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【推薦】博愛(ài)作文300字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的博愛(ài)作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
博愛(ài)作文300字 篇1
青天河風(fēng)景名勝區(qū)位于河南焦作博愛(ài)縣境內(nèi)，距焦作市區(qū)37公里，面積45.2平方公里，由古道、大泉湖、鳳凰嶺、石佛灘、月山寺等5大游覽區(qū)、108個(gè)景點(diǎn)組成，它集南北方山水特色和豐厚的文化底蘊(yùn)于一景，享有“北方三峽”之美譽(yù)。
遠(yuǎn)眺青天河，人們總會(huì)把她與長(zhǎng)江三峽聯(lián)系起來(lái)，同樣是幽谷深峽奇觀，同樣是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)數(shù)重山”。不同的是，青天河的水純系泉水，來(lái)源于一個(gè)叫“三姑泉”的泉眼的能量。三姑泉最大流量可達(dá)13.5個(gè)流量，被譽(yù)為“華夏第一泉”，三姑泉四季常流，匯就大泉湖，大泉湖既有一川碧水之靈秀，又有奇峰怪石之奇觀，行船蕩舟大泉湖，景隨船移，船移景變，談笑間，就足以把北國(guó)山水的偉岸和南國(guó)山水的`燦漫一一飽覽。有人說(shuō)，青天河過(guò)于寧?kù)o與矜持，的確，她沒(méi)有三峽的桀傲與狂放，但卻多了一份三峽所沒(méi)有的輕柔與內(nèi)秀，在三姑泉汩汩的吟唱中，在玉女峰浪漫的傳說(shuō)中，在七彩瀑美妙的意境里，在天然大佛神奇的意蘊(yùn)里，我們可以真切地感受到她的青春，她的活力，不信，請(qǐng)聆聽(tīng)三姑泉的歌聲吧，她可是從未曾間斷過(guò)呀！
博愛(ài)作文300字 篇2
自然是我們?nèi)f物的父母。它，孕育出了生靈，呵護(hù)著我們。
春姑娘來(lái)了，自然將它的“孩子”們呼醒了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。大地充滿了生機(jī)，在花園里，花兒一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪……花兒將一冬天積攢起來(lái)的芬芳都盡情的`綻放出來(lái)了!小動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了。
夏妹妹到了，它帶來(lái)了炎炎的酷暑，知了在樹(shù)上不停地鳴叫著：“好熱啊!好熱啊!”小狗不停地哈氣，吐著舌頭，小花小草也都渴死了。人們都躲在家中，開(kāi)著空調(diào)。正在這時(shí)，自然趕走了調(diào)皮的酷暑，又降了一場(chǎng)大雨，解決了燃眉之急。萬(wàn)物都煥然一新。
秋將夏妹妹趕走了，它送來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，在這美好的秋天里，自然也送來(lái)了一份“大禮”，農(nóng)民伯伯的果園結(jié)滿了豐富的果實(shí)，橘子開(kāi)在樹(shù)上，像一個(gè)個(gè)小燈籠似的，蘋果穿上了大紅衣，石榴一個(gè)個(gè)笑開(kāi)了嘴，露出一個(gè)個(gè)小“牙齒”。
冬爺爺悄悄地降臨了，它降了一場(chǎng)大雪，雪像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈。螞蟻在自然給他們的“家”里，吃著它們收獲的食物。小青蛙，小刺猬等許多小動(dòng)物，在自然的擁抱下，睡覺(jué)了，小燕子也早飛到南方去了，大地沒(méi)有了生機(jī)。
自然它是公平的，它給了我們每一個(gè)生靈同樣的愛(ài)，同樣呵護(hù)。啊!自然博愛(ài)!
博愛(ài)作文300字 篇3
那是發(fā)生在20xx年3月的一幕，我今生難忘。那天我哭了，我們?nèi)喽伎蘖�。�?dāng)廣播第三次催促分出去的學(xué)生搬桌椅到十班，當(dāng)戰(zhàn)校長(zhǎng)板著面孔站在教師門口時(shí)，全班泣不成聲。那是我?guī)У牡谝粋�(gè)班兒，一個(gè)剛剛帶了半年的班。初涉社會(huì)的我，閱歷、經(jīng)驗(yàn)都淺得很，更別說(shuō)管理班級(jí)了，可有一個(gè)信念我一直堅(jiān)持，我是他們的老師，他們的班主任，我必須教好他們，教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們做人。從接班的.那一刻起，我就鐵了心，要干就干出個(gè)樣來(lái)，要干就得讓這些學(xué)生服我、信我，把心交給我。就憑著這一腔熱血，一股子“傻”勁兒，我開(kāi)始了我的班主任工作。別人休息我不休息，別人講一課我擠出兩課輔導(dǎo)，甚至于全科輔導(dǎo)。那時(shí)班型大，有七十人，農(nóng)村校學(xué)生也多，可半年過(guò)后這個(gè)班才真有點(diǎn)兒形了。雖然累點(diǎn)，但學(xué)生們都明白了，學(xué)習(xí)是為自己，班主任在為他們努力。要分班了，我真舍不得讓他們離開(kāi)，相信這個(gè)班里每一個(gè)人都不舍得離開(kāi)，當(dāng)我把精心批過(guò)的作文本親自發(fā)到這些要走的同學(xué)手中時(shí)，我真想跑到校長(zhǎng)那兒告訴他：這里有愛(ài)，別拆散它!
故事的結(jié)局是我“顧全大局”(不送也不行)把他們都送十班了，可接下來(lái)那半年我時(shí)不時(shí)的就要接待這些“班外來(lái)客”。
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