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多彩的世界作文300字4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的多彩的世界作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
多彩的世界作文300字 篇1
今天，陽光明媚，天空萬里無云，我們?nèi)嗳デ镉�。繆老師帶我們到公園的中心草坪上吹泡泡，我們像快活的小兔一樣奔向大草坪。
我旋開蓋子，抽出套環(huán)，沾一下泡泡水，靠近嘴邊，輕輕一吹泡泡飛了起來，成群的泡泡誕生了。我們爭先恐后地吹，一會(huì)兒工夫，我們周圍全是泡泡，就像是泡泡的海洋�？罩械�'泡泡千姿百態(tài)，大的像氣球，小的像雨點(diǎn)，連成串的像冰糖葫蘆，映入我的眼簾。我們見到這么多的泡泡興奮得手舞足蹈。泡泡在陽光的映照下顯出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的檸檬黃，柔柔的藍(lán)天藍(lán)，艷艷的瑪瑙紅……炫麗多彩，美麗極了。聽爸爸媽媽說，泡泡五顏六色，是因?yàn)樘柟o它穿了上一件七彩衣裳，我真想成為一個(gè)泡泡跟它們一起飛向藍(lán)天。
陽光下，我們盡情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。
多彩的世界作文300字 篇2
世界是豐富多彩的，所以才會(huì)有意思。
各國情況不同，所以才沒有高低。
大人也經(jīng)常不講理，
對(duì)小孩子認(rèn)認(rèn)真真不講理：
“只要努力不懈，你就會(huì)成為天才”
話雖不錯(cuò)，可不一定適合每一個(gè)人。
愛迪生語文打零分，
愛因斯坦玩單杠最不怎么的`。
他們還都留過級(jí)。
一個(gè)人能有一樣突出的已經(jīng)很不錯(cuò)。
放學(xué)后誰還能精神飽滿誰就是全班第一。
小孩子的千姿百態(tài)，所以學(xué)校才會(huì)有生氣。
各人情況不同，所以才沒有高低。
書本，零食，面包還有一切令人羨慕的東西，
什么都有，所以才一個(gè)個(gè)神采奕奕。
街道各式各樣，大街才顯的熱鬧而有生氣。
各地情況不同，所以才沒有高低。
金魚在池中悠閑地游動(dòng)，
泥鰍在池中上下穿梭般嬉戲，
它們都沒有模仿別人，依然生活得歡歡喜喜。
因此，我不想模仿別人，我就是我自己。
多彩的世界作文300字 篇3
我眼中的世界是繽紛的，也是多彩的，它就像一幅美麗的畫卷。
生機(jī)勃勃的春天到了，綠油油的小草從地下探出頭來，柳樹、楊樹吐出新的嫩芽，路邊的野花盛開了，有紅的、紫的、粉的、黃的`，像繡在綠色地毯上的花朵。燕子在樹上“嘰嘰喳喳”地叫，像是在說：“春天來了，春天來了！”
炎熱的夏天，總是能聽到清脆悅耳的蟬叫聲，清澈見底的河水里，青蛙也跟著叫起來，像是在唱歌。雷聲轟隆隆地敲著大鼓，雨聲滴滴答答地彈著樂曲。
果實(shí)累累的秋天，南飛的大雁掠過瓦藍(lán)的天空，風(fēng)“呼呼”的刮著，卷起枯了的黃葉。果園里，蘋果紅紅的，像紅燈籠掛在枝頭，散發(fā)著淡淡清香。桔子金黃金黃的，使你忍不住摘下來，剝?nèi)テこ砸话�，滿嘴都是酸甜的汁水，真是甜到了心頭。
冬天，滿地雪白，伸出手，接一朵雪花，就在電光火石之間，一朵雪花就在我的手心里融化了，我感覺涼絲絲的。
這就是我眼中繽紛的世界。
多彩的世界作文300字 篇4
小時(shí)候，我有許多多的人生夢想，比如當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一個(gè)鼎鼎大名的宇航員……
現(xiàn)在，我下定決心要當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，因?yàn)榻處熓谴蠹易鹁吹娜�。他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才。
如果，我長大了是一位教師。我首先自己要提高教學(xué)能力，用自己豐富的知識(shí)去解答同學(xué)們的疑惑。也有時(shí)候我會(huì)被他們一個(gè)個(gè)機(jī)靈的問題難住，我會(huì)和他們一起去思考和探討。我除了會(huì)教知識(shí)給同學(xué)們，我還要讓他們懂得做人的道理三年級(jí)關(guān)于豐富多彩的世界作文作文。我如此奉獻(xiàn)，只為能看著一張張稚嫩的笑臉而不覺汗顏，只為對(duì)得起“教師”的稱呼。
如果我是一位教師我會(huì)讓學(xué)生每天都有個(gè)好的心情，把心都放在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)得輕松、學(xué)得更出色。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一定要先問清楚原因，再用溫和的'語氣跟他交流，耐心地教育他。如果學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)好，我會(huì)不斷地去表揚(yáng)他們。如果某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好，我不會(huì)罵他，而是親切地對(duì)他說：“知錯(cuò)就改才是好孩子！”
如果我是一位教師，這也將會(huì)是我孜孜不倦追求的目標(biāo)。然而，這一切只是如果，真希望以后我真的會(huì)成為一位教師。
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