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有關(guān)黑板作文300字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的黑板作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
黑板作文300字 篇1
自上六年級以來，班上同學(xué)越是層出不窮地推出一些新玩意兒、新招法。甚至在班上竟像打游擊戰(zhàn)一樣，將一些玩意兒做為暗號。
快要上課了，教室里一直沒安靜，里面寫作業(yè)的寫作業(yè)，說話的說話，絲毫沒有上課的樣子。老師邁著輕盈的步子向教室走來了，坐在窗戶旁的幾名“哨兵”機(jī)警地拿出鏡子借著陽光形成反射，黑板上立刻便有一縷陽光閃來閃去的'，如霓虹燈一般，這時(shí)大家便以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，坐定在位子上，等著老師來上課。這動(dòng)作前后用時(shí)不過5秒鐘，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)配合得卻是那樣天衣無逢，毫無缺陷。這便是我們的“游擊戰(zhàn)術(shù)”。
終于，老師發(fā)現(xiàn)了這種戰(zhàn)術(shù)。那天他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽見了教室里此起彼伏的吵鬧聲，于是刻意放輕腳步，看看究竟是怎么回事？其實(shí)老師早就懷疑這里面有問題，每次他都能聽到吵鬧聲，但一到教室，他們又變得靜悄悄了，這次老師顯然是吃了稱砣鐵了心了，一定要查個(gè)明白。他悄悄地走到后門，看見了里面的一切，緊接著他刻意放大了腳步聲，果然窗子旁的幾名“哨兵”又開始搖鏡子了，這正好被老師逮了個(gè)正著，受到了一頓“懲罰”，還沒收了鏡子。
現(xiàn)在，鏡子雖被沒收了，但我們卻不會(huì)忘記那黑板上的陽光。
黑板作文300字 篇2
黑板上有什么？冗雜的數(shù)學(xué)公式？長長的英語單詞？晦澀的古文閱讀？
語文的黑板
語文課，黑板上往往羅列著密密麻麻的新字生詞，繁雜的語言解釋。語文老師就用那些看似枯燥又暗藏快樂的.語言帶領(lǐng)我們在朱自清筆下體會(huì)時(shí)間的匆匆，品味父親的背影……隨著李白披發(fā)仗劍俠行天下，體會(huì)都江堰的秀麗風(fēng)光，享受天府之國的繁榮！
數(shù)學(xué)的黑板
數(shù)學(xué)課的黑板，布滿了難題、偏題，盤踞著各種答題技巧。
在數(shù)學(xué)課的黑板上，我發(fā)現(xiàn)我原來是個(gè)點(diǎn)，我不斷奔跑，漸漸拉長為一條直線，看一下跑的方向和距離，不知不覺我又變成了數(shù)軸……不知怎地，我繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)了90°發(fā)現(xiàn)這世界有這么多直線穿過我這個(gè)平面，我又為它們一一命名……
英語的黑板
英語是我們走向世界的橋梁，26個(gè)字母就是我們與世界交流的紐帶，讓我們看到了更廣闊的世界。有了它，我開始從過去穿越到現(xiàn)在，又來到將來，感受主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別……
黑板上的記憶，日日更新，我遨游在知識(shí)的海洋中，在不經(jīng)意間提高我的成績，陪伴著我健康成長。
黑板作文300字 篇3
在學(xué)校的教室里,有一位驕傲的.“先生”和一位謙虛的“姑娘”�！跋壬毕矚g吵嘴，瞧，這不，他們又開始吵啦。
“主人又用我了，哈哈! 小黑板，我是不是很厲害！” 投影儀傲慢地問。
“是是……”，黑板妹妹的聲音比蚊子還小，“投……投影……投影儀……哥哥,你……很……厲害，很厲害……害。”
“我就知道你會(huì)這么說，哈哈！懦弱的家伙”，“先生”說著，帶著更加輕蔑地神氣。
“主人用你了，沒有用我，但也并不是懦弱，我們各有各的長處和短處，像你要用電，而且壞了還要花主人的錢，但這樣給同學(xué)們看很方便，我不要用電，但老師在黑板上寫字的時(shí)候，要用很多力氣，粉筆要會(huì)斷掉。再說……”
“住嘴”，投影儀惱怒了，“自己沒用，還說別人，呸!”
過了一年又一年，這天，投影儀果然壞了。
這時(shí)，主人生氣地說“投影儀呀！又得換了，還是用黑板好。”
聽了這句話，投影儀慚愧地低下了頭.
同學(xué)們，你們要看到別人的長處，正視自己的短處。
黑板作文300字 篇4
當(dāng)歲月如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師叫迪克，和中國真可謂緣分不淺。是一位中、加混血兒。常說英文卻也精通中文的他，將一身幽默全部投入了課堂，全部搬上了黑板。
課上有人講話時(shí)，他看上去很隨意地叫起這位同學(xué)，在黑板上寫下：“請你描述一下你最喜歡的裙子�！笨伤莻�(gè)男生呀！這頓時(shí)引來了全班同學(xué)的一陣哄笑。從那以后，就再?zèng)]有人敢在他的.課堂上開小差了，生怕他在黑板上寫上什么刁鉆的題目來“考驗(yàn)”自己。
一次，他在講述哥倫布的偉大事件，說到興起了，就在黑板上畫下了一個(gè)小火柴人，再粗糙地畫了一條船，然后隨便地補(bǔ)了蜿蜒曲折的幾筆。圖畫言簡意賅，表現(xiàn)了哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)，航行在波濤洶涌的大海中。我們一下子從簡筆畫中明白哥倫布航海的艱難，更明白了其無與倫比的偉大與智慧。但這些如蚯蚓蠕動(dòng)的字體和線條，還是引得全班發(fā)出了“驚天地，泣鬼神”的大笑。這時(shí)，老師竟用中文說到：“笑什么笑，不準(zhǔn)笑！”全班又被震撼了，原來，老師能說出一口流利的中國話。
黑板上記憶的思緒漸漸收回，可我眼前卻格外精彩。老師，這份記憶，學(xué)生將一生難忘。