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        • 寫(xiě)老師的作文350字左右

          時(shí)間:2022-07-01 00:54:01 350字作文 我要投稿
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          寫(xiě)老師的作文350字左右

            內(nèi)容簡(jiǎn)介:嶄新的一學(xué)期開(kāi)始了,這個(gè)學(xué)期教導(dǎo)我們的是一位年輕的老師。她年輕靚麗,長(zhǎng)得十分好看。一雙炯炯有神的眼睛... 如果覺(jué)得不錯(cuò),就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧!

          寫(xiě)老師的作文350字左右

            本文《寫(xiě)老師的作文350字左右》由作文網(wǎng)小編推薦,供大家學(xué)習(xí)參考!

            第一篇:嚴(yán)肅的老師(350字作文)

            嶄新的一學(xué)期開(kāi)始了,這個(gè)學(xué)期教導(dǎo)我們的是一位年輕的老師。她年輕靚麗,長(zhǎng)得十分好看。一雙炯炯有神的眼睛,就如同黑珍珠一樣黑溜溜水汪汪的,挺巧的鼻子筆挺的,嘴巴是天生的蜜桃色,聲音也溫柔可敬,十分的柔美。但是令我們意想不到難以置信的是這個(gè)王老師卻十分的嚴(yán)肅。我還以為年輕的老師是很和善、溫柔的呢!

            上課的時(shí)候,這個(gè)老師更加嚴(yán)肅了,板起面孔,講的內(nèi)容竟然是生動(dòng)有趣的,但是她的臉上課時(shí)就是偏偏笑不起來(lái)。而且她自己不笑也就算了,還不讓我們下面這幫學(xué)生嘻嘻哈哈的,說(shuō)我們這樣不像讀書(shū)的,讀書(shū)就要嚴(yán)謹(jǐn),必須一絲不茍,嚴(yán)肅地對(duì)待,不能夠像玩一樣,只有不馬虎,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),刻苦仔細(xì)了,才能學(xué)到真正的知識(shí),才能學(xué)到屬于你自己的知識(shí),永修不忘……雖然這個(gè)老師十分的嚴(yán)肅,但是我們卻都深深地明白,這老師對(duì)我們的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),她希望我們學(xué)有所成,不要半途而廢!

            這“嚴(yán)肅”的老師真是惹人喜愛(ài)!雖然她很“嚴(yán)肅”,但是她這樣做更是處于對(duì)我們這幫學(xué)生的愛(ài)……

            第二篇:我的英語(yǔ)老師(350字作文)

            我有一個(gè)非常兇的老師,她是我的英語(yǔ)老師,她有一個(gè)厚厚的嘴唇,還有一雙小巧玲瓏的眼睛,她那小小的耳朵,幾乎沒(méi)有人注意過(guò)她的耳朵。我的英語(yǔ)老師姓董,我們都叫她Missdong。不過(guò),我們的英語(yǔ)老師也很好,每次我們舉手發(fā)言的時(shí)候,說(shuō)一次,就1顆星。收起30多顆就可以換獎(jiǎng)品了。我有一個(gè)大膽的決策,可是,肯定我們班上的同學(xué)們都不敢。我去跟Missdong說(shuō)了。我說(shuō)的是,勞資是中國(guó)人,不是外國(guó)人,勞資不學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí),老師一聽(tīng),傻了。問(wèn)我,張皖玉啊,你英語(yǔ)成績(jī)很好!為什么不喜歡英語(yǔ)呢?。我當(dāng)時(shí)只想對(duì)老師說(shuō),我們有不足的地方,你就用我們休息時(shí)間懲罰我們好了。為什么,要霸占,我們的體育課,音樂(lè)課?我們上學(xué)的時(shí)候,偶爾會(huì)很累。但我們也堅(jiān)持著上課!到了音樂(lè)課,我們歡喜的不得了,可以聽(tīng)音樂(lè)休息一會(huì)兒,可誰(shuí)知,到頭來(lái)還是英語(yǔ)課。我想在這兒給老師提個(gè)意見(jiàn)。我們表現(xiàn)不好就用課間時(shí)間來(lái)懲罰吧。不要奪走我們最可以放松的最?lèi)?ài)的課好嗎?老師?

            三年級(jí):張皖玉

            第三篇:這個(gè)老師很怪(350字作文)

             我們語(yǔ)文老師很怪,這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。

             語(yǔ)文老師上作文課怪。我們第一次作文課,她竟然把我們帶到了田野里去找春天,走到校外,嗖嗖的冷風(fēng)不由得讓我打顫,心里開(kāi)始埋怨老師:天這么冷,哪兒有春天呢?老師讓我們仔細(xì)的觀察樹(shù)枝和地上的小草的變化,可是我們都是左看看,右看看,什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn),只覺(jué)得光禿禿的樹(shù)枝沒(méi)有一點(diǎn)春的影子。語(yǔ)文老師給我們撇下了一個(gè)樹(shù)枝,讓我們仔細(xì)觀察樹(shù)枝的變化,我們果真在鼓起的小突起里找到了綠色,在老師的引導(dǎo)下我們?cè)诓莸厣闲『永锒颊业搅舜禾臁?/p>

             這次作文我們都寫(xiě)得很好,因?yàn)槲覀兊男M庹掖禾旆e累了很多的素材。通過(guò)這次的作文我們都明白了今后要寫(xiě)好作文要多觀察多思考才行。

             不光如此,語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課也很怪。我們學(xué)習(xí)《西門(mén)豹》時(shí),老師布置我們表演課本劇,為了給自己小組爭(zhēng)光,我們反復(fù)的讀課文,認(rèn)真的研究劇中的人物心理,為了劇中的一個(gè)表情,一個(gè)動(dòng)作,我們大家掙得面紅耳赤,沒(méi)想到學(xué)習(xí)課文時(shí),還沒(méi)等老師講解,我們已經(jīng)把人物的性格給分析透徹了。

             你說(shuō)我們語(yǔ)文老師怪不怪呢?

            第四篇:“鋼鐵”老師(350字作文)

            從三年級(jí)開(kāi)始,我終于找到了值得我敬佩的人:她身材高大,天生黝黑的臉讓人覺(jué)得更增添了“包公”的威嚴(yán)。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨便一束,吊在腦后,淡淡的眉毛投射出一道道嚴(yán)厲的目光。雖然隔著厚厚的眼鏡片仍遮不住嚴(yán)肅的光芒。

            早上我來(lái)到學(xué)校,第一眼的看到的就是她,零零上課了,但同學(xué)們還是說(shuō)的說(shuō),鬧的鬧,似乎鈴聲對(duì)我們的談話(huà)興致絲毫沒(méi)有影響。她大步跨上講臺(tái),使勁地敲一下講桌,霎時(shí)間,教室變得鴉雀無(wú)聲了,她那嚴(yán)肅的目光掃過(guò)我們興致盎然的臉龐,不得不讓同學(xué)們敬畏。

            她教得很好,不會(huì)的可以耐心地講過(guò)一遍又一遍。講課的方式也很吸引人。下課了,她馬上操起紅水筆,筆尖快速地在我們作業(yè)本上劃過(guò)紅色的筆跡。中午大家都走了,只剩下幾個(gè)吃盒飯的,我們狼吞虎咽地沒(méi)放過(guò)一粒米,她只草草地吃了幾口。接著快速在黑板上寫(xiě)下今天沒(méi)會(huì)的幾個(gè)人的名字,待他們吃完后,精心地分析、講述

            晚上上網(wǎng)瀏覽,終于看到老師清閑的時(shí)候了,沒(méi)想到卻在跟媽媽打我的“小報(bào)告”!

            她就是我們辛勤的園丁鋼鐵般的工作狂。

            吉林省梅河口市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):劉潤(rùn)澤

            第五篇:愛(ài)發(fā)火的老師(350字作文)

            看到這個(gè)作文題目,你們一定十分的奇怪吧!怎么會(huì)有一個(gè)老師竟然愛(ài)發(fā)火?怎么會(huì)有一個(gè)老師喜歡發(fā)火?老師難道不都是和顏悅色,十分溫柔的嗎?怎么會(huì)有這樣的老師呢?這你們就錯(cuò)了,老師發(fā)火是對(duì)我們好。怎么,你們又百思不得其解了?嘻嘻,就讓我來(lái)告訴你們吧!其實(shí)老師愛(ài)發(fā)火也是有原因的……

            只要我們誰(shuí)的作業(yè)本上錯(cuò)洞百出,字跡還并不端正清秀,本子上還東一塊油漬西一塊破口的話(huà),那老師的脾氣可也是到了底線(xiàn),馬上對(duì)你進(jìn)行一陣河?xùn)|獅吼:“怎么回事?昨天作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真做!怎么搞成這個(gè)樣子,你是怎么寫(xiě)作業(yè)的?昨天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在睡覺(jué)嗎?你看看,怎么錯(cuò)了那么多?拿回去,重新寫(xiě)!”瞧瞧,我們老師的脾氣真不是蓋的。不過(guò)老師這樣說(shuō),其實(shí)是為我們好,這樣才能讓我們知道這些不認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)是不對(duì)的,對(duì)于作業(yè)也要認(rèn)真仔細(xì)地去寫(xiě),絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴(yán)厲苛刻地對(duì)待我們,我們才能記憶幽深,認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤是多么的嚴(yán)重,才能悔恨地去改去做,以至于再也不犯。

            這都是我們這個(gè)“愛(ài)發(fā)火”的老師的功勞。〔皇撬覀冐M會(huì)有今天的好習(xí)慣?

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