別字作文300字四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的別字作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

別字作文300字 篇1

　　在早上的第一節(jié)課上我們學習了關(guān)于錯別字的文章。天哪!在第一篇文章中，因為工廠的工人們沒有仔細檢查，將“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊就”。結(jié)果就是因為這一點就損失了18萬!如果出口公司的工作人員能夠認真檢查一下就不會讓這18萬付之東流了。

　　漢字時使用人口最多的文字，可卻有很多人將它寫錯，錯別字也開始蔓延開來。語文老師讓我們?yōu)閯e人的日記本中找到錯別字，我發(fā)到了金子煜的。一翻開，哇!錯別字雖然不是很多，但都不應(yīng)該寫錯啊!看!把“拿”寫成了“難”!把“盡”寫成了“拼”。我納悶了，明明不應(yīng)該寫錯的`阿，這些自應(yīng)該是常用的呀!如今，手寫100字，總會有人寫很多錯別字。但我相信!只要認真檢查，世上 就會沒有了錯別字!和錯別字說再見吧!

　　認真檢查!遠離錯別字!讓錯別字遠離這個世界吧!

別字作文300字 篇2

　　當今學校乃至社會上錯別字現(xiàn)象比較普遍。

　　所謂錯字，大體有丟筆少畫、多筆多畫、生編硬造及胡亂簡化等情況；所謂別字也稱白字，雖不屬錯字，但卻用到了不該用的地方。

　　我認為，錯別字的大量存在會影響社會上人們的正常交際。

　　從道理上講，人們在紛繁復雜的社會交往當中，主要靠語言和文字表情達意。由于語言受到時間和空間的限制，話說過后就不留痕跡了，所以文字在交際中發(fā)揮了更大的作用。這就要求人們在和使用文字時準確無誤，不能出現(xiàn)錯字和別字，否則，就達不到正確表達思想的目的'。

　　從實際生活上看，有的人把“具”寫成“真”，把“食”寫成“實”，把“漆”寫成“柒”，把“買”寫成“賣”……這樣，我們就不能正確理解文字所表達的本意，甚至還會鬧出笑話來。

　　既然錯別字的危害這樣大，我們就要千番百計消滅錯別字，以正確發(fā)揮文字的交際作用。

別字作文300字 篇3

　　第二單元語文測試卷發(fā)下來了，老師陰著臉，讓我有點心虛。

　　“彭樂之，97分！”這句話過后，我終于放下了懸在半空的心，還好不是特別差，可一看到試卷，又擔心起來，一道題都沒錯，扣了三分的'錯別字。這種情況不止一次了，我剛?cè)雽W就出現(xiàn)了這種情況，五年了，一直改不了，這個毛病令我總是考不了一百分，我都討厭死它了，一直拖累我。

　　我抓著卷子，郁悶地回了家，腦子里回想起之前的一次次錯誤，“我恐怕是改不了了。”我不由地想。

　　果然，老媽又說我了。

　　我狠狠地打了自己腦袋一下，心里滿是怨恨，如果我沒有這個壞毛病，也就不是錯別字大王了，那樣能考多少個一百分�。�

　　錯別字，我一定要打敗你。

　　我是錯別字大王，可將來，我一定不是！

別字作文300字 篇4

　　在昨天，我們進行了“錯別字調(diào)查”活動，調(diào)查對象為自己的同桌。

　　隨后，老師將每人的字詞本發(fā)了下來，我拿出草稿本，開始統(tǒng)計同桌的錯字情況。老師還在黑板上畫了腦圖，提示我們怎樣進行調(diào)查。等會兒，我的本子呢？好像我的同桌的字詞本也沒我跟老師說明了情況。老師說：

　　“自己找一個語文方面的本子交換找�！�

　　我和同桌搜出一個寫著《開學第一課》觀后感的語文本，上面就寫了一面多。我接過同桌的`語文本，隨手將自己的語文本塞給了同桌。

　　我在上面找來找去，就找到了四個錯別字。翻過來，翻過去一直重復著。這時，老師見我沒事做，就說：”你去找兩個語文方面的作業(yè)找。”

　　可同桌卻起來，以為是他去找，他被老師按了下去，還說：“他去，又不是你去�！�

　　我的同桌立馬老實了。我大步走向辦公室，首先看到的就是自己和同桌的字詞本。唉，原來字詞本就躺在作文本上，只是老師拿少了而已，幸好本子在這里，不然這節(jié)課對于我來說就無意義了。罷了，趕緊去找錯別字了……

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