精選情誼作文300字三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的情誼作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

情誼作文300字 篇1

　　星期天早晨，我打開書包準(zhǔn)備作抄寫詞語(yǔ)的作業(yè)，但是我找來(lái)找去語(yǔ)文書就是找不著。明天就要把作業(yè)交給老師，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 這時(shí)我突然想到向同學(xué)包林鍵借語(yǔ)文書，可是他這時(shí)候肯定有事情，我不是打擾他嗎經(jīng)過(guò)一番思想的斗爭(zhēng)，最終拿起電話機(jī)撥通他家的電話號(hào)碼�！拔�，是包林鍵嗎？”“是潘浩啊！”“包林鍵你可不可以把語(yǔ)文書借我一下？”我說(shuō)道這句話的時(shí)候覺(jué)得非常沉重，想他一定不會(huì)借給我，單想不到他說(shuō)：“行，今天下午兩點(diǎn)鐘到‘秋月小區(qū)’大門口，我在那兒等你�！蔽胰f(wàn)分激動(dòng)說(shuō)：“謝謝！” 很快到下午，可我一直在看書，也不知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘。到兩點(diǎn)十五分時(shí)，我著才發(fā)現(xiàn)時(shí)間超過(guò)。頓時(shí)驚慌失措，打開門一直向“秋月小區(qū)”飛奔。天已經(jīng)下雨，細(xì)西的小雨打在我的眼鏡上，經(jīng)過(guò)10分鐘將近兩點(diǎn)半我才到那里，我想他已經(jīng)走。正當(dāng)我剛要離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的`身影，他正靠著門柱一手抱住頭，一手把書揣在懷里，左看看右瞧瞧�！鞍�林鍵！”我興奮的大叫，他回過(guò)頭說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)�！� 這時(shí)我已經(jīng)感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。

情誼作文300字 篇2

　　上周六上午，我早早完成家庭作業(yè)，就催著老爸帶我趕往市森林動(dòng)物園。

　　我一路上激動(dòng)地唱著歌，也感覺(jué)不到天氣的不好。來(lái)到百鳥苑，這里是一些鳥自由自在生活的地方。首先，我們看到了百鳥之王——孔雀。它高傲地仰著頭，慢慢地踱著步�？此�那自信的樣子，很有點(diǎn)王者風(fēng)范。聽講解員說(shuō)，孔雀只有在春季才開屏，這時(shí)候不是季節(jié)。同學(xué)們雖有點(diǎn)遺憾，但還是興致很高地跟著領(lǐng)隊(duì)老師來(lái)到丹頂鶴的家�！暗ろ旡Q屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是一種重情義的鳥類。苑里曾經(jīng)有一對(duì)丹頂鶴夫妻，有一天，母丹頂鶴突然生病，不治而亡。她的伴侶后來(lái)就好幾天不吃不喝，突然飛向高空，猛然收起翅膀，任由身體摔向地面�！甭犃诉@個(gè)故事，我有些傷感，忍不住多看了幾眼丹頂鶴，心里感嘆這種鳥類的忠貞。為了活躍氣氛，老師接著帶我們?nèi)タ贷W鵡表演。這是一種有靈性的鳥，在訓(xùn)練員的訓(xùn)練下會(huì)學(xué)人說(shuō)話，還能按照訓(xùn)練員的指示做好多事。

　　活動(dòng)結(jié)束了。在回家的`路上，我心想，鳥兒喜歡自由飛翔，可是為了保護(hù)它們，我們迫不得已人為地給它們制造一個(gè)安全的環(huán)境，可是它們的自由卻受到了限制。我多么希望大家能愛護(hù)環(huán)境，給鳥兒一個(gè)自由的天空。

情誼作文300字 篇3

　　朋友在你失望的時(shí)候安慰你，在你失敗的時(shí)候鼓勵(lì)你。今天就和大家分享一下，我和我朋友的故事。

　　我的好朋友王天宇又搞笑又有趣，我倆經(jīng)常在下課一起玩，因此我們的關(guān)系十分的.好。

　　他這個(gè)人吧，又小氣又大方，又慷慨又摳門。有一次考試的時(shí)候，粗心的我又忘了帶尺子，我急得焦頭爛額，他看到了，說(shuō)：“你又忘帶尺子了，對(duì)不對(duì)？我這里多出來(lái)一把，先借給你用用吧。”我感動(dòng)的差點(diǎn)流下淚來(lái)。

　　但他學(xué)習(xí)不太好，經(jīng)常被老師批評(píng)，這不，要上《道德與法治》課了，可巧我沒(méi)拿課本，當(dāng)我想到我被老師打得手掌通紅的時(shí)候，我就不敢再往下想了。上課了，他急忙把書放到我桌子上。我們的老師開始檢查誰(shuí)沒(méi)有書，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有書后，狠狠的拿教棍打了他幾下。

　　下課后，我問(wèn)他為什么要把書給我？他笑著說(shuō)：“難道你想挨幾棍子？”“可你……”“沒(méi)事，誰(shuí)讓咱們是朋友呢！”

　　他最后的那句話，徹底軟化了我的心，這就是我那有許多缺點(diǎn)的朋友，可也是我最珍貴的朋友。

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