【精華】沖突作文300字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的沖突作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

沖突作文300字 篇1

　　我有一個(gè)難題——學(xué)作文和學(xué)圍棋的時(shí)間有沖突，這問(wèn)題我想解決都沒(méi)辦法。作文是十點(diǎn)來(lái)鐘結(jié)束，圍棋卻是十點(diǎn)開(kāi)始，這樣一來(lái)，中間趕路的時(shí)間非常緊張，造成我學(xué)圍棋經(jīng)常遲到。

　　有一次，作文也就十點(diǎn)差幾分結(jié)束，我乘著車(chē)，急得像熱鍋上的'螞蟻，可媽媽就是開(kāi)不快，到了那里都十點(diǎn)二十了，可媽媽仍不慌不忙，我下來(lái)后只有沖刺著跑過(guò)去，但還是遲到難免。

　　我曾嘗試著不讓學(xué)作文和學(xué)圍棋產(chǎn)生時(shí)間沖突，可是爸爸媽媽說(shuō)：“學(xué)圍棋的地方一旦定下了時(shí)間，整個(gè)學(xué)期都將在一個(gè)時(shí)間上課，所以不能換。”聽(tīng)到這回答我?guī)缀跻�崩潰了：難道要我每周遲到受學(xué)圍棋那里同學(xué)的種種非議嗎？

　　我也想到過(guò)學(xué)作文這兒換課，可這里換課要看換的時(shí)間段有沒(méi)有人同意呢，這也不是件容易的事，我還不如不換。所以這個(gè)問(wèn)題我終究還沒(méi)得到解決方案。我說(shuō)各位，這樣的難題什么時(shí)候才能解決啊，能不能幫幫我？

沖突作文300字 篇2

　　在人們成長(zhǎng)的道路上，矛盾、沖突是不可避免的，矛盾沖突好比一把雙刃劍，你被傷了，別人也不好受。一回憶起那件事，我就十分懊悔。

　　記得有一次下課，我和同學(xué)們正在做游戲，我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，不知為什么，何光軍卻罵了我一句。當(dāng)時(shí)我沒(méi)生氣，說(shuō)：“你為什么罵我呀？”他沒(méi)搭理我。我們繼續(xù)做游戲。玩著玩著，他又罵了我一句。我生氣地說(shuō)：“你要再罵我，別怪我手下無(wú)情�。　薄啊熬湍�？”他毫不在乎的樣子。我抓起他的衣服說(shuō)：“就憑我！”他一指我，我氣不打一處來(lái)，接著就把他的手給彎過(guò)來(lái)了。我說(shuō)：“別指我！”我沒(méi)想到他會(huì)嘴咬我。我用膝蓋狠狠地頂住他的肚子，弄得他哇哇大叫。我生氣地說(shuō)：“再罵我，哼！有你好果子吃�！蔽一氐阶�位后，看到他還在流眼淚，心想：自己也不該那么沖動(dòng)。應(yīng)該給他賠禮道歉。

　　放學(xué)后，我朝他的位置上走去的.時(shí)候，他也過(guò)來(lái)了。我說(shuō)：“下課發(fā)生的事真是對(duì)不起�！薄彼�說(shuō)：“我也不對(duì)，不應(yīng)該罵你�！惫�哈，我們兩個(gè)又和好了。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我想：同學(xué)之間有了矛盾不要緊，要緊的是你能不能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如果能主動(dòng)真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，矛盾和沖突就一定能化解。

沖突作文300字 篇3

　　就在星期四，我和爸爸母親發(fā)生了一次爭(zhēng)執(zhí)。我的數(shù)學(xué)作業(yè)太潦草了，母親要我重寫(xiě)。而我，卻一度地制造事端。

　　“你看你的字，太潦草了！”母親的聲音提升到了兩百分貝，震耳欲聾，“這是字嗎？跟一個(gè)貓爪子印似的�！�

　　爸爸也一唱一和：“還不快重寫(xiě)，你忘了上次的教訓(xùn)了？才考八十多分，也不想想，這是對(duì)漢字多么大的侮辱，而且也不尊重?cái)?shù)字。”

　　我爭(zhēng)辯道：“字潦草是一回事，重寫(xiě)是一回事，兩者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。重寫(xiě)是對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的不尊重。再說(shuō)了，法律規(guī)定，要減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，而重寫(xiě)是變相的增加負(fù)擔(dān)，應(yīng)該減而非增�！�

　　爸爸說(shuō)：“作業(yè)是體現(xiàn)你一天的成果的，你要認(rèn)真對(duì)待，不能這樣敷衍了事地寫(xiě)�！�

　　我說(shuō)：“是的，但是重寫(xiě)表現(xiàn)對(duì)成果的藐視也是不可忽略的�！�

　　母親說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)，這本子老師一看，什么反應(yīng)？”

　　我說(shuō)：“作業(yè)不是給老師看的`，學(xué)習(xí)也不是為老師學(xué)的�！�

　　爸爸說(shuō)：“不管怎么樣，你一定要把這回作業(yè)全部重寫(xiě)！”

　　我說(shuō)：“既然重寫(xiě)，就干脆撕了，需重寫(xiě)和不用心的作業(yè)是要撕的�！�

　　母親反對(duì)我撕：“你不要撕，待會(huì)兒有對(duì)比�！�

　　但我最終還是撕了，想了很久，還是好好寫(xiě)了，我決定以后都好好寫(xiě)了。

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