去觀賞，去細(xì)細(xì)品味的地方，都有令人看一眼便不會(huì)忘記的東西。
一陣風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋，陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖，歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈波紋，這些都是大地給人間的美。而我呢。帶給了人間什么？
獨(dú)自一人走在路上，一縷縷陽(yáng)光照耀在了我的.臉上，身上、溫暖頓時(shí)填滿了我的全身，站著草地上，輕輕地閉上雙眼，感受著從天國(guó)吹來(lái)的清新柔風(fēng)，它輕輕地吹著我的臉，如母親滋潤(rùn)著出生的嬰兒、我拿起泡泡瓶，對(duì)著天空吹了一口氣，一個(gè)有一個(gè)泡泡從小小的洞中跳出來(lái)，紛紛擴(kuò)散。陽(yáng)光照在了泡泡上，放射著耀眼的光芒。
我喜歡這種美，那總?cè)岷偷纳衩囟謮?mèng)幻的美�？粗鴩@著我周圍的泡泡，空氣頓時(shí)凝結(jié)了，自由拿在空中飛舞的泡泡。我陶醉的眼神與凝結(jié)的空氣融為一體。
生活中的美需要人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)，盡管在這個(gè)世界上一星的隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，但是我依舊喜愛(ài)那淡淡的味道。
走過(guò)作文350字 篇8
我從煙雨縹緲的江南，帶著赤誠(chéng)與敬佩走向北京。這個(gè)被稱為“帝都”的地方，見(jiàn)證了祖國(guó)的衰敗與復(fù)興，經(jīng)歷了腥風(fēng)血雨與鼎盛輝煌，一草一木多留意，一山一水總關(guān)情。
游帝都，看的是名校，品的是人文。清華，北大，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子心馳神往的地方，如今竟實(shí)實(shí)在在地矗立在我們眼前。寬敞整潔的校園，高大肅穆的圖書(shū)館，陽(yáng)光朝氣的學(xué)生……我看見(jiàn)同學(xué)們澄澈的眼中折出閃爍的光，大家都被名校的人文氣質(zhì)所吸引，種下小小的名校夢(mèng)。
游帝都，爬的是長(zhǎng)城，歷的`是人生。從起點(diǎn)往山那頭看，長(zhǎng)城蜿蜒曲折，但似乎并不能讓朝氣蓬勃的同學(xué)們望而生畏�？烧娴脚罆r(shí)，高低寬窄不一的樓梯坑坑洼洼，讓才走了一小段的同學(xué)們叫苦不迭，幸而有彼此的扶持鼓勵(lì)，讓我看到一張張稚嫩的臉龐，一個(gè)個(gè)奮進(jìn)的背影，一顆顆堅(jiān)定執(zhí)著的心。
游帝都，多的是感悟，少的是時(shí)間。閉營(yíng)典禮來(lái)得似乎比想象中要快，一張張照片在銀幕上翻過(guò)，大家笑著鼓掌，心中卻充滿了難言的不舍。回到賓館，輾轉(zhuǎn)反側(cè)徹夜難眠。離開(kāi)就近在眼前，很多話想說(shuō)卻說(shuō)不出口。
我是帝都的過(guò)客，卻仿佛是它的故人，博大精深的中華文化融在帝都的風(fēng)景里，也融在我的血液里，這樣一種神秘的牽引，讓我沉醉，讓我流連……
走過(guò)作文350字 篇9
“只要用力呼吸就能看見(jiàn)奇跡。”這句話原本是薰衣草的花語(yǔ)，可由于同桌對(duì)薰衣草的喜愛(ài)與日俱增，所以這句話也變成了她的座右銘。
和同桌在一起的日子久了，有時(shí)在我的空氣里總是會(huì)聞到一股淡淡的薰衣草的清香。這不是別人撒的香水，也沒(méi)人在此特意栽了一盆薰衣草，這種清香這是同桌所帶給我的一種特有“味道”。
同桌對(duì)薰衣草的喜歡并不是單純的哪一種喜歡。從她最喜歡薰衣草的“紫”這個(gè)顏色中；從她所買的衣服的款式和分類中，無(wú)不透漏著她對(duì)薰衣草的喜愛(ài)。
前幾天，我去同桌家玩，便讓我眼前一“紫”從門外的盆栽到屋內(nèi)的地毯；從墻上的掛飾到電腦的桌面；從被單的顏色到抱枕的'花樣，全部都和薰衣草有關(guān)。一瞬間，我呆住了。從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)人喜歡一束花是可以喜歡到這種地步的。面對(duì)眼前種種，我無(wú)言以對(duì)。如果哪天我和同桌分開(kāi)了或許，我真的會(huì)感覺(jué)在我所看到的景物中少了一種特有的薰衣草的風(fēng)景線。
“洛浦殘芳盡，來(lái)尋美曬春，青林橫石閣，翠壁涌金人。澗草熏衣晚，松風(fēng)落木新。愁驅(qū)向城騎，還塌九覆塵”這是一首有關(guān)薰衣草的詩(shī)，希望你能夠喜歡。
不在黑白紫色的溫柔，我們故事待續(xù)…………
走過(guò)作文350字 篇10
童年一去不復(fù)返，它就和時(shí)間一樣寶貴。童年的往事，會(huì)深深的烙在我的腦海里。其中我印象最深刻的童年趣事是一和好朋友們一越起捉知了。
夏天一到，樹(shù)上知了“知了，知了……”的叫個(gè)不聽(tīng)，叫得我心里癢癢的。特別想提一只來(lái)玩玩。我和伙伴們帶上塑料瓶，來(lái)到知了聲最大的公園，開(kāi)始搜巡每一棵樹(shù)，最后在一棵粗壯高大的樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。我們小心翼翼地來(lái)到目標(biāo)前，伸出“魔爪”，動(dòng)作快而輕，很快捉住了知了的翅膀。可是第一次失敗了，剛碰到翅膀，它就飛走了。有了第一次經(jīng)驗(yàn)，我又嘗試了一次，終于捉到了一只，我可開(kāi)心了！
仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)知了的頭是黑黑的，有兩只棕色的眼睛。有一對(duì)前翅，一對(duì)后翅。知了也分公的和母的，公的知了，當(dāng)你抓住它的.時(shí)候，還會(huì)叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“放開(kāi)我，放開(kāi)我，你這個(gè)大壞蛋！”更有趣的是，當(dāng)我們準(zhǔn)備抓的時(shí)候，如果被提前發(fā)現(xiàn)了，它們會(huì)就給你“一夏天的涼”后就匆匆飛走，這就是它的杰作！是不是很調(diào)皮？
那真是一段難以忘懷的日子，即使已離我遠(yuǎn)去。那是是我一輩都會(huì)珍惜的時(shí)光，它的名字叫童年。
走過(guò)作文350字 篇11
好似一陣春風(fēng)，輕輕地從我身邊吹過(guò)；語(yǔ)文好似一輪明月，帶給我無(wú)限遐想；語(yǔ)文好似一場(chǎng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田……
我似乎在語(yǔ)文的珍品中看到了埃菲爾鐵塔雄壯的身資；聽(tīng)到貝多芬悠揚(yáng)的鋼琴曲；領(lǐng)略到李白的豪情壯志；體會(huì)到易安一聲長(zhǎng)嘆的悲愴。
語(yǔ)文，你的身資像巍峨的.青山；你的容貌像慈祥的母親；你的聲音像動(dòng)人的溪水；你的品性像奔流不息的長(zhǎng)江。
當(dāng)我們欣賞一部燦爛的文學(xué)名著時(shí)，知道是語(yǔ)文用她的智慧拼寫而成；當(dāng)我們聆聽(tīng)一曲曲動(dòng)人的心弦的演奏時(shí)，我知道是語(yǔ)文用她天才的靈感譜寫而成；當(dāng)我沉醉于精彩的影視劇時(shí)，我知道語(yǔ)文用她生動(dòng)的表演藝術(shù)演繹而成。
語(yǔ)文從美國(guó)盲人女作家海倫凱勒筆間的《假如給我三天光明》中輕輕走過(guò)，鑄造了我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；語(yǔ)文從老舍先生筆下的《我們家的貓》和《養(yǎng)花》間輕輕走過(guò)，教會(huì)了我品味生活之道；語(yǔ)文從高爾基的巨作《童年在人間我的大學(xué)》中飄然而過(guò)，帶給我一生的啟迪。
語(yǔ)文，你是支有魔力的神筆，撰寫著一部部文學(xué)著作；語(yǔ)文，你是一陣蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
走過(guò)作文350字 篇12
初一我和你們相遇，剛到初二又要分離。原來(lái)分離的滋味兒真的很難受。我也明白了你們的辛苦。
初中三年你們已經(jīng)伴我走過(guò)了兩年，心里總有一些難過(guò)，生物老師和地理老師。我會(huì)想你們的。
下面的是我要送給生物老師的一些話：老師，你是在我認(rèn)識(shí)地理老師之前認(rèn)識(shí)了你。也說(shuō)明了為什么你留給我的印象很深，你語(yǔ)言幽默，對(duì)我們同學(xué)很溫柔總是笑著面對(duì)我們，講課也很有趣。長(zhǎng)得也很漂亮，我還真的不知道你為什么一直單身，你多優(yōu)秀啊。難道你把所有的精力和時(shí)間都花到了我們同學(xué)身上。老師你很優(yōu)秀，我很敬佩你，你不光是我的榜樣也是那些生物老師的榜樣。老師！再見(jiàn)！
接下來(lái)是我要對(duì)地理老師要說(shuō)的一些話：老師，初二要結(jié)束了，馬上就要升到初三，我知道您不善于和同學(xué)溝通，也沒(méi)像生物老師那樣主動(dòng)，但是我知道您很愛(ài)我們，在我們考試失敗的時(shí)候您會(huì)先考慮您自己的問(wèn)題，總是要把我們的問(wèn)題放在后面有您這樣的地理老師我認(rèn)為是我這一生的`榮幸，老師謝謝您。您的付出我會(huì)牢記在心，我也不會(huì)忘記您的樣子。您年紀(jì)有些大了，希望以后也不要老是生氣。謝謝老師。老師！再見(jiàn)！
這是我的心里話，老師你們的愛(ài)我永不會(huì)忘。感恩陪我走過(guò)的兩年。老師再見(jiàn)。
走過(guò)作文350字 篇13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)要期末考試了，初二的學(xué)習(xí)生活也即將要結(jié)束，也不得不面對(duì)地理和生物兩個(gè)學(xué)科離我們而去的現(xiàn)實(shí)。
由于生物、地理會(huì)考完，想到初三就不會(huì)再學(xué)這兩門學(xué)科了，心里就有點(diǎn)苦澀的感覺(jué)。猶記得第一次上生物課，老師您梳著干練的短發(fā)，多才多藝，您在上課時(shí)總是一副笑臉，給人以平易近人的感受，當(dāng)我們有一些問(wèn)題答不上來(lái)時(shí)，您也不惱不火，而是耐心的給我們講解，每次做題的時(shí)候，你總會(huì)下來(lái)看著我們，看到我們有不會(huì)的題，您便會(huì)彎下腰來(lái)，耐心的給我們講解，會(huì)考即將來(lái)臨，我們會(huì)以最好的姿態(tài)，為您二年的諄諄教誨給上一份滿意的'答卷。
地理老師戴著一副眼鏡，給人的第一印象便是一位嚴(yán)師，那日你拿著地球儀進(jìn)來(lái)的身影成為兩年生活中不可忘卻的身影，您講課的聲音很洪亮，您對(duì)地理的熱情和對(duì)課堂全身心的投入打動(dòng)了我們，激發(fā)了我們對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，眼睛如美軍雷達(dá)一般銳利，總是用你那洪亮的嗓音把溜號(hào)的同學(xué)叫醒，會(huì)考即將來(lái)臨，我們會(huì)以最好的姿態(tài)，為您二年的諄諄教誨給上一份滿意的答卷。
任時(shí)光荏苒，二年師生情誼永不變。
走過(guò)作文350字 篇14
從1993年的那一天，我呱呱落地開(kāi)始，他就好象無(wú)意間牽起我的手，領(lǐng)著我走了15年。
這是一雙溫暖的大手，我和他好象是大手牽小手，讓我以來(lái)走來(lái)，而這雙打手也成了我人生路上不可缺少的因素。這雙大手便是我父親。從3歲開(kāi)始，父親開(kāi)始教我說(shuō)話，大概是嘴笨吧一直開(kāi)不了口，這時(shí)父親就會(huì)拉起我的手去大街散步。在街上爸爸給我講故事而我也聽(tīng)的津津有味。當(dāng)我說(shuō)第一個(gè)爸爸時(shí)爸爸就回抱著我親我的臉頰，后來(lái)我會(huì)叫媽媽，爺爺，奶奶等等。就這樣我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。5歲時(shí)，爸爸教我讀古詩(shī)，學(xué)聲母韻母，在爸爸的'教育下我學(xué)會(huì)了許多東西。當(dāng)我向爸爸背古詩(shī)時(shí)是爸爸最開(kāi)心的時(shí)候。在爸爸的教育下我一天一天的長(zhǎng)大了，爸爸在我的人生路上告訴我做人的道理，告訴我做人要塌實(shí)，告訴我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
歲月不段流逝，我在歲月中漫漫長(zhǎng)大了，而歲月卻在爸爸的臉上留下了歲月的痕跡�，F(xiàn)在我上了初三，爸爸每天會(huì)鼓勵(lì)我前進(jìn)，這一句話支撐著我，讓我有力量向前沖，在這以后的路上，父愛(ài)將繼續(xù)指引我前進(jìn)。
走過(guò)作文350字 篇15
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我都已經(jīng)快上初三了，馬上，我就要很地理老師和生物老師再見(jiàn)了，有種不舍，畢竟在一起快兩年了，所以感恩兩位老師陪我走過(guò)。
曾記否，剛剛進(jìn)去十二班的時(shí)候，我們的班主任和當(dāng)時(shí)的副班主任，也就是地理老師。當(dāng)時(shí)我對(duì)地理老師的印象很深刻，當(dāng)她來(lái)上第一節(jié)課是，我很震驚，她原來(lái)是我們的地理老師。戴著一副眼鏡，上課的嗓音非常大，在我們班上課特別的賣力，就為了能讓我們班的成績(jī)好，即使生病了也要堅(jiān)持下去，嗓音依然不減。而且我從來(lái)沒(méi)有在地理上吃過(guò)虧，所以感恩您陪我走過(guò)。
尤記得，在我上第一節(jié)生物課時(shí)，我的第一印象就是生物老師像是天上的仙女下凡了。一頭爽朗的短發(fā)，加上霸氣的'中分，從側(cè)面襯托出趙老師的美麗。但是在我對(duì)老師印象最深的是在八下的一節(jié)課。那節(jié)課，我上課沒(méi)有太認(rèn)真聽(tīng)，然后說(shuō)錯(cuò)了，惹來(lái)同學(xué)哄堂大笑，當(dāng)時(shí)我瞬間眼淚就不爭(zhēng)氣的掉下來(lái)了，這時(shí)老師就過(guò)來(lái)，說(shuō)沒(méi)事，邊說(shuō)還拍了我的肩膀，讓我的情緒恢復(fù)了。我當(dāng)時(shí)就特別感謝老師。感恩您陪我走過(guò)。
感恩兩位老師陪我走過(guò)這兩年，您們?yōu)槲业某踔猩奶砹艘还P色彩。感謝兩位老師，在我的初中生涯里出現(xiàn)。
走過(guò)作文350字 篇16
轉(zhuǎn)眼，我們初二也還有不到半個(gè)月的時(shí)間就結(jié)束了。而地理和生物也要離我們而去了。
兩年的時(shí)光一閃而過(guò)，仿佛第一次來(lái)到初中報(bào)道就還是昨天，但實(shí)際已經(jīng)過(guò)了兩年了。
老師們也是非常的有趣和認(rèn)真負(fù)責(zé)，忘不了生物老師的不分平翹舌還有地理老師上課著急的樣子。
每次上課，生物老師都會(huì)把誰(shuí)說(shuō)成“Sui”可能是在逗我們玩，也有可能是真的分不清吧！地理老師無(wú)論是臨考試前的.復(fù)習(xí)還是平常的課程都一直是很急的在趕課程。都已經(jīng)在我們的腦子里行成了一個(gè)刻板印象，只要提到這兩位老師自然也會(huì)想到這些。
老師不僅僅是逗我們開(kāi)心，還教會(huì)了我們很多知識(shí)，讓我們了解了世界上的各種生物，世界上各個(gè)地區(qū)的習(xí)俗，環(huán)境還有地形。如果沒(méi)有遇到這兩位老師，也許我們還要很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)了解這些吧！
我們每個(gè)人都有記憶的，但重要的不是內(nèi)容，而是要被記住，被遺忘就會(huì)消失，這真的是太反復(fù)無(wú)常了。但主要記憶尚存，屬于我們重要的一切，美好時(shí)光，回憶，某人某物就永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去，在名為記憶的時(shí)空中國(guó)成為永恒存在下去！
走過(guò)作文350字 篇17
“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞”，這句話我一直牢記在心里，在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字之后，我讀過(guò)了許多書(shū)，有《三國(guó)演義》、《斑羚飛渡》、《水滸傳》……還有系列叢書(shū)：《笑貓日記》、好看系列等等。
《三國(guó)演義》是我的一位好友，他生動(dòng)的展現(xiàn)了魏蜀吳三國(guó)之間的軍事政治斗爭(zhēng)，作者寫下了劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)的獨(dú)特一面。
沈石溪寫的'《斑羚飛渡》也是我的一位好朋友，他講述了有一群獵人為了金錢把一群羚羊逼到了一處懸崖，但羚羊們沒(méi)有放棄生的希望，老羚羊犧牲自己拯救了羚羊群。
他告訴我：“人類應(yīng)該保護(hù)生靈，而不是無(wú)止境的獵殺�！�
我還認(rèn)識(shí)一個(gè)家族《好看系列》，他講述的是師生之間的故事，學(xué)生的老師十分特別，他會(huì)光著腳和男生們踢足球，和學(xué)生們?cè)谘┑卮蜓┱�，被打的很狼狽卻還是樂(lè)此不疲。他“狡猾多端”，會(huì)用各種計(jì)謀騙學(xué)生高高興興寫作文。老師的學(xué)生不交作業(yè)，卻有著72種不同的理由，最后還得到老師的欣賞，不但張口吟詩(shī)，更能自編歪詩(shī)的才子，讓我記憶深刻。
走過(guò)作文350字 篇18
天灰灰的，春季的草木面目全非，他們被無(wú)情的春雨拍打著，垂著低落的樣子……
是不是有點(diǎn)像我現(xiàn)在的心情呢？最近和一位要好的朋友鬧了點(diǎn)小矛盾，我們整個(gè)星期無(wú)談話了。其實(shí)只不過(guò)識(shí)一些小問(wèn)題而已，難道我們的友誼真的這么脆弱嗎？真的經(jīng)不起考驗(yàn)了嗎？有人說(shuō)過(guò)“真正的友情是經(jīng)得起考驗(yàn)的�！彪y道我們之間就不是真友誼？我不相信，因?yàn)槲覀冏隽?年朋友，我們之間是的`感情不會(huì)是假的，這是裝也裝不出來(lái)的！為什么你就不能原諒我們的錯(cuò)誤？為什么你就只會(huì)耿耿于懷呢？
我相信如果我們彼此能踏出一步的話，我們還是好朋友，因?yàn)槲蚁嘈拍悴皇菬o(wú)情之人。其實(shí)，我們之間有一個(gè)人f很想幫助我們和好，但我不需要。（如果f正在看的話，我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝你�。楹文�？難道你是不想取回我們的友情嗎？不是的，原因只有一個(gè)，我希望我們彼此理解，找到解決問(wèn)題的方法，讓我們懂得如何去珍惜彼此的友誼。
希望你看了之后能感動(dòng)，我們之間能進(jìn)一步地理解友誼的真正含義！
看完我的真心言后，能讓你想起我們?cè)黄鹱哌^(guò)的日子嗎？
走過(guò)作文350字 篇19
沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)”伴隨著一首名曲，和著美妙的旋律，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，語(yǔ)文，就悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
語(yǔ)文，顧名思義，就是祖國(guó)的語(yǔ)言文字，它與我們的生活息息相關(guān)，小到街頭巷議，大到國(guó)際論壇，到處都有漢語(yǔ)的身影，可以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。
早晨，我來(lái)到美麗的校園，聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲，感受到一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我情不自禁地加入了讀書(shū)的行列，感受著語(yǔ)文的魅力。語(yǔ)文從校園中走過(guò)，從教室邊走過(guò)，從我的課桌旁走過(guò)。
商場(chǎng)里促銷的海報(bào)，電影中精彩的對(duì)白，引人入勝的文學(xué)巨著，振奮人心的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)等等，無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的精髓。語(yǔ)文是一種詩(shī)性的`光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，語(yǔ)文不是簡(jiǎn)單的讀書(shū)識(shí)字，它還肩負(fù)著傳承民族文化的歷史重任。說(shuō)鏗鏘有力的中國(guó)話，寫方方正正的中國(guó)字，做堂堂正正的中國(guó)人！
當(dāng)語(yǔ)文從我身邊走過(guò)的時(shí)候，帶給我的是無(wú)邊的氣場(chǎng)，無(wú)窮的力量！
親愛(ài)的伙伴，親愛(ài)的朋友，小學(xué)生活是幸福的，是快樂(lè)的，與書(shū)為朋友，和我共享語(yǔ)文的陽(yáng)光雨露，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
走過(guò)作文350字 篇20
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我愿意爬上這智慧的階梯，來(lái)到智慧的殿堂，與書(shū)一起走過(guò)。
在我小時(shí)候，如果你在我家看到地板、沙發(fā)、桌子上全是書(shū)，那是一件很自然的.事，雖然小時(shí)候的我與書(shū)親密無(wú)間，但是現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在的我比較低調(diào)穩(wěn)重，雖然書(shū)沒(méi)有到處都是，但我依然對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，特別是那本《三國(guó)演義》是這本書(shū)，陪我度過(guò)了有趣的童年。
我與書(shū)之間從來(lái)沒(méi)有距離，我會(huì)在書(shū)的海洋中遨游，探索知識(shí)，尋找樂(lè)趣。有時(shí)候，我會(huì)看不懂一些“生硬”的句子，但是只要我和書(shū)本和諧相處，認(rèn)真地對(duì)待它，呵護(hù)它，鉆研它，我自然就會(huì)看懂了。
一本好書(shū)就是一個(gè)好的朋友，你對(duì)它百般關(guān)照，他就會(huì)把歡樂(lè)和喜悅帶給你：
有一次，我看到一本很久的書(shū)，它很孤獨(dú)，衣衫襤褸，默不作聲，我看見(jiàn)了，小心翼翼地把它從灰暗的角落拿出來(lái)，用紙細(xì)心地幫它擦去表面的那層灰，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，第十三頁(yè)，第三十頁(yè)，第六十頁(yè)，把書(shū)合上。原來(lái)這本書(shū)這么好看！我喜不自勝，今天“撿到寶了”。好書(shū)不厭百回讀，我再看一遍，第一頁(yè)，第二頁(yè)……我又進(jìn)入了書(shū)的世界，陪它聊天，玩游戲，吃東西……此時(shí)，看似“破舊”的它笑了，我也笑了，笑得是那么獨(dú)特！笑得是那么燦爛！
走過(guò)作文350字 篇21
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當(dāng)然是不是，因?yàn)檎Z(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)別打擾�！蹦憧矗@巧妙的`使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，
吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數(shù)學(xué)吧，現(xiàn)在考試重頭戲就是應(yīng)用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對(duì)。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對(duì)歷史也有幫助。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的馬路上。
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