有關(guān)石頭的作文300字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的石頭的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

石頭的作文300字 篇1

　　在我收藏的石頭當(dāng)中，我最喜歡的就是那塊蝴蝶石了。

　　這塊蝴蝶石是去年我和爸爸媽媽在虎山水庫游玩時(shí)在河灘上撿的。經(jīng)過河床的.天然雕琢，石頭上好像趴著一只栩栩如生的蝴蝶，而且上面還有一些美麗的花紋和顏色。后來我又用水筆在上面稍作加工，看上去就更加逼真了。不仔細(xì)看，你還真以為是只真蝴蝶落在石頭都上休息呢，為此還鬧過不少笑話。記得有一次妹妹來我們家玩，發(fā)現(xiàn)了書架上的蝴蝶石，以為是只真的蝴蝶，于是躡手躡腳地走了過去，然后猛地一撲，結(jié)果不僅差點(diǎn)摔了一跤，而且還把手給弄疼了，氣得她直跺腳，逗得我們大家哈哈大笑。現(xiàn)在每當(dāng)小朋友來找我玩，我總會(huì)給大家介紹介紹我這塊美麗的石頭，大家看了也對(duì)它贊不絕口。今年的美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們撿一些石頭帶到學(xué)校，讓大家在上面即興發(fā)揮，看誰畫得最漂亮。雖然大家畫的都很漂亮，但我還是覺得比不過我那塊蝴蝶石。

　　我喜歡這塊蝴蝶石，我把它當(dāng)成我的寶貝，把它放在我書桌的小書架上，每當(dāng)我讀書學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)有這只美麗的“蝴蝶”陪伴在我的左右。

石頭的作文300字 篇2

　　石頭，誰沒見過？誰沒接觸過？在生活中，它最輕松平常了！溪邊的卵石、岸邊的巖石、高山峻嶺的巨石，隨時(shí)都可以見到它。

　　我很喜歡在小溪邊的石頭，站在石頭上走動(dòng)，好像是石頭在幫我做腳底按摩，很舒服，每當(dāng)我到小溪邊去玩時(shí)，就會(huì)撿一些長得很奇特、顏色很漂亮的石頭，然后帶回家收藏。我也曾去爬山，再山上看著那大大的石頭，它的形狀、顏色以及紋路都很奇特，真想把它抱回家，只可惜它太大了，搬不動(dòng)，留它在原地更美麗。

　　曾經(jīng)，有個(gè)藝術(shù)家——米開朗基羅，他可以說是石頭的終結(jié)者，或是知音也可以，總之他為又大又硬的巨石改變生命體，重新賦予它震撼人心的.樣貌。有很多很多挑戰(zhàn)過石頭的人，卻沒有人比的過米開朗基羅的天才和努力，米開朗基羅望著巨石，就能感覺人在里面，接著，拿著鎚子和雕刻刀，細(xì)心的把多余的部分打掉，因此，沒有一個(gè)人體的姿勢(shì)與動(dòng)作難的倒他。我喜歡米開朗基羅的「圣殤」這個(gè)作品，因?yàn)樗�把抱著耶穌的圣母刻得很美麗，就連死去的耶穌也顯得安祥美麗。

　　石頭在大自然中處處都有，不論是我們眼睛所看到的，腳上所踩的，都是它的形狀、顏色和紋路，不管它是甚么樣，都有它和大自然之間的故事，看著石頭，想象故事總是令人感動(dòng)不已呢！

石頭的作文300字 篇3

　　大家聽說過會(huì)飛的石頭嗎？

　　哈哈，其實(shí)，不是石頭會(huì)飛，是在水面上讓石頭“飛跑”——打水漂。

　　小伙伴們，你們會(huì)打水漂嗎？不會(huì)也沒關(guān)系，跟我學(xué)你就會(huì)了。

　　首先要找一塊近似圓形的石頭（側(cè)面看上去一定要扁），用大拇指和食指將石頭卡住，胳膊向身體后方伸展，身體微微傾斜一點(diǎn)更好，然后水平方面扔向水面并讓石頭旋轉(zhuǎn)起來，這樣就能讓石頭在水面上行走、飛跑了。成功了說明你的方法就對(duì)了，失敗了也不要?dú)怵H，繼續(xù)練習(xí)。

　　一開始我總是打不好，不是打到山上就是“石沉大海”。經(jīng)過爸爸的`指導(dǎo)我才明白：石頭旋轉(zhuǎn)起來就像陀螺落地一樣，要讓它水平旋轉(zhuǎn)起來，會(huì)彈跳，不要讓 它往下沉，只有這樣水漂才能打得又多又好。我經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)終于有了一點(diǎn)小小的成績。學(xué)會(huì)了我就迫不及待想在媽媽面前展示一番。果然表現(xiàn)的還不錯(cuò)，打了一 個(gè)三連漂，樂得媽媽拍手直叫好。

　　小伙伴們，你們也來試一試吧，讓石頭飛起來。

石頭的作文300字 篇4

　　今天，我們要玩石頭、剪刀、布這個(gè)游戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅(jiān)硬無比的石頭，無論什么剪刀都能砸碎。把手使勁地張開就成了一塊巨大無比的布，這塊布可神奇了，無論多大的.石頭都包得住。把手指用力地叉開就成了一把鋒利無比的剪刀，無論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭。如果兩個(gè)人出了同一種拳式或三種拳式同時(shí)出現(xiàn)，那就重來。

　　首先，我們來場小組對(duì)抗賽。第一場我和呂建儒對(duì)抗，第一次我們都出了布。第二次我出了石頭，我贏了。第二場，我和馮旭對(duì)抗。都因?yàn)槲冶頁P(yáng)了那該死的布，讓它驕傲了，才輸了。最后藍(lán)組贏了，冠軍是馮旭。

　　接下來，我們要進(jìn)行冠軍挑戰(zhàn)賽。頑強(qiáng)的秦老師上場了。采用三局兩勝制。觀眾臺(tái)一片混亂，有的給老師加油，有的給馮旭加油，那場面就像一場暴風(fēng)雨。我覺得秦老師屬狐貍，因?yàn)榍乩蠋熃苹�嘛！第一次老師把手藏在腦后一揮，一比零。第二局老師把手藏在身后一甩，一比一。第三局老師告訴馮旭出什么把手藏在腋下一伸，二比一。老師贏了，我們紅隊(duì)歡呼起來。

　　我覺得石頭、剪刀、布這個(gè)游戲不僅好玩，還能考驗(yàn)我們的觀察能力，下次我要多找?guī)讉�(gè)人一起玩。