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【精選】給予的快樂(lè)作文300字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的給予的快樂(lè)作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給予的快樂(lè)作文300字 篇1
在我三年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校里學(xué)長(zhǎng)笛。那是一個(gè)星期五的下午，我像往常一樣來(lái)到音樂(lè)教室學(xué)吹長(zhǎng)笛，來(lái)到教室的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們復(fù)習(xí)一下上星期學(xué)的歌，等會(huì)兒要考試�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了。
我們不再猶豫，迫不及待的開(kāi)始練習(xí)了。我拿起長(zhǎng)笛，擺好姿勢(shì)，便吹起了勢(shì)，便吹起了動(dòng)聽(tīng)的《快樂(lè)頌》，吹了一會(huì)兒，我已經(jīng)筋疲力盡了。這時(shí)，我聽(tīng)到不遠(yuǎn)的地方有人在哭，我急忙跑過(guò)去，定睛一看，原來(lái)是‘小矮人’在哭我走過(guò)去，關(guān)心的問(wèn)：“‘小矮人’怎么哭成這樣了？”“我忘帶譜子，忘譜了�！彼麕е槠穆曇粽f(shuō)，我聽(tīng)了連忙說(shuō)，“你不要在哭了，反正我已經(jīng)記住了，我這本你那去吧！”“小矮人”不哭了，但有點(diǎn)不好意思的說(shuō)：“謝謝，真是對(duì)不起了，”他輕輕接過(guò)譜子，認(rèn)真的看了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師來(lái)了，他也看完了，把譜子還給了我，前面幾個(gè)考完后，輪到他了，只見(jiàn)他那起長(zhǎng)笛，認(rèn)真的吹了起來(lái)。
過(guò)了幾天，成績(jī)下來(lái)了，我和他的'名字下面都寫(xiě)著一個(gè)大大的優(yōu)，此時(shí)，他開(kāi)心的一蹦三尺高，一個(gè)勁的對(duì)我表示感謝，看著他那副高興得樣子，我也非常開(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，我想給予是快樂(lè)的。
給予的快樂(lè)作文300字 篇2
家庭，一個(gè)多么容易撥動(dòng)我們心弦的詞語(yǔ)！家庭，給予了我無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的好心情，讓我忘掉心里所有的煩惱。
一天，我在學(xué)校里受了點(diǎn)氣，悶悶不樂(lè)地回到家。打開(kāi)家門(mén)，我走進(jìn)房間，就看到媽媽和保姆在給剛洗完澡的弟弟按摩�？粗艿芟韾�(ài)的表情，我忍不住笑出聲來(lái)，真的好可愛(ài)！
吃完飯，我也顧不上寫(xiě)作業(yè)，就跑去和弟弟玩。媽媽讓弟弟趴下，提前預(yù)習(xí)一下怎么往前爬�？墒屡c愿違，弟弟趴下之后，就一動(dòng)不動(dòng)了，甚至還在吐泡泡玩！看到這一個(gè)場(chǎng)景，我和媽媽都笑得直不起腰來(lái)�？粗艿芤荒槦o(wú)辜的樣子，真的什么煩惱都沒(méi)了！
晚上該睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽讓我見(jiàn)識(shí)了什么叫“一孕傻三年”。媽媽一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭和外婆講話，一邊往房間里走。忽然，門(mén)口傳來(lái)了“咚”地一聲。我循聲望去，只見(jiàn)媽媽捂著腦門(mén)走了進(jìn)來(lái)。我一下子明白發(fā)生了什么事，笑得停都停不下來(lái)。雖然我知道不能把快樂(lè)建立在別人的`痛苦之上，但還是想笑��！
大半夜時(shí)，我起床上廁所，聽(tīng)到媽媽在講夢(mèng)話。剛開(kāi)始，我還以為媽媽在哭。直到后來(lái)，聲音越來(lái)越響，變成明顯的“哈哈哈”的大笑聲！我聽(tīng)清楚后，笑得肚子都疼了！
雖然，這些事可能很普通，但我的家庭帶給我的快樂(lè)，仍然是最獨(dú)一無(wú)二的。
給予的快樂(lè)作文300字 篇3
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且，當(dāng)你給予別人幫助過(guò)后，你會(huì)覺(jué)得自己是快來(lái)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人，別人會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件快來(lái)的事情。
一天下午，我到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的林老師那學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌，老師讓我們補(bǔ)充兩句句型，一問(wèn)一答的形式寫(xiě)下來(lái)，讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，說(shuō)到：“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)作業(yè)本，翻到星期二作業(yè)的后一面，我把題目寫(xiě)在黑板上，你們抄好題目，寫(xiě)好后交給小組長(zhǎng)才可以下課”。
同學(xué)們一心想著早點(diǎn)做好交作業(yè)，就可以下課去玩了，個(gè)個(gè)都做的飛快，并交到我這里，在講臺(tái)我數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一本，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上，一只手拿著筆，一只手拖著下巴，無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊，和她仔細(xì)講解了解題要點(diǎn)，她一聽(tīng)，茅塞頓開(kāi)，馬上就寫(xiě)好了，交給了我，并對(duì)我說(shuō)：“我怎么就這么笨，沒(méi)有想到是這么解題的呢？不過(guò)我還是要謝謝你，在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭�。我回答到：“我們是好朋友，有困難就該互相幫助的'，別客氣�！苯又覀兙褪掷峙艿浇淌彝庖黄谕嫠�。
給予是令人快來(lái)的，在給予別人幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了笑容。