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        • 渴望作文300字

          時間:2022-07-20 14:09:22 300字作文 我要投稿
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          精選渴望作文300字四篇

            在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的渴望作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

          精選渴望作文300字四篇

          渴望作文300字 篇1

            我是一名二年級的小學生,每天都要困在家里做作業(yè)。有的時候想看一會電視,媽媽就把我叫回去讀書。每天晚上睡覺的時候我在想要是我是小鳥該多好呀!不用整天呆在學校里上課,不用放學回家寫作業(yè),也不用被關在家里讀書。小鳥是多么地自由,要是我是一只小鳥,我該少了多少煩惱!

            時針滴答滴答,我沉沉地睡去,忽然間我發(fā)現(xiàn)自己突然有了一雙翅膀,我在天空中往下看?吹搅巳藗冊谧鐾盹,有些人坐在餐桌前吃飯,五個小女孩跳繩,五個小男孩打球,我還看到了湖邊有一個老爺爺在釣魚,山上有許多人在爬山,還有的人在超市里買用品、在理發(fā)店燙發(fā)剪發(fā)呢這時的我沒有了學習的'壓力,想去哪就去哪,此時此刻我才真正擁有了屬于自己的時間。

            丁零零鬧鐘響了,我從夢中驚醒,又到了上學時間了,剛剛的美夢還記憶猶新,可現(xiàn)在又被拖進無情的現(xiàn)實,我在心里大聲吶喊:我要是一只小鳥該多好呀!

          渴望作文300字 篇2

            前年夏天,我們家飛進來了一只小鳥。

            我們好不容易才把它給“捉”住。仔細一看,它的小腳受傷了,怪不得它只會飛,不會跑呢!

            我把小鳥放在我親手做的“小籠子”里——只不過是紙箱而已。紙箱上面挖了很多一般大的孔,用來觀察小鳥的“動機”。

            今天,我又來觀察小鳥的“動機”了。我給它喂點米粒——這是小鳥最喜愛的食物。誰知,它連看都不看,那雙明亮的`眼睛一直望著那藍藍的天空。我想,它想要自由。但是我舍不得把它放走。

            又過了幾天。這次,他連看都沒看我一眼。它的表情仿佛在咒罵我、在討厭我。有一次,我要把它拿出來曬太陽,它還不領情,竟然狠狠地咬了我一口。

            第二天,小鳥的上已經(jīng)完全康復了。

            我看著那上渴望自由的眼睛,萬般無奈之下,才把他放了出去。下午,我又來到了鳥窩前來回憶小年的樣子和與它生活的那段往事。忽然,我感到肩上一陣癢,回頭一看,那只小鳥站在我的肩上柔和的蹭著我的臉蛋。之后,就飛向了天空,慢慢的影子越來越小,消失了。

            每當我看到鳥窩,我都會想起那雙渴望自由的眼。

          渴望作文300字 篇3

            童年就像一道美麗的彩虹,也像一個個美夢,也似一幅畫卷,記錄著美好的時光,但我同樣渴望成長。

            原因有很多很多,成長以后可以不用寫堆得像小山一樣高的作業(yè)了,可以分擔父母親的責任了,可以獨自一人去探險了,可以……每當冬天的時候,母親那雙凍得通紅開裂的手放在冰冷的水里,我就心疼,但她總是說:“孩子,你還沒成長,成長以后你就可以幫我干活了!蔽艺嫦氤砷L!

            每當我看到老師像園丁一樣澆灌我們的.時候,我就渴望快點成長,想當打開知識寶庫的人,想當在黑板上拿著粉筆畫上一道燦爛彩虹的人,自己也是一個傳播知識的園丁。

            我成長后,離開父母的懷抱和松開雙手,走自己的路,證明自己能闖出一番新天地,一番屬于我自己的新天地;能一個人去跋涉,去探索那些未知的領域;能用自己的雙手創(chuàng)造財富,創(chuàng)造出屬于自己美好生活,回報爸爸媽媽;能夠用自己的知識和思想奉獻國家和社會,為美麗的夢而努力奮斗。

          渴望作文300字 篇4

            每次看見天空中翱翔的小鳥;看見草地上歡樂奔跑的小狗;看見地上玩耍的螞蟻,我就會想起我自己的處境:每天被要命的作業(yè)擠得滿滿的,夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的.寫字……我真的想對著世界大喊一聲:我要自由!

            就算是暑假,也幾乎每天都要補課。稍微不認真時,試卷一出,看著試卷上的分數(shù),聽著老師叫我的名字,我心里就在想:為什么不能給我一個自由的空間?

            時間啊時間,請你慢一點行嗎,我不要那么快長大,讓我再多努力爭取自由。

            看著風箏的線慢慢拉長,可我的自由一點也不長;看著黑板上一串串數(shù)字,還有粉筆敲擊黑板的聲音,如果這些聲音是我自由的歡笑,自由的奔跳,那該多好。

            馬上就要讀六年級,也很快要上初中,我想:肯定有個人把我的自由給封印了,不然,我不可能老得不到自由。那個人是誰呢?

            哦看啊,為什么?

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