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        • 翅膀的作文300字

          時間:2023-02-02 17:47:07 300字作文 我要投稿
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          【實(shí)用】翅膀的作文300字4篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的翅膀的作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

          【實(shí)用】翅膀的作文300字4篇

          翅膀的作文300字 篇1

            感恩的心,感謝有你!感謝曾經(jīng)傷害過你的人,是他們讓你學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)!感恩曾經(jīng)讓你落淚的人,是他們讓你學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)!感恩曾經(jīng)嘲笑你的人,是他們給了你前行的勇氣!

            有一次,班上的一位同學(xué)說我是垃圾,每次都考不及格,從那以后,我把我的`時間都用到學(xué)習(xí)上,每天回家就多復(fù)習(xí)一下功課,上課再也不去和別人說話,就全神貫注聽老師講課,有什么不懂的等老師下課以后就去問老師,所謂學(xué)問學(xué)問就是不恥下問,就因?yàn)槲易约菏峙,從那以后我就再也不去和別人在課堂上說話,因?yàn)檫@樣既不尊重老師,自己又不能聽懂課,這樣去說話有什么意義呢?所以還不如用時間去學(xué)習(xí),就是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)的嘲笑,他讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會把淚水化為勇氣,去向自己的那些對手證明自己的實(shí)力,自己不是一個垃圾,因?yàn)樗某靶ψ屛矣杏職庀蜃约旱膲粝肱Γ屛抑廊松筒粦?yīng)該浪費(fèi)光陰,浪費(fèi)時間的人是可恥的,難道不是嗎?我們應(yīng)該感謝傷害過我們的人,他讓我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)!

            所以讓我們感謝傷害過我們的人吧!他們讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)!懂得了把那種怨恨化為勇氣來提升自己的不足。感恩的心,感謝有你!

          翅膀的作文300字 篇2

            假如我有一雙神奇的翅膀,那該有多好呀!

            假如我有一雙神奇的翅膀,我要飛到萬里長城去。因?yàn)槲蚁肟纯慈f里長城到底有多長。我還要飛到天空上,白天,和太陽公公聊天;夜晚,和小星星們嬉戲玩耍。

            假如我有一雙神奇的翅膀,我還想飛到大海去,看看無邊無際的大海,吹著一陣又一陣清涼的風(fēng),還可以拾一些形態(tài)各異的貝殼。

            假如我有一雙神奇的翅膀,我還想飛到宇宙去,和宇宙人交流做朋友。

            假如我有一雙神奇的翅膀,我還想飛到祖國的首都——北京去,看看天安門的雄偉壯觀。

            假如我有一雙神奇的`翅膀,我還要飛到祖國的許許多多地方去,雖然那只是幻想。

            我想:我一定要好好學(xué)習(xí),把腦子里裝滿知識,說不定等我長大以后這些事情已不再是我的幻想……

          翅膀的作文300字 篇3

            《天使的翅膀》敘述了一位體育老師,憑著自己的愛心和智慧巧妙地使一位身體有缺陷的學(xué)生從自卑中走出來的動人故事。

            “輝仔十分自卑。他的背上有兩道非常明顯的`疤痕,被小朋友發(fā)現(xiàn)了,都嘲笑他。后來,他們的體育老師用一個引人入勝的神話般的故事使同學(xué)們不但不再嘲笑他,而且對輝仔充滿了羨慕和想象。也使輝仔增強(qiáng)了自信,奮發(fā)向上!

            老師就是我們心目中的“神”。他們的一言一行,一舉一動,都直接影響著我們。

            假如這位體育老師直接把輝仔的病情告訴大家,那么,還會達(dá)到預(yù)期的效果嗎?我想是不會的。幸運(yùn)的是,這位體育老師充分地發(fā)揮了自己的聰明才智,給同學(xué)們講一個神奇的《天使的翅膀》的故事,使大家轉(zhuǎn)變了對輝仔的看法。

            我們一定也有許多缺陷。當(dāng)有的人因?yàn)樽约旱娜毕荻艿絼e人的冷嘲熱諷時,我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手,使他擺脫其他同學(xué)的怪異目光,走出自卑的陰影束縛,埋然面對以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。可以說,這樣的同學(xué)、老師才是我們心目中的“天使”。

          翅膀的作文300字 篇4

            今天上午,下了第三節(jié)課上完廁所,一看,咦?桌子洞里怎么多了個日記本?想了又想,我也沒搶日記本呀。我看了一下日記本里的日記。

            “呀!我們組長李豆竟然沒寫日記嗎,卻給了我,這個組長,還怎么當(dāng)呀?”我生氣又納悶地說。話音剛落,我就沖出教室去找李豆,但是,李豆卻變得無影無蹤!他是不是早就知道我要給他日記呀?回到主題,關(guān)鍵是誰給我的'日記呀?我就把日記放到李豆的桌子上。

            下午要放學(xué)的時候,打開書包,不出我所料,日記果然又跑到我書包里了,我準(zhǔn)備放到李豆手里時,范老豆:“鮑雨宸,你要給組長日記嗎?給小森就行了!”不知道小森和范老豆說了啥,小森又把日記給了我,說范老豆讓我給張國平。

            經(jīng)過一輪折騰,日記還是到了我手中,不知道這個“欠揍”的人是誰,怎么做了好事不留名?難道是日記本長了翅膀飛到我這兒了?

            這個“欠揍”的人80%是李豆,這次就算了吧,希望下不為例!

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