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【精選】老師作文300字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的老師作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文300字 篇1
我的課外英文老師叫謝霈晨，平時(shí)我們都叫她謝老師。一口流利的英文說得非常好聽，就像百靈鳥在唱歌。謝老師有一雙清澈明亮的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是掛著微笑，一頭烏黑的長發(fā)，顯得格外漂亮。
謝老師上課認(rèn)真，氣氛活躍。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英文的積極性，在課堂上謝老師總是會(huì)搞些小花樣。謝老師把同學(xué)們分成兩個(gè)組，進(jìn)行比賽。用單詞說一句話，哪個(gè)組說得多，哪個(gè)組就獲勝�！皽�(zhǔn)備開始！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們都認(rèn)真聽，生怕自己聽錯(cuò)。謝老師讀完一個(gè)單詞，馬上就有同學(xué)舉手。大家都爭先恐后地舉手回答，爭取給自己的組加分……有的同學(xué)回答得特別好，謝老師就讓同學(xué)們鼓掌為他加油；有的同學(xué)把單詞用錯(cuò)句型，謝老師微笑示意他坐下，認(rèn)真聽別的同學(xué)回答。最后，謝老師激動(dòng)的對(duì)同學(xué)們說：“你們是最棒的！”謝老師的'鼓勵(lì)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英文的極大熱情。
下課了，謝老師就像我們的大姐姐，和我們聊天。“暑假你去哪里玩了？”“你最喜歡吃什么？”“你是什么星座？”“最近上映什么電影？”……這些都是謝老師和我們聊天的話題。
我喜歡謝老師，她親切、隨和。我一定要把英文學(xué)好，以后可以用英文和謝老師聊天。
老師作文300字 篇2
我們七（8）班的語文老師姓田，大家都叫他田老師。
田老師看上去40歲左右，大眾臉，胡根快要高到眼睛上了。因?yàn)闈M臉的胡根，田老師給我的第一印象是“兇”，像以前板著臉的教書先生。
田老師一進(jìn)來，我的.心拔涼拔涼的，心想：“完了！這么兇的老師，接下里這三年怎么辦？”我越想越慌，最后竟把老師想象成了一個(gè)“大魔鬼”。沒等我繼續(xù)把老師想象成其他樣子，一陣和藹的聲音打斷了我。原來田老師在作自我介紹，“幸好沒有那么兇！”心里的石頭掉下來一半。田老師給我的第二印象和第一印象截然不同。
次日的語文課，讓我的顧慮徹底煙消云散。原來田老師是個(gè)“幽默”的老師，但又不像“南薛北張”那樣�？傊�，我就覺得上田老師的課很有趣，但有趣在哪？我也很迷茫。
這就是我“兇”“幽默”“有趣”的田老師。
老師作文300字 篇3
我們所難忘的課，差不多都是老師帶領(lǐng)我們上的，可我所難忘的這節(jié)課，是我上的……
前幾天，老師想培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，便想出這么一招：讓學(xué)生自己講課。于是，老師就選了幾名同學(xué)，作為“代課老師”，很榮幸，我以21票被選上了。講課時(shí)間定于下星期三。于是，我開始準(zhǔn)備上課用的教案，板書等。這一天，很快就到了。
雖然前面已經(jīng)嘗試有人上過一節(jié)課了，可我的心里還是很害怕。我走上講臺(tái)，“上課�！蔽覊阎懽诱f了一聲，“老師好�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答，“請(qǐng)坐。”“今天，我們學(xué)習(xí)17課《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，請(qǐng)同學(xué)們打開課本……”
這篇課文很長，我講了2節(jié)課。當(dāng)我第二次走上講臺(tái)的時(shí)候，心里沒有那么緊張了，但還心有余悸。我講的`第二課時(shí)，還算通順的講完了。
最后，老師評(píng)價(jià)了我的課：抓住了重點(diǎn)，還寫了板書，說明很認(rèn)真的備了課。
我體驗(yàn)了一次當(dāng)“老師”的感覺，真的覺得，當(dāng)老師實(shí)在太辛苦了！
老師作文300字 篇4
蔣老師有著一雙水靈靈、炯炯有神、能會(huì)說話的眼睛。
記得有一次，我在語文課上做小動(dòng)作，同桌碰了我一下，提醒我。我感到大事不妙，趕緊坐端正。老師用目光掃視了一圈，最后，把目光停留在我身上。頓時(shí)，現(xiàn)在的老師就像“冷面殺手”，老師生氣地說：“周錦攀站起來！”我立馬站起來，緊張地看著老師，同學(xué)們都不敢出聲，老師用嚴(yán)厲的.目光盯了我足足兩分鐘沒有說一句話，好像在說：“上課要認(rèn)真聽�！蔽业拖骂^，輕聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
還記得有一次，我舉手發(fā)言，老師讓我來發(fā)言，我緊張得結(jié)結(jié)巴巴，吐不出幾個(gè)字來。老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說“加油，認(rèn)真想�！蔽揖o張的心情一下子放松了，準(zhǔn)確無誤地回答了老師的問題。
老師的眼睛像大海，我們像小魚在大海里遨游。