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關(guān)于兒童的作文300字
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第一篇：兒童日記
2009年10月18日 星期日 晴
今天是哥哥的生日，哥哥的朋友給他寄來了兩件禮物——一只玩具大公雞和一個(gè)星空伊人。
我喜歡那只大公雞，因?yàn)橹灰笠幌滤亩亲樱蜁?huì)“喔、喔、喔”地叫。
我也喜歡星空伊人，只要打開它兩邊的開關(guān)，墻壁上便會(huì)映出點(diǎn)點(diǎn)繁星。躺在哥哥的床上，看著墻壁上的繁星，我覺得自己像是躺在綠油油的草地上望著夜空，星星一閃一閃的，像在向我打招呼。突然，我不小心捏了一下大公雞的肚子，它“喔”的一聲，把我從想象的世界里叫醒了。
我喜歡哥哥的這兩件禮物。我要和哥哥一起玩，祝他生日快樂！
評(píng)：
日記中寫清了哥哥所收兩件禮物的特點(diǎn)，流露出小作者地它們的喜愛之情。開頭交待禮物的來歷，結(jié)尾表達(dá)對(duì)哥哥的祝愿，前后呼應(yīng)，首尾圓合。
第二篇：兒童日記
兒童日記
廣州市暨南大學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí) 陳徽音
2009年7月16日 星期四 晴
今天，媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，上課時(shí)間是下午2：30-4:00。
媽媽把我?guī)У綂W數(shù)班門前時(shí)，我心里既興奮又緊張。進(jìn)了教室，只見幾個(gè)小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時(shí)煙消云散。
老師念完參加奧數(shù)班同學(xué)的名字后，就開始講課了。老師認(rèn)真地講著課，我們仔細(xì)地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習(xí)題。
不知不覺就到了下課的時(shí)間，老師快速地把課后作業(yè)告訴了我們。
回到家里后，我想：如果第一節(jié)課布置的作業(yè)我就完成得很好的話，一定會(huì)得到老師的表揚(yáng)的。于是，我認(rèn)真地把作業(yè)做完了。
評(píng)：
日記寫的是小作者第一天上奧數(shù)課的事。因?yàn)槭堑谝淮�，記憶比較深刻，感受也不一般，寫進(jìn)當(dāng)天的日記，很合理。日記語言流暢，敘事有條理。
須指出：這則日記完成的質(zhì)量不高，有點(diǎn)兒像記“流水賬”，沒有重點(diǎn) 。
第三篇：關(guān)注留守兒童
如今的社會(huì)是促使留守兒童增加的關(guān)鍵所在，每個(gè)學(xué)校，社區(qū)，都有幾十個(gè)甚至幾百個(gè)留守兒童。他們期盼父母回家的眼神更加讓人心酸。
父母都在家的我們卻不懂得這樣的感受，我們是溫室中的花朵從小受到庇護(hù)。他們則是從小干著我們未曾干過的農(nóng)活。
我所在的班級(jí)就有這樣的一位留守兒童，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我去了他家做客，簡(jiǎn)陋的房屋讓我不敢相信這就是他的生活居住地，當(dāng)我問起他們的爸爸媽媽時(shí)，只見他搖搖頭說，每年會(huì)寄錢回家但卻不回來過年都沒有辦法回來。說到這里，她哭了。我卻在一旁不知道怎么安慰他，或許堅(jiān)強(qiáng)的他也需要一個(gè)可以依靠的肩膀。
我們和這些留守兒童相比，是不是覺得自己好幸福，可以有一個(gè)溫暖、幸福、美滿、和諧、健全，的家呢？我們不應(yīng)該在不滿足的去要求什么，這樣就很好了。
幫助留守兒童，讓我們一起。
初二:翟晨宇
第四篇：美麗的兒童公園
烏魯木齊的兒童公園是一個(gè)非常美麗的地方。
夏天，奶奶帶我去兒童公園玩，一進(jìn)大門，我就看見一大片綠油油的草地，我就有想撲上去打滾的念頭。草地上還開滿了各種各樣的野花，美麗極了！不遠(yuǎn)處還有三只可愛的羊，羊媽媽領(lǐng)著兩只小羊，羊媽媽好像在給小羊們說著什么，小羊們低著頭津津有味地吃著青草呢！
再往里走，一排排整齊的大樹撐開一把把綠色的大傘，為人們遮陽擋雨。不遠(yuǎn)處有一個(gè)小山丘，山丘上有一條石頭鋪成的小路，就像山丘的腰帶。公園里到處都是游樂設(shè)施：電動(dòng)車、摩天輪、碰碰車、飛椅，到處都是小朋友的身影，到處都是小朋友的歡身笑語。
公園里最引人注目的就是人工湖了，湖水清澈見底，湖面上停著幾條小船，有鵝的形狀、鴨子形狀、兔子形狀。湖邊的柳樹好像口渴了似的，紛紛把枝條垂到湖面上。三三兩兩的人們自由自在地劃著船，為人工湖增添了許多樂趣。
漫步在兒童公園，欣賞這美麗的風(fēng)景，聽著爽朗的笑聲，放飛我的心情。
三年級(jí):鞏睿琦
第五篇：給殘疾兒童的一封信
親愛的殘疾小朋友們：
你們好，我是你們的好朋友，我知道你們的困難，但你們不要傷心，要振作起來，那里面對(duì)困難。你們知道嗎？英國(guó)的物理學(xué)家霍金是怎樣面對(duì)困難的，他得的是一種全身不能動(dòng)的病，只是用計(jì)算機(jī)打字和人們交流，他一分鐘才打五個(gè)字，但是，他沒有灰心，而是振作起來，和疾病來斗爭(zhēng)，他沒有放棄學(xué)習(xí)，而是一直研究宇宙的形成變化，最后成了世界著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家，知道了宇宙是只有形成的，什么是宇宙等。
殘疾小朋友們，還有中國(guó)的張海迪她五歲的時(shí)候，雙腿不能動(dòng)，不能上學(xué)，但她憑著自己的毅力自學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的知識(shí)，還學(xué)了日本、美國(guó)等幾個(gè)國(guó)家的語言，她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)，免費(fèi)給人們治病。她努力頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)最后有名的文學(xué)家，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
殘疾小朋友們，還有許多殘疾人成了明星，你們一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈，持之以恒，敢于面對(duì)困難，不放棄理想和生活的信心，成為對(duì)人們有益的人。
五年級(jí):魏增瑋
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